三年級(jí)下冊(cè)Food教案

《新版小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)Lesson22武漢市武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)執(zhí)教：劉思詣執(zhí)教班級(jí)：二B教材簡(jiǎn)析：本課為《新版小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)下冊(cè)第4單元第22課，本單元的主要話(huà)題是用Doyoulike…?句式互相詢(xún)問(wèn)他人是否喜歡某種食物，并且用Yes,Ido./No,Idon’t.回答自己的喜好。本單元的句式可運(yùn)用于日常交流、朋友聚餐、外出購(gòu)物等情境中。本課主要是詢(xún)問(wèn)喜好，并且根據(jù)自己的情況進(jìn)行回答以及反問(wèn)對(duì)方喜好。內(nèi)容上有食物名詞：grapes,hamburger,honey,以及這些詞的首字母Gg、Hh的發(fā)音。在單詞上要區(qū)分可數(shù)名次和不可數(shù)名詞。因本單元都是食物單詞，所以還應(yīng)簡(jiǎn)要的歸納食物的分類(lèi)。句型：一般疑問(wèn)句Doyoulike…?及答語(yǔ)Yes,Ido./No,Idon’t.詢(xún)問(wèn)對(duì)方的句子：Whataboutyou?還有Chant里與本課有關(guān)的句型CanIhave…?及答語(yǔ)Hereyouare.這都要求學(xué)生理解再運(yùn)用。另外句型還會(huì)拓展涉及到第三人稱(chēng)單數(shù)的一般疑問(wèn)句Doeshe/shelike…？及答語(yǔ)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.學(xué)情分析：我所選的授課班級(jí)是二年級(jí)B班，全班共44個(gè)人。我第一次選該班上教研課，該班學(xué)生從一年級(jí)到現(xiàn)在二年級(jí)有了很大的變化，課上越來(lái)越活躍，學(xué)習(xí)積極性也越來(lái)越高，這讓我非常欣賞與欣慰。但是該班有個(gè)別學(xué)生自律性不是很高，平常上課會(huì)時(shí)不時(shí)擾亂課堂紀(jì)律，教研課上也可能會(huì)有些突發(fā)狀況，這就要求教師有較高的課堂組織能力以及應(yīng)變突發(fā)狀況能力，在這方面上還有待提高。B班是外教班，已學(xué)過(guò)的教材有《Chatterbox》1，目前正在學(xué)習(xí)第2冊(cè)，《新版小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)，目前正在學(xué)習(xí)下冊(cè)。在本單元中有關(guān)食物及句型Doyoulike…?學(xué)生們?cè)诒緦W(xué)期之前就已經(jīng)接觸到過(guò)，書(shū)本中也有涉及過(guò)，學(xué)習(xí)過(guò)的食物單詞有：apple，banana,pear,peach,icecream,chocolate等，另外還有一些學(xué)生們常見(jiàn)到的食物單詞，比如：watermelon,strawberry,lemon等這些詞語(yǔ)也會(huì)在課上跟學(xué)生們介紹到。還會(huì)增加第三人稱(chēng)單數(shù)一般疑問(wèn)句Doeshe/shelike…？及答語(yǔ)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.以及詢(xún)問(wèn)喜好的原因Why?這些都有利于學(xué)生們豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容，鞏固已學(xué)的知識(shí)，更加靈活熟練的將句型運(yùn)用于日常交際中。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)單詞grapes,hamburger,honey能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，能認(rèn)讀，并能在句型中運(yùn)用,以及掌握字母Gg,Hh的發(fā)音。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t.用此句型來(lái)詢(xún)問(wèn)或表達(dá)自己的喜好。能理解和表達(dá)Whataboutyou?Ilike….第三人稱(chēng)單數(shù)一般疑問(wèn)句Doeshe/shelike…？及答語(yǔ)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.并盡可能的表述自己喜好的原因。3、學(xué)習(xí)并演唱Chant,將歌曲中句型CanIhave…?及答語(yǔ)Hereyouare.運(yùn)用到對(duì)話(huà)中。4、能實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。過(guò)程與方法：1.設(shè)置郊游場(chǎng)景，為郊游準(zhǔn)備食物，并引出本節(jié)課話(huà)題。將全班分為兩大組，以收集食物多少為競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。2.教師為出游準(zhǔn)備了背包，讓學(xué)生們通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)猜出包內(nèi)的物品，進(jìn)而教授本科的三個(gè)單詞grapes,hamburger,honey，在教授單詞的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，逐步豐富對(duì)話(huà)由最初的Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t.到Whataboutyou?Ilike….到第三人稱(chēng)單數(shù)一般疑問(wèn)句Doeshe/shelike…？及答語(yǔ)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.再到詢(xún)問(wèn)喜好的原因Why?以及盡可能的回答喜好。3.本課教材中的兩位小主人翁Peter和GaoWei也要去郊游，但是他們還差水果，所以請(qǐng)同學(xué)們一起和他們?nèi)コ匈?gòu)買(mǎi)水果。這時(shí)進(jìn)行一個(gè)關(guān)于水果的頭腦風(fēng)暴，看學(xué)生們對(duì)于水果的掌握程度如何。帶著老師的兩個(gè)問(wèn)題WhatdoesGaoWeilike?和WhataboutPeter?聽(tīng)錄音且回答問(wèn)題。4.聽(tīng)唱chant,將歌曲中句型CanIhave…?及答語(yǔ)Hereyouare.運(yùn)用到對(duì)話(huà)中。5.白板中成列本課的基本句型以及擴(kuò)展的句型，讓學(xué)生們同桌之間編對(duì)話(huà)進(jìn)行表演。6.簡(jiǎn)要分類(lèi)食物：drinks,fruit,fastfood,提出大家應(yīng)該對(duì)吃健康的水果，少吃快餐，教授情感升華句型：Anappleadaykeepsthedoctoraway.情感與態(tài)度：1.同學(xué)之間詢(xún)問(wèn)喜好，了解同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)情誼。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，多吃健康食物如水果，少吃洋快餐。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)單詞grapes,hamburger,honey能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，能認(rèn)讀，并能在句型中運(yùn)用,以及掌握字母Gg,Hh的發(fā)音。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子Doyoulike……？Yes,Ido./No,Idon’t.用此句型來(lái)詢(xún)問(wèn)或表達(dá)自己的喜好。能理解和表達(dá)Whataboutyou?Ilike….3、第三人稱(chēng)單數(shù)一般疑問(wèn)句Doeshe/shelike…？及答語(yǔ)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.的應(yīng)用。4、用英語(yǔ)表述喜歡或不喜歡某物的原因。教學(xué)用具：實(shí)物（水，蜂蜜，葡萄，漢堡），單詞卡片，句型詞條，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：TeachingstepsTeacher’sActivitiesStudents’ActivitiesPurposeStepIWarm-upa.GreetingsT:Goodafternoon,boysandgirls!Howareyoutoday?T:I’mfine,Thanks.T:Whattheweatherliketoday?Whatdayisittoday?IwillgotothezooonSunday.Doyoulikezoo?Let’sgotothezootogether,OK?Lookatmybag.Youneedabagtoo.Sowehavetwoteams.Eachteamhasabagandyoucollectallthefoodontheblackboard.Andwewillseewhichteamcangetallfoodfirst.OK?Ss:Goodafternoon,Louise.I’mfinethankyou,andyou?S1:It’s…today.S2:It’sThursday./TodayisThursday.OK!OK!設(shè)置郊游場(chǎng)景，為郊游準(zhǔn)備食物，并引出本節(jié)課話(huà)題。將全班分為兩大組，以收集食物多少為競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。StepIIPresentation(Showmybag)Lookatmybag.I’vegotsomefoodinit.Doyouknowwhat’sinmybag?Ok!Iwillaskonestudenttoguess.1.(Askonestudentclosehis/hereyesandtouchthethingsinmybag)What’sit？Ishe/sheright?Doyoulikewater？Doyoulikewater?(Showthesentencesontheblackboard“Doyoulike…?”“Yes,Ido.”“No,Idon’t.Ilike…”andaskthemtoreadtogether.)2.(Askastudenttotouchinmybagandguess)What’sit?(Distinguishgrapeandgrapes.TeachthewordgrapesandthesoundthatletterGgpronounce.Readitseveraltimes.)Doyoulikegrapes?Whataboutyou?Why?(Askseveralstudentstoanswerquestions.ShowthesentenceWhataboutyou?Ilike…ontheblackboardandread.)3.(Askonestudenttosmellthefoodinmybagandguess.)What’sit？(TeachthewordhamburgerandthesoundthatletterHhpronounce.Readitseveraltimes.)Doyoulikehamburgers?Whataboutyou?Why?Doeshe/shelike…?(Askseveralstudentstoanswerquestions.)4.(Askonestudenttotastethefoodinmybagandguess.)What’sit?(TeachthewordhoneyandthesoundthatletterHhpronounce.Readitseveraltimes.)Doyoulikehoney?(don’tuse“Doyoulikehoneys?”)Whataboutyou?Why?Doeshe/shelike…?(Askseveralstudentstoanswerquestions.)No.It’sabottleofwater.Yes!Yes，Ido.No,Idon’t.They’regrapes.Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Ilike…It’sveryyummy./Ilikethecolour.It’shamburger.Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Ilike…It’sveryyummy./Ilikethecolour.Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.It’shoney.Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…Ilike…It’sveryyummy./Ilikethecolour.Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.學(xué)生們通過(guò)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)來(lái)猜出包內(nèi)的物品，進(jìn)而教授本科的三個(gè)單詞grapes,hamburger,honey，在教授單詞的過(guò)程中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，逐步豐富對(duì)話(huà)StepIIIPracticeWeiandPeterwillgowithmetoo.Buttheyhaven’tgotanyfruit.Sotheygotothesupermarket.Let’sgowith?Doyoulikefruit?Really?Letmesee.Lookatthewhiteboardandtellwhatcanyousee.(ShowmanykindsoffruitonthePPTandaskstudentstosayittogetherasquicklyastheycan.)ListentothetapeandtwoquestionsWhatdoesGaoWeilike?AndwhataboutPeter?(Listentothetape,afteranswers,listenagainandaskstudentstoreadittogetherafterthetape.)2.(Listentothechantandsongittogether)Doyoulikegrapes?CanIhavesomegrapes?(AskseveralstudentstopracticethequestionCanIhave…?)Ok!Yes!GaoWeilikesgrapes.Peterlikesbananas.Yes,Ido.Hereyouare.關(guān)于水果的頭腦風(fēng)暴，看學(xué)生們對(duì)于水果的掌握程度如何。帶著老師的兩個(gè)問(wèn)題