2022年特崗教師考試年河北省特崗教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》練習(xí)題(一)

年河北省特崗教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》練習(xí)題(一)一、單項(xiàng)選擇題

1.()提倡"性三品說(shuō)'，他認(rèn)為"上焉者，善焉而已矣;中焉者，可導(dǎo)而上下也;下焉者，惡焉而已矣'。

A.韓愈B.楊雄C.朱熹D.王陽(yáng)明

2.當(dāng)前有一批具有代表性的學(xué)校已經(jīng)勝利地走出了一條"教學(xué)、科研、生產(chǎn)'的一體化道路，能夠?qū)⒖蒲谐晒芸斓赝度氲缴a(chǎn)中去，從而實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的效益。這體現(xiàn)了教育的()功能。

A.政治B.經(jīng)濟(jì)C.文化D.人口

3.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯討論發(fā)覺(jué)，遺忘的規(guī)律是()。

A.先快后慢，呈負(fù)加速型B.先慢后快，呈正加速型

C.先快后慢，呈正加速型D.先慢后快，呈負(fù)加速型

4.聞名的心理學(xué)家斯金納將人們的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為，應(yīng)答性行為是由已知的刺激引起的反應(yīng)，操作性行為是由有機(jī)體內(nèi)發(fā)出的行為。以下不屬于應(yīng)答性行為的是()。

A.望梅止渴B.畫(huà)餅充饑

C.守株待兔D.一朝被蛇咬十年怕井繩

5.王某本科畢業(yè)后，努力學(xué)習(xí)盼望考取老師資格證成為一名學(xué)校老師，但是他的某一個(gè)科目考試不及格，對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是()。

A.王某可以在下一年度補(bǔ)考

B.王某可以在下半年度補(bǔ)考

C.王某應(yīng)當(dāng)重新參與全部考試科目的考試

D.王某一年內(nèi)不能再參與老師資格考試

二、辨析題

1.同學(xué)學(xué)問(wèn)越多，說(shuō)明同學(xué)力量越強(qiáng)。

2.教育既然是培育人的活動(dòng)，教育目的就只能根據(jù)人的進(jìn)展需求確定。

三、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。

四、材料分析題

在開(kāi)發(fā)特別才能方面，一般學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一同學(xué)集體中同學(xué)間表現(xiàn)出的差異性，有助于個(gè)體特別才能的表現(xiàn)與發(fā)覺(jué)。在共性進(jìn)展方面，學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)覺(jué)同學(xué)的共性，并敬重和留意同學(xué)共性的健康進(jìn)展。同時(shí)，同學(xué)在群體中的生活也有助于從其他人的身上吸取閃光點(diǎn)，豐富自己的共性。

某學(xué)校的幾位老師在辦公室閑聊，甲老師說(shuō)："我們班的張某這次數(shù)學(xué)考試又考了倒數(shù)第一，真是沒(méi)方法了，天生就不是學(xué)習(xí)的料。'乙老師說(shuō)："聽(tīng)說(shuō)他爸爸是登板車(chē)的，也就是學(xué)校文化。不像我們班的王某，回回考試都是第一名，不愧是工程師的兒子。'丙老師說(shuō)："就是嘛，這也不能怪我們教育得不好。俗話(huà)不是說(shuō)龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞'。

運(yùn)用教育學(xué)的相關(guān)理論分析幾位老師的觀點(diǎn)。

五、案例分析題

案例：

李老師是一個(gè)比較年輕的數(shù)學(xué)老師，他思維比較超前，注意同學(xué)自我學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)的培育與開(kāi)發(fā)，每次授課之前他都要求同學(xué)自己預(yù)習(xí)并做大量的練習(xí)，課上就同學(xué)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一解答。

李老師所教班級(jí)差異化明顯，有的孩子領(lǐng)悟力量強(qiáng)能夠達(dá)到老師的要求，有些孩子在外面上了輔導(dǎo)班，對(duì)老師布置的任務(wù)也能夠順當(dāng)完成;而有的孩子把老師留下的任務(wù)告知了家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下?tīng)繌?qiáng)完成了任務(wù)。但也有相當(dāng)一部分孩子領(lǐng)悟力量差，達(dá)不到要求，每次都受到了李老師的批判。久而久之，孩子產(chǎn)生了負(fù)面心情，家長(zhǎng)也不堪重負(fù)，埋怨連連，而班里孩子