高中物理新課標(biāo)課件

一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢；二、高中物理課程的新變化；三、了解新高考；四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》；五、教學(xué)建議1一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢；1（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么是新課程？

2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)2（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么1.什么是新課程一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

※1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的若干決定》，課程改革拉開序幕！

1996年，《全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)）》和語文等十二個學(xué)科的教學(xué)大綱。

1997年在江西省、山西省和天津市進(jìn)行試驗(yàn)?！?999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》推進(jìn)面向全體、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的素質(zhì)教育?！?001年，《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”拉開序幕！2001年-2003年先后頒布了小學(xué)、初中、高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)——新課程

2004年，山東、海南、廣東、寧夏，率先實(shí)施新課程。2010年，全國各省全部實(shí)行了新課程※2017年，第二輪新課程試驗(yàn)。31.什么是新課程一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

※1（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么是新課程？

2.基礎(chǔ)教育課程為什么不斷進(jìn)行改革？2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)4（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高考綜合改革

改革內(nèi)容改革考試科目改革錄取機(jī)制

2014年《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》高考綜合改革

，率先在上海市、浙江省試點(diǎn)。2017年，山東、海南、北京、天津四省市第二批次試點(diǎn)5（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高考綜合改革（三）“三新一舊”教學(xué)現(xiàn)狀新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考方案，舊教材6（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高二、高中物理課程的新變化7二、高中物理課程的新變化7《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》第四部分實(shí)施建議二、評價建議（四）關(guān)于學(xué)分管理、學(xué)習(xí)等級評定及高考的建議所有學(xué)生要達(dá)到高中畢業(yè)水平，都必須完成物理1、物理2的學(xué)習(xí)，必須從選修1-1、選修2-1、選修3-1系列中選學(xué)一個選修課程模塊，即完成6個必修學(xué)分的物理課程學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、發(fā)展?jié)撃芤约敖窈蟮穆殬I(yè)需求再從選修1、2、3系列中選學(xué)若干個物理選修課程模塊。根據(jù)學(xué)生在相應(yīng)課程模塊的學(xué)習(xí)中評定的綜合等級，決定學(xué)生是否獲取相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。在高中階段物理課程的學(xué)習(xí)中，應(yīng)允許學(xué)生跨年級、跨組選修，允許學(xué)生重修、重考任一課程模塊。報(bào)考高等學(xué)校的學(xué)生，考試內(nèi)容應(yīng)包含共同必修課程物理1、物理2，以及部分選修模塊。選修模塊考試內(nèi)容的選擇，應(yīng)根據(jù)報(bào)考學(xué)校的類別與專業(yè)的需要確定。學(xué)生的成長記錄等形成性評價結(jié)果應(yīng)該是高校錄取學(xué)生的依據(jù)。特別強(qiáng)調(diào)高考招生的改革應(yīng)與本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施配套。選修1-2選修2-2選修2-3選修1-1選修2-1選修3-1選修3-4選修3-5選修3-2選修3-3物理2

物理1選修共同必修必修課程結(jié)構(gòu)8《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》選修1-2選修2-2選修2-（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化課程性質(zhì)：高中物理課程是普通高中自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，旨在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會的發(fā)展。課程目標(biāo)：高中物理課程應(yīng)在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。具體目標(biāo)：四維目標(biāo)9（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化課程性質(zhì)：什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化10什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化10物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成。

物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。二、高中物理課程的新變化11物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生什么是物理核心素養(yǎng)？1.物理觀念：

“物理觀念”是從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動與相互作用、能量等的基本認(rèn)識；是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華；是從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)?！拔锢碛^念”主要包括物質(zhì)觀念、運(yùn)動與相互作用觀念、能量觀念及其應(yīng)用等要素。二、高中物理課程的新變化12什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化12什么是物理核心素養(yǎng)？2.科學(xué)思維“科學(xué)思維”是從物理學(xué)視角對客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識方式；是基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)建構(gòu)物理模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等方法在科學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用；是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對不同觀點(diǎn)和結(jié)論提出質(zhì)疑、批判、檢驗(yàn)和修正，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的能力與品格?！翱茖W(xué)思維”主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素。二、高中物理課程的新變化13什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化13什么是物理核心素養(yǎng)？3.科學(xué)探究“科學(xué)探究”是指提出物理問題、形成猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對科學(xué)探究過程和結(jié)果進(jìn)行交流、評估、反思的能力?！翱茖W(xué)探究”主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。二、高中物理課程的新變化14什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化14什么是物理核心素養(yǎng)？4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”是指在認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，理解科學(xué)·技術(shù)·社會·環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感?！翱茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任”主要包括科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、社會責(zé)任等要素。

二、高中物理課程的新變化15什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化15二、高中物理課程的新變化16二、高中物理課程的新變化16（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化（二）課程結(jié)構(gòu)的變化17（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化（二）課程選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動與萬有引力定律，動量與動量守恒定律，機(jī)械振動與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核必修2（2學(xué)分）：靜電場，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程18選修2-1選修2-2選修2-3必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物（三）課程內(nèi)容的變化1．明確了“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”二、高中物理課程的新變化物理1●運(yùn)動的描述●相互作用與運(yùn)動規(guī)律（一）運(yùn)動的描述

1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)……（3）經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，體會實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

……

（二）相互作用與運(yùn)動規(guī)律1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力。……

（3）通過實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題?！?9（三）課程內(nèi)容的變化1．明確了“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”二、高中物理課

必修課程的物理實(shí)驗(yàn)（10個）選修I課程的物理實(shí)驗(yàn)（11個）必修11.研究勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)2.探究彈簧形變與彈力的關(guān)系3.研究兩個互成角度力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系5.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律必修26.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象7.長度的測量及其測量工具的選用8.測量金屬的電阻率9.測量電源的電動勢和內(nèi)阻10.用多用電表測量電學(xué)中的物理量選修1-11.探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)2.探究影響向心力大小的因素3.驗(yàn)證動量守恒定律4.用單擺測量重力加速度的大小選修1-25.探究影響感應(yīng)電流方向的因素6.探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系7.利用傳感器設(shè)計(jì)并制作簡單的自動控制裝置選修1-38.用油膜法估測分子的大小9.探究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系10.測量玻璃的折射率11.用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量光的波長20

必修課程的物理實(shí)驗(yàn)（10個）選修I課程的物

選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步自主開設(shè)必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動與萬有引力定律，動量與動量守恒定律，機(jī)械振動與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核選拔性考試畢業(yè)考試必修2（2學(xué)分）：靜電場，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程3—13—43—53—13—23—4物理23—53—43—13—3物理2物理1

物理221

選修2-1選修2-2選修2-3必修1（2學(xué)三、了解新高考（一）高考綜合改革1.改革考試科目高考模式：“3+3”2.改革錄取機(jī)制招生錄?。骸皟梢罁?jù)一參考”《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》教基二[2014]10號22三、了解新高考（一）高考綜合改革1.改革考試科目高考模式：三、了解新高考（二）學(xué)業(yè)水平考試改革1.

合格考試（1）考試科目：14科（2）成績呈現(xiàn)：“合格”“不合格”（3）學(xué)業(yè)要求：水平22.

等級考試（1）考試科目：6選3（2）成績呈現(xiàn)：分?jǐn)?shù)形式（3）學(xué)業(yè)要求：水平4（4）計(jì)分方式：原始分→等級→高考分23三、了解新高考（二）學(xué)業(yè)水平考試改革1.合格考試（1）考浙江省選考科目等級考試賦分

等級劃分A（15%）B（30%）C（30%）D和E（25%）A1A2A3B1B2……B6C1C2……C6D1……D5E計(jì)分10097949188……767370……5855……434024浙江省選考科目等級考試賦分等級A（15%）B（30三、了解新高考（三）高考綜合改革對教學(xué)的影響1.高考科目的變化，將告別傳統(tǒng)的文理分班的歷史，選課走班將成為新常態(tài)。由班級授課制變?yōu)檫x課走班制，需要創(chuàng)新管理模式。

2.“兩依據(jù)一參考”的高考錄取機(jī)制改革，將推動學(xué)校將積極開發(fā)校本課程，辦出特色，保證學(xué)生個性發(fā)展。

3.選課走班將促使教師進(jìn)一步更新教育觀念，提高教學(xué)水平。25三、了解新高考（三）高考綜合改革對教學(xué)的影響1.高

四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》（一）地位：《教學(xué)指導(dǎo)意見》的研制依據(jù)新的課程方案和修訂后的高中新課程標(biāo)準(zhǔn)，是2017級普通高中物理學(xué)科開展教學(xué)的課程方案，是2017級學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試命題內(nèi)容的依據(jù)。（二）研制原則1.忠于“課程標(biāo)準(zhǔn)”2.盡量不打破現(xiàn)有教材模塊26

四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》（一）地位：《教學(xué)

選拔性考試畢業(yè)考試

機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律，機(jī)械能及其守恒定律

曲線運(yùn)動與萬有引力定律，磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，傳感器

固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，能源與可持續(xù)發(fā)展，機(jī)械振動與機(jī)械波，電磁振蕩與電磁波

光及其應(yīng)用,動量與動量守恒定律，原子與原子核

靜電場，電路及其應(yīng)用選修Ⅰ課程必修課程必修2必修1選修3-1必修1必修2選修1-1選修1-2選修1-3選修3-2選修3-1必修2選修3-4選修3-3選修3-5選修3-4原教科書中的模塊模塊主題2017年高一新生高中物理課程結(jié)構(gòu)（必修和選修Ⅰ）能源與可持續(xù)發(fā)展A了解自然界中存在多種形式的能量。知道不同形式的能量可互相轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過程中能量總量保持不變，能量轉(zhuǎn)化是有方向性的。B知道利用能量是人類生存和社會發(fā)展的必要條件之一。

C知道合理使用能源的重要性，具有可持續(xù)發(fā)展觀念，養(yǎng)成節(jié)能的習(xí)慣。27

選拔性畢機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作

《教學(xué)指導(dǎo)意見》對于課時安排的建議28《教學(xué)指導(dǎo)意見》對于課時安排的建議28用現(xiàn)行教材落實(shí)新課標(biāo)要求存在的問題：四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》1.教學(xué)順序與新課標(biāo)不一致；2.教材內(nèi)容所體現(xiàn)的要求與新課標(biāo)不一致；3.教材內(nèi)容多，新課標(biāo)內(nèi)容少。29用現(xiàn)行教材落實(shí)新課標(biāo)要求存在的問題：四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》1.關(guān)注國家教育改革，了解大政方針，做個政策上的明白人3.認(rèn)真研究課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)水平五、教學(xué)建議2.認(rèn)真研究新課標(biāo)及《教學(xué)指導(dǎo)意見》進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，把討論新課標(biāo)的新變化、新要求作為一項(xiàng)重要的備課內(nèi)容。尤其是如何在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，更應(yīng)成為備課的重點(diǎn)。4.切實(shí)轉(zhuǎn)變對物理教學(xué)的認(rèn)識和態(tài)度301.關(guān)注國家教育改革，了解大政方針，做個政策上的明白人3.謝謝大家！31謝謝大家！31一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢；二、高中物理課程的新變化；三、了解新高考；四、解讀《教學(xué)指導(dǎo)意見》；五、教學(xué)建議32一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢；1（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么是新課程？

2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)33（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么1.什么是新課程一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

※1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的若干決定》，課程改革拉開序幕！

1996年，《全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃（試驗(yàn)）》和語文等十二個學(xué)科的教學(xué)大綱。

1997年在江西省、山西省和天津市進(jìn)行試驗(yàn)。※1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》推進(jìn)面向全體、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)的素質(zhì)教育。※2001年，《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》

“新一輪基礎(chǔ)教育課程改革”拉開序幕！2001年-2003年先后頒布了小學(xué)、初中、高中課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)——新課程

2004年，山東、海南、廣東、寧夏，率先實(shí)施新課程。2010年，全國各省全部實(shí)行了新課程※2017年，第二輪新課程試驗(yàn)。341.什么是新課程一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

※1（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么是新課程？

2.基礎(chǔ)教育課程為什么不斷進(jìn)行改革？2017年，山東省進(jìn)入第二輪新課程試驗(yàn)35（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

1.什么（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高考綜合改革

改革內(nèi)容改革考試科目改革錄取機(jī)制

2014年《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》高考綜合改革

，率先在上海市、浙江省試點(diǎn)。2017年，山東、海南、北京、天津四省市第二批次試點(diǎn)36（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高考綜合改革（三）“三新一舊”教學(xué)現(xiàn)狀新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考方案，舊教材37（一）課程改革一、2017級高中教學(xué)面臨的新形勢

（二）高二、高中物理課程的新變化38二、高中物理課程的新變化7《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》第四部分實(shí)施建議二、評價建議（四）關(guān)于學(xué)分管理、學(xué)習(xí)等級評定及高考的建議所有學(xué)生要達(dá)到高中畢業(yè)水平，都必須完成物理1、物理2的學(xué)習(xí)，必須從選修1-1、選修2-1、選修3-1系列中選學(xué)一個選修課程模塊，即完成6個必修學(xué)分的物理課程學(xué)習(xí)。接著，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、發(fā)展?jié)撃芤约敖窈蟮穆殬I(yè)需求再從選修1、2、3系列中選學(xué)若干個物理選修課程模塊。根據(jù)學(xué)生在相應(yīng)課程模塊的學(xué)習(xí)中評定的綜合等級，決定學(xué)生是否獲取相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。在高中階段物理課程的學(xué)習(xí)中，應(yīng)允許學(xué)生跨年級、跨組選修，允許學(xué)生重修、重考任一課程模塊。報(bào)考高等學(xué)校的學(xué)生，考試內(nèi)容應(yīng)包含共同必修課程物理1、物理2，以及部分選修模塊。選修模塊考試內(nèi)容的選擇，應(yīng)根據(jù)報(bào)考學(xué)校的類別與專業(yè)的需要確定。學(xué)生的成長記錄等形成性評價結(jié)果應(yīng)該是高校錄取學(xué)生的依據(jù)。特別強(qiáng)調(diào)高考招生的改革應(yīng)與本課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施配套。選修1-2選修2-2選修2-3選修1-1選修2-1選修3-1選修3-4選修3-5選修3-2選修3-3物理2

物理1選修共同必修必修課程結(jié)構(gòu)39《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》選修1-2選修2-2選修2-（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化課程性質(zhì)：高中物理課程是普通高中自然科學(xué)領(lǐng)域的一門基礎(chǔ)課程，旨在落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)人類科學(xué)事業(yè)的傳承與社會的發(fā)展。課程目標(biāo)：高中物理課程應(yīng)在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的養(yǎng)成和發(fā)展。具體目標(biāo)：四維目標(biāo)40（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化課程性質(zhì)：什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化41什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化10物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的關(guān)鍵能力和必備品格，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成。

物理核心素養(yǎng)主要由“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”四個方面構(gòu)成。二、高中物理課程的新變化42物理核心素養(yǎng)是物理學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生什么是物理核心素養(yǎng)？1.物理觀念：

“物理觀念”是從物理學(xué)視角形成的關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動與相互作用、能量等的基本認(rèn)識；是物理概念和規(guī)律等在頭腦中的提煉和升華；是從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ)。“物理觀念”主要包括物質(zhì)觀念、運(yùn)動與相互作用觀念、能量觀念及其應(yīng)用等要素。二、高中物理課程的新變化43什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化12什么是物理核心素養(yǎng)？2.科學(xué)思維“科學(xué)思維”是從物理學(xué)視角對客觀事物的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及相互關(guān)系的認(rèn)識方式；是基于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)建構(gòu)物理模型的抽象概括過程；是分析綜合、推理論證等方法在科學(xué)領(lǐng)域的具體運(yùn)用；是基于事實(shí)證據(jù)和科學(xué)推理對不同觀點(diǎn)和結(jié)論提出質(zhì)疑、批判、檢驗(yàn)和修正，進(jìn)而提出創(chuàng)造性見解的能力與品格。“科學(xué)思維”主要包括模型建構(gòu)、科學(xué)推理、科學(xué)論證、質(zhì)疑創(chuàng)新等要素。二、高中物理課程的新變化44什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化13什么是物理核心素養(yǎng)？3.科學(xué)探究“科學(xué)探究”是指提出物理問題、形成猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對科學(xué)探究過程和結(jié)果進(jìn)行交流、評估、反思的能力?！翱茖W(xué)探究”主要包括問題、證據(jù)、解釋、交流等要素。二、高中物理課程的新變化45什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化14什么是物理核心素養(yǎng)？4.科學(xué)態(tài)度和責(zé)任“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”是指在認(rèn)識科學(xué)本質(zhì)，理解科學(xué)·技術(shù)·社會·環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上，逐漸形成應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感?！翱茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任”主要包括科學(xué)本質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、社會責(zé)任等要素。

二、高中物理課程的新變化46什么是物理核心素養(yǎng)？二、高中物理課程的新變化15二、高中物理課程的新變化47二、高中物理課程的新變化16（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化（二）課程結(jié)構(gòu)的變化48（一）調(diào)整了課程性質(zhì)及目標(biāo)二、高中物理課程的新變化（二）課程選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動與萬有引力定律，動量與動量守恒定律，機(jī)械振動與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核必修2（2學(xué)分）：靜電場，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程49選修2-1選修2-2選修2-3必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物（三）課程內(nèi)容的變化1．明確了“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”二、高中物理課程的新變化物理1●運(yùn)動的描述●相互作用與運(yùn)動規(guī)律（一）運(yùn)動的描述

1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)……（3）經(jīng)歷勻變速直線運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)研究過程，理解位移、速度和加速度，了解勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律，體會實(shí)驗(yàn)在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。

……

（二）相互作用與運(yùn)動規(guī)律1．內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（1）通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律，能用動摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力?！?/p>

（3）通過實(shí)驗(yàn)，理解力的合成與分解，知道共點(diǎn)力的平衡條件，區(qū)分矢量與標(biāo)量，用力的合成與分解分析日常生活中的問題。……50（三）課程內(nèi)容的變化1．明確了“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”二、高中物理課

必修課程的物理實(shí)驗(yàn)（10個）選修I課程的物理實(shí)驗(yàn)（11個）必修11.研究勻變速直線運(yùn)動的特點(diǎn)2.探究彈簧形變與彈力的關(guān)系3.研究兩個互成角度力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系5.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律必修26.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象7.長度的測量及其測量工具的選用8.測量金屬的電阻率9.測量電源的電動勢和內(nèi)阻10.用多用電表測量電學(xué)中的物理量選修1-11.探究平拋運(yùn)動的特點(diǎn)2.探究影響向心力大小的因素3.驗(yàn)證動量守恒定律4.用單擺測量重力加速度的大小選修1-25.探究影響感應(yīng)電流方向的因素6.探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系7.利用傳感器設(shè)計(jì)并制作簡單的自動控制裝置選修1-38.用油膜法估測分子的大小9.探究氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系10.測量玻璃的折射率11.用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測量光的波長51

必修課程的物理實(shí)驗(yàn)（10個）選修I課程的物

選修Ⅱ課程選修2-1（2學(xué)分）物理學(xué)與社會發(fā)展選修2-2（2學(xué)分）物理學(xué)與技術(shù)應(yīng)用選修2-3（2學(xué)分）近代物理學(xué)初步自主開設(shè)必修1（2學(xué)分）：機(jī)械運(yùn)動與物理模型，相互作用與運(yùn)動定律，機(jī)械能及其守恒定律選修1-1（2學(xué)分）：曲線運(yùn)動與萬有引力定律，動量與動量守恒定律，機(jī)械振動與機(jī)械波選修1-2（2學(xué)分）：磁場，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選修1-3（2學(xué)分）：固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，光及其應(yīng)用，原子與原子核選拔性考試畢業(yè)考試必修2（2學(xué)分）：靜電場，電路及其應(yīng)用，能源與可持續(xù)發(fā)展選修Ⅰ課程必修課程3—13—43—53—13—23—4物理23—53—43—13—3物理2物理1

物理252

選修2-1選修2-2選修2-3必修1（2學(xué)三、了解新高考（一）高考綜合改革1.改革考試科目高考模式：“3+3”2.改革錄取機(jī)制招生錄?。骸皟梢罁?jù)一參考”《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)《教育部關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》教基二[2014]10號53三、了解新高考（一）高考綜合改革1.改革考試科目高考模式：三、了解新高考（二）學(xué)業(yè)水平考試改革1.

合格考試（1）考試科目：14科（2）成績呈現(xiàn)：“合格”“不合格”（3）學(xué)業(yè)要求：水平22.

等級考試（1）考試科目：6選3（2）成績呈現(xiàn)：分?jǐn)?shù)形式（3）學(xué)業(yè)要求：水平4（4）計(jì)分方式：原始分→等級→高考分54三、了解新高考（二）學(xué)業(yè)水平考試改革1.合格考試（1）考浙江省選考科目等級考試賦分

等級劃分A（15%）B（30%）C（30%）D和E（25%）A1A2A3B1B2……B6C1C2……C6D1……D5E計(jì)分10097949188……767370……5855……434055浙江省選考科目等級考試賦分等級A（15%）B（30三、了解新高考（三