人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第3課聆聽(tīng)《打豬草》課教案設(shè)計(jì)2篇

人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第3課聆聽(tīng)《打豬草》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：黃梅戲《對(duì)花》選自《打豬草》由“二小”組成，人物是陶金花、金小毛，一個(gè)打豬草一個(gè)看竹筍。陶金花在打豬草時(shí).拔草用勁過(guò)大，不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍，慌忙用草將筍蓋上，這時(shí)，在樹(shù)上看筍的金小毛看見(jiàn)了，認(rèn)為她有意偷筍，踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見(jiàn)媽媽?zhuān)r籃子。金小毛無(wú)奈，將舅母讓他買(mǎi)鹽的二百文錢(qián)賠她，她知道底細(xì)后不要金小毛賠了，說(shuō)：“只要心意好，人好水也甜”，金小毛又把斷了的竹筍一起送她，陶金花提不動(dòng)，又幫著她送到家里。一路上邊走邊唱盤(pán)歌《對(duì)花》，小戲在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。劇中所表現(xiàn)的青春的活力、逗趣的語(yǔ)言和優(yōu)美的曲調(diào)，使人如沐春風(fēng)，具有親切感人的魅力。《打豬草》的可貴之處就在于毫無(wú)造作，從唱詞到表演都再現(xiàn)了生活的真情，猶如田野吹來(lái)的風(fēng)，清涼爽快，沁人心脾。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解黃梅戲相關(guān)知識(shí)并嘗試表現(xiàn)黃梅戲中唱、念、做的表現(xiàn)手段。過(guò)程與方法：學(xué)唱黃梅戲選段，能用自然流暢的聲音表現(xiàn)戲曲，感受地方戲的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱《對(duì)花》，讓學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中獲得積極、愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：.初步了解黃梅戲這個(gè)劇種。.學(xué)唱黃梅戲《對(duì)花》，讓學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)：.能較好的模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)。.能唱準(zhǔn)一字多音處。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，初聽(tīng)?wèi)蚯＝處熋鎺θ?，師用親切的方式向?qū)W生問(wèn)好。了解學(xué)生對(duì)戲曲劇種知曉的情況。.學(xué)生能說(shuō)出戲曲有哪些劇種。.初聽(tīng)?wèi)蚯?。二、?dǎo)入新課。.介紹黃梅戲劇種、起源。.簡(jiǎn)介戲曲《對(duì)花》并出示課題。.介紹黃梅戲大師嚴(yán)鳳英。三、學(xué)唱《對(duì)花》第一段。.復(fù)聽(tīng)?wèi)蚯?，提?wèn)：黃梅戲的唱腔有什么特點(diǎn)？.教師深情范唱，讓學(xué)生談感受。（出示歌譜）.教師鋼琴伴奏教唱歌曲第一段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。.教師邊唱邊畫(huà)出難點(diǎn)句（一字多音處）的旋律線(xiàn)。.鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生慢速度演唱并對(duì)音色提出要求。.鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)旋律起伏變化。.鋼琴伴奏，帶領(lǐng)學(xué)生用多種方式練唱歌曲，有不足之處及時(shí)糾正。四、表現(xiàn)戲曲《對(duì)花》。L邀請(qǐng)學(xué)生一同表演唱《對(duì)花》。.師生互評(píng)、生生互評(píng)。五、音樂(lè)游戲：聽(tīng)辨黃梅戲。.再次小結(jié)黃梅戲的特征。2.播放四段戲曲，聽(tīng)辨哪首是黃梅戲。六、課堂拓展：模仿念白。播放戲曲《打豬草》念白片斷視頻。七、小結(jié)下課。鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)，自主學(xué)習(xí)、共同發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，增強(qiáng)了集體的凝聚力。人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)第3課聆聽(tīng)《打豬草》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能?chē)L試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。.過(guò)程與方法：在演唱、演奏、舞蹈、指揮等多種音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，獲得積極、愉悅的情感，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的方法，表現(xiàn)歌曲的情緒特點(diǎn)和風(fēng)格特點(diǎn)。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)黃梅戲這一地方劇種產(chǎn)生興趣，能專(zhuān)注地聽(tīng)賞黃梅戲選段。對(duì)黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)產(chǎn)生探求的欲望，感悟到江淮地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的民族音樂(lè)文化遺產(chǎn)，民族自豪感進(jìn)一步增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。教學(xué)難點(diǎn)：較逼真地模仿《對(duì)花》的唱腔特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：.黃梅戲《打豬草》中《對(duì)花》選段的原唱及伴奏音樂(lè)。.黃梅戲《打豬草》的表演視頻。.黃梅戲經(jīng)典唱段《天仙配》《女附馬》。教學(xué)過(guò)程：【教師引導(dǎo)】.談話(huà)激發(fā)興趣：泱泱中華，5000年漫長(zhǎng)的歷史，有著非常豐富的文化底蘊(yùn)。僅就江淮地區(qū)的傳統(tǒng)戲劇來(lái)說(shuō)，就有好多種。這其中、黃梅戲就是具有代表性的劇種之一。作為祖國(guó)接班人的你，對(duì)黃梅戲有多少了解呢？近年來(lái)，湖北省藝術(shù)家代表團(tuán)到英國(guó)進(jìn)行文化交流，在聯(lián)歡會(huì)上，英國(guó)藝術(shù)家主動(dòng)提出要唱一段他所喜愛(ài)的中國(guó)民歌，結(jié)果唱的是黃梅戲選段；藝術(shù)家代表團(tuán)結(jié)束在日本的訪(fǎng)問(wèn)回國(guó)時(shí)，日本朋友在機(jī)場(chǎng)唱一段中國(guó)歌曲送行，開(kāi)口一唱，也是中國(guó)的黃梅戲；美國(guó)的、加拿大的黃梅戲愛(ài)好者還經(jīng)常在網(wǎng)上向中國(guó)的朋友求贈(zèng)黃梅戲的音樂(lè)和錄像帶；在英國(guó)國(guó)際航班飛機(jī)上還把黃梅戲作為最好的音樂(lè)播放。1994年，湖北省黃梅戲劇院應(yīng)邀赴烏克蘭參加第七屆世界短劇節(jié)，首場(chǎng)劇目是黃梅戲的傳統(tǒng)劇目《打豬草》、《夫妻觀燈》。演出一結(jié)束。烏克蘭的輿論界一片嘩然，他們驚呼：“中國(guó)的歌劇太神奇了?！彼麄儭皩幙煞畔率种械墓ぷ鳎惨タ粗袊?guó)的歌劇?！痹u(píng)論、報(bào)道不斷在各種雜志報(bào)刊上出現(xiàn)。聽(tīng)了這些事例，你想到什么？.欣賞黃梅戲選段《對(duì)花》.劇情介紹：《打豬草》生動(dòng)地反映和歌頌了勞動(dòng)人民善良淳樸的美好心靈。作品設(shè)置了一個(gè)小小的沖突，陶金花碰斷了兩根筍子,怕人把她當(dāng)成偷筍子的人，只得用草將筍子蓋住。金小毛發(fā)現(xiàn)了斷筍，誤認(rèn)為她是偷筍，踩壞了她的籃子，陶金花又委屈，又怕回去向媽媽不好交待，哭了起來(lái)。金小毛知道了她不是偷筍而是不慎碰斷筍子后，便轉(zhuǎn)而安慰她，先要將買(mǎi)鹽的錢(qián)賠她籃子，陶金花不要，他又將筍子送給她，幫她整理籃子，并送她回家。通過(guò)這一由誤會(huì)引起的沖突，兩個(gè)農(nóng)家少年的美好心靈得到了充分的展現(xiàn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】.請(qǐng)大家欣賞一遍黃梅戲《打豬草》選段《對(duì)花》。先，說(shuō)出這段唱段中，最吸引你的地方，為什么？.學(xué)生談對(duì)本唱段的旋律、表現(xiàn)形式和情感以及伴奏樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。.教師根據(jù)學(xué)生的回答，靈活地向?qū)W生介紹以下知識(shí)：用對(duì)答式問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣來(lái)歌唱。用接近普通話(huà)的安慶官話(huà)演唱。.采用聽(tīng)唱法與視唱法相結(jié)合的方式教唱，教師教唱歌詞時(shí)注意示范準(zhǔn)確，襯詞部分要求學(xué)生唱得詼諧幽默。.教師彈琴，請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)，在心里默唱，糾正音高。學(xué)生跟琴唱譜。.教師出示節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生念念，注意附點(diǎn)與切分節(jié)奏。.教師隨機(jī)彈奏一樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)唱，提高學(xué)生聽(tīng)音、識(shí)譜能力，鍛煉學(xué)生唱譜的膽量?！竞献鲗W(xué)習(xí)】.觀看《對(duì)花》的錄像，感受戲曲藝術(shù)精湛表演的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的興趣。.分男、女生按角色演唱，指導(dǎo)學(xué)生表演《對(duì)花》部分唱段。師：剛才大家學(xué)的是陶金花問(wèn)金小毛的唱段，那金小毛是怎樣回答的呢?（學(xué)生猜測(cè)答案）師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)金小毛是怎樣回答的。（教師播放剩余唱段，師生共同欣賞，注意向?qū)W生展示唱詞）.學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，跟著錄音學(xué)習(xí)金小毛的唱段?！菊n堂達(dá)標(biāo)】.創(chuàng)作與表演：師生分角色演唱，感受一問(wèn)一答幽默、智慧的氣氛。.根據(jù)唱詞用簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)造有個(gè)性的表演動(dòng)作。.欣賞《天仙配》、《女附馬》等經(jīng)典唱段簡(jiǎn)介黃梅戲的發(fā)展史：簡(jiǎn)介著名黃梅戲演員嚴(yán)鳳英的生平和貢獻(xiàn)；聽(tīng)賞《天仙配》、《女附馬》等