第三專題 第13課 落日

第三專題晨讀識(shí)記板塊第13課

語篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文?滋養(yǎng)心靈讀人物?知人知情背語基?厚積薄發(fā)寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用[讀美文·滋養(yǎng)心靈]勿忘國(guó)恥振興中華我們的祖國(guó)歷史悠久，我們的祖國(guó)文化燦爛，我們的祖國(guó)地大物博，作為炎黃子孫，我感到無比的驕傲和自豪！我們驕傲，中國(guó)是四大文明古國(guó)之一！我們自豪，中國(guó)擁有五千年的燦爛文化！我們中華民族曾經(jīng)為人類的發(fā)展做出過不可磨滅的貢獻(xiàn)，然而我們的祖國(guó)也有過屈辱的歷史。英國(guó)人來了，無恥呀！他們不是帶著友誼，而是帶著毒品鴉片來的，仗著他們的洋槍洋炮打開了中國(guó)的國(guó)門。法國(guó)人來了，野蠻?。?qiáng)盜們不是帶著和平，而是帶著搶劫之心來的。他們和英國(guó)人燒毀了文明世界的瑰寶——圓明園。葡萄牙人來了，可憎??！一個(gè)彈丸小國(guó)，也從四億多人口的中國(guó)生生地割去一個(gè)澳門！最殘暴最無恥的日本人來了，他們不光要我們的財(cái)物，他們還要我們的土地，甚至還要我們亡國(guó)滅種！在所有欺負(fù)中國(guó)的帝國(guó)主義國(guó)家中，日本人侵略我們最久，給我們帶來的傷害最重，災(zāi)難最大！他們?cè)谥袊?guó)橫行霸道八年啊，他們殺光燒光搶光，他們哪里是人，分明是兩條腿的野獸??！現(xiàn)在沉睡的雄獅早已覺醒，我們大步走在世界的前列，我們昂首屹立在世界的東方！青藏鐵路延伸著你的智慧，“神舟”七號(hào)傾聽著你甜美的鼾聲，南海艦隊(duì)護(hù)衛(wèi)著你藍(lán)色的版圖，北京奧運(yùn)展示著你自信的風(fēng)采！金融危機(jī)襲來，你從容應(yīng)對(duì)，所擔(dān)負(fù)起的責(zé)任讓西方強(qiáng)國(guó)都無地自容。汶川地震，山崩地裂。非典肆虐，冰凍雪災(zāi)。在危難時(shí)刻，中國(guó)人民沒有害怕，一方有難，八方支援。中國(guó)人民勇敢地戰(zhàn)勝了天災(zāi)人禍。試問，世界上有哪個(gè)國(guó)家像中國(guó)人民這樣萬眾一心、眾志成城？梁?jiǎn)⒊f過：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富。歷史的書面仍在不倦地翻動(dòng)，復(fù)興中華民族的歷史呼吁在古老版圖上回蕩不息，那雄渾的聲音使每顆灼熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負(fù)于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章。[讀人物·知人知情]一、作者檔案簡(jiǎn)介

朱啟平(1915－1993)，浙江嘉興人，出身世家大族，燕京大學(xué)高才生。大學(xué)期間他就曾叱咤風(fēng)云。在太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他成為活躍一時(shí)的隨軍記者。1945年9月2日在“密蘇里”號(hào)上舉行的日本投降的簽字儀式中，朱啟平是三名中國(guó)記者之一，發(fā)回了長(zhǎng)篇通訊《落日》。其后他又任駐美特派員兼聯(lián)合國(guó)記者，赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)采訪，通訊享譽(yù)海內(nèi)外。1957年曾被錯(cuò)劃為“右”派，后經(jīng)先生提名，朱啟平被調(diào)到解放軍外國(guó)語學(xué)院教外語。作品著有《朱啟平新聞通訊選》(今日中國(guó)出版社出版)?！读蚧堑鬲z》《沖繩激戰(zhàn)》《塞班行》等許多戰(zhàn)地通訊傳誦一時(shí)。評(píng)價(jià)

《大公報(bào)》的著名記者。二、人物頌歌杰出的戰(zhàn)地記者——朱啟平朱啟平老先生以前是學(xué)醫(yī)的，后來才改學(xué)新聞，和魯迅相似，都是為了用思想拯救國(guó)人?？箲?zhàn)烽火中，朱老先生耳聞目睹了敵人的殘暴和同胞的苦難，從一個(gè)熱血青年成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀新聞?dòng)浾?。他奉信“在?zhàn)場(chǎng)采訪，工作第一，生命第二”。他要把最真實(shí)的反映給大眾。在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)期間，朱先生冒著生命危險(xiǎn)奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，此期間寫下了《硫磺地獄》《沖繩激戰(zhàn)》《塞班行》《琉球新面目》等許多出色的戰(zhàn)地通訊。從朱老先生的記者生涯中，我們深深體會(huì)到作為一名優(yōu)秀記者的艱難，尤其是戰(zhàn)地記者的艱辛與付出。他們只有一個(gè)信念，拋頭顱灑熱血，滿腔愛國(guó)情，在所不惜。作為新時(shí)代的我們，應(yīng)該多多借鑒前人，還要不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自己。如果沒有當(dāng)年前輩們的犧牲與付出，怎能有我們美好的今天？[背語基·厚積薄發(fā)]shòuwéiquékǎ

jījiānsōnɡlěizhāoshǎnɡshíshèqiáoqiàoyīnɡyìnɡpùbǎo綬授遐暇晰淅淅昭詔沼厥蹶獗舷眩炫徑脛痙挺鋌庭三、熟語積累(一)熟語釋義1．天網(wǎng)恢恢：天道像一個(gè)廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出

這個(gè)網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。2．永志不忘：永遠(yuǎn)記住而不忘記。3．古色古香：形容富于古雅的色彩和情調(diào)。4．不可一世：自以為在當(dāng)代沒有一個(gè)人能比得上，形

容極其狂妄自大。(二)熟語應(yīng)用根據(jù)上面釋義及語境填寫恰當(dāng)?shù)氖煺Z。1．蘇州市千年“七里山塘”

的街坊，“小

橋、流水、人家”的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌吸引著許多中

外游客紛至沓來。2．那位富二代言行之中透露出來的

的傲慢

表現(xiàn)，遭到了正義之士的指斥。古色古香不可一世四、詞語辨析1．飽滿豐滿辨析

這兩個(gè)詞都是形容詞。指充實(shí)、充足、足夠?！帮枬M”常用于形容人的精神、精力、感情、情緒充足，有時(shí)也形容風(fēng)力充足?！柏S滿”常用于形容人體胖得勻稱好看，有時(shí)也形容鳥的羽毛齊全好看。例句

①兩個(gè)小時(shí)的報(bào)告會(huì)，70多歲的博士一直站著講，精神

。②企業(yè)由小到大的過程中，精心培育的員工羽翼漸漸

之時(shí)，卻往往是他們離開組織的時(shí)候——這是很多老板心里永遠(yuǎn)的痛。飽滿豐滿2．莊嚴(yán)莊重辨析

“莊嚴(yán)”一般指裝飾端正和態(tài)度莊重而嚴(yán)肅，有時(shí)候也指文辭典雅莊重或者指建筑物壯盛嚴(yán)整。“莊重”作為形容詞解釋為(言語、舉止)不隨便，不輕浮。例句

①為響應(yīng)黨中央、國(guó)務(wù)院號(hào)召，國(guó)土資源部干部職工深入基層，用實(shí)際行動(dòng)踐行和詮釋了

承諾與責(zé)任情懷。②會(huì)場(chǎng)四周大紅氣球高高飄揚(yáng)，鮮花整齊擺放，場(chǎng)館內(nèi)外的樓道，十分清潔。工作人員正在布置會(huì)場(chǎng)環(huán)境，確保會(huì)場(chǎng)既

又喜慶。莊嚴(yán)莊重[本課考點(diǎn)提煉]考點(diǎn)一理解文章內(nèi)容，把握文章要點(diǎn)，體會(huì)作者選材組材的技巧?？键c(diǎn)二學(xué)習(xí)本文的細(xì)節(jié)、場(chǎng)面描寫，體會(huì)其妙處，并鑒賞平實(shí)的語言風(fēng)格。一、相關(guān)背景

1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，朱啟平自薦到美國(guó)太平洋艦隊(duì)當(dāng)隨軍記者。獲悉1945年9月2日東京灣舉行向同盟國(guó)投降的簽降儀式，朱啟平馬上乘美國(guó)軍艦到達(dá)東京灣，目睹了這一歷史性時(shí)刻。他發(fā)回的長(zhǎng)篇通訊《落日》傳誦一時(shí)，被公認(rèn)為“狀元之作”，后來還被列入大學(xué)新聞教材。二、主旨領(lǐng)悟本文結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道表現(xiàn)出中國(guó)人民戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的民族自豪感，揭示了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義；提醒人們展望前景，激起歷史責(zé)任感和危機(jī)感。三、行文脈絡(luò)閱讀文章開頭部分，思考并回答下面的問題。1.開頭，為什么要說“9時(shí)10分”呢？提示：提到“9時(shí)10分”，目的是體現(xiàn)這次投降儀式意義的重大，值得記入浩瀚的史冊(cè)，因?yàn)殡S著日本軍國(guó)主義的投降，二次大戰(zhàn)才真正結(jié)束。同時(shí)也體現(xiàn)一種氣勢(shì)，收到莊嚴(yán)肅穆的效果。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二](1)軍衣潔白、折痕猶在：_______________________(2)滿臉笑容：_________________________________(3)互相招呼：_________________________________(4)16英寸口徑的大炮，斜指天空：_______________提示：(1)說明他們對(duì)這場(chǎng)受降儀式的重視；(2)表現(xiàn)出水兵們內(nèi)心的歡愉；(3)表現(xiàn)他們的忙碌；(4)顯示盟軍的威懾力量，也烘托出現(xiàn)場(chǎng)的肅穆氣氛。3．簡(jiǎn)要概括第3段中環(huán)境描寫的作用。提示：艦著新衣，國(guó)旗飄揚(yáng)，馬達(dá)歡歌，營(yíng)造出歡樂喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅。閱讀課文“代表到來”部分，思考并回答下面的問題。4.“代表到來”前半部分寫了聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)、麥克阿瑟將軍等到來時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，后來又寫了日本代表團(tuán)到來時(shí)的冷寂場(chǎng)面，表現(xiàn)了人們什么心理？提示：文中對(duì)聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)、麥克阿瑟將軍等到來時(shí)的熱鬧場(chǎng)面的描寫表現(xiàn)了勝利者的喜悅與自豪；對(duì)日本代表團(tuán)到來時(shí)的冷寂場(chǎng)面的描寫表現(xiàn)了人民對(duì)侵略者的憎惡，對(duì)軍國(guó)主義的反感。通過這一反差強(qiáng)烈的對(duì)比，更加鮮明地表達(dá)了人民的愛憎感情，表現(xiàn)了文章的主旨。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一]閱讀課文“儀式開始”部分，思考并回答下面的問題。5．本部分第1段描述這樣一個(gè)十分重大而又嚴(yán)肅的儀式，

為什么要寫“毛頭小伙子水兵”的輕笑？提示：寫水兵們的輕笑，一是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的確發(fā)生了這樣的事情，是紀(jì)實(shí)性的描寫；另一方面也借水兵們抑制不住的輕笑，表達(dá)作者和無數(shù)人內(nèi)心勝利的喜悅和對(duì)敵人的蔑視。6．第2段對(duì)日本代表“像木頭人一樣站在那里”的描寫有什么作用？提示：日本代表“木頭人一樣”的姿態(tài)與他們昔日的不可一世形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了日本帝國(guó)主義的沮喪和無奈，更突出了戰(zhàn)勝國(guó)勝利的喜悅。閱讀課文“投降書臟了”部分，思考并回答下面的問題。7.“投降書臟了”可以說是戲劇性的場(chǎng)面，其中寫了三個(gè)小插曲，各有什么用意？提示：“投降書臟了”，作者借機(jī)把日本代表又嘲弄了一番。簽字的位置搞錯(cuò)了，與日本人的運(yùn)氣本沒有什么因果關(guān)系，這里不過是借題發(fā)揮，發(fā)泄一番而已。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一]寫盟軍的空軍組隊(duì)飛過“密蘇里”號(hào)，以浩浩蕩蕩的陣勢(shì)，參加受降典禮。表明了他們這次飛行是為顯示軍威，慶祝勝利的。寫一位年輕水手的話，想到要把今天見到的日本投降簽字儀式上的情景，講給孫子孫女聽，這樣照應(yīng)開頭說的“永志不忘”，再次點(diǎn)出事件的意義。《落日》這篇通訊，報(bào)道了第二次世界大戰(zhàn)反法西斯盟軍接受日本投降的儀式。儀式是在上午舉行的，為什么卻以“落日”為題？[探究思路][探究結(jié)論]

“落日”文題有雙關(guān)意義。作者在參加盟軍的受降儀式以后，就到橫須賀港另一條軍艦上去寫作這篇報(bào)道。寫完時(shí)正是落日時(shí)分。朱啟平觸景生情，就以“落日”為題，點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間。另一方面，日本國(guó)名中有“日”字，國(guó)旗是太陽(yáng)旗，以此表明日本軍國(guó)主義的失敗。1．象征手法，深刻含蓄題目“落日”采用了象征的手法。“落日”象征日本戰(zhàn)敗，它像落日一樣，沒有生氣，降下日本國(guó)旗，命運(yùn)衰微，以它為題揭示了日本軍國(guó)主義失敗的必然下場(chǎng)。寫法歸納2．巧用對(duì)比，效果鮮明本文多處采用對(duì)比。如盟軍統(tǒng)帥的出場(chǎng)與日本代表重光葵的出場(chǎng)形成對(duì)比，簽字時(shí)麥克阿瑟將軍的莊重、威嚴(yán)與重光葵的無力木然形成對(duì)比等。這些對(duì)比，彰顯了歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。3．點(diǎn)面結(jié)合，步步推進(jìn)這篇文章采用了點(diǎn)面結(jié)合、步步推進(jìn)的方法，先用大背景作烘托，從“簽字場(chǎng)所”到“代表到來”到“儀式開始”到“投降書臟了”，再像電影、電視鏡頭組接一樣，鏡頭前推，畫面由遠(yuǎn)景到中近景到特寫鏡頭。這樣安排，既注意到了面上，又能夠突出要著重把握的那個(gè)點(diǎn)；既抓住了中心，又能網(wǎng)羅有助表現(xiàn)中心、饒有風(fēng)趣的材料組合為一個(gè)整體。寫法精講如何使用“點(diǎn)面結(jié)合”的方法來描寫場(chǎng)面要抓準(zhǔn)點(diǎn)。選擇那些最能體現(xiàn)場(chǎng)面特點(diǎn)的人、事、景物進(jìn)行詳細(xì)描寫。這樣既突出了重點(diǎn)，又體現(xiàn)了深度。要寫好面。對(duì)人、事、景物的敘述或概括性描寫要顧及大局，體現(xiàn)廣度。要“點(diǎn)”“面”有機(jī)結(jié)合。這樣，可以既有深度又有廣度地反映人、事、景物的形象、狀態(tài)，最充分地表達(dá)作者的思想，抒發(fā)感情。針對(duì)練筆請(qǐng)你運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，寫一個(gè)200字左右的場(chǎng)面描寫片斷。參考示例：我循著手中的絲線向上望去，只見我那黃色的“小蜜蜂”風(fēng)箏揚(yáng)著兩只綠色的翅膀，正在自由地飛翔，越飛越高；好像要飛到云層里去。它身邊有一條鮮紅的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在跟我的“小蜜蜂”打招呼。忽然，“小蜜蜂”一扭頭，竄向右邊去了，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，天空中已經(jīng)飛滿了各種各樣的風(fēng)箏，有精致的“小衛(wèi)星”，有色彩斑斕的“蝴蝶”，有展翅翱翔的“雄鷹”……原來，“小蜜蜂”也喜歡“扎堆”呢！素材發(fā)現(xiàn)課內(nèi)素材

關(guān)于八年抗戰(zhàn)中中國(guó)的損失，抗戰(zhàn)勝利后，抗戰(zhàn)賠償委員會(huì)作出的《中國(guó)責(zé)令日本賠償損失之說貼》指出，淪陷區(qū)有26省1500余縣市，面積600余萬平方公里，受戰(zhàn)爭(zhēng)迫害的人至少在2億以上。自1937年7月7日“盧溝橋事變”爆發(fā)至戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，我軍傷亡331萬余人，人民傷亡842萬余人，其他因逃避戰(zhàn)火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更是難以計(jì)數(shù)。直接財(cái)產(chǎn)損失313億美元，間接財(cái)產(chǎn)損失204億美元，此數(shù)尚不包括東北、臺(tái)灣、海外華僑所受損失及41.6億美元的軍費(fèi)損失和1000多萬軍民傷亡損失。此外，“七七事變”以前中國(guó)的損失未予計(jì)算，中共敵后抗日所受損失也不在內(nèi)。經(jīng)過中國(guó)歷史學(xué)家多年研究考證、計(jì)算得出，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民共傷亡3500多萬人，中國(guó)財(cái)產(chǎn)損失及戰(zhàn)爭(zhēng)消耗達(dá)5600余億美元。相關(guān)素材

旨在美化和否認(rèn)日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的初中歷史教科書出籠之后，遭到中韓兩國(guó)政府和人民的強(qiáng)烈抗議和譴責(zé)，但是日本“新歷史教科書編撰會(huì)”和扶桑社揚(yáng)言只修改與韓國(guó)有關(guān)的部分內(nèi)容，而完全不接受中國(guó)的修改要求。按理說，中國(guó)是日本侵略的主要目標(biāo)，是日本軍國(guó)主義的最大受害者，若修改教科書首先應(yīng)當(dāng)考慮中國(guó)的要求才是。而日本恰