北京中醫(yī)藥大學(xué)

PAGEPAGE24北京中醫(yī)藥大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告(2013年)北京中醫(yī)藥大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告(2013年度)2013年，我校本科教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行，繼續(xù)堅(jiān)持教育改革創(chuàng)新和中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式探索，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，大力加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐教育，在本科生出入口采取了新的措施，本科教育教學(xué)質(zhì)量又邁上了新的臺(tái)階。本科教學(xué)基本情況2013年，我校本科教育共設(shè)有中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥、藥學(xué)、針灸推拿學(xué)、公共事業(yè)管理（衛(wèi)生事業(yè)）、工商管理（醫(yī)藥企業(yè)）、護(hù)理學(xué)、英語（醫(yī)學(xué)）、法學(xué)（醫(yī)藥衛(wèi)生）10個(gè)本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等5大學(xué)科門類。2013年，我校全日制在校生共計(jì)9279人，其中，全日制本科生共5427人（含大陸學(xué)生4574人、臺(tái)港澳學(xué)生294、留學(xué)生559人），占全日制在校生總數(shù)的比例為58.6%，較上一年度下降了2.1%。今年，我校在30個(gè)省市全部為一志愿一次性投檔錄取，學(xué)生報(bào)考踴躍，生源充足，一志愿滿足率為99%。此外，我校今年錄取應(yīng)屆生1017人，占90%。相比2012年增長(zhǎng)3%。我校在21個(gè)省市最低錄取分?jǐn)?shù)高于2012年水平。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我校在全國(guó)各省市錄取平均分在當(dāng)?shù)匾槐揪€上30～110分不等，平均高于一本線67.44分，位居全國(guó)重點(diǎn)院校中上等水平。在前兩年成功開辦并招收中醫(yī)學(xué)岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班和卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，2013年我校岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班已擴(kuò)展到在全國(guó)23個(gè)省市進(jìn)行招生，學(xué)生報(bào)考積極，各省市錄取分?jǐn)?shù)均明顯高于其他專業(yè)。其次，今年首次與北京市中醫(yī)醫(yī)院合作開辦的卓越中醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃京華傳承班也受到學(xué)生的熱烈歡迎，學(xué)生成績(jī)僅次于岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班，部分省市學(xué)生成績(jī)均在一本線上100多分。今年，我校自主招生共錄取學(xué)生67人，有4個(gè)省市錄取最高分均為我校認(rèn)定的自主招生學(xué)生。錄取的67人當(dāng)中，有54人（占81%）的成績(jī)高于我校所在省市的提檔線；9人考入中醫(yī)學(xué)岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班，其中6人是以實(shí)考分考入；中醫(yī)學(xué)卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃各專業(yè)共錄取30人，中醫(yī)學(xué)（實(shí)驗(yàn)班）錄取13人。2013年我校畢業(yè)生1930人，截止2013年8月31日落實(shí)去向1877人，其中升學(xué)378人，出國(guó)58人，工作1441人，去向落實(shí)率為97.25%。我校畢業(yè)生來自全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)，分布在5個(gè)學(xué)歷層次，涵蓋6大學(xué)科門類。從學(xué)歷層次看，我校研究生（包括七年制、碩士、博士）占比為48.49%，本科為44.66%，專科為6.84%二、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)工作2013年，我校認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高【2012】4號(hào)）文件精神，繼續(xù)把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首要位置，本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位得到了進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)，體現(xiàn)在校領(lǐng)導(dǎo)精力投入、年度本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)安排以及教授給本科生上課等諸多方面。我校本科教學(xué)以內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和質(zhì)量提升為主要目標(biāo)，不斷深化教育教學(xué)改革，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2013年，學(xué)校共有9次校長(zhǎng)辦公會(huì)、1次常委會(huì)研究了本科教學(xué)工作。具體情況是：第2次校長(zhǎng)辦公會(huì)，同意召開教學(xué)工作會(huì)議、教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金額度調(diào)整等事宜；第6次校長(zhǎng)辦公會(huì)，同意調(diào)整我校教學(xué)督導(dǎo)組專家酬金事宜；第10次校長(zhǎng)辦公會(huì)，通報(bào)2013屆本科學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位授予情況；第11次校長(zhǎng)辦公會(huì)，審議了《北京中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于從優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生中推薦免試碩士研究生工作實(shí)施辦法（修訂）》；第17次校長(zhǎng)辦公會(huì)，討論教育部精品視頻公開課“中醫(yī)學(xué)專業(yè)導(dǎo)論”拍攝有關(guān)事宜以及我校與棗莊中醫(yī)院合作事宜；第18次校長(zhǎng)辦公會(huì)，通報(bào)教育部高等教育基層報(bào)表事宜、審議2013級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)調(diào)整方案事宜；第19次校長(zhǎng)辦公會(huì)，討論自編特色教材出版事宜；第20次校長(zhǎng)辦公會(huì)，討論教學(xué)、科研獎(jiǎng)勵(lì)津貼發(fā)放事宜；第21次校長(zhǎng)辦公會(huì)，研究了與北京市肛腸醫(yī)院教學(xué)合作事宜。第110次常委會(huì)，審議并同意了我校上報(bào)北京市教學(xué)名師事宜。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入本科生課堂，非常重視隨堂聽課，同時(shí)還親自給本科生上課。2013年，我?，F(xiàn)任9位校領(lǐng)導(dǎo)中，有3位校領(lǐng)導(dǎo)直接給本科生上課，分別是副校長(zhǎng)谷曉紅教授、喬延江教授和翟雙慶教授。另外，還有2位卸任校領(lǐng)導(dǎo)直接給本科生上課，分別是原校長(zhǎng)高思華教授、原副校長(zhǎng)王慶國(guó)教授。為了落實(shí)教育部相關(guān)文件精神，我校教務(wù)處和人事處協(xié)商并達(dá)成共識(shí)，把教授給本科生上課作為教授年度績(jī)效考核的重要指標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源向本科生傾斜，從而提高本科教學(xué)質(zhì)量。在教師崗位聘任中，對(duì)于教學(xué)工作量，明確規(guī)定各級(jí)教授所承擔(dān)的本?？平虒W(xué)任務(wù)不得低于教學(xué)工作量的50%，從而在制度上保證了教授必須承擔(dān)本科生教學(xué)的硬性要求。2013年，我校5位教授職稱的校領(lǐng)導(dǎo)親自給本科生上課，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的高度重視。過去的一年中，我校教授職稱的教師講授本科課程占課程總數(shù)的比例達(dá)到70.54%。三、大力加強(qiáng)本科教學(xué)基本條件建設(shè)（一）師資隊(duì)伍師資總量增長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)優(yōu)化。學(xué)校通過積極引進(jìn)校外人才和有計(jì)劃選留畢業(yè)生等方式充實(shí)教師隊(duì)伍，使教師隊(duì)伍的數(shù)量穩(wěn)步增長(zhǎng)，教師隊(duì)伍的學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步得到優(yōu)化。截至2013年12月31日，我校專任教師人數(shù)為1015人。其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師65.5%，具有碩士學(xué)位及以上教師比例占50.0%，具有博士學(xué)位教師比例占31.9%。高層次人才增加。學(xué)校采取多項(xiàng)措施，加大專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，已經(jīng)初步構(gòu)建起以著名中醫(yī)藥學(xué)家為引領(lǐng)，以優(yōu)秀中青年學(xué)者為基礎(chǔ)的專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍體系。2013年新增“新世紀(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選1人、北京市優(yōu)秀教師3人，新入選新世紀(jì)優(yōu)秀人才4人、北京市科技新星2人。截至2013年12月31日，我校擁有國(guó)醫(yī)大師2人、享受政府特殊津貼專家93人、國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)中青年專家8人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、“國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃”（“973項(xiàng)目”）首席科學(xué)家4人、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選6人、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者8人、教育部“長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授”3人、“長(zhǎng)江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人3人、國(guó)家自然科學(xué)基金“杰出青年基金資助項(xiàng)目”獲得者2人、北京市教學(xué)名師12人。青年教師隊(duì)伍水平提高。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，制訂人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，將青年教師隊(duì)伍建設(shè)列為重點(diǎn)。截至2013年12月31日，我校專任教師人數(shù)為1015人，45歲及以下青年教師人數(shù)為635人，占專任教師總?cè)藬?shù)62.6%，其中，具有碩士學(xué)位及以上教師占83.0%，具有博士學(xué)位教師占43.0%，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占48.2%。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，專門成立了教師發(fā)展中心，并設(shè)立了每年300萬的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于資助青年教師的科研項(xiàng)目、國(guó)外研修和參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，出臺(tái)了《北京中醫(yī)藥大學(xué)青年教師培養(yǎng)實(shí)施辦法》等制度規(guī)定，為廣大青年教師的發(fā)展提供了有力的經(jīng)費(fèi)保障、組織保障和制度保障。青年教師隊(duì)伍的人才建設(shè)成效顯著，2013年新增教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才”4人、北京市科技新星2人。截至2013年12月31日，我校有國(guó)家自然科學(xué)杰出青年基金獲得者2人，教育部高校青年教師獎(jiǎng)獲得者2人，教育部?jī)?yōu)秀青年教師資助計(jì)劃入選者5人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃入選者35人，北京市科技新星入選者25人。師資隊(duì)伍國(guó)際化水平提升。學(xué)校圍繞建設(shè)高水平研究型大學(xué)的總體目標(biāo)，積極推進(jìn)辦學(xué)國(guó)際化進(jìn)程，對(duì)具有較高學(xué)術(shù)水平，創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿ν怀龅墓歉山處熃o予重點(diǎn)培養(yǎng)。充分利用國(guó)家留學(xué)基金全額資助項(xiàng)目、青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目、高校優(yōu)秀學(xué)生工作者出國(guó)研修項(xiàng)目、奧地利獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目、富布萊特外語助教子項(xiàng)目等多種渠道，選派教師赴國(guó)外研修，截止2013年12月31日已有60人獲得資助。利用外專等人才資源，舉辦不同層次的外語培訓(xùn)班，加強(qiáng)教師隊(duì)伍國(guó)際交流能力的培養(yǎng)。注重綜合素質(zhì)高、具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷畢業(yè)生的選留，擴(kuò)大外向型教師隊(duì)伍的儲(chǔ)備。師資隊(duì)伍管理制度完善。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)崗位設(shè)置管理工作，按需設(shè)崗、擇優(yōu)聘用、合同管理的用人機(jī)制初步形成，順利完成專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作。對(duì)所有人員實(shí)行聘用合同制管理，對(duì)個(gè)別崗位實(shí)施人才派遣方式管理，對(duì)新進(jìn)副高級(jí)及以下人員實(shí)行人事代理制度，這些新的用人方式符合國(guó)家有關(guān)文件精神和人力資源管理的發(fā)展方向，促進(jìn)了人才資源的合理流動(dòng)和有效配置。逐步下放專業(yè)技術(shù)崗位聘任權(quán)限，促進(jìn)管理重心下移。實(shí)施人事分配制度改革，建立結(jié)構(gòu)更為合理、功能更為明確、調(diào)節(jié)更為靈活的校內(nèi)工資結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性。積極探索校院兩級(jí)考核制度，形成自我激勵(lì)、自我約束機(jī)制，以此為切入點(diǎn)，積極構(gòu)建科學(xué)、有效、可行的教師考核辦法和指標(biāo)體系。通過一系列改革措施，學(xué)校管理體制和運(yùn)行機(jī)制更加適應(yīng)師資隊(duì)伍建設(shè)的需要。在教師崗位聘任中，明確了各級(jí)崗位的職責(zé)和相應(yīng)的考核辦法。對(duì)于教學(xué)工作量，文件明確規(guī)定各級(jí)教授所承擔(dān)的本?？平虒W(xué)任務(wù)不得低于教學(xué)工作量的50%，從而在制度上保證了教授必須承擔(dān)本科生教學(xué)的硬性要求，促使廣大教師積極投身于教學(xué)工作，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的推動(dòng)作用。（二）實(shí)驗(yàn)室與儀器設(shè)備儀器設(shè)備是高校進(jìn)行教學(xué)與科研的物質(zhì)基礎(chǔ)和保障，教學(xué)效果的好壞和科研水平的高低在一定程度上取決于儀器設(shè)備的水平。截至2013年底，學(xué)校儀器設(shè)備總值達(dá)32260.16萬元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值為26058.23萬元，其中10萬元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備393臺(tái)件套，總值13595.17萬元。2013年，學(xué)校為改善教學(xué)科研條件，新增教學(xué)科研儀器設(shè)備3611.10萬元，其中包括10萬元以上儀器設(shè)備40臺(tái)套，價(jià)值2177.80萬元，重點(diǎn)裝備了科研實(shí)驗(yàn)中心、信息中心、中藥現(xiàn)代研究中心及中醫(yī)養(yǎng)生研究所等教學(xué)科研部門。目前學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備配備齊全，能夠滿足教學(xué)需要。這些儀器設(shè)備的投入對(duì)學(xué)校教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)的順利開展奠定了扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)的提高發(fā)揮了積極作用。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐基地和條件保障，是高校學(xué)科建設(shè)、科研活動(dòng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校十分重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，經(jīng)過學(xué)科調(diào)整、資源整合，我校的實(shí)驗(yàn)室有了較大的發(fā)展。目前，學(xué)校擁有教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、教育部工程中心2個(gè)、北京市科委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、北京市教委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、北京市教委工程中心1個(gè)、中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)研究室10個(gè)、中醫(yī)藥管理局三級(jí)實(shí)驗(yàn)室14個(gè)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)、北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為我校教學(xué)、科研、學(xué)科發(fā)展及科技創(chuàng)新搭建了良好的平臺(tái)。截至2013年底，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室使用面積達(dá)到14775平方米。我校實(shí)驗(yàn)室根據(jù)其性質(zhì)特點(diǎn)，采取不同的方式面向?qū)W生開放，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室依照教學(xué)計(jì)劃開出不同專業(yè)方向的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生掌握扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能?？蒲袑?shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放是通過開展大學(xué)生科研課題招標(biāo)活動(dòng)、學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)等方式進(jìn)行的，這種方式使學(xué)生有獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，為提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力創(chuàng)造了條件。（三）教育信息資源及其應(yīng)用情況信息資源，特別是以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息資源，在提高教育教學(xué)質(zhì)量，挖掘教育的發(fā)展?jié)摿ι习l(fā)揮著重要的作用。我校在本科生教育教學(xué)中特別重視信息資源的建設(shè)和使用，注重將信息資源的特點(diǎn)與教師和學(xué)生的課上課下相結(jié)合，充分發(fā)揮信息資源對(duì)于教育教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)作用。1.硬件資源計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。截至2013年，我校用于本科教學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室共計(jì)7個(gè)，房屋使用面積達(dá)683平方米，共有機(jī)位數(shù)424臺(tái)，年均承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)近1400學(xué)時(shí)。近年來，學(xué)校先后投入大量資金進(jìn)行新機(jī)房建設(shè)和老舊機(jī)房改造，對(duì)大批實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行了更新淘汰，安裝了現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室多媒體系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)環(huán)境煥然一新。隨著我校房山校區(qū)建設(shè)的推進(jìn)，新校區(qū)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也已提上議事日程。未來我校可供師生開展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的場(chǎng)所將更具規(guī)模，現(xiàn)代化水平也將更高。多媒體檢索系統(tǒng)資源共享平臺(tái)。為滿足廣大師生對(duì)于多媒體資源的共享需求，學(xué)校開通了多媒體資源檢索系統(tǒng)，其中包括大師名家的經(jīng)典課程視頻、各類講座和醫(yī)學(xué)圖譜及圖片資源等。目前，資源總數(shù)達(dá)307條。2.軟件資源精品開放課程。目前，我校擁有各級(jí)各類精品視頻公開課和精品資源共享課共計(jì)26門，其中，國(guó)家級(jí)精品視頻公開課3門，國(guó)家級(jí)精品資源共享課4門，校級(jí)精品視頻公開課19門。這些課程是我校多年教學(xué)成果的積累與凝練，是學(xué)校推廣的名片。同時(shí)，通過信息資源網(wǎng)絡(luò)共享的形式，也為更多的人提供了學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化知識(shí)的機(jī)會(huì)，為中醫(yī)藥事業(yè)的振興做出了一定的貢獻(xiàn)。BB平臺(tái)的使用。BB（Blackboard）教學(xué)管理平臺(tái)是一套專門用于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、輔助課堂教學(xué)，并提供互動(dòng)、交流的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，可以有效地幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供方便的網(wǎng)絡(luò)自學(xué)與溝通環(huán)境。我校于2008年開通使用BB平臺(tái)，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)嘗試。截至2013年底，已有近800門次課程在BB平臺(tái)上線，特別是全校各級(jí)各類精品課程均已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，其中生物化學(xué)課程的網(wǎng)絡(luò)累計(jì)訪問總量已近42萬人次。目前，平臺(tái)注冊(cè)使用人數(shù)累積達(dá)到14117人，所有本科階段學(xué)生均可通過BB平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)課程的在線學(xué)習(xí)及資源獲取。2013年，BB平臺(tái)的年訪問量達(dá)到106972人次，同比增長(zhǎng)30%。此外，為了鼓勵(lì)教師更好地使用BB平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，2013年我校首次在“教學(xué)質(zhì)量周（教師活動(dòng)周）”中開展了“優(yōu)秀BB網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)比”活動(dòng)，以促進(jìn)上線課程向精品化和特色化發(fā)展。正版軟件管理運(yùn)營(yíng)平臺(tái)。2013年我校繼續(xù)購買微軟校園正版軟件服務(wù)，并通過正版軟件管理運(yùn)營(yíng)平臺(tái)為學(xué)校在職教師提供包括Windows8系統(tǒng)和Office2013辦公軟件在內(nèi)的多款最新正版軟件的下載和認(rèn)證服務(wù)。并在所有計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室推行微軟正版化軟件的安裝與使用，以保證上機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正確、穩(wěn)定進(jìn)行。部署維思虛擬化實(shí)驗(yàn)室。為了滿足不同課程對(duì)于計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的差異要求，2013年，由我校信息中心部署的維思虛擬化實(shí)驗(yàn)室正式面向教學(xué)課程上線使用。維思實(shí)驗(yàn)室可以搭建在互聯(lián)網(wǎng)上，并結(jié)合課件、培訓(xùn)視頻、在線考試等功能，搭建一套在線教育平臺(tái)，以彌補(bǔ)現(xiàn)有在線教育類服務(wù)的弱勢(shì)。由于該虛擬化實(shí)驗(yàn)室只需在一臺(tái)服務(wù)器中進(jìn)行簡(jiǎn)單部署便可在所有實(shí)體計(jì)算機(jī)機(jī)房中使用，從而大大降低了因操作系統(tǒng)環(huán)境和軟件需求等不同而重新部署機(jī)房的傳統(tǒng)工作方式，同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)環(huán)境的可遷移性和靈活性。此外，我校還不斷通過舉辦各種培訓(xùn)、講座等來幫助師生掌握使用信息資源的方法和提高有效利用信息資源的能力。今后，我校還將不斷加大資金與人力投入，以促進(jìn)我校本科教育信息化建設(shè)的不斷發(fā)展。（四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1.擴(kuò)大實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)了與實(shí)踐教學(xué)基地的合作辦學(xué)。臨床教學(xué)基地方面，2013年度我校與航空總醫(yī)院續(xù)簽了教學(xué)醫(yī)院的合作協(xié)議，與北京市房山區(qū)中醫(yī)院、北京市肛腸醫(yī)院正式簽署了教學(xué)醫(yī)院建設(shè)單位的合作協(xié)議。我校的臨床教學(xué)基地?cái)U(kuò)大至39家，拓展了教學(xué)實(shí)踐基地，增強(qiáng)了我校臨床教學(xué)的力量。利用北京中醫(yī)醫(yī)院的名醫(yī)工作站，與北京中醫(yī)醫(yī)院合作辦學(xué)，招收中醫(yī)學(xué)專業(yè)“5+3”卓越京華傳承班30人。與北京市西城區(qū)人民法院簽訂了共建合作協(xié)議，與北京康仁堂藥業(yè)有限公司簽訂了“訂單式”培養(yǎng)合作協(xié)議，并與河北省安國(guó)藥材種植試驗(yàn)場(chǎng)續(xù)簽了教學(xué)合作協(xié)議。2.改善軟硬件條件，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)。大修大購方面，完成了教務(wù)處修購項(xiàng)目剩余款的全部工作。這些項(xiàng)目用于我校人文學(xué)院語音室、東西校區(qū)多媒體教室改造，加裝空調(diào)等，努力改善教學(xué)條件。對(duì)我校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理。督促各臨床教學(xué)醫(yī)院加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，特別是場(chǎng)地和人員的管理問題，以及修購項(xiàng)目的推進(jìn)等問題。四、繼續(xù)加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作按照學(xué)校教學(xué)工作的總體部署，依照相關(guān)文件的要求有序開展，對(duì)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)過程的優(yōu)化，教學(xué)管理的規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了重要保障作用。在教學(xué)管理過程中，注重對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)和完善，協(xié)調(diào)、利用學(xué)校的各種資源，探索多種形式的教學(xué)監(jiān)督手段，建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的長(zhǎng)效機(jī)制。（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織。構(gòu)建校院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，學(xué)校建立由校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)確立質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)、指導(dǎo)思想，制訂質(zhì)量監(jiān)控方案、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范管理制度；各教學(xué)單位組建由教學(xué)院長(zhǎng)牽頭、各課程負(fù)責(zé)人參與的院級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作小組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控日常工作的組織與實(shí)施，收集并反饋教學(xué)質(zhì)量信息。通過建立主管教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教務(wù)處牽頭、學(xué)院為基礎(chǔ)、教學(xué)督導(dǎo)專家參與的本科教學(xué)質(zhì)量管理和保證的組織系統(tǒng)，形成多層面、全方位質(zhì)量監(jiān)控管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）實(shí)行多形式檢查、全過程監(jiān)控1．加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)生評(píng)教工作。學(xué)生評(píng)教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分，作為日常工作每學(xué)期開展一次，評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生意見是教師改進(jìn)教學(xué)方式的主要信息來源，多年來對(duì)保障課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展起到了重要作用。每學(xué)期組織學(xué)生通過教務(wù)系統(tǒng)對(duì)全部任課教學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)，由教務(wù)處對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，形成教學(xué)質(zhì)量總結(jié)報(bào)告，與評(píng)價(jià)結(jié)果一并匯編成冊(cè)，反饋至各教學(xué)單位，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，為考核教師授課水平提供參考。2013年主要開展的工作有：①組織完成2012-2013學(xué)年學(xué)生評(píng)教工作。教師平均得分為96.1，有效記錄數(shù)為40327條，學(xué)生參評(píng)率為99.6%。從評(píng)價(jià)結(jié)果來看地，我校大部分教師得分在90分以上，課堂授課學(xué)生的認(rèn)可度較高。②對(duì)三學(xué)年的學(xué)生評(píng)教原始數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)證研究，尋找學(xué)生評(píng)教的影響因素，對(duì)今后有針對(duì)性的改進(jìn)評(píng)教工作、提高評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的客觀性和有效性提供了有益的指導(dǎo)。③基于文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)研的結(jié)果，編制新的學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系，新指標(biāo)力求體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的課堂感受與學(xué)習(xí)收獲，通過簡(jiǎn)化指標(biāo)內(nèi)容，語言表述直觀，評(píng)分明晰的設(shè)計(jì)，以期有效評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)水平。2.教學(xué)督導(dǎo)。教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督與指導(dǎo)。2013年督導(dǎo)組主要開展的工作有：①隨堂聽課是教學(xué)督導(dǎo)組督促指導(dǎo)課堂教學(xué)，加強(qiáng)與師生溝通的重要途徑，也是督導(dǎo)組的主要工作內(nèi)容。本年度共聽課788學(xué)時(shí)，評(píng)價(jià)教師394人次。②召開師生座談會(huì)。為加強(qiáng)與師生的溝通交流，充分了解師生對(duì)學(xué)校教學(xué)的意見與建議，督導(dǎo)組專家分別與各學(xué)院的師生進(jìn)行了座談，起到了師生與管理部門的橋梁作用。③注重學(xué)習(xí)，提升督導(dǎo)水平。為加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)的校際交流，學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)的督導(dǎo)方法與工作經(jīng)驗(yàn)，本年度邀請(qǐng)北醫(yī)大督導(dǎo)組專家來校進(jìn)行了座談，對(duì)強(qiáng)化“人心向?qū)W”的教育理念，深入開展督導(dǎo)工作起到了良好的指導(dǎo)與借鑒作用。④參與“青年教師講課競(jìng)賽”、定向聽課等工作任務(wù)。并編發(fā)《教學(xué)督導(dǎo)動(dòng)態(tài)》6期，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了管理與決策的參考依據(jù)。3.同行評(píng)價(jià)。為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，客觀全面的評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教師教學(xué)水平的提高，全面組織各教學(xué)單位開展同行評(píng)估工作，對(duì)促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。4.定期教學(xué)檢查。①開學(xué)第一周由教務(wù)處及各學(xué)院組成檢查小組，對(duì)教學(xué)運(yùn)行狀況，教學(xué)秩序進(jìn)行全面檢查；考試周期間，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行巡視，確保良好的考風(fēng)、考紀(jì)。②加強(qiáng)中期巡查，確保教學(xué)質(zhì)量。本年度組織完成了三期全校范圍的教學(xué)質(zhì)量巡查活動(dòng)。由各二級(jí)單位主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處工作人員組成10個(gè)巡查組，對(duì)包括臨床醫(yī)院在內(nèi)的教學(xué)單位進(jìn)行了教學(xué)巡查。共計(jì)抽查教師32人次。隨堂聽課后將巡查情況反饋至各相關(guān)單位，并要求教學(xué)單位對(duì)存在的問題提交整改報(bào)告，對(duì)每期巡查情況進(jìn)行全面總結(jié)，編制教學(xué)巡查通報(bào)全校發(fā)布。通過巡查發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中存在的一些問題，針對(duì)問題督促相關(guān)單位進(jìn)行整改與落實(shí)，從而進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作，促進(jìn)了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，取得了良好成效。5.組織完成畢業(yè)論文、期末試卷的評(píng)價(jià)工作。本年度對(duì)管理學(xué)院、人文學(xué)院和中藥學(xué)院的48篇本科生畢業(yè)論文進(jìn)行了評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，專家從論文的選題、寫作、格式以及評(píng)閱等方面進(jìn)行了細(xì)致的審閱，針對(duì)存在問題提出改進(jìn)意見，對(duì)畢業(yè)論文的規(guī)范化管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用。為加強(qiáng)試卷質(zhì)量，本年度組織督導(dǎo)組對(duì)各教學(xué)單位的38門期末考試試卷和形成性考核材料進(jìn)行抽查，并將結(jié)果總結(jié)發(fā)文。針對(duì)督導(dǎo)組專家反應(yīng)突出的問題，及時(shí)與問題所在單位和課程負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通，查找問題原因，督促改進(jìn)今后工作。（三）教學(xué)質(zhì)量信息的反饋。經(jīng)過多年的監(jiān)控工作實(shí)踐，學(xué)校建立了多種常規(guī)的反饋渠道。通過召開師生座談會(huì)，發(fā)布教學(xué)質(zhì)量情況通報(bào)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)反饋，教學(xué)工作會(huì)議等形式，保持了教學(xué)質(zhì)量信息傳遞的通暢，提高了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的實(shí)效性。（四）評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀主講教師和優(yōu)秀課程。以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，開展了2012-2013學(xué)年優(yōu)秀主講教師及優(yōu)秀課程的評(píng)選工作，全學(xué)年共評(píng)出優(yōu)秀主講教師26名，優(yōu)秀課程10門，并對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。通過評(píng)選優(yōu)秀主講教師樹立了優(yōu)秀教師典范，有效地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，增強(qiáng)了教師教書育人的責(zé)任感與榮譽(yù)感。（五）強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任意識(shí)。為維護(hù)教學(xué)秩序，有效防范教學(xué)責(zé)任事件的發(fā)生，本年度召開了兩次教學(xué)責(zé)任事件處理委員會(huì)會(huì)議，對(duì)違反學(xué)校教學(xué)規(guī)定的三位教師進(jìn)行了處理。進(jìn)一步增強(qiáng)了全校教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)的意識(shí)。五、大力開展教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式探索2013年是教育技術(shù)革命風(fēng)涌云起的一年，MOOCs在中國(guó)的興起對(duì)高等教育帶來了沖擊，也帶來了思考。身處中醫(yī)藥高等教育前沿的北京中醫(yī)藥大學(xué)，在延續(xù)以往改革研究工作的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、教育發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)適應(yīng)新醫(yī)改和國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生人才規(guī)劃的新需求，開展了一系列改革實(shí)踐工作，并對(duì)此前所開展工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，凝練出了一批具有應(yīng)用推廣價(jià)值的教學(xué)成果。（一）教育科學(xué)研究2013年，我校以各級(jí)各類教育科研課題為平臺(tái)，繼續(xù)深入開展教育科學(xué)研究。5月，中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于公布“中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)2012年度醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題”評(píng)審結(jié)果的通知》（醫(yī)教通字[2013]5號(hào)），我校共申報(bào)課題20項(xiàng)，中標(biāo)課題17項(xiàng)。6月，學(xué)校發(fā)布校級(jí)教育科研立項(xiàng)課題45項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題5項(xiàng)，涉及高等中醫(yī)藥教育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系等各個(gè)方面。組織完成校級(jí)教育科研課題中期檢查與結(jié)題驗(yàn)收工作。協(xié)助完成2013年北京市共建項(xiàng)目申報(bào)工作。7月，學(xué)校組織完成北京市教育委員會(huì)2013-2015年北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革立項(xiàng)的申報(bào)工作，根據(jù)《北京市教育委員會(huì)關(guān)于批準(zhǔn)2013年度北京高等教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目的通知》（京教函[2013]521號(hào)），我校“北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)拔尖人才培養(yǎng)模式課程改革的研究與實(shí)踐”等5個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)為2013年度北京高等學(xué)校教育教學(xué)改革面上項(xiàng)目。同時(shí)，學(xué)校在研的國(guó)家中醫(yī)藥管理局“十二五”規(guī)劃課題、教育部創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目、北京市共建項(xiàng)目，均有條不紊的按計(jì)劃開展。在未來的教育科研工作中，我們將繼續(xù)以項(xiàng)目為契機(jī)，認(rèn)真做好課題研究工作，深入開展教育教學(xué)研究，深化教育教學(xué)改革。（二）教學(xué)成果獎(jiǎng)2013年9月，北京市教育委員會(huì)發(fā)布《北京市教育委員會(huì)、北京市人力資源和社會(huì)保障局、北京市財(cái)政局關(guān)于表彰北京市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定》（京教人[2013]18號(hào)），我校8項(xiàng)成果榮獲第七屆北京市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。其中，3項(xiàng)成果獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，4項(xiàng)成果獲二等獎(jiǎng)。此外，由北京師范大學(xué)牽頭、我校參與合作完成成果1項(xiàng)，獲北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。12月，學(xué)校在北京市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的前期工作基礎(chǔ)上，組織開展國(guó)家級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作。四年一次的教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選是學(xué)校對(duì)近年教學(xué)工作的全面總結(jié)與展示，是對(duì)廣大教師在教學(xué)工作崗位上取得成果和成績(jī)的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)，對(duì)學(xué)校進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)研究與改革起到了良好的推動(dòng)作用。（三）學(xué)情評(píng)估我校參與中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展追蹤調(diào)查研究，2013年初，根據(jù)反饋數(shù)據(jù)，分析總結(jié)2012年度全校本科生學(xué)情調(diào)查情況、中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班學(xué)情調(diào)查情況。我校整體上主要有以下三個(gè)特點(diǎn)：1.五大可比指標(biāo)，即學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度（LAC）、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)水平（ACL）、生師互動(dòng)（SFI）、教育經(jīng)驗(yàn)豐富度（EEE）、校園環(huán)境支持度（SCE），與全國(guó)院校常模、“211工程”院校常模相比，除教育經(jīng)驗(yàn)度以外，其余均相對(duì)較低。其中，學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)水平上都有所欠缺，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)也相對(duì)較弱，尤其在生師互動(dòng)方面應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)。在兩個(gè)層次的五項(xiàng)比較中，我校在教育經(jīng)驗(yàn)豐富度方面表現(xiàn)出了一定的優(yōu)勢(shì)。教育經(jīng)驗(yàn)豐富度是測(cè)量學(xué)生是否獲得除了課本知識(shí)以外的豐富多彩的教育經(jīng)歷，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)社區(qū)等，既補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的不足，又使學(xué)生整合應(yīng)用所學(xué)，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)更多有意義的知識(shí)、技能或態(tài)度。此項(xiàng)水平高于全國(guó)水平，分析認(rèn)為與醫(yī)學(xué)教育對(duì)實(shí)踐要求較高有關(guān)。2.教育認(rèn)知目標(biāo)整體得分情況相對(duì)較好，但認(rèn)知過程的發(fā)展趨勢(shì)不佳。教育認(rèn)知水平的應(yīng)隨著年級(jí)增加、知識(shí)積累而不斷提升，可是，我校在教育認(rèn)知目標(biāo)的發(fā)展中卻呈現(xiàn)了下降的趨勢(shì)。3.學(xué)生教育經(jīng)歷滿意度相對(duì)較好。較好的教育經(jīng)歷滿意度，不但表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)的忠誠(chéng)度，認(rèn)可所學(xué)專業(yè)對(duì)自身發(fā)展是有益的，也是對(duì)學(xué)校教育工作的肯定。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我校繼續(xù)開展2013年度學(xué)情調(diào)查，共填寫網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷766份。（四）教育改革創(chuàng)新體系1.中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班。從2007年開始，開辦中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班，采用“院校教育與傳統(tǒng)教育”相結(jié)合的模式，在行業(yè)院校中引起了較大反響。中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)班至今連續(xù)招生7屆學(xué)生，2007、2008級(jí)學(xué)生已順利畢業(yè)，讀研率達(dá)80%。2.中醫(yī)高中預(yù)科“杏林班”。我校與“國(guó)家中醫(yī)藥發(fā)展綜合改革試驗(yàn)區(qū)”試點(diǎn)單位北京宏志中學(xué)合作開辦杏林班——中醫(yī)高中預(yù)科班，現(xiàn)已連續(xù)招收3屆學(xué)生。該班是為弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)有志于從事中醫(yī)藥事業(yè)的人才，將中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)與中醫(yī)藥知識(shí)教育前移至高中階段，進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的深層次發(fā)展。目前2011級(jí)杏林班學(xué)生將于2014年畢業(yè)。3.岐黃國(guó)醫(yī)實(shí)驗(yàn)班。該實(shí)驗(yàn)班采取本科五年與直接攻博四年相結(jié)合的模式。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥知識(shí)，精通中醫(yī)經(jīng)典理論，了解必要的西醫(yī)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用中醫(yī)學(xué)思維方式與臨床技能，從事中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防、保健等工作的中醫(yī)藥臨床精英人才。該模式目前已招收學(xué)生3屆。該班于2013年正式啟動(dòng)海外學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，與新加坡南洋理工大學(xué)進(jìn)一步確定培養(yǎng)細(xì)則，并擬定于2014年正式實(shí)施。岐黃國(guó)醫(yī)班人才培養(yǎng)計(jì)劃的順利開展，不但體現(xiàn)了我校教育改革與創(chuàng)新的魄力，也證實(shí)了學(xué)校保證計(jì)劃實(shí)施的努力與實(shí)力。在此過程中，我校在高水平中醫(yī)藥人才培養(yǎng)實(shí)踐中必將邁上更高的臺(tái)階，并以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)全國(guó)高水平中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)發(fā)揮積極的輻射和示范作用。4.“卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”。我校卓越醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃已開辦2屆，設(shè)有卓越中醫(yī)師、卓越中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師、卓越針灸推拿醫(yī)師、卓越對(duì)外交流醫(yī)師共4個(gè)方向，其培養(yǎng)模式為5年醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育加3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，將住院醫(yī)院規(guī)范化培訓(xùn)引入院校培養(yǎng)模式，畢業(yè)授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位與臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位。該培養(yǎng)模式正按計(jì)劃逐步展開。5.京華傳承班。2013年，我校依據(jù)多途徑辦學(xué)理念，充分利用北京名老中醫(yī)工作站，與北京中醫(yī)醫(yī)院合作，正式開辦京華傳承班。該班的人才培養(yǎng)模式全程實(shí)施導(dǎo)師制，學(xué)生自入學(xué)即進(jìn)入名老中醫(yī)工作站，其導(dǎo)師均來自站內(nèi)，實(shí)行“2+3+3”的分階段培養(yǎng)方案。在培養(yǎng)過程中，遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)知識(shí)、能力、水平的不斷遞進(jìn)，配以相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃與導(dǎo)師指導(dǎo)，并將名老中醫(yī)思想與經(jīng)驗(yàn)貫穿過程始終，以實(shí)現(xiàn)中醫(yī)傳承型人才的養(yǎng)成。6.中藥學(xué)專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)。截至2013年，另一體現(xiàn)我校多途徑辦學(xué)理念的中藥學(xué)專業(yè)“訂單式”培養(yǎng)高職班已招生2屆。該班是結(jié)合“開方式辦學(xué)”理念與“校企合作”形式的典范。學(xué)校與北京康仁堂藥業(yè)合作，定向、聯(lián)合培養(yǎng)，定位為專業(yè)技術(shù)型人才。。六、進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（一）開展的活動(dòng)及取得的成績(jī)我校本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要依托“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”、“北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”及各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)開展。截至2013年，我校累計(jì)獲得財(cái)政部資助300余萬元，批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題達(dá)到322項(xiàng)。在全校師生的共同努力下，2013年我校共有80個(gè)項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)，其中包括72個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，2個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，6個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目。此外，我校累計(jì)獲得北京市教育委員會(huì)資助的研究經(jīng)費(fèi)74萬元，批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題達(dá)到128項(xiàng)，2013年共有33個(gè)項(xiàng)目榮獲北京市共建項(xiàng)目立項(xiàng)。在學(xué)術(shù)競(jìng)賽方面，我校取得了優(yōu)異成績(jī)。2013年首都“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中，共12支團(tuán)隊(duì)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中金獎(jiǎng)1項(xiàng)；全國(guó)高等中醫(yī)藥院校“遠(yuǎn)志杯”大學(xué)生課外科技作品大賽中3支團(tuán)隊(duì)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；第二屆首都大學(xué)生科技創(chuàng)新作品與專利成果博覽會(huì)中，2項(xiàng)創(chuàng)意成果參加博覽會(huì)展示；第三屆“天堰挑戰(zhàn)杯”全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中醫(yī)藥創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，我校有兩支團(tuán)隊(duì)分別獲得了一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)；我校推薦3項(xiàng)作品參加第六屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)，并取得優(yōu)異成績(jī)。為總