初中語(yǔ)文部編版(新版本)《最后一次講演》精美課件

13最后一次講演13最后一次講演字詞梳理誣蔑（）籍貫（）

捶擊（）賦予（）卑劣（）卑鄙（）蠻橫（）挑撥離間（）mièjíhènɡchuíbǐtiǎofùbēiliè字詞梳理誣蔑（）籍貫（）捶擊（字詞梳理詞語(yǔ)解釋卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)。屠殺：大批殘殺?？植溃河捎谏艿酵{或殘害而恐懼。挑撥離間：引起是非爭(zhēng)端，使別人不和。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講理。字詞梳理詞語(yǔ)解釋卑劣：卑鄙惡劣。誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)思考2：整篇講演可分幾個(gè)部分？思考1：聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？速讀課文請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，思考以下兩個(gè)問(wèn)題。整體感知思考2：整篇講演可分幾個(gè)部分？思考1：聞一多先生演講的主要內(nèi)聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？

聞一多先生在李公樸的追悼會(huì)上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對(duì)民主和平的堅(jiān)定信心。整體感知聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？聞一多先生在李公樸的整體感知第一部分(1—3)痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭(zhēng)取民主而獻(xiàn)身的無(wú)上光榮。本文可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分都包含了哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？整體感知第一部分(1—3)痛斥國(guó)民黨反動(dòng)派不僅暗殺而且誣陷的整體感知第二部分(4—5)第三部分(6—12)揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢(shì)力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)，表達(dá)自己勇往直前、不怕?tīng)奚膱?jiān)強(qiáng)意志和決心。整體感知第二部分(4—5)第三部分(6—12)揭露國(guó)民黨反動(dòng)理清文章的故事情節(jié)痛斥罪惡行徑剖析反動(dòng)派虛弱本質(zhì)號(hào)召爭(zhēng)取民主和平123理清文章的故事情節(jié)痛斥罪惡行徑剖析反動(dòng)派虛弱本質(zhì)號(hào)召爭(zhēng)取民主1.開(kāi)頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？品味第一部分這種情緒是通過(guò)一系列的感嘆句和問(wèn)句傳達(dá)出來(lái)的。如：“這幾天，大家曉得，在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！”“大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說(shuō)啊！”“這成什么話？”這些感嘆句和問(wèn)句表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派的憤恨之情。1.開(kāi)頭一段，義憤填膺，慷慨激昂。這種情緒是如何傳達(dá)出來(lái)的？2.作者從哪幾個(gè)方面痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥？李公樸無(wú)罪而遭毒手，可見(jiàn)反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥。要打要?dú)ⅲ植桓夜饷髡蟮貋?lái)打殺，而偷偷摸摸地暗殺，更見(jiàn)其卑劣無(wú)恥。殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，嫁禍于共產(chǎn)黨，最是卑劣無(wú)恥。2.作者從哪幾個(gè)方面痛斥了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥？李公樸無(wú)罪1.漁人甚異之（形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異）2.詘右臂支船（“詘”同“屈”，彎曲）1.漁人甚異之（形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異）寓言四則1.時(shí)間順序，敘事清晰五、問(wèn)題拓展全文翻譯“奇巧”二字是文眼，表現(xiàn)了王叔遠(yuǎn)雕刻技藝之精湛，后文對(duì)核舟的具體說(shuō)明都是圍繞著雕刻者雕刻技藝的“奇巧”展開(kāi)的。4.如何理解詩(shī)歌中滲透的感情？知識(shí)重點(diǎn)【解析】由流星聯(lián)想到燈籠，幻想成真，使人不得不相信，令結(jié)尾別有一番動(dòng)人的情致。句中“朵”字，本來(lái)形容花，這里形容流星像花一樣美麗奪目。頷聯(lián)的兩種賞析角度：A.樂(lè)景寫(xiě)哀情?；ê网B(niǎo)一般來(lái)說(shuō)都是看了讓人心情舒暢的事物，但詩(shī)人感傷國(guó)都破敗，見(jiàn)到花照舊開(kāi)，反而更添悲痛;因?yàn)殡x亂，久別家人，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴聲聲，反而更覺(jué)心驚?！案袝r(shí)”“恨別”都凝聚著杜甫感時(shí)傷世之感。這首詩(shī)作于唐肅宗上元二年（761）。當(dāng)時(shí)安史之亂還未平定，詩(shī)人暫時(shí)在成都近郊搭蓋一座草堂以安身，哪知秋天的一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，加上一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，詩(shī)人百感交集。詩(shī)人由自己的遭遇，想到天下寒士的疾苦，不禁心生宏愿，于是寫(xiě)下這首流傳千古、膾炙人口的詩(shī)篇。漁人講完秦末以來(lái)的歷史及當(dāng)前社會(huì)狀況，桃花源人為外面世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃花源外的人們一直過(guò)著痛苦的生活而嘆惋。3.第2段連用三個(gè)“無(wú)恥”和三個(gè)“光榮”有什么表達(dá)效果？三個(gè)“無(wú)恥”：強(qiáng)烈譴責(zé)了反動(dòng)派。三個(gè)“光榮：高度贊揚(yáng)了李公樸為爭(zhēng)取民主和平而英勇獻(xiàn)身的革命精神。對(duì)比敵人的“無(wú)恥”與李先生為革命事業(yè)而獻(xiàn)身的“光榮”形成對(duì)比，寫(xiě)出了作者對(duì)反動(dòng)派的蔑視和對(duì)李先生的高度贊揚(yáng)。1.漁人甚異之（形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)……感到詫異）3.第2段4.文章第3段為什么要強(qiáng)調(diào)“一二·一”事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。追述“一二·一”事件，譴責(zé)反動(dòng)派的卑劣行徑，贊揚(yáng)昆明學(xué)生反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)的英勇獻(xiàn)身精神，并自然引出李公樸先生被害之事。突出李公樸先生被暗殺這一事件的意外和令人痛心疾首，從而進(jìn)一步揭露反動(dòng)派的卑劣和無(wú)恥，表達(dá)作者的無(wú)比憤懣之情。4.文章第3段為什么要強(qiáng)調(diào)“一二·一”事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。1.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？請(qǐng)從文章中找答案。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖?。⑺酪粋€(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！品味第二部分1.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)？向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行，揭露他們的險(xiǎn)惡意圖，流露出作者極端的憤怒和對(duì)敵人的蔑視。對(duì)敵人進(jìn)行正面責(zé)問(wèn)，顯示出作者不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。2.演講者談及特務(wù)時(shí)用“你們”“他們”，面對(duì)聽(tīng)眾時(shí)則用“我們”。這三種不同的稱(chēng)呼有什么表達(dá)效果？你們他們向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行，揭露他們的險(xiǎn)惡意圖，流露出作者極端的憤鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了作者與群眾親密無(wú)間的革命感情。作者在講演中不斷變換人稱(chēng)，對(duì)思想感情的表達(dá)起到了有力的配合作用。尤其是把“我們”與“你們”相連使用，更凸顯了作者鮮明的情感傾向和堅(jiān)定的立場(chǎng)。我們鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，表現(xiàn)了作者與群眾親密無(wú)間的革命感情。3.“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！”結(jié)合背景材料，想一想這里的“光明”和“黑暗”分別指什么。光明黑暗指全國(guó)的解放指國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治3.“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)品味第三部分1.聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？熱情地號(hào)召青年，繼承傳統(tǒng)，爭(zhēng)取民主和平的勝利。2.文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭(zhēng)決心？表明聞先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，隨時(shí)準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神。品味第三部分1.聞一多先生對(duì)進(jìn)步青年提出了什么樣的號(hào)召？熱情3.縱觀整篇演講稿，作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)派的末日來(lái)臨的？首先，作者開(kāi)篇便表明了對(duì)李先生所寫(xiě)所言的立場(chǎng)，譴責(zé)國(guó)民黨反動(dòng)派的罪行。然后，正面批判國(guó)民黨反動(dòng)派將李先生的死誣蔑為“桃色事件”，并將其嫁禍給共產(chǎn)黨的卑劣行徑。3.縱觀整篇演講稿，作者是怎樣揭露反動(dòng)派的虛弱本質(zhì)，指出反動(dòng)接著，作者深入分析了國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李先生的原因，一針見(jiàn)血地指出了敵人外強(qiáng)中干的本質(zhì)，給敵人以壓力，給人民以動(dòng)力。之后，作者以希特勒、墨索里尼為例，論證了反人民的勢(shì)力終會(huì)被人民毀滅的真理，強(qiáng)調(diào)了國(guó)民黨反動(dòng)派必?cái)〉慕Y(jié)局。最后，作者熱情高漲地呼吁昆明青年勇敢地站起來(lái)，一起為李先生未竟之業(yè)努力奮斗，為爭(zhēng)取民主和平、推翻反動(dòng)派的統(tǒng)治貢獻(xiàn)自己的力量。接著，作者深入分析了國(guó)民黨反動(dòng)派暗殺李先生的原因，一文章是怎么使語(yǔ)言具有感染力和論辯力量的？整篇講演恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種句式和多種修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和論辯力量。文章是怎么使語(yǔ)言具有感染力和論辯力量的？整篇講演恰當(dāng)一、感嘆句1.有的是對(duì)英烈和人民力量的贊頌：“李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”2.有的是對(duì)敵人罪行的揭露：“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情！”3.有的是對(duì)光明前景的展望：“現(xiàn)在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會(huì)議的重開(kāi)！（熱烈的鼓掌）我們有這個(gè)信心?。ü恼疲币?、感嘆句從小山丘向西走一百二十步，隔著竹叢，（就已）聽(tīng)到水流的聲音，好像玉佩玉環(huán)相互碰擊而叮當(dāng)作響一樣（悅耳），（我）對(duì)此感到很開(kāi)心?？橙ィㄒ恍┲褡娱_(kāi)辟出（一條）小路，下面可以看見(jiàn)（一個(gè)）小潭，潭水特別清涼。（小潭）由整塊石頭作潭底，靠近岸邊，底石的邊緣部分翻卷起來(lái)而露出水面，形成坻、嶼、嵁、巖（各種不同的狀貌）。（潭邊有）青翠的樹(shù)木和藤蔓，（藤蔓）覆蓋纏繞，（在枝干上）搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。6.本文以漁人的行蹤為線索，結(jié)尾寫(xiě)劉子驥是否多余？（四）詞類(lèi)活用3.賞析：我報(bào)/路長(zhǎng)/嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有/驚人句?！窘馕觥磕侨寺?tīng)了，放下心來(lái)，高興極了，開(kāi)導(dǎo)他的人也放下心來(lái)，高興極了。為了突出主旨，作者從自然景象和生活情景兩方面描繪了美麗祥和的桃花源。自然景象：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞?！鄙钋榫埃骸捌渲型鶃?lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！弊髡咚枥L的理想境界的生活圖景，寄托著作者的社會(huì)理想。2. 陳列：把物品擺出來(lái)供人看。陳，安放，擺放。一、字音字形“東風(fēng)”既指赤壁之戰(zhàn)中的自然之風(fēng)，即孔明借東風(fēng)火燒赤壁，實(shí)際也指周瑜取勝時(shí)天時(shí)、地利、人和的條件。詩(shī)人在這里從反面落筆，詠史抒懷，設(shè)想沒(méi)有東風(fēng)幫助，周瑜失敗的后果。表現(xiàn)歷史上英雄人物建功立業(yè)都有某種機(jī)遇的哲理。這里的自然環(huán)境描寫(xiě)帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)奇境，為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛，也為桃花源的美好生活圖景作鋪墊?！窘馕觥渴纠和夂笠环N理解。現(xiàn)代社會(huì)中資源的浪費(fèi)、環(huán)境的破壞，都有可能導(dǎo)致大自然的生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生變化。我們只有一個(gè)地球，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的家園。指詩(shī)人雖身居喧囂紛擾的塵世，但思想遠(yuǎn)離官場(chǎng)和塵俗，心情閑適、心志高雅、超凡脫俗，所以居所也就自然會(huì)偏僻安靜。（形居塵俗而棲心天外）[唐]白居易4.有的是對(duì)敵人虛弱本質(zhì)的揭露：“他們這樣瘋狂地來(lái)制造恐怖，正是他們自己在慌?。　?.有的是對(duì)昆明學(xué)生的號(hào)召：“我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史！”感嘆句的運(yùn)用，充分表達(dá)了聞一多先生的愛(ài)憎之情，具有強(qiáng)烈的感召力和戰(zhàn)斗力。從小山丘向西走一百二十步，隔著竹叢，（就已）聽(tīng)到水流的聲音，二、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句1.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話！2.今天，這里有沒(méi)有特務(wù)？你站出來(lái)！是好漢的站出來(lái)！你出來(lái)講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？二、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句設(shè)問(wèn)句能夠引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問(wèn)句比陳述句情感強(qiáng)烈，表達(dá)了聞一多憤怒痛斥反動(dòng)派的情感。反問(wèn)句用來(lái)揭露敵人卑劣無(wú)恥的行徑，表達(dá)更堅(jiān)決，態(tài)度更鮮明，批判的力量更強(qiáng)烈！設(shè)問(wèn)句能夠引起聽(tīng)眾的注意和思考，使聽(tīng)眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問(wèn)三、對(duì)比手法殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，說(shuō)什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無(wú)恥??！無(wú)恥?。。崃业墓恼疲┻@是某集團(tuán)的無(wú)恥，恰是李先生的光榮！把反動(dòng)派與李先生置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派的“無(wú)恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動(dòng)派的“無(wú)恥”，兩者互為作用。在強(qiáng)烈的對(duì)比中，表現(xiàn)出聞一多先生對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視，以及對(duì)李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛(ài)憎分明的愛(ài)國(guó)主義感情。三、對(duì)比手法把反動(dòng)派與李先生置于對(duì)比的立場(chǎng)，以反動(dòng)派四、人稱(chēng)變換1.對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”顯示出講演者的毫無(wú)畏懼。2.向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”流露出講演者極端的憤怒感情和蔑視情緒。3.鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”顯出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。4.把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用更能表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。四、人稱(chēng)變換五、適時(shí)運(yùn)用口語(yǔ)試比較以下幾組句子，體會(huì)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)有什么差異？第1組①有什么理由拿出來(lái)講?。∮惺聦?shí)拿出來(lái)說(shuō)?。、谟欣碛珊褪聦?shí)都可以講出來(lái)。第①句是由兩個(gè)感嘆句組成，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，語(yǔ)調(diào)斬釘截鐵，情緒激憤，面對(duì)敵人，形成強(qiáng)大的攻勢(shì)。五、適時(shí)運(yùn)用口語(yǔ)第①句是由兩個(gè)感嘆句組成，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，第2組①為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸地來(lái)暗殺?、跒槭裁从霉眚饧總z施行暗殺！第①句面對(duì)面質(zhì)問(wèn)敵人，用遞進(jìn)的句子形成步步逼近的氣勢(shì)，揭露反動(dòng)派的無(wú)恥暴行。用感嘆句表達(dá)對(duì)特務(wù)們的強(qiáng)烈譴責(zé)。第2組第①句面對(duì)面質(zhì)問(wèn)敵人，用遞進(jìn)的句子形成步步逼近第3組①特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！②特務(wù)們已經(jīng)到了窮途末路。第①句用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向面前的敵人發(fā)問(wèn)，發(fā)人深思，接著宣判反動(dòng)派必然滅亡的下場(chǎng)，通過(guò)反復(fù)，既打擊了敵人的囂張氣焰，滅了敵人威風(fēng)，又表達(dá)了對(duì)敵人的蔑視、嘲諷。第3組第①句用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言向面前的敵人發(fā)問(wèn)，發(fā)人深思，第4組①你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)?、谕龍D用殺人來(lái)達(dá)到目的，結(jié)果必定事與愿違。第①句用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)個(gè)”，“殺死”和“站起來(lái)”作對(duì)比，給了敵人有力的打擊，表達(dá)了作者對(duì)未來(lái)充滿信心，號(hào)召人民前仆后繼，斗爭(zhēng)到底。第4組第①句用“一個(gè)”和“千百萬(wàn)個(gè)”，“殺死”和“站第5組①我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！②我們能夠通過(guò)斗爭(zhēng)獲勝，屆時(shí)反動(dòng)派只能向隅而泣。第①句，面對(duì)廣大的聽(tīng)眾，發(fā)出戰(zhàn)斗的召喚。“打破”和“爭(zhēng)到”相對(duì)照，“黑暗”和“光明”成對(duì)比，都表達(dá)了作者愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情；“有力量”，表達(dá)了人民必勝、前途光明的信念，給人民巨大的鼓舞。第5組第①句，面對(duì)廣大的聽(tīng)眾，發(fā)出戰(zhàn)斗的召喚?！按蚱瓶谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的差異口語(yǔ)可以充分利用面對(duì)面的條件直接進(jìn)行信息交流，可以充分發(fā)揮語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的作用，可以用平實(shí)簡(jiǎn)潔的通俗語(yǔ)句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時(shí)根據(jù)需要把某個(gè)意思充分展開(kāi)，充分強(qiáng)調(diào)，不僅不令人感到啰嗦重復(fù)，還會(huì)使人感到印象格外深刻。書(shū)面語(yǔ)是由口語(yǔ)加工而成的，大多采用書(shū)面形式表達(dá)，由于言者與聽(tīng)者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性?？谡Z(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的差異2.為宮室、器皿、人物（雕刻）郭沫若（1892-1978），原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家，新詩(shī)奠基人之一。代表作有詩(shī)集《女神》《星空》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。有《郭沫若全集》存世。5. 對(duì)：應(yīng)答，回答。清澄。作者從游魚(yú)、陽(yáng)光、影子等角度描寫(xiě)潭水。通過(guò)具體景物，用靜止和活動(dòng)的畫(huà)面來(lái)寫(xiě)，不作一點(diǎn)抽象的說(shuō)明，整段沒(méi)有一個(gè)字寫(xiě)到水，只是描繪出一幅畫(huà)面，但又無(wú)處不在寫(xiě)水。魚(yú)兒在水里游，就像在空中浮游沒(méi)有憑依一樣，這就寫(xiě)出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽(yáng)光照下來(lái)，魚(yú)兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒(méi)有正面寫(xiě)水，可是通過(guò)對(duì)魚(yú)兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫(xiě)出了水清。2.怎樣理解“有吏夜捉人”這一行徑？【解析】詩(shī)人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)的說(shuō)法，把銀河寫(xiě)成“淺淺的”“不甚寬廣”，體現(xiàn)了詩(shī)人美好的想法，也是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的一種蔑視。（喂馬的人）不按照正確的方法用鞭子驅(qū)趕它，不用讓它竭盡才能的方法喂它，它發(fā)聲?shū)Q叫卻又不能通曉它的意思，拿著馬鞭面對(duì)著良馬，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉！難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概真的是不認(rèn)識(shí)千里馬吧！林盡水源。（“盡”后面省略介詞“于”）疑難探究這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛(ài)憎感情。對(duì)李公仆先生被暗殺感到十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無(wú)限的光榮，高度評(píng)價(jià)他們的斗爭(zhēng)精神。對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問(wèn)、痛斥，面對(duì)面地揭露反動(dòng)派的虛偽本性和險(xiǎn)惡用心，指出反動(dòng)派必然滅亡的可恥下場(chǎng)。1.這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)李公仆烈士和愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)怎樣的思想感情？對(duì)國(guó)民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？2.為宮室、器皿、人物（雕刻）疑難探究這篇講演表現(xiàn)了疑難探究在講演中使用的人稱(chēng)不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用。對(duì)敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出講演者的毫無(wú)畏懼；向聽(tīng)眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí)，用“他們”，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用“我們”，表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情。特別是把“我們”與“你們”相連相對(duì)地使用時(shí)，更表達(dá)出講演者感情的鮮明，立場(chǎng)的堅(jiān)定。2.講演者在講演中不斷變換人稱(chēng)，這是為什么？疑難探究在講演中使用的人稱(chēng)不斷變換，對(duì)表達(dá)講演者的思作者在這次講演中，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖、暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑，揭示了反動(dòng)派必