北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)第五單元教案

教學(xué)內(nèi)容：1、東南西北〔〕2、東南西北〔〕

第五單元：方向與位置

備課人：張旭剛3、東南西北〔練習(xí)〕4、探望老人教學(xué)目標(biāo)：1、借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育識(shí)別方向的意識(shí)，進(jìn)展空間觀念。2、給一個(gè)方向〔東、南、西、北〕能識(shí)別其余方向，并能用這些詞語(yǔ)描繪物體所在的方向。3、知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖。4、使學(xué)生在具體的情境中推斷物體的位置。教學(xué)重點(diǎn)：正確識(shí)別方向，正確看簡(jiǎn)潔的路線圖教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生識(shí)別方向的意識(shí)，能在具體的情境中推斷物體的位置。課時(shí)劃分：1、東南西北〔一〕 1課時(shí)2、東南西北〔二〕 1課時(shí)3、東南西北〔練習(xí)〕 1課時(shí)4、探望老人 1課時(shí)共計(jì)： 4課時(shí)第一課時(shí)：東南西北教學(xué)內(nèi)容：東南西北〔58頁(yè)和59頁(yè)第1題〕教學(xué)目的：1、在生疏的生活環(huán)境中識(shí)別東南西北四個(gè)方向，培育方向感，進(jìn)展空間觀念。2、在指出一個(gè)方向〔東、南、西或北〕的條件下，會(huì)識(shí)別其余三個(gè)方向。3、知道地圖上東、南、西、北的方向。教學(xué)重難點(diǎn)：依據(jù)給定的一個(gè)方向識(shí)別出其他方向。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)—、創(chuàng)境預(yù)備1、談話導(dǎo)入場(chǎng)所，今日的數(shù)學(xué)課我們一起到操場(chǎng)上來(lái)上，大家認(rèn)真觀看，認(rèn)真動(dòng)腦，在操場(chǎng)上題。2、你知道太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起的嗎？站在操場(chǎng)的某一位置，讓學(xué)自己知道的各個(gè)方向。二、探究溝通1、組織學(xué)生集體匯報(bào)溝通：我們已經(jīng)知道了太陽(yáng)升起的方向是東，小組合作爭(zhēng)論：其他的三個(gè)方向分別是

學(xué)生活動(dòng) 備注認(rèn)真傾聽(tīng)陽(yáng)升起的方向。方。思考表達(dá)，小組內(nèi)溝通。1、小組合作：正確識(shí)別向。哪一方？2、明確方向后指導(dǎo)練習(xí)：兩人一組做“我說(shuō)你做”的玩耍3、啟發(fā)學(xué)生思考：你向？4、指導(dǎo)觀看、標(biāo)記每個(gè)方向的實(shí)物景物：請(qǐng)大家向上各有什么景物，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后記錄課本的附頁(yè)2上。5、回到班里，匯報(bào)〔1〕匯報(bào)，把記錄紙貼在黑板上，每組選代表說(shuō)一說(shuō)。

2、兩人一組相互交換一個(gè)發(fā)命令，一個(gè)做動(dòng)作。3、獨(dú)立思考、表達(dá)交流小兒歌。相對(duì)〔〕指南針4、小組溝通。5、〔1〕小組內(nèi)呈現(xiàn)、〔2〕認(rèn)真聽(tīng)，相互看，溝通、表達(dá)大家看到的有什么不同？6什么呢？〔出示無(wú)聲音的操音：孩子們，你們記得好，說(shuō)得好，但大家可知道地圖

〔2〕學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容根本置有所不同?！伯a(chǎn)生疑問(wèn)〕6、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真對(duì)！是按上北、下南、左西、想。右東繪制的?！餐瑫r(shí)出示文字〕那么當(dāng)你面對(duì)北時(shí)，后

〔寫(xiě)在課本上。 遍，強(qiáng)化記憶〕三、實(shí)踐創(chuàng)1、在教室里識(shí)別東、南、西、北，并填空。你面對(duì)〔 〕方。門(mén)

小組爭(zhēng)論，得出結(jié)果。并填寫(xiě)在書(shū)58頁(yè)上。向。學(xué)生小組做題，互相糾〔 方黑板面對(duì)〔 〕錯(cuò)。方，你的左方是〔 右方是〔 〕，前方呢？2、三人一組，一人說(shuō)要求，一人做，另一人裁判說(shuō)是否正確，例：甲說(shuō)：請(qǐng)你面對(duì)東，乙向東，丙看乙做的是否正確。四、課堂小結(jié)今日你有什么收獲？與同桌說(shuō)說(shuō)。課后小記：

小組匯報(bào)。小組內(nèi)呈現(xiàn)，表演其次課時(shí)東南西北〔二〕教學(xué)內(nèi)容：東南西北〔58頁(yè)的填一填和59頁(yè)第234題〕教學(xué)目標(biāo)：1、知道地圖上的“東南西北”的表示法。2、能區(qū)分地圖上的方向。3、培育應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠識(shí)別地圖上的東南西北。2、初步學(xué)會(huì)看地圖。教學(xué)難點(diǎn)：能夠區(qū)分地圖上的東南西北，培育和進(jìn)展空間觀念。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)一、創(chuàng)境預(yù)備1西北四個(gè)方向的位置，在教北，并在書(shū)上填一填。2、結(jié)合教室的實(shí)際狀況，指出一個(gè)方向，讓學(xué)生明確其他方向。二、探究溝通1、做玩?！采痴乙粋€(gè)發(fā)令員，其他學(xué)〔“我說(shuō)你做”玩?！骋龑?dǎo)：邊說(shuō)邊做動(dòng)作?！拔艺f(shuō)東”“我指東”2右、對(duì)門(mén)兒。3通圖。

學(xué)生活動(dòng) 備注小組爭(zhēng)論明確后填寫(xiě)?！蚕日f(shuō)后寫(xiě)〕小組內(nèi)練習(xí)師說(shuō)生指。生說(shuō)生指。小組內(nèi)相互說(shuō)。覺(jué)察問(wèn)題：怎么依據(jù)要口，請(qǐng)你當(dāng)一次小小交警，求走？指揮交通。三、實(shí)踐創(chuàng)觀看夜晚的星空，找到

小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)。北極星的位置，明確方向。觀看下去。四、回憶總結(jié)四、回憶總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)？課后小記：第三課時(shí)：東南西北〔練習(xí)〕教學(xué)內(nèi)容：6061頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)會(huì)識(shí)別圖中的方向，進(jìn)展空間觀念。2、進(jìn)一步穩(wěn)固乘法的相關(guān)學(xué)問(wèn)。3、培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及靈敏解題的力氣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別圖中的方向。教學(xué)難點(diǎn)：1、會(huì)區(qū)分圖的方向，2、能夠應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)—、根本練習(xí)完成練習(xí)四第三題算。說(shuō)一說(shuō)：出示課件或掛圖或大型板畫(huà)。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出各個(gè)景物的具體位置，鼓舞用多種方式表述。

學(xué)生活動(dòng) 備注學(xué)生進(jìn)展口算練習(xí)示范：森林公園在科學(xué)城的北面，小明家在科學(xué)城的南面然后兩人一組，也可以自由的說(shuō)。小組內(nèi)一名同學(xué)問(wèn)，其他同學(xué)答和推斷。二、綜合練習(xí)完成其次題。下面是我們來(lái)自己當(dāng)小工程師設(shè)計(jì)動(dòng)物園，要求完計(jì)，可以用多種表述方式。一說(shuō)。三、思維練習(xí)第四題1故事。2位。3的讀一讀數(shù)一數(shù)萬(wàn)花筒，你么？四、回憶總結(jié)今日你有什么收獲？〔先桌說(shuō)，后指名說(shuō)，最后教師小結(jié)?！痴n后小記：

學(xué)生動(dòng)手操作。在小組內(nèi)表述：X的東面是---，西面是XYZ的北面。獨(dú)立思考，嘗試自己幫小老鼠解決問(wèn)題。把自己的方法與同桌交流。說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)察了什么問(wèn)題？到小熊那兒買(mǎi)——，到小兔35÷535÷635÷7……然后在小組內(nèi)溝通。有了指南針，就可以知道同桌說(shuō)一說(shuō)。第四課時(shí)：探望老人教學(xué)內(nèi)容：書(shū)上62頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)方向和距離確定兩地的相對(duì)位置，會(huì)看簡(jiǎn)潔的路線圖，會(huì)描述從一地到另一地的具體路線。2、穩(wěn)固從圖上識(shí)別方向的學(xué)問(wèn)。3、滲透尊老敬老的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好的行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看簡(jiǎn)潔的線路圖。教學(xué)難點(diǎn)：能在實(shí)際生活中，看簡(jiǎn)潔的線路圖，能識(shí)別方向。教具預(yù)備：投影儀、小試卷、地圖。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)一、創(chuàng)境預(yù)備1走？大約走多少米？〔生一個(gè)可比對(duì)象，如我們的教學(xué)樓到校門(mén)口是100右?！?米？

學(xué)生活動(dòng) 備注學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)，然后在溝通，最終全班匯報(bào)。直接走的——。拐直角的——。走直線的——?！舱f(shuō)都可以。〕3族的傳統(tǒng)美德〔出示畫(huà)面〕星期天，小明、小剛小華要到敬老院探望老人，但不生疏路，只有一張圖，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀看掛圖，幫助他們找到所走的方向和路線。4

學(xué)生認(rèn)真思考，自由說(shuō)出他們的路線。小明、小剛、小華〕米到敬老院?！裁鞔_m米〕導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小華向西走60米到敬老院；小明向北走20米，再向東走50米到敬老院；小剛向西走30米，再向北走50到敬老院。5、完成說(shuō)一說(shuō)：〔1〕誰(shuí)家離敬老院最遠(yuǎn)，誰(shuí)家最近？

獨(dú)立完成“填一填”，然后在小組內(nèi)溝通?！?〕家。〔3〕引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：小華回家要向東走60米；小明回家要先向西走50米，再向南走20米；小剛向南走50米，再向東走30米。二、探究溝通1一題〔1〕意，獨(dú)立完成?！?〕定游樂(lè)場(chǎng)的方向，在小組內(nèi)說(shuō)給同伴聽(tīng)?！?〕、匯報(bào)溝通。20米設(shè)停車(chē)場(chǎng)，用O標(biāo)出，怎確定那哪些物體，用適當(dāng)?shù)姆?hào)標(biāo)出，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生計(jì)算匯報(bào)。學(xué)生先小組爭(zhēng)論溝通，再進(jìn)展匯報(bào)。學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)表達(dá)確定位置的方法。2、完成練一練第2題?！?〕引導(dǎo)觀看，自由說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的尋寶路線?！?〕學(xué)生匯報(bào)3、完成練一練第3題。小兔要送信，請(qǐng)你們幫你算一算，從動(dòng)身到回到家

小組合作完成。學(xué)生認(rèn)真觀看，自由表小組爭(zhēng)論