《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計

七顆鉆石教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字；會寫15個生字；正確讀寫“焦渴、喜出望外、匆匆忙忙、唾沫”等詞語。2、了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。3、體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系；懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化，從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。教學(xué)難點(diǎn)：體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系；懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、故事導(dǎo)入，烘托氛圍1、同學(xué)們，你們一定讀過很多童話故事吧，請你說一說自己喜歡的童話故事的名字。（《睡美人》《白雪公主》《灰姑娘》《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小姑娘》）2、你能說說為什么喜歡童話故事嗎？（故事情節(jié)神奇、有趣。）3、根據(jù)學(xué)生的回答，教師請學(xué)生講一講自己認(rèn)為最神奇的一個故事情節(jié)。4、今天，我們來學(xué)習(xí)一篇美麗而感人的童話故事——《七顆鉆石》。它的作者是列夫·托爾斯泰。誰能介紹一下作者？5、指名介紹作者的相關(guān)資料。二、初讀課文，檢測字詞1、教師提出自學(xué)要求：（1）借助拼音自由讀課文，遇到不懂的字詞，可以查字典，然后讀正確，讀通順。（2）在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)字詞的方法。2、學(xué)生在小組內(nèi)自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)字音易錯、字形易混淆的生字。3、教師檢查自學(xué)生字新詞的情況。（1）出示：竟然、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、咽下、絆倒、遞給、瞬間、唾沫、涌出、新鮮、反正。①學(xué)生先自己讀一讀，然后小組選派代表朗讀詞語。②全班交流，重點(diǎn)指導(dǎo)。a、“竟”“匆”為后鼻音；“絆”“咽”是前鼻音；“匆”“湊”是平舌音；“瞬”是翹舌音。b、多音字：yān咽喉yàn狼吞虎咽yè哽咽③出示會認(rèn)的8個生字帶拼音讀一讀，去掉拼音認(rèn)一認(rèn)，說一說識記方法。（2）通過查工具書并聯(lián)系上下文，初步了解“干涸、瞬間、喜出望外、匆匆忙忙”等詞語。4、指導(dǎo)寫字。（1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會寫的15個生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐上下結(jié)構(gòu)：累竟忍左右結(jié)構(gòu)的字的相同點(diǎn)：左窄右寬（2）重點(diǎn)指導(dǎo)觀察“舔、湊、沫、渴、累”這五個字。（“舔”右下部是“小”多一點(diǎn)；“湊”左邊是“冫”，右側(cè)下面部分不是“夭”；“沫”右邊的“末”不要寫成“未”；“渴”右下部里面是“人”，不要寫成“”；“累”下面不是“系”。）形近字辨別：“竟——競”“哀——衰”“匆——勿”（多一筆，少一筆，字不同。）（3）教師板書示范寫“渴、沫、湊、舔、累”這五個字。（4）學(xué)生練習(xí)書寫。同桌互評、師生共評。三、再讀課文，把握大意1、導(dǎo)讀：請同學(xué)們輕聲讀課文，思考：課文講了一件什么事？（多媒體課件出示）什么時間，誰干什么，有什么變化，結(jié)果如何。2、引導(dǎo)學(xué)生交流：誰能說一說課文主要講了一件什么事？（課文描述了地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。一個小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次次發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出一股巨大的清澈又新鮮的水流，并跳出七顆鉆石升到天空，變成七顆星星。）3、導(dǎo)問：你覺得這個故事怎么樣？（多么神奇的故事啊！）默讀課文，邊讀邊用[]畫出你認(rèn)為變化神奇的句子。4、小組討論交流，在文中畫一畫相關(guān)語句。5、全班交流，教師指導(dǎo)學(xué)生讀出神奇的語氣。6、思考：水罐發(fā)生了幾次變化？（教師板書：空的木水罐——有水的木水罐——端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的——銀水罐——