二升三閱讀與作文

二升三閱讀與作文ItwaslastrevisedonJanuary2,2021）一、閱讀短文，回答問題

姓名 得分（一）鴿 子這只鴿子真可愛。它體態(tài)輕盈，全身像覆(fù)蓋著一層潔白的雪花；翅膀?qū)挻螅紫逻€長著密密層層的細(xì)絨毛，呼扇起來還隱隱地會(huì)發(fā)出一點(diǎn)哨音；一雙腿鮮紅鮮紅的，爪子又實(shí)又彎，可以牢牢地抓住東西，嘴又尖又長，對(duì)進(jìn)犯的敵人會(huì)毫不留情；一雙眼睛炯(jiǒnɡ)炯有神，時(shí)時(shí)刻刻都在注意周圍發(fā)生的情況。這段話是圍繞“ ”這句來寫的。這段話抓住小鴿子的 、 、 、 、 、 等部位寫的。照樣子，寫出小鴿子的身體特點(diǎn)。例：（輕盈）的體態(tài)（ ）的翅膀 （ ）的腿 （ ）的絨毛（ ）的爪子 （ ）的嘴 （ ）的眼睛照樣子，寫詞語。（3密密層層炯炯有神（二）從前，有一個(gè)大財(cái)主，帶了滿滿一帶金幣出外旅行。半路上，他碰見一個(gè)窮教師。財(cái)主很瞧不起這位老師，他夸耀說：“我?guī)Я撕芏唷?cái)產(chǎn)’。一路上，可以給遇見的每一個(gè)人一塊金幣。你有什么可給別人呢？”窮教師并不自卑，他說：“我?guī)У摹?cái)產(chǎn)’雖然不多，然而，同樣也能給遇見的每一個(gè)人一份禮物。不信，咱們可以比比看?！必?cái)主一路走去，把金幣分給遇見的每一個(gè)人。人們拿到金幣，高興地走了。教師一路走去，對(duì)遇見的每一個(gè)人，都親切地說上一番悄悄話。人們聽了又悄悄地走了。結(jié)果，當(dāng)財(cái)主的金幣已經(jīng)分光的時(shí)候，窮教師還在不斷地向人們贈(zèng)送著他的“禮物”。財(cái)主非常驚奇你究竟帶的是什么財(cái)寶看又看不見分也分不光呢窮教師哈哈大笑 你的是越用越少的金幣 而我?guī)У膮s是越用越多的知識(shí)1.給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。短文一共有 個(gè)自然段，主要寫大財(cái)主給遇見的每一個(gè)人一塊金幣和教師 的事。給短文的最后兩個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。下面的兩種說法，正確的是： （ ）財(cái)主帶的錢財(cái)不夠分，應(yīng)該多帶點(diǎn)。知識(shí)是一筆用不盡的財(cái)富。短文中帶引號(hào)的詞有兩處，第一處“財(cái)產(chǎn)”是指 ；第二處“物”是指 。讀了這篇短文，你有什么收獲呢？請(qǐng)用一兩句話寫下來。二、寫作樂園。（30分）同學(xué)們，我們都是在不斷地學(xué)習(xí)中成長的。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了許多知識(shí)，會(huì)了不少本領(lǐng)。你能告訴大家你學(xué)會(huì)了什么嗎？請(qǐng)以“我終于學(xué)會(huì)了