支教隊述職報告5篇

Word———支教隊述職報告5篇在寫述職報告的過程中，我們需要依據(jù)自己的詳細(xì)狀況來寫，優(yōu)質(zhì)的述職報告都是要經(jīng)過我們的深思熟慮的，以下是我細(xì)心為您推舉的支教隊述職報告5篇，供大家參考。

支教隊述職報告篇1

20xx年9月我們有幸成為支教老師，我也有幸代表支教老師代表發(fā)言。

首先、在思想方面

做為支教老師，我們堅持走教育方針的基本路線，依據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。端正自己的教學(xué)態(tài)度，教書育人，為人師表。會常常利用課余時間多跟同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次提升，究竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我們加入“支教”隊伍之前，我們自己已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，不管遇到多大困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我們會嚴(yán)格要求自己，聽從領(lǐng)導(dǎo)的各項支配。平常，我們要主動地與各學(xué)科的老師溝通溝通，傳播我們的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

其次、在工作方面

我們會努力使自己成為一名合格的志愿者。在教學(xué)方面，細(xì)心設(shè)計每堂課程。自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，我們會一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比，來發(fā)覺自己什么地方不足，或者哪種方法能使同學(xué)更簡單接受。快速地提高自己的教學(xué)技能。力爭備好課，上好每一堂課，不上沒有預(yù)備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，同學(xué)的水公平綜合考慮，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采納師生互動，同學(xué)為主體的教學(xué)方式。這樣，我們的課堂氣氛才會活躍，才能帶動那些常常不善言語的同學(xué)樂觀回答問題，這樣的課堂會使老師使的精力得到充分發(fā)揮，課堂效率也才能極大地提高。我們會參與教研組的各種教研活動，促使自己不斷討論好的教學(xué)方法，學(xué)其他老師的優(yōu)秀之處。在師德方面“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，我們要“有心理容量”，要耐得住孤獨，受得住挫折，能合理排解自身的消極心情，從而始終將自己的正能量發(fā)送給同學(xué)，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。我們會與四周同事建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與老師、同學(xué)、家長合作，與人相處真誠熱忱。我們也知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過程中不斷地進(jìn)展完善的。信任在麥溪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下我們會不斷地加以克服缺點，我們也將一如既往地盡自己的力氣為麥溪中學(xué)的不斷進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

支教隊述職報告篇2

一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自我的工作和表現(xiàn)，能夠贏得同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自我在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺！在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、降低重心，做教學(xué)一線的一般人

我并沒有由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧學(xué)校那一刻起，就沒有把自我當(dāng)成一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作支配；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團(tuán)體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系?瑣事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立仆人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從仆人翁這個角度去討論，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時，我總是以一個仆人翁的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為她們能夠理解、理解我而興奮，為我能夠融入馬格鬧學(xué)校這個團(tuán)體而興奮。

二、仔細(xì)聽課、評課，搞好教學(xué)工作。

聽”，根據(jù)學(xué)校的支配，仔細(xì)聽評每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著我，這一年里我學(xué)到了許多教學(xué)方法和教學(xué)閱歷。

三、關(guān)懷同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，做同學(xué)的良師益友。

我在所教同學(xué)身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細(xì)備課，了解每一個同學(xué)的各種情景，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，進(jìn)取地鼓舞，深深的吸引著每一個同學(xué)。課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，處理好同學(xué)作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個同學(xué)都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與同學(xué)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年支教工作是短暫的，是勞碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認(rèn)為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年，我覺得值！

支教隊述職報告篇3

20xx年9月,我被支配到xx縣xx中學(xué)實習(xí)支教。一轉(zhuǎn)瞬我在頂崗支教的教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了半年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的關(guān)懷與關(guān)心下，自己已由從前那個莽撞的高校生漸漸地進(jìn)入了為人師表的角色。作為一名新手，在這近半年時間里學(xué)到了很多東西。在這期間，我擔(dān)當(dāng)了初二（五）班的語文和初一班級七個班的美術(shù)的教學(xué)工作。教書育人，這是個神圣而又艱難的任務(wù)，接過教鞭后，雖能很快地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作。但作為一名教育工，我深深地覺得自己要做的還有許多、許多。下面我就依據(jù)教育局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德、能、勤、績等方面進(jìn)行述職，如有不當(dāng)之處，敬請批判指正。

一、德：

作為一名國家員，我喜愛祖國，喜愛人民，立場堅決，遵紀(jì)守法，始終保持鮮亮、崇高的政治覺悟；時刻留意思想品德修養(yǎng)，樂觀參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷時事；忠誠于國家的教育事業(yè)，堅持教書育人相結(jié)合；喜愛本職工作，關(guān)懷集體，以校為家，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動；注意政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用老師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計個人得失，作風(fēng)正派。關(guān)懷同學(xué)，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個孩子都是我的伴侶。由于我年齡小，他們都親切的叫我“大姐姐”。

二.能:

聽從學(xué)校工作安排,責(zé)任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成。在平凡的教學(xué)工作中,能以同學(xué)為主角,仔細(xì)上好每一堂課,仔細(xì)對待每一位同學(xué)。學(xué)校支配我?guī)дZ文兼美術(shù)。我是學(xué)美術(shù)專業(yè)的，教語文心里一點也沒有底，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞和開導(dǎo)我還是接受了這樣的支配。一開頭我不知道該怎么去上語文課。看似簡潔的課文要講的如臨其境，栩栩如生還真不簡潔。后來在本校林桂南老師和林衛(wèi)東老師的指導(dǎo)下，尤其是聽了十余堂語文公開課后，我感悟到語文課肯定要有吸引力要有激情，這樣同學(xué)就感愛好，成果自然就上來了。以后我的課生動了不少。如在上到古文《小石潭記》一文時，為了讓同學(xué)能理解被貶之后的失意孤凄之情，我提出這樣的問題：假如你穿越時空隧道來到了柳宗元身邊，你該怎么勸慰他？同學(xué)們一下來了愛好，各抒己見。事實證明這樣的教學(xué)方法很好，我們班在期中考試中語文成果名列首位。

美術(shù)是我的專業(yè)，所以我一點都不可怕。第一節(jié)課我胸有成竹的介紹著美術(shù)課本中畢加索的作品《格爾尼卡》。但是我發(fā)覺他們并不感愛好，有的同學(xué)眼里甚至流露出絕望的神情。課下我叫幾個同學(xué)到辦公室來想問清晰。他們怯怯的說聽不懂。我恍然大悟，對于這些農(nóng)村的孩子他們很少接受過正規(guī)的美術(shù)教育。書上的畫家以及作品他們根本都不知道，更談不上愛好了。我想假如一味根據(jù)美術(shù)課的固有模式來上課，一則他們確定對美術(shù)很反感，甚至?xí)⒁恍┖⒆拥拿佬g(shù)天賦。二則是由于學(xué)校的美術(shù)設(shè)備跟不上。如橡皮泥，硬卡紙，紙杯等都沒有。孩子們最多能擁有的美術(shù)工具就是一盒彩色筆和一本美術(shù)本。我要利用這兩樣來上美術(shù)課，并培育他們的愛好實在有點困難。最終和同學(xué)商議了很久打算教他們畫簡筆卡通畫。我打算一幅畫分兩個課時，第一節(jié)把形畫好，其次節(jié)課上色。首先利用課余時間用卡紙畫好形，我把畫放在離我2米遠(yuǎn)的地方就看不清晰了。我想這確定不行，不說后面的同學(xué)看不見中間的都很難觀察。于是我又涂上顏色，再用黑色筆描邊。這樣就很清晰了。當(dāng)我其次天上課時，把簡筆畫貼在黑板上，下面一陣歡呼，都拿出美術(shù)本在那臨摹。我說了一下留意事項和顏色的調(diào)配，他們便自己動起手來了。有的同學(xué)甚至自告奮勇的要求上黑板畫，我覺得這是很好的現(xiàn)象。最起碼他們感愛好了。以后的課我都讓幾個同學(xué)上黑板畫，這樣不但讓后面的同學(xué)都能把形看的很清晰，還能培育孩子們的膽識以及繪畫力量。一個學(xué)期快要結(jié)束了，我覺得這樣的教學(xué)方法比較適合他們。通過這樣的親身體驗我覺得教學(xué)要隨機應(yīng)變，不能一個模式。針對不同的同學(xué)，不同的地方要有相應(yīng)的教學(xué)方法。要最大程度的引起他們的愛好。這樣的老師才是個稱職的好老師。

三．勤：

由于我們學(xué)校是封閉式管理，實行坐班制和簽到制。上午簽到兩次，早晚坐班。在工作期間我嚴(yán)格遵守學(xué)校的考勤制度，準(zhǔn)時到崗到位，本學(xué)期就由于指導(dǎo)論文寫作的老師要求我回安師院2天，這兩天的課我也是跟其他老師調(diào)動的。沒有少上一節(jié)。以后還是要留意約束自己，爭取做到出滿勤。每次的公開課以及評課也準(zhǔn)時參與并樂觀發(fā)表看法。作為語文老師，我仔細(xì)批閱同學(xué)的每篇作文，周記和作業(yè)。在以后的老師生涯中我要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。

四．績：

工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平常的每一節(jié)課，作為一個門外漢我能領(lǐng)著二（5）班把語文成果保持在第一名，真的很興奮。同學(xué)普遍喜愛上了我的美術(shù)課。通過實踐，我粗略的感受到，對我們每一位老師來說最直接的討論課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素。因此，我用敏捷多樣的方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)探究學(xué)問的方法，給同學(xué)一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，適時正面評價和確定同學(xué)。

這半年的工作是歡樂，緊急的，我有付出，亦有收獲。在以后的教學(xué)中，我要加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)中多讓同學(xué)參加到特定的藝術(shù)氛圍中，在探究性學(xué)習(xí)中讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好和動力。

以上報告，敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批判指正。

支教隊述職報告篇4

“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與同學(xué)，同事們朝夕相處建立起來的深厚情意?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫!”我也無比感慨時間消逝的如此快速，千言萬語只能用自己的追求--做一個虛心，仔細(xì)的有心人來表達(dá)。

20____年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升，響應(yīng)教委的支教政策，帶著一個向往、一個期望，我來到中心學(xué)校支教，教授六班級畢業(yè)班的語文，這個工作對我來說是機遇，更是挑戰(zhàn)，特殊是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛的孩子。

做一個什么樣的人?要做一個虛心的人。虛心對待領(lǐng)導(dǎo)，虛心對待同事、虛心對待工作，虛心對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點生疏感，我完全可以將身心投入工作中。對待工作，我必需虛心，虛心向同事們學(xué)習(xí)，探討教學(xué)方法，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)力量，同時與全部同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培育他們的學(xué)習(xí)自信念。虛心對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。老師的工作力量之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實踐教育學(xué)、心理學(xué)的理論學(xué)問，深刻領(lǐng)悟國家的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教，從內(nèi)心深處喜愛國家的教育事業(yè)、本職工作，樂觀參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項工作和管理制度，促進(jìn)了自己各方面的成長和提高。

做一個仔細(xì)有心的人。仔細(xì)是做好各項工作的前提，這是我從教

以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的確定。首先對待挑戰(zhàn)我必需仔細(xì)，仔細(xì)對待教材和與同學(xué)的結(jié)合，領(lǐng)悟新課改精神和教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，仔細(xì)備課、講課、批改作業(yè)和課后的輔導(dǎo)，仔細(xì)落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域力量的提高。其次是仔細(xì)聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住20____年教學(xué)能手評比工作的契機，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)力量。仔細(xì)對待課堂上消失的各種狀況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升了教育境界。將語文學(xué)問講活、練實提升了同學(xué)對學(xué)問的理解和應(yīng)用力量，彌補了同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和熟悉方面的不足，培育了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，仔細(xì)跟好對同學(xué)的輔導(dǎo)，做好班級管理工作。

老師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想熟悉的提升，有心對待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的反思，有心對待同學(xué)的成長和全面進(jìn)展。我在工作中努力關(guān)愛全部的同學(xué)，排解同學(xué)在學(xué)習(xí)與生活中的困難，關(guān)懷每一個同學(xué)的心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤會。我還努力做到敬重同學(xué)、理解同學(xué)、信任同學(xué)，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和勝利喝彩，逐步培育了同學(xué)的自尊心和自信念，提高了同學(xué)接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的愛好、自信念和成就感。

總之，在這半年的教學(xué)工作中，我在德、能、勤、績四個方面與個人反思方面都取得了可喜的成果，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上伴侶的好評。最終我借用陶行知先生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！眮碚f明“做一位虛心，仔細(xì)的有心人”彌足寶貴。

支教隊述職報告篇5

時間過得飛速讓人感嘆，經(jīng)受帶給人的思索最富有顏色。去年八月份我來到學(xué)區(qū)學(xué)校支教，轉(zhuǎn)瞬間這一學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是由于有什么宏大的抱負(fù)、高尚的目標(biāo)，其最基本緣由是想豐富個人經(jīng)受。這一年的歷程，的確是對我人生經(jīng)受的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生很多變化，歲月匆忙，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得牢記在心的支教經(jīng)受，給予我很多深刻的感悟。

一、角色的轉(zhuǎn)變使我熟悉到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。

在學(xué)校我由美術(shù)老師的角色轉(zhuǎn)換為三班級班主任老師，并任教三班級語文、科學(xué)、省情、書法和六班級英語課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校老師人數(shù)的缺少和專職老師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的熬煉，感到前所未有的充實與開心。

二、學(xué)校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡潔自然，老師的職業(yè)讓我感到自己的價值。

最初來到學(xué)校，發(fā)覺這里老師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位老師(幾乎都是老老師)，他們樸實無華，同事之間相互關(guān)懷、相互照看，其求實務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找同學(xué)談話，倒是我經(jīng)常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是爭論教學(xué)和同學(xué)管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為老師們排解各種困難，極力營造一個和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)常常詢問我們的工作狀況和生活狀況，生活上工作上能照看的盡量給大家照看。在這里我的心情始終都是開心的、始終感受到集體的暖和、工作的歡樂。這里的同學(xué)及其樸實可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑皮，雖然個別孩子也有些頑皮，但心地純真和善，對老師的敬重近乎崇拜，自然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，盼望我歡樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我的確感受到同學(xué)對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)覺我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的生疏，更大的障礙是對同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受力量、城鄉(xiāng)同學(xué)愛好差異、學(xué)問面差異等狀況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗收考試中語文、英語成果和平行班存在比較大的距離，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特殊好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)峻缺失。而我以前長期從事美術(shù)學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷下我慢慢調(diào)整了心態(tài)，樂觀投入到教育教學(xué)工作中去，慢慢對語文等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了深厚的愛好。依據(jù)班級同學(xué)的狀況我樂觀引導(dǎo)鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓舞他們暢所欲言，活躍同學(xué)的思維，開闊他們的眼界，使他們真正喜愛上語文。慢慢地同學(xué)的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能用心，思索會專心，回答問題樂觀踴躍。然而轉(zhuǎn)變需要時間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)力量。雖然同學(xué)在課堂上發(fā)言越來越樂觀，語言表達(dá)力量慢慢提高，對語文學(xué)習(xí)的愛好慢慢深厚，但由于我對語文教學(xué)的`熟悉不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的語文成果依舊不好，主要是我對同學(xué)學(xué)習(xí)字詞的接受力量了解、熟悉不夠，對字詞的教學(xué)投入不夠，讓我感到慚愧和失敗。這個學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注意同學(xué)字詞的學(xué)習(xí)，注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。語文教學(xué)是一門淺顯的藝術(shù)，我深感一年的工作經(jīng)受太短，很多問題我還沒有找到解決方法，總感到時間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的語文老師。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機會少，學(xué)問面有些窄。我常常講一些自然學(xué)問、科普學(xué)問，孩子們感到很新穎，他們奇怪我是怎么知道的。我告知他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)學(xué)問是為了學(xué)會自主學(xué)習(xí)的力量，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的力量，學(xué)問的海洋就可以盡