維瓦爾第教案

維瓦爾第《四季》教案教學(xué)年級:初一教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：維瓦爾第小提琴協(xié)奏曲《四季》之《春》《四季》音樂分析：《四季》是維瓦爾第最著名的作品，其中的旋律至今仍長盛不衰。四部作品均采用三樂章協(xié)奏曲形式的正宗標(biāo)題音樂，不僅照給定的十四行詩配上音樂，而且還運(yùn)用了不少描寫手法。維瓦爾第在總奏與主奏交替形成的復(fù)奏形式上，巧妙地配以標(biāo)題。在維瓦爾第之前，還沒有人以標(biāo)題音樂的方式譜寫過協(xié)奏曲。由于維瓦爾第的《四季》屬于標(biāo)題音樂，所以從形式上看，自然較其他協(xié)奏曲顯得自由而且不平衡，但這樣反而更能表現(xiàn)出巴洛克的特色及魅力。這四部作品畫意盎然，激發(fā)出人們對巴洛克時(shí)代音樂的濃厚興趣?！端募尽返臉?biāo)題分別為：春》E大調(diào)、《夏》g小調(diào)、《秋》F大調(diào)、《冬》f小調(diào)。學(xué)生情況:有較好的形象思維能力和一定的抽象思維能力;具備通過視覺等強(qiáng)化音樂認(rèn)知的方法輔助跟蹤音樂的能力；能夠根據(jù)節(jié)奏、旋律特征記憶音樂片段;對帶有故事情節(jié)的教學(xué)內(nèi)容仍然感興趣。教學(xué)目標(biāo):知識與技能-能夠辨認(rèn)、記憶音樂中的兩個主題。-能夠了解作曲家音樂描繪及發(fā)展手法。過程與方法-圖譜、聽講、思考情感/態(tài)度/價(jià)值觀-能夠?qū)Ｗ⒂隈雎牎?能夠在教師的指導(dǎo)下感受音樂。重難點(diǎn)預(yù)設(shè)：教學(xué)重點(diǎn)-讓學(xué)生能跟隨圖譜聆聽音樂。學(xué)習(xí)難點(diǎn)-學(xué)生能跟隨圖譜聆聽音樂后，感知所演奏的音樂模擬的什么聲音。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入.巴洛克時(shí)期音樂的概述。1600-1750年。.展示巴洛克時(shí)期建筑。提問：說說巴洛克時(shí)期建筑風(fēng)格給你的感覺。.巴洛克時(shí)期有哪些音樂家？（以提問的方式）.點(diǎn)入維瓦爾第，簡單介紹維瓦爾第。學(xué)習(xí)要點(diǎn):.簡單了解巴洛克時(shí)期音樂和建筑。.走進(jìn)《四季》.簡介四季。.十四行詩。.音樂結(jié)構(gòu)。.小提琴協(xié)奏曲演奏樂器。（以提問的方式）教學(xué)意途:.對《四季》有初步的了解。.走進(jìn)《四季》之春.展示十四行詩。.進(jìn)入第一樂章。共5段。.每一行詩代表著一個樂段，通過詩來聆聽音樂。.每聽完一段，點(diǎn)入段落。.先和學(xué)生一起瀏覽一遍每段的圖譜，再播放音樂。通過跟蹤圖譜的方式聽音樂。.各樂器模擬了哪些聲音？通過回看對應(yīng)樂器的圖譜加播放對應(yīng)的音樂，讓學(xué)生回答。.最后完整的聆聽一遍《春。》.展示《夏》《秋》《冬》的十四行詩。教學(xué)意途:.通過詩（文字）來聆聽和感受音樂。.通過圖譜讓學(xué)生直觀