《軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．2．舉例說(shuō)明節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)1．2．通過(guò)交流、討論，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽和思考的習(xí)慣。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1．2．通過(guò)學(xué)習(xí)，更加關(guān)注我們周圍豐富多彩的節(jié)肢動(dòng)物，趨利避害，更好地生活。二、教學(xué)重點(diǎn)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征。三、教學(xué)難點(diǎn)節(jié)肢動(dòng)物的主要特征，節(jié)肢動(dòng)物與昆蟲之間的關(guān)系。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT、節(jié)肢動(dòng)物（蝗蟲、七星瓢蟲、蝦、蜈蚣、蜘蛛等）的標(biāo)本和蝗蟲模型。五、教學(xué)過(guò)程第2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入有一類群動(dòng)物是動(dòng)物界中最大的類群，已經(jīng)學(xué)生回答：是“節(jié)提供資（2分鐘）120它們?yōu)楹斡羞@樣一個(gè)名字呢？今天，就讓我肢動(dòng)物”。期待進(jìn)入新的學(xué)料，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣。們來(lái)觀察一些它們中的代表生物，獲得解答。習(xí)。（一）觀認(rèn)真觀察、填寫表符合學(xué)生察與思考（10分蝦的圖片或標(biāo)本，比較它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納完成書上格。的認(rèn)知規(guī)律。鐘） 15頁(yè)表格。2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，橫向比較表格中的幾種動(dòng)物，找出相似程度高的動(dòng)物。昆蟲是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一個(gè)類群。我們常常在生活中看到的“蟲子”是不是就是昆蟲呢？昆蟲有哪些特征？

比較、判斷出七星瓢蟲和蝗蟲相似度高。思考。

去除前概念，建構(gòu)科學(xué)概念。（二）特征（10分鐘）（三）節(jié)肢動(dòng)物的主要特征（8

以蝗蟲為例，試著描述昆蟲的基本特征有哪些？在觀察蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，教師在PPT上出示觀察提綱：1．蝗蟲身體分哪三個(gè)部分？頭部有哪些結(jié)構(gòu)？體表堅(jiān)硬對(duì)蝗蟲有什么意義？生長(zhǎng)發(fā)育蝗蟲是如何呼吸的？呼吸器官是什么？教師用模型和PPT節(jié)肢動(dòng)物除了昆蟲外，還包括其他類群。

分部觀察，由前到后、由表及里，邊觀察邊討論。1．和腹部。2．?dāng)z食。3．胸部是運(yùn)動(dòng)中心，有三對(duì)分節(jié)的足，尤其是后足發(fā)達(dá)，善于跳躍；有兩對(duì)翅膀，適于飛行。4．臟器官，還有聽覺(jué)器官和生殖器官。5．到很好的保護(hù)作用，還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。6．個(gè)氣門都向內(nèi)連通著氣管，氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶，氣管是進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)。討論回答，最后歸納出昆蟲的主要特征。認(rèn)識(shí)常見的節(jié)肢動(dòng)再由共性來(lái)判斷特性。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思考的能力。出示圖片讓學(xué)生觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生提高總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。主要特征是重點(diǎn)內(nèi)容。以討論合作的方式來(lái)完分節(jié)而得名。 成。體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。（四）節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系（6

教師提問(wèn)，同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)知道節(jié)肢動(dòng)閱讀、討論、交流。通過(guò)物與人類有何關(guān)系呢？ 讀，提取利用多媒體展示節(jié)肢動(dòng)物與人類的關(guān)系圖 相關(guān)信片，總結(jié)節(jié)肢動(dòng)物對(duì)人有益及有害的方面。 息，并對(duì)食用：蝦、蟹提供了動(dòng)物蛋白。 信息進(jìn)行傳粉蜜蜂等昆蟲為地球上幾十萬(wàn)種開花 有效地整植物傳播花粉。 理和歸藥用：蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療 納疾病。課堂小結(jié)這兩節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了動(dòng)物界的第一和第二回憶、完成課后習(xí)（4）形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能有多少特性，我們依然可以根據(jù)其主要特征，判斷出一種動(dòng)物屬于同時(shí)也要分析它是如何適應(yīng)其生活環(huán)境的，體會(huì)生物之奧秘。六、板書設(shè)計(jì)動(dòng)物名稱七星瓢蟲蝗蟲動(dòng)物名稱七星瓢蟲蝗蟲蜘蛛蜈蚣蝦體表是否較硬是是是是是身體是否分節(jié)，不同體節(jié)是否有差別是/是是/是是/是是/是是/是有無(wú)觸角，觸角是否分節(jié)有/是有/是無(wú)有/是有/是有無(wú)翅有有無(wú)無(wú)無(wú)有幾對(duì)足，足是否分節(jié)3對(duì)/是3對(duì)/是4對(duì)/是多對(duì)/是5對(duì)/是

利用習(xí)題解決軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征這一難點(diǎn)。二、昆蟲的主要特征