幼兒園折紙教案50篇

幼兒園折紙教案50篇這是幼兒園折紙教案50篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班美術(shù)活動教案：折紙教案（附教學反思）設計意圖：折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設計了本次活動。活動目標：1．學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花。2．發(fā)展幼兒的動手能力。3．體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙蕚洌?．三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。2．范畫一幅。3．折疊步驟實例。4．白紙若干?；顒舆^程：一、導入活動。1．出示范畫。師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什么時候見過它的？有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的?。苦?，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊？哦，是折出來的！（突出折紙）它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花?。?．出示三角形的操作紙簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、初次示范折疊三瓣花。1．邊示范折疊邊講解步驟。2．提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。三、再次示范折疊，幼兒學折三瓣花。1．師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花??？請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習折疊三瓣花。2．幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。（1）提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。（2）個別遇到困難的幼兒，下位指導，并提醒他們看步驟實例。3．師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎？請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎？四、幼兒再次嘗試，自主折疊。1．師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花??？好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。2．幼兒自主操作材料，教師巡回指導。五、活動延伸在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫?；顒臃此迹罕敬位顒又?，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：1．應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到燈板上。3．課堂常規(guī)還需要進一步的加強。第2篇、中班美術(shù)活動教案：折紙教案（附教學反思）活動設計背景拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）活動目標1.讓幼兒折漂亮的錢包。2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.感受作品的美感。教學重點、難點指導幼兒用彩紙按步驟折錢包活動準備長方形的彩紙活動過程1.引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）2.折紙過程首先把彩紙發(fā)給小朋友取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。再從長方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。3.總結(jié)：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。教學反思1.孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差2.要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力3.如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察第3篇、小班美術(shù)活動紙扇子（折紙）教案反思活動目標：1.學習用正折、反折的方法折扇子。2.培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了！（教師）：我們該用什么方法去幫助它呢？（幼兒回答）2.觀察講解并示范。（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？?！給小豬扇扇，它多開心?。?.幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求幼兒折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。活動反思：《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中，為了培養(yǎng)孩子的自我學習能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說"扇子是怎樣做出來的？"小班幼兒的思維依靠行動，帶有直覺行動性，而且隨意性很強，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導、加深。第4篇、中班美術(shù)活動飛機（折紙）教案反思活動目標：1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛中的問題。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領域活動?科學?飛機折疊步驟》、2~3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干?；顒舆^程：1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。2、先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽?；顒友由欤汗膭詈椭笇в變簢L試用其它材料制作飛機玩具?；顒臃此迹鹤層變赫J識飛機的簡單構(gòu)造和功能，同時又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。第5篇、中班美術(shù)活動教案：趣味折紙教案理論依據(jù)：根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。設計思路：1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙蕚洌?、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大?。┤舾蓮垺⒂彤嫲?、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗?；顒舆M程：一、開始部分聽郊游的音樂入場二、基本部分1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）4、幼兒折紙。老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。5、展示并講評作品。第6篇、大班美術(shù)活動折紙風車教案反思設計意圖《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機械的技能訓練。”本活動通過探索折紙步驟--折小風車--體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。活動目標1.引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚?正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。.大風車片頭曲音樂?；顒舆^程一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）二、探索大風車的折法，形成步驟圖.自主探索。師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。.共同探索。教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。.整體示范。翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強化，讓每位幼兒充分體驗主動學習的快樂。）三、按步驟圖折風車.按步驟圖示熟悉風車折法。鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。.學習小風車折法。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，通過寶貝風車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。）活動延伸.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。.區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。（評析：交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結(jié)構(gòu)性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。）活動反思本教學活動強調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學習，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗。個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應當特別做好相應幼兒的經(jīng)驗準備并在活動中給以有針對性的指導。第7篇、中班美術(shù)折紙船教案反思活動目標1、掌握紙船的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。4、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。5、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。重點難點教學重點：紙船對折的步驟。教學難點：紙船翻折成形的方法?；顒訙蕚湫〈婢?、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。活動過程1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。5、游戲《劃龍船》6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。8、活動結(jié)束。活動延伸：要求小朋友回家教家人折紙船進行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。教學反思1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。第8篇、中班美術(shù)折紙青蛙教案反思活動目標：.鞏固用正方形紙兩次向中心折疊的技能，輔助添畫制作成青蛙。.能看懂分步圖示，主動探索學習折紙技能。.養(yǎng)成主動收拾和整理學習材料的習慣。.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：.青蛙范例一只，蠟光紙分步示意圖6幅。.《小青蛙》音樂。.綠色正方形紙和記號筆人手一份。.記錄紙一份，記號筆?；顒舆^程：1.以兒歌引起幼兒折紙的興趣：（1）教師出示范例，念兒歌：“我是一只小青蛙，我有一張大嘴巴。兩只眼睛長得大，看見害蟲我就一口吃掉它?！保?）激趣：“你們也想來折只青蛙去消滅害蟲嗎？”2．探索折紙的方法，幫助幼兒歸納折紙的步驟。（1）出示青蛙的分解步驟折紙圖，探索折紙的方法：圖1~圖3——歸納出“四角向中心折”的折法3次，提示語：“中心媽媽的

4個孩子都要和媽媽親一親。4個孩子都要和媽媽親一親。II圖4——翻出大嘴巴，教師可以作示范。圖5——教師先示范折出青蛙的大腿，引導幼兒回憶出這就是以前折桌子的方法。圖6——示范折出青蛙的嘴和小腿，可將范圖進行翻轉(zhuǎn)展示。（2）幫助幼兒歸納折紙步驟，教師進行記錄。請幼兒說一說青蛙是怎樣折出來的？教師在記錄紙上用簡單的圖示進行歸納記錄，并請幼兒說一說哪一步最有難度，可進行再次示范。（3）教師完整示范青蛙的折法，并添畫青蛙的眼珠、花紋等進行裝飾。3.幼兒練習折紙青蛙。（1）提出折紙要求：“請你們看著圖自己來學一學折青蛙，如果遇到困難的時候可以舉手問老師，也可以問問一組上的好朋友。”（2）幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的幼兒幫助旁邊有困難的同伴。（3）提醒幼兒給青蛙畫上眼珠、花紋等。4.展示評價幼兒的作品。（1）請幼兒將小青蛙放到桌子中間，比一比誰折的最平整，誰的花紋最漂亮？（2）請幼兒邊念兒歌邊聽音樂學小青蛙跳出去“捉害蟲”?；顒臃此迹罕敬位顒訛榧议L開放半日活動，結(jié)合本班幼兒已有一定折紙基礎的特點，將傳統(tǒng)的折紙活動作了調(diào)整，鼓勵幼兒看圖示來探索和歸納出折紙的步驟，教師的圖示記錄中翻轉(zhuǎn)符號的添加讓幼兒更形象地理解了“四角向中心折”三次都要進行翻轉(zhuǎn)的方法，本次活動中翻折青蛙的大腿部分是活動的難點，我在圖示上打星做標記，并進行了2次重點示范，在完整示范過程中也提醒幼兒仔細關注打星的地方，這樣凸顯了折紙重難點。在幼兒折紙的過程中發(fā)現(xiàn)孩子們對于成人有所依賴，困難的地方立即就想到讓老師或家長幫助，缺少了探索和嘗試的過程，也有個別幼兒將大眼睛部分都翻出來導致無法折出青蛙腿，因此教師在提示幼兒“將下面2個正方形完全翻出打開”時還應注意提醒幼兒“大眼睛”部分要保持不動。另外在青蛙花紋的添畫方面發(fā)現(xiàn)幼兒設計的花紋特別有創(chuàng)意，因此在評價作品時除了表揚幼兒折疊平整，還重點介紹了幼兒設計的特別花紋。第9篇、大班手工折紙飛機教案反思活動目標：1、引導幼兒學習看圖折三角，拼插成飛機的方法。2、培養(yǎng)幼兒探索學習的能力和認真做事的態(tài)度?；顒訙蕚洌航叹撸猴w機范樣一架；折紙步驟圖和拼插順序圖；藍天背景圖一幅，電子琴；課件。學具：每人一架玩具飛機和兩個折好的三角形;彩色正方形折紙若干；每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖?；顒舆^程與指導：一、開始部分聽音樂開飛機進活動室。師：小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機課件進一步觀察飛機的外形特點。師：小飛行員們看天空那邊也飛來了幾架飛機我們?nèi)フJ識一下吧？（幼兒觀察）小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機，你們也都開著小飛機，那誰來說一說飛機是什么樣的呀？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。把飛機安全快速的降到飛機場吧！放好飛機就趕快坐到小椅子上吧！2、觀察拼插飛機范例。師：小朋友們你們這么喜歡小飛機，看！這是張老師自己用手折的一架小飛機，你們喜歡嗎？小朋友們這么喜歡那我們就自己動手折一架這樣的小飛機吧！師：那我們來看一下這架小飛機是怎樣做成的，咦？看后提問：a、飛機是怎樣做成的？（插起來的）b、用什么插起來的？（折好的三角形插起來的）用幾個這樣的三角形插起來的？（5個）3、觀察折好的三角形，并試著把兩個三角形插結(jié)起來。師：這個三角形一頭尖尖的，外面還包著一個三角形，能打開是兩層的。上面有許多的小口袋，讓幼兒尋找小口袋都在什么地方？幼：幼兒尋找，回答問題。（上面有橫著的小口袋，左右有斜著的小口袋，后邊有豎著的小口袋，幼兒試一詩、摸一摸這些小口袋）師：小朋友觀察的真仔細，找到了這么多的小口袋，那小朋友這些小口袋是干什么用的呢？幼：插飛機用的。師：讓幼兒試著把兩個三角形插結(jié)起來。教師示范三角口袋的插法4、幼兒看步驟折三角插飛機教師巡回指導。教師交待要求：a、再折三角的時候注意仔細認真，一定要著的平整。b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。c、還可以自己想象設計飛機。三、作品展評，注意環(huán)保。師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好好在哪里？幼：幼兒回答教師問題，并把不對的改正過來。師：小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興，所以老師一人給你們準備了一個小獎章。（幼兒粘貼小獎章）師：小朋友帶上小獎章可真神氣，真像一個一個的小飛行員，學做飛行員開飛機，到室外參觀風景，結(jié)束課堂。（聽音樂）活動反思：交通工具與人的生活密切相關?？茖W技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調(diào)，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。第10篇、小班美術(shù)活動趣味折紙教案反思活動目標：1、游戲鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)造性折疊。2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準備：三角形色紙、圖畫紙、水彩筆?；顒舆^程：1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”：把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船……）把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬……）2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。3、手工作品欣賞?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。第11篇、小班美術(shù)活動小企鵝（折紙）教案反思活動目標：1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒訙蕚洌赫叫尾始垺⒛喙ぐ迦耸忠环?。范例小企鵝一只?；顒舆^程：一、出示范例，引起幼兒興趣。1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？2、告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？二、引導幼兒看圖示了解折紙步驟。重點講解：1、將方形紙對角對折，折出對角線。2、將正方形相鄰的兩條邊向?qū)蔷€折，要對整齊。3、先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。三、幼兒看圖示進行折紙一小企鵝。在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂?；顒臃此迹赫奂埵且环N“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。第12篇、中班美術(shù)活動趣味折紙教案反思設計思路：1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感?；顒幽繕耍?、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。活動準備：1、材料準備：正方形的折紙（多種顏色、不同大?。┤舾蓮垺⒂彤嫲?、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗?；顒舆^程：（一）開始部分聽郊游的音樂入場（二）基本部分1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）4、幼兒折紙。老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。5、展示并講評作品?；顒臃此迹焊鶕?jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)摹⑶擅畹脑O計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。第13篇、大班手工折紙活動飛機教案反思活動目標：1、通過觀察示意圖折出飛機。2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性?；顒訙蕚洌?、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。2、每人5張正方形紙?；顒舆^程：一、出示飛機半成品（三角形）T：這是什么？這些三角形可神奇了！看，我要變魔術(shù)了哦！（教師示范拼插成飛機）你們看，變成了什么？二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能（解決難點）T：我是怎么變出飛機來的？我用了幾個三角形？這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。三、鼓勵幼兒根據(jù)示意圖探索性操作T：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧?。ń處煵蛔鬟^多指導）四、集中，解決幼兒操作中的難點T：你在折的過程中覺得哪些地方有困難？我們一起來幫你解決吧！重點分步拼插⑴根據(jù)圖1—圖5，折三角形。圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。圖3沿中心線對折成圖4。圖4照樣折兩個做機耳和機尾。圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。圖6照樣折兩個做機翼。教師：遇到多數(shù)幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時中心點要對準。⑵分步拼插。T：現(xiàn)在我們一起來發(fā)現(xiàn)三角形神奇的秘密在哪里？三角形哪條邊最長？哪條邊最短？長邊對的哪角？短邊對的哪個角？用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側(cè)部的兩條折縫里，飛機就折成了。三、評價作品，結(jié)束活動。1、從拼插的穩(wěn)固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發(fā)現(xiàn)把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。2、延伸：三角形還能拼插出什么？四、游戲：戶外“開飛機”T：讓我們駕駛飛機飛上天吧?；顒臃此迹航煌üぞ吲c人的生活密切相關?？茖W技術(shù)的發(fā)展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現(xiàn)代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節(jié)生成活動，它進一步培養(yǎng)幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養(yǎng)幼兒的想象力、動手能力。在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經(jīng)驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法?；顒訒r我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖?；顒咏Y(jié)束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的達成度高。但是由于不經(jīng)常接觸折紙活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調(diào)一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現(xiàn)壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調(diào)，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。最后可以將多余的廣告紙投入到區(qū)角，供有興趣的孩子繼續(xù)折飛機，發(fā)展幼兒的折紙能力。第14篇、大班主題折紙教案反思設計意圖大班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動手能力較差，個別孩子調(diào)皮不合群，為了鍛煉他們的靈活性和動手能力，設計了本次活動?；顒幽繕?增強孩子們的觀察力。.練習孩子們的動手能力。.體會集體活動的樂趣。.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學重點、難點重點：幼兒活動中的靈活性，動手能力的培養(yǎng)難點：幼兒對參與活動的積極性活動準備彩紙若干，鉛筆，橡皮活動過程.先教孩子們將長方形的紙平整的撕成正方形。2.教孩子們用正方形的紙折一個“東南西北”。3.折好后在外側(cè)寫上東，南，西，北，里側(cè)寫上一些名稱，如：白雪公主，孫悟空。4.兩人一組，先由一方說出一個方向，再說要幾下，選擇橫或豎，另一方同上，看看自己都選中了什么角色。5.活動結(jié)束。教學反思1.著重開發(fā)孩子的動手能力，這一時期的幼兒需要老師對他們進行引導。2.對活動過程的反思：⑴幼兒在活動中大部分能夠參與進來，個別有自主創(chuàng)新意識，還能夠做出別的作品。⑵每個幼兒都有自己的特點，根據(jù)他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進幼兒最大限度的發(fā)展。⑶對師幼互動的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。3.對活動效果的評析。整個活動過程中幼兒的參與度較高，調(diào)動大家的積極性，使大家身心愉悅。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個細節(jié)，讓孩子們自主創(chuàng)新，互相交流經(jīng)驗。第15篇、中班社會折紙教案反思活動設計背景拿出各種顏色，看老師的錢包漂亮嗎?（漂亮）爸爸媽媽有嗎？（有）你想擁有嗎？（想）活動目標1、讓幼兒折漂亮的錢包。2、發(fā)展幼兒的動手能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學重點、難點指導幼兒用彩紙按步驟折錢包活動準備長方形的彩紙活動過程1.引導：小朋友你想有一個漂亮的錢包嗎？（想）拿一張彩紙問：這張紙漂亮嗎？（漂亮）什么形狀的？（長方形）那今天我們用長方形的彩紙折一個漂亮精致的錢包，好嗎？（好）2.折紙過程首先把彩紙發(fā)給小朋友取一張長方形的紙，從中間對折，變成兩個一樣的長方形。再從長方形的中間折疊。將紙面翻轉(zhuǎn)過來，背面朝上，將下邊向上折。將上邊下折。將左右兩邊向中間對折。翻過來看看，一個精致的錢包就做好了。3.總結(jié)：做每一個步驟都要輔導孩子，多演示幾遍。教學反思.孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差.要積極調(diào)動孩子懂得互動能力和動手能力，觀察能力.如果再上這一節(jié)課的話，自己多演示幾遍，活動一下手指，再讓孩子折疊。讓孩子多動腦多動手多觀察第16篇、大班語言活動小兔折紙教案反思活動目標：1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。2、通過角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。3、體驗幫助他人和得到他人幫助后的快樂心情。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）2、幼兒自主講述的背景快樂音樂。（在電腦里搜索）3、幼兒人手一個儲物袋，內(nèi)有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子的角上）4、欄桿背景四個：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物的小圖片。5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。活動過程：一、輕松談話，引起主題。1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。二、觀察圖一，在猜測、講述、創(chuàng)編、角色互動中理解畫面內(nèi)容并嘗試完整講述。1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機上呢？難道是小鳥……（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難的小動物的，這真是一只有愛心的小兔，讓我們一起把熱烈的掌聲送給小兔。4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難的？小鳥得到小兔的幫助后又會說什么？（在角色表演中創(chuàng)編動物之間的對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難的小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機。）5、（把紙飛機放入自己的儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了。現(xiàn)在請你來用自己的話完整地把小兔幫助小鳥的事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展的線索。1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心?。〗酉聛硇⊥脮淼侥睦?？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領幫助它們的呢？（把幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己的話來講一講。講完了，和你馬路對面的朋友換一張圖片。）2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子的自主故事，并及時點撥孩子的亮點之處，給全體孩子一個語言豐富的學習機會。）五、完整講述三幅畫面，掌握一定的講述技巧。1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師的聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。六、創(chuàng)編故事的延伸內(nèi)容，體驗幫助他人的快樂。1、教師：小兔的愛心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續(xù)用折紙的本領去幫助有困難的人，好嗎？（好）2、幼兒從儲物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂的渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己的名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。活動反思：語言《小兔折紙》，這是一個以講述為主的活動。故事的中心線索很簡單：一只小兔學會了折紙的本領，并用這個本領去幫助了一些遇到困難的小動物。教具是四張圖片，第一張圖片以老師的指引為主，讓孩子掌握看圖講述、創(chuàng)編故事對話、揣摩角色心理活動的技能。第二、第三張圖片則是引導孩子運用已有經(jīng)驗與學得經(jīng)驗來進行大膽講述。第四張圖片主要是在創(chuàng)編后充分體驗幫助別人和獲得別人幫助后的快樂心情。對于大班的孩子來講，他們的觀察能力、講述能力都已有了較大的發(fā)展，而且很有自己的思維，競爭意識也比較強。第17篇、大班手工折紙魚教案反思活動目標：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖2、"海底世界"的背景圖?；顒舆^程：1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：注意看清魚頭的折法4、提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的"魚"畫上眼睛、魚鱗，然后貼在"海底世界"畫面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動活動反思：1.因為幼兒平時較少制作手工折紙活動，所以實踐起來有一定的難度。在反復練習過程中，對容易失去耐心部分幼兒多加以鼓勵；需準備多幾張折紙。2.幼兒傳遞物品的過程時，場面會有些混亂。得以一定的時間來控制。如果重新上這節(jié)課，會準備更充足的材料，最好每幼兒一組（6支）水彩筆。第18篇、小班美術(shù)活動這是誰的家（折紙）教案反思活動目標：1、學習對邊折小房子的方法。2、會看圖折紙。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌赫叫渭垼郫B圖。活動過程：1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”活動建議：折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮?；顒臃此迹骸毒V要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學習的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。第19篇、中班藝術(shù)美術(shù)折紙小狐貍教案反思活動名稱：折紙《小狐貍》活動目標：1．初步學習四角向中心折的方法。2．在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌赫酆玫男『偂⒉噬?、水彩筆。活動過程：一、開始部分--情景導入：出示一只折好的小狐貍。師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經(jīng)常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢？我們一起來幫助它。"幼：。。。。。。。二、基本部分--觀察、交流1.教師進行折紙狐貍，引導幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的。2.教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平?？矗膫€小朋友多么親熱呀！師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。3.教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢？幼：。。。。。。。。4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧！你學會了嗎？現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。（難折的地方重點講一下）5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。--幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點6.幼兒拿水彩筆進行添畫三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎？幼：。。。。。。。。播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。教學反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。第20篇、大班社會活動折紙電話教案反思教學目標：1、了解電話的簡單折法。2、學先看步驟圖進行折紙電話。3、喜愛折紙活動，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌赫叫渭埲耸忠粡?、電話步驟圖、這號的電話機一只?；顒舆^程：一、以猜謎的形式導入課題。1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學嗎？”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著電話?！岸?、帶領幼兒看步驟圖了解折法。1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。（虛線）。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。三、幼兒看步驟圖學折電話，老師指導。1、發(fā)給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。四、講評請折好的小朋友做打電話的游戲?；顒臃此迹赫奂埵且豁椨洃浶院軓姷墓ぷ鳎處熓痉稌r，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環(huán)節(jié)，注意使感知的信息進入長時記憶系統(tǒng)，注意發(fā)展水平低的兒童，其記憶發(fā)展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規(guī)則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發(fā)展有意注意，注意服從于任務的要求。今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導其他孩子了，當我又轉(zhuǎn)到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現(xiàn)的。幼兒的有意注意，由于發(fā)展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。第21篇、大班手工活動大象（命題活動——折紙）教案反思一、活動名稱：大象（命題活動--折紙）二、年齡班：大班三、人數(shù)：30人（分成兩組，15人一組）四、活動時間：5月中旬的第二個星期五、活動目標：.認識大象的外部特征（認知）.能用正方形的A4紙這大象，并給大象畫上眼睛、耳朵、和腳；（技能）.體驗折大象的過程帶來的快樂;（情感）.發(fā)揮想象用油畫棒涂出自己心中的大象（創(chuàng)造）六、活動重點：學會用正方形的A4紙折大象。七、活動難點：在折大象時，掌握對角折和對邊折。八、活動準備：經(jīng)驗準備：幼兒觀察大象的外部特征；物質(zhì)準備：教師：A4紙35份，剪刀5把，已做好的范例大象折紙，大象圖片2張；準備折大象的步驟圖1份；幼兒：油畫棒一份九、活動過程：（一）導入1.通過謎語，引入課題師：小朋友們，今天老師帶來了一個謎語，小朋友們聽老師說了以后，猜猜謎語里面說的是什么動物--"鼻子長又長、眼睛大又大、耳朵大如扇子、身體重如小山，牙齒彎如月亮"師：小朋友們猜出是什么動物了嗎？對了，是大象。（出事大象圖片）小朋友們看一看是不是和剛才謎語里說的一樣？師小結(jié)：大象有長長的鼻子，大如扇子的耳朵，還有兩顆彎彎的長牙齒，今天老師就要較小朋友們折大象小朋友們先看老師怎么折。（二）師范講解1.通過示范講解，讓幼兒知道大象的折法（1）首先我們要將紙折過來;（如圖1）（2）用剪刀剪去多余的部分；（3）將正方形角對折后打開；（4）將兩邊的角對折在中相處；（5）將剩余的部分再橫折過來；（6）在依中線再對折；（7）拿住三角形的中間部分，往下拉形成一個凹槽；（如圖7）（8）把鼻子輕輕地折一下，再畫上耳朵、眼睛和腳，并將與耳朵相對的方向剪去一個小的半圓形；（如圖8）（9）最后大象就完成了。師:好了，老師的大象折完了?，F(xiàn)在該小朋友們折大象了，小朋友們就按照老師剛才的步驟一步一步的折。（三）布置作業(yè)現(xiàn)在老師將紙，剪刀發(fā)給小朋友們，小朋友們在折的時候注意不要用剪刀弄傷自己或其他小朋友，不要的廢紙要丟在垃圾桶里，在剪大象的腳時注意不能剪得太大，鼻子不要折的太多，要根據(jù)老師出示的步驟圖來折大象。（四）巡回指導小朋友在折的時候一定要注意老師教的步驟，對能力差的小朋友給予指導，只要折出大象的外形就可以了，對能力較強的小朋友，鼓勵他們大膽想象，給大象涂上美麗的顏色，對能力中等的小朋友鼓勵他們在原來的基礎上再做點裝飾。（五）評價小結(jié)今天小朋友們在折大象時都很認真，而且折出來的大象都很漂亮，還給大象涂上了美麗的顏色，但是在做的過程中，有幾個小朋友不夠積極，希望他們下一次能積極地加入到我們的活動中來；現(xiàn)在我們將折出來的大象放到展示區(qū)去，也讓其他小朋友也看看我們的作品。十、反思本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：1.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。2.應該站在幼兒的角度思考，引導幼兒自己看圖示并動手折紙，或者是讓能力強的幼兒再次示范折法；3.在幼兒折紙地過程中，教師可以準備一些輕松優(yōu)美的音樂，創(chuàng)造舒適和諧的學習氛圍，還可以以游戲的形式貫穿與活動始終，這樣可以激發(fā)幼兒主動探索與大膽嘗試的興趣；以上不足之處，在以后的類似活動中我要注意改進和完善。第22篇、中班主題折紙船教案反思活動目標1、掌握紙船的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。4、培養(yǎng)幼兒的審美觀，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。5、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及好奇心。6、培養(yǎng)幼兒動手操作能力和集體協(xié)作精神。重點難點教學重點：紙船對折的步驟。教學難點：紙船翻折成形的方法。活動準備小船玩具、圖片，紙船范例一個，長方形紙若干張，布置成池溏的展板一塊，音樂片段。活動過程1、多媒體出示各種各樣的船，激發(fā)幼兒的好奇心。啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。2、出示范例，引導幼兒觀察范例中紙船的折法。3、教師分步示范折疊方法，最后重點講解紙船的翻折成形。4、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。5、游戲《劃龍船》6、引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”7、教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。8、活動結(jié)束?；顒友由欤阂笮∨笥鸦丶医碳胰苏奂埓M行游戲，既能復習，又能增進家庭親情。教學反思1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。第23篇、中班折紙蘑菇教案反思活動目標：1、學習用三個角向中心折和將三角形口袋中的一層紙向內(nèi)折等方法折蘑菇。2、學看簡單折紙圖示。3、增強動手能力，體驗折紙帶來的樂趣。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、感受作品的美感。活動準備：不同大小正方形紙若干、范例、折紙圖示。活動過程：一、激發(fā)興趣1、給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事引出活動內(nèi)容《折蘑菇》。春天的一個早上，小白兔高高興興的去采蘑菇。它來到了樹林里，看見大樹下有許多蘑菇，當它正在采蘑菇時，突然飛來了一只蜻蜒，蜻蜒告訴小白兔："天馬上要下雨了，你還是快回家吧！"小白兔提著一籃子蘑菇?jīng)]走幾步，就聽見一陣轟隆隆的雷聲，嘩，嘩，嘩，雨真得下起來了。聰明的小白兔把最大的蘑菇當成一把傘，它看見了小松鼠在淋雨，它大聲喊："小松鼠快進來，躲躲雨吧！"小松鼠急忙跑到蘑菇傘下，它們一起打著蘑菇傘，快快樂樂地回家了。2、看圖片，了解蘑菇的形狀，顏色，品種，生長環(huán)境。3、了解蘑菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素，具有增強抵抗力的功能。春天，人們很容易得感冒，大家可要多吃點哦！4、出示事先折好的范例，引導孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？（梯形）好看嗎？你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？（想）那我們一起來折吧！二、學習折蘑菇1、觀察圖示，討論蘑菇折法。2、老師和孩子各折一個蘑菇。老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心媽媽親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：將兩邊三角形口袋中的紙往中間折時，要耐心地指導孩子兩邊折到相同的位置。三、裝飾欣賞作品孩子一起用水彩筆在蘑菇上畫一些小圓點。四、延伸活動，游戲采蘑菇把漂亮的蘑菇擺放到桌子上，孩子來采蘑菇。教學反思：這些材料來源于幼兒最熟悉的生活。剪紙活動之中，幼兒通過自己的雙手進行巧妙的使用，哪些適合制作蘑菇、哪些材質(zhì)不適合，為接下來的手工活動奠定了基礎。在這節(jié)教學活動中我們運用多媒體聲色并茂、動靜結(jié)合、使傳統(tǒng)教學中無法或難以表達的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，幼兒在其中按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。第24篇、大班折紙主題活動帆船教案反思一、活動目標：1、幼兒學習簡單的折紙方法，并且能夠根據(jù)學習到的知識看簡單的折紙設意圖，完成作品。2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。二、活動準備：1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。2、手工紙人手2份，要留有備用。3、《帆船》制作步驟示意圖。三、活動過程：1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！2、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。（1）老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。（2）你們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師交給幼兒基本的折紙方法。教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎上，教幼兒認識折線（――），箭頭（T）,教給幼兒基本的折紙方法。4、教師出示《帆船》的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀察來完成作品。（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。（2）難點：第4步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。（3）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。5、活動延伸老師還準備了一些折紙的示意圖，我們用我們剛才學到的知識自己來進行折紙創(chuàng)作，好不好？活動反思1、教學過程中能調(diào)動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。2、幼兒之間能相互合作，又能培養(yǎng)了幼兒的團結(jié)協(xié)作精神。3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，考慮得較周到，但紙船對折方法的步驟的講解示范過程過快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小學教師剛轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，教學經(jīng)驗少，教學環(huán)節(jié)的過渡不夠自然。5、通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。第25篇、大班折紙活動小鴨子教案反思一、活動目標：培養(yǎng)幼兒雙手的靈活和動手操作能力二、活動準備：正方形彩紙，音樂數(shù)鴨子三、活動過程：1、引題。播放音樂數(shù)鴨子，請幼兒邊唱邊表演.說一說鴨子長什么樣？2、教師指導幼兒折鴨子兩角沿虛線向中心卷折兩次向后對折尖角一端沿虛線向下內(nèi)折展開尖角，沿虛線向上折將三角對折頭部向內(nèi)折畫上眼睛，鴨子制作完成3、活動延伸：可以向幼兒介紹鴨子的成長過程。教學反思：幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。第26篇、幼兒大班折紙活動棉襖教案反思活動目標：1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊棉襖。2、體驗折紙活動的樂趣。活動準備：方形紙、棉襖的范例、折疊步驟圖活動過程：一、談話導入，引起幼兒興趣小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季給你什么感覺？（冷）你知道有什么辦法不冷？（依據(jù)幼兒回答引導至棉襖）二、學習折紙1、將方型折紙發(fā)給每組幼兒，讓幼兒觀察，并指導幼兒對邊對角折折痕，展開。2、逐步示范折紙并講解折疊方法，同步出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并跟隨老師逐步折疊，同時提出折紙要求：要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。3、幼兒自己動手折紙，教師巡回指導：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒折好衣領。4、小結(jié)折法，欣賞同伴作品三、拓展想一想，棉襖還可以變成什么？（燈籠、褲子）活動反思：折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，是我國民間傳統(tǒng)的手工活動之一。折紙的特點是利用幾何形造型。通過折紙不僅可以鍛煉幼兒手的動作的靈活性，還可培養(yǎng)他們的目測能力、空間知覺能力和對圖形變換的思維能力?，F(xiàn)在是寒冷的冬季，所以準備了紙工活動：棉襖。在活動開始前，我以季節(jié)冷，想送大家棉襖，請小朋友幫忙做導入，很自然，瞬間引起學生興趣。在活動過程中，大部分幼兒能將正方形紙角對角折成小正方形，但還是有些幼兒折的角不夠正，于是課堂上我采用逐步顯示折法，并讓幼兒和我一起折，直到所有幼兒完成，同步出示演示步驟，直至最后大家都折成。從活動效果來看，孩子們對紙工活動是比較感興趣的，而且孩子通過學習，折出來的棉襖還是比較好看的。由于折紙的特點是容易忘記，因而，在教孩子逐步折時，不僅隨機展示折紙步驟圖，而且之后，我又給每個孩子發(fā)一張折紙自己再折一邊，加深印象。活動的結(jié)尾，安排了拓展：棉襖還可以變成什么？（褲子、燈籠）不僅可以使學生在無意之間進行了折棉襖的過程的強化和鞏固，而且更鍛煉了學生思維，使所學的折紙活動更豐富、充實。另外，還可以激發(fā)幼兒愛思考，愛動腦的學習習慣。通過這次活動，我深刻體會到老師首先要引導孩子學習折紙的基本術(shù)語，如邊、角、中心線、中心點、對邊折、對角折等，以便孩子在學習時能理解老師的指導。此次圖示是事先將折好貼在黑板上給幼兒看的，原以為能讓幼兒看得清楚，可是坐后面的幼兒不能夠看清圖示的最后幾步，這是我考慮不周到的地方。在今后的折紙活動中，示意圖展示可以通過幻燈片分步放大，讓幼兒都能看清圖示，便于幼兒觀察、理解圖意。通過本節(jié)課教學我發(fā)現(xiàn)，其實幼兒有很好的想象能力和動手能力，可以采用引導幼兒觀察圖示，探索、發(fā)現(xiàn)問題提出來，大家一起解決，如不能解決的，老師進行解釋，然后引導幼兒理解圖示自己來學折紙，這樣既能培養(yǎng)幼兒的識圖示能力，又為他們自己獨立進行折紙活動打下基礎。第27篇、大班折紙活動糖果盒教案一、活動目標：1、引導幼兒嘗試用看圖示的方法折糖果盒。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成功的喜悅。二、活動準備：折紙步驟圖、正方形紙三、活動過程：㈠觀察導入。出示折好的糖果盒，這是什么？可以放什么？你愿意折嗎？㈡交流探究：1、引導幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。①正面朝上，如圖，對折出水平和垂直的中線；②四個角向中心處折；③翻面；④四個角繼續(xù)向中心處折；⑤右側(cè)的角折到中心處了⑥中心的四個角向外折；⑦另外三個角也向外折⑧翻面；⑨四條邊折到中線上，留下折痕(后面會用到這些折痕)；⑩中心處的四個角向外翻折；(11)右上角已折好，另外的三個角折法同同；(12)上一步翻到外面的四個角，如上圖來回折；?右上角是折好的樣子；(14)盒子邊折好了；(15)按照步驟9折出來的折痕，將盒子撐開了。2、鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。3、教師演示，鞏固新知：㈢動手操作：1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導。2、將作品在全班交流，教師加以點評。第28篇、小班美術(shù)活動折紙瓶教案反思活動目標：1．引導幼兒認識不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的興趣。2．培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。3．發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性。4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌?．知識經(jīng)驗準備：（1）已會使用雙面膠（2）折過扇子、彈簧，會正反兩面折2．教學具準備：（1）教師做好的瓶寶寶一個（2）材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。b礦泉水瓶子人手一個c人手一個膠棒、雙面膠一組三個活動過程：一．導入活動，激發(fā)幼兒興趣。教：今天李老師給小朋友請來一位小客人，他長的特別漂亮。小朋友們想看嗎？幼：想二．出示“瓶寶寶”教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢？幼：紙、瓶子教：哦，那你們可真聰明，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個比老師更漂亮的瓶寶寶呢？幼：想三．教師引導幼兒自由探索材料，尋找相應的器官教：現(xiàn)在我想請小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個圖形可以做寶寶的小臉？幼：圓形教：真棒！再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子？幼：三角形，梯形（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）教：現(xiàn)在，我要請小朋友仔細地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？幼：長條形的教：恩，你們真聰明！就是這個彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰能告訴我哪不一樣？幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的教：哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，象我們以前疊過的彈簧一樣，對嗎？幼：對教：那好，待會我們做的時候，就要把彩條變一下身，也讓它變成小彈簧，這樣瓶寶寶的才能站起來，你們看，是嗎？（做比較）幼：是教：那還有一個重要的東西，就是寶寶的身體，你們看我們要把剛才小朋友說的那些圖形跟這個瓶子用雙面膠粘在一起，才能變成一個漂亮的瓶寶寶。下面小朋友開動手做吧四．幼兒操作，教師個別指導五．欣賞孩子的作品，投放到區(qū)角活動反思：首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。第29篇、大班折紙活動蟬教案一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成功的喜悅。2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。二、活動準備：1.課件-花燈片：折紙步驟圖示。2.課件-聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬2.正方形彩紙每人一張。三、活動過程：㈠導入。1.播放聲音：蟬的叫聲。師：小朋友，你們聽這是什么在叫？2.出示圖片：蟬。引導幼兒觀察蟬的外形特征㈡展開。1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號?？纯凑奂埐襟E圖上有什么符號你知道它們表示什么意思嗎？2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。引導幼兒逐步觀察折紙示意圖，請幼兒講講折法。3.教師逐步演示折法（1）對折成三角形（2）再對折成三角形，在中間形成一道折痕線（3）沿著折痕把一角向上折（4）用同樣的方法折另一邊（5）把上折的一角向下折（6）用同樣的方法折另一邊（7）翻過來把，把第一層紙的角往下折（8）把剩下的一個角向下折（9）把兩個末端向后折（10）把兩個小角向前這一點（頭），一只蟬就折好了4.你認為蟬的哪一步分最難折？讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細講。5.鼓勵幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬（1）提醒幼兒每個步驟都要折齊，壓平。教師巡視，幫助個別幼兒。（2）引導幼兒根據(jù)步驟圖示，最后畫上眼睛。㈢結(jié)束.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。.組織幼兒互相欣賞，交流作品。第30篇、大班折紙活動小小手提包教案反思活動目標：1、激發(fā)幼兒參與折紙與“開包店”活動的興趣。2、引導幼兒按自己的想法創(chuàng)造性地利用學過的花紋或自己創(chuàng)造的花紋裝飾手提包。3、教幼兒學習看圖示制作的基本方法，利用折、剪等多中技能制作造型獨特的手提包?；顒訙蕚洌?、膠水、剪刀、費舊掛歷紙若干。2、手提包制作圖示一張。活動過程：一、教師與幼兒進行談話。師：小朋友，你們都知道嗎？媽媽經(jīng)常帶你出去玩時都會拿著手提包即好看又可以盛東西用，非常的方便。你想不想也來給媽媽設計一個手提包呢？二、教幼兒進行制作。1、教師引導幼兒嘗試根據(jù)圖示制作手提包，并進行裝飾。重點教幼兒理解圖示中箭頭符號表示的意思。2、引導幼兒在學會基本的制作手提包的方法的基礎上，創(chuàng)造性的制作外形、圖案不同的手提包。三、組織幼兒進行評價手提包。請幼兒將自己的手提包介紹給大家，請大家給予評價，選出獲勝的作品。四、組織幼兒開展“開包店”的游戲。請幼兒將自己的手提包都放到包店里，大家進行玩游戲，教師進行指導并幫助個別幼兒?；顒臃此迹赫奂埢顒邮且环N深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想像力和操作能力，同時還可以形成孩子的幾何形體概念。隨著幼兒園教育改革的深入，過去活動的模式已經(jīng)不能適應現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，現(xiàn)在我們關注的是幼兒學習的過程，而不是學習的結(jié)果，注重的是幼兒在活動的過程中是否進行了主動積極地參與，而不是被動的接受教育，強調(diào)的是幼兒在活動中的情感體驗，是否從活動中獲得自尊、自信，而不是知識的簡單復制。由于大班幼兒已經(jīng)具有一定的抽象思維，有強烈的探索欲望，因此，在活動中我有意識的引入了折紙的示意圖，促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試，同時運用多媒體課件演示折紙的過程，吸引了幼兒的注意力，使活動自然進入主題。幼兒在活動中體驗到了折紙活動的樂趣。不足之處：在選擇活動內(nèi)容是應結(jié)合本班的實際情況，注意幼兒的能力差別，適當?shù)慕档突顒拥碾y度；我想在下一次的折紙活動中給與幼兒更大的探索與嘗試的空間，放手讓孩子們進行獨立的嘗試。歌曲《三個和尚》教后反思首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材，歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容，此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動，最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松，愉悅的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，就是根據(jù)歌詞進行歌表演，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容，在活動前，我準備了一根扁擔，一個小桶，讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣，也加深了幼兒對歌詞的理解。體育活動《紙棒和紙球》教后反思為了更真實、準確地了解幼兒掌握動作的特點，我開展了體育活動《紙棒和紙球》，趕紙球走的動作要點主要是控球技巧和方向感；根據(jù)幼兒愛游戲的特點，教師要設計能夠吸引他們積極參與的有趣的游戲活動；根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及個體差異，我們圍繞動作要點，按從易到難，層層遞進的方式設計游戲活動，以幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。在活動之前，我先讓幼兒把報紙變成球，然后與幼兒一同玩球，體驗球感、球性，激發(fā)幼兒對球的興趣。在幼兒對玩球最感興趣的時候，我們引導他們使用了新工具——紙棒。讓幼兒嘗試紙棒和紙球和在一起怎么玩，在幼兒討論怎么玩的時候，老師提出用紙棒趕紙球的方法，剛開始是讓幼兒直線趕紙球。經(jīng)過幾次練習大部分幼兒已經(jīng)掌握了趕紙球動作的技巧，只是動作時快時慢，還不很自如。為了讓孩子們自如地趕球，我們設計了“我們?nèi)ヌ诫U”的活動。孩子們帶上自己的紙球出發(fā)了，他們要經(jīng)過各種不同質(zhì)地的小路：彎彎曲曲的小路、平坦的水泥地、坑坑洼洼的石子路和光滑的小坡，在這些路上他們進一步掌握了控球的技巧以及趕球的方向。嘗試中，孩子們克服了種種困難，用自己總結(jié)的經(jīng)驗和方法，成功地到達了終點。我們在一片歡笑聲中結(jié)束了活動。經(jīng)過很長一段時間的實踐和嘗試，孩子們一步步地掌握了趕紙球的方法，動作發(fā)展也有了很大提高?；顒舆€在進一步研究之中，我們會不斷努力，為幼兒營造良好的游戲氛圍，幫助幼兒更好、更快、更有效地學習。數(shù)學活動《9的組成》教后反思為了上好這節(jié)計算課，首先我精心做了準備，從選擇內(nèi)容到活動的設計，都是用了一定的心思，教案也是改了好幾遍。目標很明確就是學習理解“9”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。那怎么樣為幼兒數(shù)學活動提供材料呢？我認真仔細分析了活動的目標、要求、確定合適的材料。同時還考慮材料是否蘊涵所要形成的數(shù)學知識，是否能促進幼兒的思維發(fā)展以及是否符合本班幼兒的實際情況。我在設計活動時，一開