大班音樂教案《說唱臉譜》

Effortisthemotherofsuccess.勤學(xué)樂施積極進取（頁眉可刪）大班音樂教案《說唱臉譜》大班音樂教案《說唱臉譜》1活動目標1、感知京劇唱腔鏗鏘有力、夸張豪放的韻味。2、探索用合適的聲音、動作、神態(tài)來表現(xiàn)不同性格的人物?；顒訙蕚?、已組織過活動一。（聽故事、畫臉譜，了解不同臉譜特點及與人物性格的關(guān)系。）2、背心五件。（畫有五張臉譜）3、《說唱臉譜》的原唱。4、對京劇劇種有一定的了解?；顒舆^程一、導(dǎo)入（聽前奏，感受京劇的韻味）1、聽，這是什么音樂？你想做什么動作？為什么？（是京劇，聲音響、有力……）2、請五個孩子穿上臉譜的衣服進來。3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些臉譜是什么人物？有什么故事？（藍臉的竇爾敦、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、白臉的曹操、黑臉的張飛）（幼兒說出哪個人物就脫下服裝，并展示在黑板上）二、欣賞原聲，討論人物特點。1、這幾個人物想要唱一出京戲，聽。2、這五個人物是一個接一個唱的，那他們誰第一唱……是怎樣排的？3、誰的聲音最特別？來學(xué)一學(xué)。張飛這樣叫，說明心里怎樣？他是怎樣的人？竇爾敦、關(guān)公、典韋、曹操又是怎樣的人？三、探索表演五個人物。1、你能用動作來表現(xiàn)這幾個人物嗎？（可引導(dǎo)幼兒表演竇爾敦盜御馬、關(guān)公打仗、張飛大叫的動作，曹操、典韋的表演可引導(dǎo)幼兒用眼神來表現(xiàn)狡猾與殘忍）2、唱段卡樂句引導(dǎo)幼兒逐句表演，每個人物做一個定型動作。3、試著跟著唱一唱。4、你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來唱這五個人物？（張飛特別響、竇爾敦稍微有點輕，怎樣表現(xiàn)曹操？他是什么樣的人？引導(dǎo)幼兒用眼神來輔助表現(xiàn)）試一下。四、游戲：扮演角色1、你想扮哪個人物？為什么扮這個人？請五個小朋友戴上臉譜試試。2、你還想怎樣為這個人物打扮。（引導(dǎo)幼兒使用區(qū)里的其他東西：胡子、翎毛、以及剛才用的教具—一衣服）3、幼兒回教室自己或相互打扮，再表演。（第二遍完整的）大班音樂教案《說唱臉譜》2活動目標：1、通過京劇臉譜掌握歌詞內(nèi)容，學(xué)習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。2、進一步了解中國國粹一一京劇藝術(shù)，并逐步喜愛京劇藝術(shù)?；顒訙蕚洌?、劇臉譜圖片：藍臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉。2、劇臉譜實物。3、熟悉樂曲的旋律?；顒舆^程:一、師出示京劇臉譜圖，讓幼兒回憶京劇《戲說臉譜》二、歌的形式將歌詞內(nèi)容朗誦并配上一定的表情聲調(diào)及動作。三、幼兒隨教師再次學(xué)唱《戲說臉譜》，重點學(xué)唱最后一句“啊”的唱法。四、探索用合適的力度演唱每個樂句，分角色演唱。藍臉的竇爾頓盜御馬最輕；紅臉的關(guān)公戰(zhàn)場殺少用力；花臉的孫猴神氣；白臉的曹操奸詐；黑臉的張飛叫喳喳要最響亮。五、部分幼兒扮演京劇演唱演員，另一部分幼兒扮演觀眾，在句末喊“好”！六、幼兒邊演唱邊表演動作。大班音樂教案《說唱臉譜》3活動目標.了解歌曲獨有的京韻唱腔，初步學(xué)會演唱歌曲。.學(xué)習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格。.初步感受京劇的特點和魅力，為京劇是中國特有的藝術(shù)而自豪。重點難點重點：了解歌曲獨有的京韻唱腔，在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上初步嘗試表演歌曲。難點：唱好最后一句，并學(xué)習根據(jù)不同的臉譜角色，用合適的力度及動作來表現(xiàn)人物的性格。經(jīng)驗準備：.請幼兒收集有關(guān)京劇的臉譜、行頭、服裝等的相關(guān)知識，并布置成“京韻國粹”主題墻面。.欣賞過京劇表演片段，熟悉樂曲