初一歷史《燦爛的青銅文明》教案大全

Word———初一歷史《燦爛的青銅文明》教案大全教案是老師對(duì)新一課時(shí)講授的整體設(shè)計(jì)，這樣能夠有效提高教學(xué)效率。接下來(lái)是我為大家整理的初一歷史《絢爛的青銅文明》教案大全，盼望大家喜愛(ài)!

初一歷史《絢爛的青銅文明》教案大全一

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課的教學(xué)，使同學(xué)比較全面地把握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基本史實(shí)。

2.指導(dǎo)同學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)動(dòng)手上網(wǎng)查資料、搜集史料、課堂上進(jìn)行話劇表演等形式在體會(huì)夏、商、西周青銅文明的輝煌的同時(shí)，培育同學(xué)的動(dòng)手操作力量和表演力量。

3.通過(guò)教學(xué)，了解我國(guó)悠久的歷史和絢爛的（文化），激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立人民制造歷史的正確史觀。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：青銅器的超群工藝

難點(diǎn)：青銅文明的概念、表現(xiàn)、奴隸的凄慘生活與青銅文明的關(guān)系

三、（教學(xué)（方法））

自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題情境法、合作探究法

四、課時(shí)支配

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】

多媒體展現(xiàn)：打制石器、磨制石器、青銅器

老師提問(wèn)：(1)北京人、山頂洞人時(shí)期用的生產(chǎn)工具是什么?(2)河姆渡人、半坡人時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么?(3)夏商西周時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么呢?

同學(xué)活動(dòng)預(yù)期：打制石器、磨制石器、青銅器。

多媒體展現(xiàn)：青銅時(shí)代定義

老師過(guò)渡：使用打制石器和磨制石器的時(shí)代被稱為石器時(shí)代，以青銅器為主要工具的時(shí)代被稱為青銅時(shí)代，請(qǐng)同學(xué)一起朗讀青銅時(shí)代的定義。在這一時(shí)代我國(guó)古代人民制造了輝煌絢爛的文明，我們一起走進(jìn)本課去感知那段絢爛的青銅文明。

【推動(dòng)新課】

一、青銅器的超群工藝

自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，歸納青銅器的進(jìn)展階段和聞名的青銅器的代表。

問(wèn)題情境：多媒體展現(xiàn)商周時(shí)期青銅器的材料和圖片(見(jiàn)PPT)，要求同學(xué)依據(jù)材料和圖片概括這一時(shí)期青銅器的特點(diǎn)。

同學(xué)活動(dòng)預(yù)期：略。

老師過(guò)渡：除了青銅制造業(yè)以外，商朝的手工業(yè)還有哪些進(jìn)展?

同學(xué)活動(dòng)預(yù)期：陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)

多媒體展現(xiàn)夏商西周時(shí)期的瓷器和玉器圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀賞這一時(shí)期瓷器和玉器的作品。

老師（總結(jié)）：夏、商、西周的陶瓷業(yè)也很發(fā)達(dá)，我國(guó)是世界上最早創(chuàng)造瓷器的國(guó)家。這一時(shí)期，玉器制造業(yè)也很興盛，玉器（雕刻）工藝達(dá)到很高水平。

多媒體展現(xiàn)（年畫(huà)）作品：“五谷豐登、六畜興盛”，老師設(shè)問(wèn)：你知道嗎，“五谷”“六畜”指什么?何時(shí)都已消失?

同學(xué)活動(dòng)預(yù)期：略。

老師過(guò)渡：是的，它們都屬于農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，下面我來(lái)了解夏商西周的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的進(jìn)展。

農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的進(jìn)展

自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材及所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)以及商業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r。

師生一起解讀青銅文明。(提示同學(xué)：青銅文明不僅是有關(guān)青銅器的文明，也包括了我國(guó)的夏、商、西周奴隸社會(huì)時(shí)期農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的富強(qiáng)。)

老師過(guò)渡：與“絢爛的青銅文明”相比，奴隸們卻過(guò)著凄慘的生活。

奴隸的凄慘命運(yùn)

初一歷史《絢爛的青銅文明》教案大全二

教學(xué)目標(biāo)

1.比較全面的把握夏、商、西周時(shí)期以青銅器鑄造業(yè)為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基本史實(shí)，包括手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)進(jìn)展的狀況;了解奴隸制下奴隸的凄慘生活。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)和思索本課所敘述的夏、商、西周我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的狀況，提煉“青銅文明”的本質(zhì)特征及概念，培育歸納、概括歷史學(xué)問(wèn)的力量。

3.通過(guò)了解奴隸的凄慘生活，熟悉到夏、商、西周奴隸制文明的高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)奴隸的殘酷剝削的基礎(chǔ)上，從而培育初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)來(lái)揭示奴隸制文明本質(zhì)及全面熟悉歷史進(jìn)展過(guò)程的力量。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法

1.重點(diǎn)：青銅器的超群工藝。

2.難點(diǎn)：青銅文明的概念

[教學(xué)過(guò)程]

一、導(dǎo)入新課

1.前課復(fù)習(xí);夏朝的建立、夏商西周的更替、西周的分封制。

2.PPT世紀(jì)寶鼎、民族團(tuán)結(jié)寶鼎導(dǎo)入

二、教授新課

1.青銅器的超群工藝

同學(xué)完成自主學(xué)習(xí)填空題

探究一青銅制造業(yè)的特點(diǎn)是什么?

老師PPT資料。班助同學(xué)歸納

特點(diǎn)一：規(guī)模大

特點(diǎn)二：品種多

特點(diǎn)三：工藝精致

特點(diǎn)四：分布范圍廣

過(guò)渡：夏、商、西周時(shí)期社會(huì)進(jìn)展進(jìn)步突出表現(xiàn)在青銅器制作工藝上。青銅文明還表現(xiàn)在農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的進(jìn)展方面。

農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的進(jìn)展

同學(xué)依據(jù)表格自主學(xué)習(xí)

初一歷史《絢爛的青銅文明》教案大全三

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌絢爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，表明我國(guó)古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。

2.培育全面地把握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基本史實(shí);了解奴隸制下奴隸的凄慘境遇。

3.培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：青銅器的超群工藝

難點(diǎn)：青銅文明

三、教學(xué)方法：敘述法、問(wèn)題爭(zhēng)論法

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)一——新課導(dǎo)入

師：2022年7月13日是北京申奧勝利5周年，同樣的歡快再次留在人們心中，請(qǐng)同學(xué)記住7月13日，2022年7月13日(聯(lián)合國(guó)教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)在立陶宛首都維爾紐斯進(jìn)行)聯(lián)合國(guó)教科文組織第30屆世界遺產(chǎn)大會(huì)打算，安陽(yáng)殷墟獲準(zhǔn)進(jìn)入世界遺產(chǎn)名錄，成為中國(guó)第33處世界遺產(chǎn)。大會(huì)對(duì)殷墟的評(píng)價(jià)是：與古埃及、巴比倫、古印度媲美，以其甲骨文、青銅文化、玉器、古文歷法、喪葬制度及相關(guān)理念習(xí)俗、王陵、城址、早期建筑乃至中國(guó)考古學(xué)搖籃著名于世，文化影響廣播而久遠(yuǎn)，真實(shí)性完整性強(qiáng)，具全球突出普遍價(jià)值，有良好的管理與展現(xiàn)。河南安陽(yáng)商代遺址出土的“司母戊大方鼎”以其莊重的造型，浩大的體積和神奇的花紋，成為商朝貴族王權(quán)與神權(quán)藝術(shù)的最典型代表，同時(shí)也是討論中國(guó)古代歷史的重要史料，司母戊大方鼎就是中國(guó)青銅文明的杰出代表。那么青銅文明畢竟有哪些杰出成就呢?我們今日一起來(lái)學(xué)習(xí)第五課《絢爛的青銅文明》。

一、青銅器的超群工藝

師：同學(xué)們（快速閱讀）課本26、27頁(yè)“青銅器的超群工藝”這一字目?jī)?nèi)容。在閱讀的時(shí)候思索三大問(wèn)題：

1.青銅器是如何進(jìn)展、演化的?(提示：分時(shí)期，原始社會(huì)、夏朝、商朝、西周的

2.

3.青銅器制作有何特點(diǎn)?

青銅器在夏、商、西周三代進(jìn)展的狀況及特點(diǎn)。同學(xué)閱讀教材自行歸納其狀況，老師條理：我國(guó)在原始社會(huì)的末期就已消失青銅器;夏朝：種類漸漸增多;商朝：規(guī)模大、品種多，工藝精致，并投影大量圖片說(shuō)明之，如青銅器的種類，青銅器的鑄造過(guò)程并提問(wèn)有沒(méi)有完全相同的青銅器，巨大的司母戊鼎，精品四羊方尊;西周：種類更加豐富，大量用于祭祀。強(qiáng)調(diào)自（夏至）西周青銅文明的連續(xù)性，說(shuō)明我國(guó)古代文明具有極其強(qiáng)大的生命力。提問(wèn)：夏商西周三代的統(tǒng)治中心在什么地區(qū)?南方成都平原的“三星堆”文化，投影青銅立人像、青銅面具，說(shuō)明我國(guó)青銅文化不僅水平超群，而且分布地區(qū)廣泛。依據(jù)前面敘述及教材，爭(zhēng)論三代青銅器的特點(diǎn)有哪些?老師整理并補(bǔ)充：工藝超群，品種繁多，應(yīng)用普遍，分布廣，連續(xù)性。

這一時(shí)期發(fā)達(dá)的手工業(yè)除青銅制造業(yè)外，百花齊放，全面進(jìn)展。

2.陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)的進(jìn)展。我國(guó)是世界上最早創(chuàng)造瓷器的國(guó)家，由“中國(guó)”的英文字母小寫(xiě)即“china”意為“瓷器”可見(jiàn)一斑，后來(lái)在中原與周邊少數(shù)民族或其他國(guó)家交往的物品中除了絲綢，更多的就是瓷器。講到玉器并不生疏，河姆渡原始居民就能制作簡(jiǎn)潔的玉器，投影栩栩如生的商朝玉虎和玉象。

夏、商、西周的手工業(yè)發(fā)達(dá)，規(guī)模浩大，占用了大量的勞動(dòng)者，而特地生產(chǎn)糧食的人就少了，但還是滿意了人們吃飯問(wèn)題，請(qǐng)爭(zhēng)論：你認(rèn)為手工業(yè)富強(qiáng)的基礎(chǔ)是什么?

農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的進(jìn)展

其次大組問(wèn)題

1.夏、商、西周農(nóng)業(yè)進(jìn)展的表現(xiàn)?

2.畜牧業(yè)進(jìn)展的表現(xiàn)?

同學(xué)閱讀教材歸納其進(jìn)展的表現(xiàn)，老師整理并強(qiáng)調(diào)：農(nóng)業(yè)上后代稱為“五谷”的農(nóng)作物商周時(shí)期已經(jīng)齊備(品種)，已知道選種、施肥和治蟲(chóng)害(技術(shù))，西周已用肯定數(shù)量的青銅農(nóng)具進(jìn)行生產(chǎn)(工具)，提問(wèn)：在原始社會(huì)我們的祖先普遍使用的是什么工具?青銅農(nóng)具與之相比有什么優(yōu)點(diǎn)?青銅器堅(jiān)硬、銳利，說(shuō)明人類進(jìn)入青銅時(shí)代是巨大進(jìn)步。畜牧業(yè)上今日家畜家禽的主要品種商朝時(shí)都已經(jīng)有了(品種)，還建有牲畜圈欄，商王室和貴族還有特地的牧場(chǎng)(方式)。生產(chǎn)進(jìn)展，產(chǎn)品日益增多，促進(jìn)了商業(yè)的進(jìn)展，商朝人很會(huì)做生意，故把做生意的人稱做“商人”。

爭(zhēng)論：既然此時(shí)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)都很發(fā)達(dá)，為什么課題要以“青銅”作為當(dāng)時(shí)文明的象征呢?青銅時(shí)代是介于銅石并用時(shí)代和鐵器時(shí)代之間，是人類使用青銅制作生產(chǎn)工具、武器及生活用具的物質(zhì)文化進(jìn)展階段，這個(gè)時(shí)代人們所制造的物質(zhì)文化，被稱為“青銅文明”。

高度發(fā)達(dá)的奴隸制文明是由奴隸制造的，他們的境況如何呢?

奴隸的凄慘生活

投影“商朝戴枷的奴隸俑”“安陽(yáng)商王大墓”，介紹“人牲”“殉葬”“青銅器記載奴隸價(jià)格”，說(shuō)明夏商西周奴隸制的殘酷、野蠻，得出結(jié)論：奴隸制經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)是建立在對(duì)奴隸殘酷剝削壓迫基礎(chǔ)上的。

本課小結(jié)：我們較具體地學(xué)習(xí)了夏商西周時(shí)期手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和商業(yè)進(jìn)展的狀況，全面把握了以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)，而制造奴隸制文明的奴隸卻生活凄慘。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

青銅器的超群工藝

1.青銅器在夏、商、西周三代進(jìn)展的狀況及特點(diǎn)

2.陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)

農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的進(jìn)展

奴隸的凄慘生活

方法指導(dǎo)：講到經(jīng)濟(jì)進(jìn)展一般需從農(nóng)牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)三方面考慮;農(nóng)牧業(yè)又從品種、技術(shù)、工具、產(chǎn)量、水利工程等方面歸納，手工業(yè)則從部門(mén)、技術(shù)、工具等方面歸納，商業(yè)則從交通、貨幣、城市、商品等方面歸納。

[教學(xué)目標(biāo)]

一、學(xué)問(wèn)與力量

(一)學(xué)問(wèn)目標(biāo)

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)比較全面地把握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的基本史實(shí);

2、了解奴隸制下奴隸的凄慘境遇;

(二)力量目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉到：我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌絢爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承;

二、過(guò)程與方法

老師指導(dǎo)同學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏、商、周青銅文明的輝煌。培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，篩選資料的力量;

三、態(tài)度價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，同學(xué)了解我國(guó)悠久的歷史和絢爛的文化，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感及民族驕傲感，增加同學(xué)學(xué)習(xí)歷史和考古學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。樹(shù)立人民制造歷史的正確人生觀;

[教學(xué)重點(diǎn)]

青銅器的超群工藝;

[教學(xué)難點(diǎn)]

正確地理解“青銅文明”這一概念，奴隸的凄慘生活與青銅文明的關(guān)系;

[課時(shí)]

1課時(shí)

[課型]

初一歷史《絢爛的青銅文明》教案大全四

【教學(xué)目標(biāo)】

1.把握青銅器的代表——司母戊鼎和四羊方尊。

2.理解我國(guó)夏商西周絢爛的青銅文明是當(dāng)時(shí)農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)富強(qiáng)的結(jié)果。

3.了解奴隸的凄慘生活，知道是奴隸制造了絢爛的奴隸制文明。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：青銅器的超群工藝。

難點(diǎn)：正確地理解“青銅文明”的概念和內(nèi)涵，理解奴隸的生活與絢爛的青銅文明的關(guān)系。

【課時(shí)支配】1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入(2分鐘)

(一)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道原始社會(huì)里人們普遍使用石器作為工具。那么，當(dāng)人類進(jìn)入奴隸社會(huì)的時(shí)候，普遍使用什么材料做成的工具?(青銅)在奴隸社會(huì)里，人們用青銅器制造出絢爛的文明。今日，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課(板書(shū)課題：第5課絢爛的青銅文明)

(二)展現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

大屏幕展現(xiàn)目標(biāo)(同學(xué)讀目標(biāo))，老師強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)(本節(jié)課的重點(diǎn)是青銅器的超群工藝，難點(diǎn)：正確地理解“青銅文明”的概念和內(nèi)涵，理解奴隸的生活與絢爛的青銅文明的關(guān)系。)。

二、先學(xué)(13分鐘)

(一)自學(xué)教材(10分鐘)

過(guò)渡語(yǔ)：讓我們帶著目標(biāo)，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案第一部分走進(jìn)本課的學(xué)習(xí)之旅。8分鐘，好，開(kāi)頭!

任務(wù)一：閱讀教材第26～27頁(yè)，在課本上標(biāo)出學(xué)問(wèn)點(diǎn)并回答下列問(wèn)題

1.我國(guó)什么時(shí)期開(kāi)頭消失青銅器?什么時(shí)期是我國(guó)青銅文化的絢爛時(shí)期?其特點(diǎn)怎樣?

2.聞名的青銅器代表有哪些?

3.青銅文化代表是什么?那里出土的、_、等引人注目。

4.概括夏、商、西周時(shí)期手工業(yè)、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)進(jìn)展的基本狀況。

任務(wù)二：閱讀教材第28頁(yè)，

舉例說(shuō)明奴隸的凄慘命運(yùn)。

(二)自學(xué)檢測(cè)(1分鐘)

1.青銅器司母戊鼎和四羊方尊的鑄造時(shí)期是()

A.黃帝