平行線的判定導學案_第1頁
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文檔簡介

師生導學案班級

姓名溫馨寄語：科目課題

自古成功在嘗試數(shù)學平行線的判定

主備人使用人課型

新授課

時間時間課時數(shù)

1學習目標重點.點

熟練掌握平行線判公及理能對平行線的判定進行靈活運用，并把它們應用于幾何證明中平行線的判定進行靈活運用教學流程一：閱讀教材P172-173活動：探索平行線判定方的證明定理：兩條直線被第三條直線所截，如果內錯角相等，那么這兩條直線平行。簡述為：按要求完成下列問題：（）根題意畫出圖形；(2)寫出已知、求證）完成證明。已知：

教師個人添學生學記）求證：證明：

把題文語言化幾圖形符語言證明“兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內角互補，那么這兩條直線平行”簡述為：

我們可以用右圖的方法作出平行線，你能說說其中的道理嗎？（課本想一想頁）注意：給基事、義和已證的理后可以作依，來證明的論平行線判性總：判定第

文字敘述

符號語言∵∠=∠2（已知）

圖形一種

同位角相等，兩直線平行

∴a∥b(同位角相等，兩直線平行

c

a第二

同旁內角互補兩直線平行

∵∠+∠4=180°已知）∴a∥b

4種

（同旁內角互補，兩直線平行

第三種

內錯角相等，兩直線平行

∵∠=∠2（已知）∴a∥b(內錯角相等，兩直線平行注意：證明語言的規(guī)范化．推理過程要有依據(jù)．課堂檢：、如，點B在DC平分，∠DBE∠則BE∥請說明理由

E

ADB

C

、如，若MN⊥AB,∠ABC=130°∠FCB=40°試判斷直線與

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