人體對刺激的反應教案及反思

《人體對刺激的反應》教學設計【教學目標】.知道人體有感受各種刺激的感覺器官，人體能對各種刺激產生反應，刺激和反應對我們很重要。.通過施加刺激，觀察對應的反應，建立刺激與反應之間的聯(lián)結關系。.認識到人對刺激產生反應對于趨利避害的重要性。.在科學探究活動中能主動與他人合作，積極參與交流和討論。.初步形成保護器官、珍愛生命的意識，為生命觀念的形成奠定基礎。【教學重點】通過施加刺激、觀察對應的反應，建立刺激與反應之間的聯(lián)結關系；感受刺激和反應對我們很重要?！窘虒W難點】在體驗過程中運用分析與綜合的思維方法發(fā)現(xiàn)刺激與反應之間的聯(lián)結關系?！窘虒W準備】PPT、冰塊'小鏡子'手電筒【教學時間】1課時【教學過程】一、情境導入談話：你們品嘗過檸檬嗎？吃檸檬時有哪些反應和感受？（引導學生說出吃檸檬時唾液、表情等方面的變化，從而讓學生初步聯(lián)想到人體因為酸的刺激，會做出相應的反應）二'活動體驗活動任務一：1.如果我們的其它感覺器官受到刺激，會做出什么樣的反應呢？將你的體驗感受填充在表格內。（出示PPT引導學生描述皮膚對冰水刺激、聽到刺耳的聲音、聞到難聞的氣味'坐車顛簸嘔吐等由于外界環(huán)境變化產生的不同反應體驗。）刺激感受刺激的器官我們的反應.聚焦光刺激實驗：那如果我們的眼睛遇到光的刺激，又會有什么樣的反應呢？（在提問光刺激下瞳孔的變化之前，教師應該由學生已有的生活經(jīng)驗入手，在學生能夠回答閉眼'眩暈等反應后再進一步聚焦瞳孔的變化）.正常人的瞳孔對光的反應是怎樣的呢？我們一起來探究光的強弱變化時，瞳孔的變化規(guī)律。（四人一組，一人手持光源，兩人分別手持小鏡子觀察瞳孔變化，另外一人記錄實驗結果。）.學生小組合作，（安全提示：光源與眼睛距離大約20-30厘米，眼睛不要長時間直視光），匯報總結出瞳孔變化規(guī)律。.小結：刺激與反應時一種常見的現(xiàn)象，不同的刺激是由人體的不同感覺器官來感受的?；顒尤蝿斩?談話：我們是通過那些感覺器官感受到這些刺激的？想象一下，如果缺失了某種感覺器官，我們的生活會有什么變化？.活動：蒙眼走直線，注意安全。.小結：引導學生真實體驗感覺器官——眼的缺失以及視覺的缺失給生活帶來的不便。也可進一步拓展到“為什么蒙眼就不能走直線”。（人兩只腳走路，不會絕對平衡，但眼睛看到腳落地是否在直線上，若偏左，下一步向右一些，不斷調整，保證整個路徑沿直線發(fā)展。眼睛看到的信息不斷反饋到人腦，人腦再把矯正信息發(fā)送給產生動作的腿和腳，控制著人的行動。這個活動體現(xiàn)出人腦的調節(jié)控制功能。為下節(jié)課“人體指揮部腦”的學習埋下伏筆）.談話：如果生活中我們遇到了有感覺器官缺失的人，你會怎么做呢?三、提煉概括PPT出示各種刺激反應的情境，概括小結人體對刺激產生的反應。.提問：我們的反應有什么作用呢？（引導學生認識到人體的各種反應就是為了保護自身安全。）.討論：哪些行為會損害感覺器官？有哪些好方法能夠保護感覺器官?板書設計人體對刺激的反應刺激檸檬冷水強光感受器官舌頭皮膚眼睛反應唾液雞皮疙瘩閉眼'瞳孔縮小....【作業(yè)設計】一、選擇題。（選擇正確的答案字母填入括號。每空每3分，計分55分）1、眼、耳、（）、鼻、皮膚是人體主要的感覺器官。A、口B、舌C、手2、當受到外界環(huán)境或身體內部的刺激時，我們會產生（）,這能使我們積極應對環(huán)境變化，保護自己、避免傷害，是我們保護自身安全的重要保障。A、反映B、反應C、行動3、早上7點，果果聽到“丁零零”的鬧鐘一響就起床用了（）這個感覺器官。A、鼻子B、眼睛C\耳朵4、小敏起床洗臉感覺水好燙，這是用了（）這個感覺器官。A、臉B、手C、皮膚5小花吃著油條，覺得真很好吃，這是用了（）這個感覺器官。A、口B舌頭C、鼻子6、人從黑暗的環(huán)境走到明亮的環(huán)境眼睛的瞳孔（）oA、會縮小B會放大C、沒有變化7、盲人摸讀盲文利用的感覺器官是（）oA、耳朵B眼睛C、皮膚8、上課鈴響了，同學們快速回到教室。在這個“刺激一反應”中，接受刺激的感覺器官是（）A、眼睛B、耳朵C、鼻子9、對出現(xiàn)中暑癥狀的人員，可用以下哪個方法緩解癥狀？（）A用熱毛巾敷臉B用冷毛巾敷臉C喂服汽水10、下列屬于正確用眼的是（）A躺在床上看手機讀物、B邊走路邊看手機讀物'C端坐看紙質書籍讀物11、聽到一聲巨響我們會做出的反應是（）oA捂住嘴巴、B捂住鼻子'C捂住耳朵12、看到路上有碎玻璃，我們的第一反應是（）0A迅速用手抓住、B避開它繞著走、C向碎玻璃走去13、看到紅燈亮，我們第一反應是（）oA繼續(xù)穿越公路、B邊看車邊過公路、C停下來等待綠燈后過公路14、我們受到外界或身體內部刺激會做出反應是為了（）oA應對環(huán)境變化、B保護自己、C避免傷害15、蒙上眼睛走路的結果是（），證明感覺器官對我們很重要。A走得很直線、B走得彎彎曲曲、C容易碰撞其他物體二、判斷題（對的打二錯的打“X”。每題3分，總分45分）1、聞到香味，我們會不由自主地深呼吸，感到滿足。（）TOC\o"1-5"\h\z2、手背有點癢，會用另一只手去抓撓。（）3、吃到苦花生的第一反應是找垃圾箱吐掉（）4、看到紅燈停下等待是人們受到外界環(huán)境的刺激時做出的一種反應。（）5、感覺器官對我們很重要，缺少其中任何一種都會對我們的生活造成不便。（）6、長時間注視強光會傷害眼睛。（）7、不同的人在同游戲中，做出反應的快慢相同。（）8、“眼見為實”告訴我們只要是眼睛看到的東西定是對的。（）9、我們應該保護我們的感覺器官。（）10、我覺得皮膚這個感覺器官不是很重要，受不受傷無所謂。（）11在上午第四節(jié)課時聞到廚房的香味肚子就不由自主的咕咕叫，這是我們人體對外界刺激的正常反應。（）12、我們吃檸檬時會覺得很酸,但是唾液不會增多。（）13人類受到各種各樣的刺激后，只會對其中一部分做出反應。（）14、每一個人對刺激的反應都是一樣的。（）附參考答案選擇題：2B\3C、4C、5B、6A、7C、8B9B\10Cv11512B、13C、14ABC、15BC判斷題：1Vx2J、34、4J、5"、6V7X、8X、9"、1OXV11Vv12X、13Xx14X教學反思：新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導全人教學，強調課程學要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的潛力；新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者。作為教師我務必做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎.創(chuàng)設各種情景，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。.為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。.創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛.尊重每個學生，用心鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。.關注學生有困難或性格內向的學生，盡可能為他們創(chuàng)造機