兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)

《兩只小獅子》教案設(shè)計(jì)執(zhí)教者：牛街完小文艷娥教材簡(jiǎn)說(shuō):《兩只小獅子》是一年級(jí)下冊(cè)第27課一篇貼近孩子生活的童話故事。講述兩只小獅子的不同生活態(tài)度：一只小獅子非常勤奮；另一只卻很懶。通過(guò)對(duì)比，以及獅子?jì)寢尩哪托慕逃?，告訴學(xué)生，從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，不能依賴父母。該文文字淺顯，但應(yīng)使學(xué)生明白文本隱藏的內(nèi)涵。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“獅、整”等14個(gè)生字學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)生活本領(lǐng)的道理。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.課件出示獅子圖片。問(wèn)：小朋友你們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？2.師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇和獅子有關(guān)的童話故事。想聽(tīng)嗎？3.板書課題：27兩只小獅子4.學(xué)生齊讀課題兩遍。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字新詞。1.課件播放課文錄音朗讀。學(xué)生邊聽(tīng)邊想課文講了一件什么事？2.同桌的兩個(gè)同學(xué)相互讀課文，檢查字音是否讀準(zhǔn)。3.課件出示生字和詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，再全班齊讀。三、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。（一）學(xué)習(xí)第二自然段1.師：獅子?jì)寢屔铝藘芍恍—{子，這兩只小獅子的表現(xiàn)有什么不同呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第二自然段。2.指名讀第2自然段。3.同桌討論：兩只小獅子的表現(xiàn)有什么不同？4.指名說(shuō)一說(shuō)。5.課件出示：一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非?？炭?。6.學(xué)生齊讀這句話，師板書：滾、撲、撕、咬7.出示：另一只卻懶洋洋地曬太陽(yáng)，什么也不干。8.學(xué)生齊讀這句話，師板書：懶洋洋曬太陽(yáng)（二）學(xué)習(xí)3、4、5、6自然段。過(guò)渡：那只懶惰的獅子為什么不學(xué)本領(lǐng)，以后他將怎樣生活呢？有一棵小樹和我們一樣也有這樣的疑問(wèn)。1.分角色朗讀3-6自然段。2.討論：懶獅子為什么不學(xué)習(xí)本領(lǐng)呢？3.指名說(shuō)一說(shuō)。4.懶獅子的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（三）學(xué)習(xí)第7自然段2.出示獅子?jì)寢尩脑?，齊讀。3.討論：什么樣的獅子才是真正的獅子？四、思維拓展訓(xùn)練1.懶獅子聽(tīng)了媽媽的話后會(huì)怎么做呢？2.課件出示下面的練習(xí)，小組合作完成。聽(tīng)了媽媽的話，懶獅子也開始學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，它終于成了一只真正的獅子。五、全文小結(jié)1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理。板書設(shè)計(jì)：27兩只小獅子滾、撲、撕、咬懶洋洋曬太陽(yáng)