云南玉溪職業(yè)教育集團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策探討

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)云南玉溪職業(yè)教育集團(tuán)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策探討職教集團(tuán)是指由核心職業(yè)院校牽頭，相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)院校共同組成的松散的聯(lián)合體，原有隸屬關(guān)系不變，按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、共同發(fā)展”的原則，建立政策兼容、項(xiàng)目協(xié)作、資源整合的集團(tuán)化運(yùn)作機(jī)制。由牽頭的職業(yè)院校負(fù)責(zé)集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)工作。我國(guó)的職教集團(tuán)起步于1993年，但大規(guī)模組建職教集團(tuán)則是在21世紀(jì)初。玉溪市的職教集團(tuán)就是在這一時(shí)期成立的，是云南最早成立的職教集團(tuán)。集團(tuán)成立至今已滿5年，運(yùn)行情況如何？成功與否？有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？下一步應(yīng)如何發(fā)展？帶著這些問(wèn)題，筆者隨同云南省教育廳職教集團(tuán)調(diào)研組調(diào)研了玉溪市職教集團(tuán)的龍頭學(xué)校和集團(tuán)成員單位，現(xiàn)就玉溪職教集團(tuán)現(xiàn)狀和今后的發(fā)展對(duì)策作一些探討。基本情況玉溪市職業(yè)教育的基本情況自2003年9月云南省委、省政府確定玉溪市作為全省中等職業(yè)教育改革試點(diǎn)市以來(lái)，玉溪市在原來(lái)已經(jīng)打破條塊分割的管理體制，重組職業(yè)技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極采取有力措施，通過(guò)實(shí)施學(xué)校間以優(yōu)扶弱的結(jié)對(duì)幫扶，推行辦學(xué)“黃牌警告制”、“紅牌警告制”、“摘牌制”，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍和骨干學(xué)科、特色專業(yè)建設(shè)，實(shí)行春、秋兩季招生和多次備案招生等辦法，使全市的職業(yè)教育在困難較大的形勢(shì)下，取得了新的突破。職業(yè)教育的發(fā)展最主要表現(xiàn)在招生人數(shù)不斷攀升和辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大上。從“玉溪市高中階段學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)表”可看出，2005～2009年，在初中畢業(yè)生人數(shù)基本保持不變甚至略有減少的情況下，玉溪市職業(yè)學(xué)校的招生人數(shù)、在校生人數(shù)、職普比均有較大幅度的增長(zhǎng)，全市職業(yè)教育規(guī)模已接近普通高中的教育規(guī)模，基本達(dá)到國(guó)家提出的普通高中教育與職業(yè)教育規(guī)模大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。詳見(jiàn)表1。玉溪職教集團(tuán)發(fā)展的基本情況到2005年，玉溪市的職業(yè)教育發(fā)展到相對(duì)高點(diǎn)之后，再沿用過(guò)去的辦學(xué)模式，不進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新，職業(yè)教育的發(fā)展就不可能有所突破。截至2005年，玉溪市中等職業(yè)教育招生規(guī)模雖然有了較大增長(zhǎng)，但這種增長(zhǎng)僅僅是恢復(fù)性的增長(zhǎng)，高中階段教育發(fā)展不協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題還相當(dāng)突出。有的地方對(duì)發(fā)展職業(yè)教育以及推進(jìn)職業(yè)教育改革的信心不足，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校發(fā)展不平衡，缺少實(shí)施改革的基礎(chǔ)和條件，還存在“認(rèn)識(shí)不足、重視不夠、措施不力、職責(zé)不明、資金短缺、設(shè)施薄弱、質(zhì)量效益還有待進(jìn)一步提高”等問(wèn)題。職業(yè)教育如何尋找新的突破點(diǎn)？這是擺在玉溪職業(yè)教育人面前的一道難題。為使零散的職業(yè)教育資源得到整合，發(fā)揮集聚效應(yīng)，促進(jìn)全市職教事業(yè)均衡發(fā)展，同時(shí)，通過(guò)職業(yè)學(xué)校之間的聯(lián)合辦學(xué)，以實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)校為代表，便于與企業(yè)進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，增加學(xué)校與企業(yè)對(duì)話中的話語(yǔ)權(quán)，經(jīng)過(guò)多方調(diào)研、反復(fù)研究，玉溪市按照政府、教育部門統(tǒng)籌，龍頭學(xué)校具體運(yùn)作的辦法，組建職教集團(tuán)，達(dá)到充分發(fā)揮品牌效應(yīng)，使玉溪職業(yè)教育步入科學(xué)化、規(guī)模化、集約化的發(fā)展軌道，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，促進(jìn)建立現(xiàn)代職業(yè)教育制度，整合職業(yè)教育資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、拓展空間、拓寬渠道、增強(qiáng)實(shí)力的目的。2005年6月組建了云南省第一個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)――玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)職業(yè)教育集團(tuán)；同年7月，組建了玉溪煙草職業(yè)教育集團(tuán)和旅游服務(wù)職業(yè)教育集團(tuán)。通過(guò)組建職教集團(tuán)，玉溪市找到了職業(yè)教育發(fā)展的新的突破點(diǎn)。在玉溪教育的眾多亮點(diǎn)中，職教集團(tuán)的組建成為最為突出的亮點(diǎn)之一，為云南省職業(yè)教育發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)。迄今為止，云南省已相繼建立了十多家職教集團(tuán)。主要工作通過(guò)集團(tuán)平臺(tái)，推進(jìn)校企合作集團(tuán)成立以來(lái)，校企雙方在拓寬合作領(lǐng)域、擴(kuò)大合作效果上進(jìn)行了積極的探索。（1）工貿(mào)職教集團(tuán)的成員單位有34家，與玉溪百信集團(tuán)、玉溪機(jī)床設(shè)備有限責(zé)任公司等20余家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，聯(lián)辦企業(yè)延伸至長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲和環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)區(qū)，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋工業(yè)、商業(yè)、金融、通信、服務(wù)、電子等行業(yè)。各學(xué)校先后和上海、廣州、青島等地的150多家企業(yè)開展合作，建立了頂崗實(shí)習(xí)基地，穩(wěn)固學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。（2）旅游職教集團(tuán)的成員發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)公司、酒店、旅行社等29家單位，建立了實(shí)習(xí)、就業(yè)一體化伙伴關(guān)系。其中，16家聯(lián)辦企業(yè)每年為學(xué)校提供餐飲、客房、收銀、導(dǎo)游等實(shí)習(xí)崗位，學(xué)校為企業(yè)開展職工培訓(xùn)上千人次。（3）煙草職業(yè)教育集團(tuán)是一個(gè)融生產(chǎn)部門、學(xué)校和科研院所于一體的專業(yè)聯(lián)合體，按照產(chǎn)、學(xué)、研一體化的思路，以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同打造玉溪煙草職業(yè)教育品牌，提升煙草職業(yè)教育的綜合實(shí)力為目的。集團(tuán)由紅塔集團(tuán)、玉溪市煙草公司、云南省煙科所、玉溪市煙科所、玉溪農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及玉溪市八縣一區(qū)的煙草公司和相關(guān)職中共同組建。煙草職教集團(tuán)的20個(gè)成員單位，分別與省、市煙科所及玉溪市、紅塔區(qū)、江川縣、華寧縣、通?？h、峨山縣、元江縣的煙草公司達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議。煙葉試驗(yàn)基地成為龍頭學(xué)校的定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地，學(xué)生每年在基地實(shí)習(xí)達(dá)8個(gè)月，分別進(jìn)行田間、品種、植保、烘烤、肥料等試驗(yàn)，在推進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化辦學(xué)方面邁出了新步伐。通過(guò)校企合作，一是有效實(shí)現(xiàn)了資源共享，解決了學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備和資金不足的問(wèn)題，為學(xué)生找到頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)發(fā)展的空間，同時(shí)解決了企業(yè)招不到實(shí)用型人才的問(wèn)題。旅游職教集團(tuán)的龍頭學(xué)校與玉溪喜慶商貿(mào)公司合辦玉溪職教賓館，每年在為學(xué)生提供70個(gè)客房服務(wù)實(shí)訓(xùn)崗位和20個(gè)茶藝實(shí)訓(xùn)崗位的同時(shí)也有良好的收益。二是促進(jìn)了產(chǎn)、學(xué)、研一體化辦學(xué)。通過(guò)走校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，有效提升了專業(yè)教師和學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進(jìn)了職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)合體之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。比如煙草專業(yè)，教學(xué)內(nèi)容就與農(nóng)時(shí)節(jié)令緊密結(jié)合，教學(xué)從1月煙草育苗開始，貫穿10月煙葉收購(gòu)結(jié)束的全過(guò)程。其他專業(yè)則實(shí)行工學(xué)交替的辦學(xué)方式。對(duì)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程的考核，不僅要與職業(yè)資格的技術(shù)等級(jí)鑒定掛鉤，而且要求做到理論知識(shí)與技能操作的考核成績(jī)比例各占50%。三是優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。通過(guò)自培、聯(lián)培、委培和帶隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。教師進(jìn)入現(xiàn)代企業(yè)了解生產(chǎn)技術(shù)及設(shè)備情況、體驗(yàn)生產(chǎn)操作等機(jī)會(huì)不斷增多，提高了“雙師型”教師的比例。通過(guò)集團(tuán)平臺(tái)推動(dòng)校校聯(lián)合集團(tuán)成員學(xué)校之間廣泛開展校校合作，主要采用“三段式”培養(yǎng)教育模式：第一年在縣級(jí)職中完成理論課教學(xué)，第二年在龍頭學(xué)校學(xué)習(xí)技能和進(jìn)行實(shí)踐操作，第三年到聯(lián)辦企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。校校聯(lián)合辦學(xué)模式的推行，既解決了縣級(jí)職中一些專業(yè)課實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源不足的問(wèn)題，又減少了集團(tuán)學(xué)校間的招生競(jìng)爭(zhēng)。集團(tuán)除了與市內(nèi)縣級(jí)職中開展校校合作辦學(xué)外，還分別與省內(nèi)外多家職業(yè)院校建立了校校合作關(guān)系，形成了學(xué)生互送、師資互派、共同促進(jìn)、提高質(zhì)量的培養(yǎng)格局，逐步實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。工貿(mào)職教集團(tuán)與巧家縣職中、維西縣職中和天津、南京等大專院校聯(lián)合辦學(xué)，與青島技師學(xué)院、廈門技師學(xué)校、