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大班綜合活動(dòng)<線條變變變>整合活動(dòng):線條變變變

溫九幼趙榮芳

活動(dòng)目標(biāo):

1、拓展幼兒的思維力量,進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量;

2、能依據(jù)簡(jiǎn)潔的各種線條(波浪線、弧線、鋸齒線、直線等)結(jié)合生活閱歷編述故事;

活動(dòng)預(yù)備:

1、一開(kāi)畫(huà)紙1張、畫(huà)上兩個(gè)點(diǎn)的紙若干張、線條課件;

2、幼兒操作:a4紙每人一張、勾線筆1支,地上畫(huà)有各種線條的迷宮。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感受線條的流暢。

l今日老師帶你們?nèi)プ呙詫m好不好!好小伴侶們看這迷宮里都是各種各樣的線條,你們可以自己選擇一種線條的路線從起點(diǎn)到終點(diǎn),趙老師在終點(diǎn)等你們,動(dòng)身吧。

幼兒自由選擇路線走迷宮。

l小伴侶們真棒都走出迷宮了,請(qǐng)你告知大家你是走什么線條的路線走出迷宮的呢?

l你是從哪種線條過(guò)來(lái)的?

l你呢?

依據(jù)幼兒的回答出示課件。

l在我們的生活中有各種各樣的線條,除了這些線條以外你還知道什么線條呢?

l來(lái)我們的小手畫(huà)一畫(huà)吧!

l這些線條可能干了,它們很愛(ài)關(guān)心別人,我們一起來(lái)看看它們會(huì)關(guān)心誰(shuí)呢?

二、能依據(jù)各種線發(fā)揮想象力線條象什么。

1、出示一張畫(huà)有兩個(gè)點(diǎn)的紙

l你們看,今日這兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)吵架了,你能用什么方法讓它們手拉手和好嗎?(幼兒自由發(fā)揮回答)

l現(xiàn)在我就請(qǐng)能干的線條來(lái)關(guān)心它們手拉手和好吧!(老師邊說(shuō)邊畫(huà)出線條)

l你覺(jué)得他們手拉手后象什么呢?

l你們看這里還有許多的小點(diǎn)點(diǎn)也吵架了,請(qǐng)你們用線條把它們手拉手和好吧!

請(qǐng)全體幼兒上來(lái)繪畫(huà)。

l你看它們象什么呢?

l這個(gè)你覺(jué)得是什么呢?

l這個(gè)你覺(jué)得象什么呢?

2、用多種線條連接綻開(kāi)想象

l剛才是用一種線條來(lái)關(guān)心小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在有許多的線條都說(shuō)要一起關(guān)心小點(diǎn)點(diǎn),(老師邊說(shuō)邊畫(huà))現(xiàn)在你覺(jué)得它象什么呢?

l請(qǐng)你們也用多種線條關(guān)心小點(diǎn)點(diǎn)手拉手和好吧!

請(qǐng)全體上來(lái)繪畫(huà)。

l你看到這對(duì)小點(diǎn)點(diǎn)手拉手后你想到了什么?

l你覺(jué)得它們象什么?

三、利用線條創(chuàng)編故事

我這還有許多的小點(diǎn)點(diǎn)需要關(guān)心,老師一邊用線條把它們手拉手一邊編成了一個(gè)故事,想聽(tīng)嗎?

1、老師邊畫(huà)邊敘述故事。

2、集中幼兒思維,用各種線條表示不同的事物。

l我用兩條弧線表示小兔子耳朵,用鋸齒線表示大灰狼尖尖的牙齒,用長(zhǎng)折線表示長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,我們可以用各種線表示各種東西。

l現(xiàn)在你們也請(qǐng)各種線條一邊關(guān)心小點(diǎn)點(diǎn)手拉手一邊編成一個(gè)好聽(tīng)的故事吧!

2、幼兒繪畫(huà),老師巡回指導(dǎo)傾聽(tīng)。

l好了,畫(huà)好的小伴侶請(qǐng)你講給旁邊的小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)。呆會(huì)兒請(qǐng)你上來(lái)講。

3、請(qǐng)幼兒拿著自己的畫(huà)一個(gè)一個(gè)上來(lái)敘述。

師:小伴侶編的真好,我們生活中還有許多的線條想關(guān)心小點(diǎn)點(diǎn),現(xiàn)在你們回去用不一樣的線條來(lái)關(guān)心它編個(gè)新故事,說(shuō)給爸爸媽媽,別的老師聽(tīng)好嗎?(結(jié)束)

附故事:

一只兔子要出門去采蘑菇,它穿過(guò)一條小路,翻過(guò)兩座小山,來(lái)到了草地上,草地上有好多好多的蘑菇,小兔子可興奮了,它采了滿滿一籃子,這時(shí)有一只大灰狼露出尖尖地牙齒要吃掉小兔子,小兔子抓緊跑,它穿過(guò)了樹(shù)林來(lái)到了小河邊,怎么辦呢?突然它觀察一只長(zhǎng)頸鹿在河邊喝水,就大

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