七年級數(shù)學上冊《角的比較與運算》課件

知識海洋,追逐夢想.快樂學習,快樂成長.1.知識海洋,追逐夢想.快樂學習,快樂成長.1.知識回顧2.常用的度量角的工具是

．

1.有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做

．[來源:學*科*網(wǎng)]3.常用的度量角的單位是

．4.如果一個點把一條線段分成兩條相等的線段，那么這個點叫做線段的

．

5.比較兩條線段大小的方法有

．

角量角器度、分、秒1°=60′，1′=60″中點重合法，測量法它們之間的關系是

．2.知識回顧2.常用的度量角的工具是§4.3.2角的比較與運算

3.§4.3.2角的比較與運算

3.有一天學生張靚和王帥各帶了一把折扇(狀態(tài)如下),下面是他們的一段對話:張:我的折扇張開大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.有趣的故事4.有一天學生張靚和王帥各帶了一把折扇(狀態(tài)如下),下面是他們的同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?ABCDEF怎樣比較∠ABC和∠DEF的大小?5.同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?ABCDEF怎樣比較∠A一、復習：線段的比較方法1.從“形”出發(fā)，利用線段移動重合的方法

ABAC6.一、復習：線段的比較方法1.從“形”出發(fā)，利用線段移動重合的重合A(C)ACABCAABAB（AB>AC）（AB=AC）（AB<AC）1、重合7.重合A(C)ACABCAABAB（AB>AC）（AB

以“數(shù)”出發(fā)，通過度量長度進行數(shù)值大小比較。2、度量5cmAB3cmCDAB>CD8.以“數(shù)”出發(fā)，通過度量長度進行數(shù)值大小比較。2、移動∠ABC，使兩角的頂點重合,一邊BA和ED重合，另一邊BC和EF落在重合邊的同旁.BACEDF如何比較兩角的大??？探究新知1.請拿出你手里的角與同桌比一比看誰的角大?[來源:學*科*網(wǎng)][來源:學*科*網(wǎng)]9.移動∠ABC，使兩角的頂點重合,一邊BA和BACED

(1）如果BC落在∠DEF的內部，BACEDF？如何比較兩角的大小探究新知那么∠ABC

∠DEF，記作∠ABC

∠DEF.小于＜10.(1）如果BC落在∠DEF

（2）如果BC與EF重合，[來源:學*科*網(wǎng)]BACEDF？如何比較兩角的大小探究新知等于那么∠ABC

∠DEF,記作∠ABC

∠DEF.=11.（2）如果BC與EF重合，[來源:學*科*網(wǎng)]BA

（3）如果BC落在∠DEF的外部，EDF？如何比較兩角的大小探究新知大于＞那么∠ABC

∠DEF,記作∠ABC

∠DEF.BAC12.（3）如果BC落在∠DEF的外部，EDF？如何比如何比較兩角的大??？探究新知

3.現(xiàn)在老師很想快速地找出我們全班同學中哪個同學手里的角最大？誰能幫助老師想出辦法.

用量角器量出角的度數(shù),角的大小按其度數(shù)比較，度數(shù)大的角則大，度數(shù)小的角則小．

反之，角大度數(shù)大，角小度數(shù)小.

角的大小只與開口大小有關，而與所畫邊注意:的長短無關.13.如何比較兩角的大??？探究新知3.現(xiàn)在老兩個角大小的比較方法：（1）用度量法來比較；？如何比較兩角的大小探究新知（2）運用重合法進行比較,（在書面很難做到）.14.兩個角大小的比較方法：（1）用度量法來比較；？如何比

1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進行角的運算探究新知？6415.1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進

1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進行角的運算探究新知？

6ACB15°∠ABC=45°－30°=15°Z16.1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進如何進行角的運算探究新知？4DFE15°∠DEF=60°－45°=15°1、借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?Z17.如何進行角的運算探究新知？4DFE如何進行角的運算探究新知？DE15°F∠DEF=60°－45°=15°∠ABC=45°－30°=15°ACB15°1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?18.如何進行角的運算探究新知？DE15°F∠DEABC∠ABC=45°+30°=75°探究新知？75°如何進行角的運算2.借助一副三角尺，你能畫出75°的角嗎?19.ABC∠ABC=45°+30°=75°探究新知？75°如何進

類似的,用一副三角尺,你還能畫出那些度數(shù)的角呢?

（0°～180°)

回顧剛才畫角的過程，我們可以發(fā)現(xiàn):

15°,30°,45°,60°,75°,90°，105°,120°,135°,150°,165°.？探究新知如何進行角的運算和或差加減※一個角可以用其他角的

來表示.※角之間可以進行

運算．共11個15。的倍數(shù)20.類似的,用一副三角尺,你還能畫出那些度數(shù)的角呢?ABCO∠COB=∠AOB－∠AOC,∠AOC+∠COB=∠AOB,1.圖中共有幾個角？它們之間有什么等量關系？應用新知解決問題∠AOC=∠AOB－∠COB.21.ABCO∠COB=∠AOB－∠AOC,∠AOC3.你能把角分成相等的兩部分嗎？

請大家拿出你手里的角,把它分成大小相等的兩部分.

ABCαα

像OC這樣，從一個角的頂點出發(fā)，把一個角分成兩個相等的角的射線，叫做這個角的角平分線.∠AOB=2

=2;∠AOC=;OαααAOBCD探究新知？如何進行角的運算∠AOC=∠BOC=1／2.90°的任意一個∠BOC∠BOC∠AOC∠AOBOC、OD是∠AOB

的三等分線.22.3.你能把角分成相等的兩部2.如圖,O是直線AB上一點,∠AOC=53°17′,求∠BOC的度數(shù).ABCO

解:由題意可知,∠AOB

是平角∠AOB=∠AOC+∠BOC.=180°－53°17′所以

∠BOC=∠AOB－∠AOC=179°60′－53°17′=126°43′.應用新知解決問題在進行角的加減運算時,要將度與度、分與分、秒與秒分別相加減，分秒相加時逢60要進位，相減時要借1作60.本題中就是借1°，化為60′.23.2.如圖,O是直線AB上一點,∠AOC=53°17′,求∠解：360°÷7

3.如圖，把一個蛋糕等分成7份，每份中的角是多少度（精確到分）？注意：度、分、秒是60進制的，要把剩余的度數(shù)化成分.應用新知解決問題53573110

=51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′.答：每份中的角約是51°26′.24.解：360°÷73.如圖，把一個蛋圖案設計：.25.圖案設計：.25.圖案設計：26.圖案設計：26.比一比,我贏27.比一比,我贏27.1.計算:

2.如圖,

∠AOC=40°,∠COB=70°,ON、OM分別平分∠AOC、∠COB,求：∠MON的度數(shù).NCMBOA解:因為∠AOC=40°,ON平∠AOC,所以∠NOC=20°,

因為∠COB=70°,OM平∠COB,

所以∠COM=35°,

=20°+35°

=55°.

(1)48°35′+17°45′

(2)15°20′×5=66°20′=76°40′=65°80′=66°20′=75°100′=76°40′比一比看誰反應快:

20°35°(3)48°18′－17°45′=30°33′=47°78′-17°45′=30°33′所以∠MON=∠NOC+∠COM28.1.計算:┓┏3.將一副三角板按圖示方法放置（直角頂點重合）COADB180°則∠AOB+∠DOC=

．=90°+90°=180°解:∠AOB+∠DOC+∠DOC=90°+∠DOA+∠DOC看誰反應快:比一比29

X=∠BOD+∠DOA29.┓┏3.將一副三角板按圖示方法放置（直角頂點重合）COADB恭喜你們取得勝利30.恭喜你們取得勝利30.我們的收獲

5.學會了如何從復雜圖形中認識角的

.１.知道了角的比較方法有兩種

.

度量法和重合法

2.知道了角之間如何進行

運算．3．用三角尺畫出了

等一些特殊的角.角平分線和、差加、減、乘、除15°、75°4.用折紙法折出一個角的

,理解了角平分線的概念.31.我們的收獲5.學會了如何從復雜圖形中認識角的作業(yè)題:

P139

習題4.3第5、6、10題.布置作業(yè)

模仿畫五角星方法,請你設計一些美麗的圖案,并與同學交流.圖案設計：32.作業(yè)題:布置作業(yè)模仿畫五角星方法,請你設計再見33.再見33.知識海洋,追逐夢想.快樂學習,快樂成長.34.知識海洋,追逐夢想.快樂學習,快樂成長.1.知識回顧2.常用的度量角的工具是

．

1.有公共端點的兩條射線組成的圖形叫做

．[來源:學*科*網(wǎng)]3.常用的度量角的單位是

．4.如果一個點把一條線段分成兩條相等的線段，那么這個點叫做線段的

．

5.比較兩條線段大小的方法有

．

角量角器度、分、秒1°=60′，1′=60″中點重合法，測量法它們之間的關系是

．35.知識回顧2.常用的度量角的工具是§4.3.2角的比較與運算

36.§4.3.2角的比較與運算

3.有一天學生張靚和王帥各帶了一把折扇(狀態(tài)如下),下面是他們的一段對話:張:我的折扇張開大一些,所以我的折扇的角也大一些.王:我的折扇長一些,所以我的折扇的角也大一些.有趣的故事37.有一天學生張靚和王帥各帶了一把折扇(狀態(tài)如下),下面是他們的同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?ABCDEF怎樣比較∠ABC和∠DEF的大小?38.同學們,你們有辦法幫他們進行判斷嗎?ABCDEF怎樣比較∠A一、復習：線段的比較方法1.從“形”出發(fā)，利用線段移動重合的方法

ABAC39.一、復習：線段的比較方法1.從“形”出發(fā)，利用線段移動重合的重合A(C)ACABCAABAB（AB>AC）（AB=AC）（AB<AC）1、重合40.重合A(C)ACABCAABAB（AB>AC）（AB

以“數(shù)”出發(fā)，通過度量長度進行數(shù)值大小比較。2、度量5cmAB3cmCDAB>CD41.以“數(shù)”出發(fā)，通過度量長度進行數(shù)值大小比較。2、移動∠ABC，使兩角的頂點重合,一邊BA和ED重合，另一邊BC和EF落在重合邊的同旁.BACEDF如何比較兩角的大小？探究新知1.請拿出你手里的角與同桌比一比看誰的角大?[來源:學*科*網(wǎng)][來源:學*科*網(wǎng)]42.移動∠ABC，使兩角的頂點重合,一邊BA和BACED

(1）如果BC落在∠DEF的內部，BACEDF？如何比較兩角的大小探究新知那么∠ABC

∠DEF，記作∠ABC

∠DEF.小于＜43.(1）如果BC落在∠DEF

（2）如果BC與EF重合，[來源:學*科*網(wǎng)]BACEDF？如何比較兩角的大小探究新知等于那么∠ABC

∠DEF,記作∠ABC

∠DEF.=44.（2）如果BC與EF重合，[來源:學*科*網(wǎng)]BA

（3）如果BC落在∠DEF的外部，EDF？如何比較兩角的大小探究新知大于＞那么∠ABC

∠DEF,記作∠ABC

∠DEF.BAC45.（3）如果BC落在∠DEF的外部，EDF？如何比如何比較兩角的大小？探究新知

3.現(xiàn)在老師很想快速地找出我們全班同學中哪個同學手里的角最大？誰能幫助老師想出辦法.

用量角器量出角的度數(shù),角的大小按其度數(shù)比較，度數(shù)大的角則大，度數(shù)小的角則?。?/p>

反之，角大度數(shù)大，角小度數(shù)小.

角的大小只與開口大小有關，而與所畫邊注意:的長短無關.46.如何比較兩角的大小？探究新知3.現(xiàn)在老兩個角大小的比較方法：（1）用度量法來比較；？如何比較兩角的大小探究新知（2）運用重合法進行比較,（在書面很難做到）.47.兩個角大小的比較方法：（1）用度量法來比較；？如何比

1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進行角的運算探究新知？6448.1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進

1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進行角的運算探究新知？

6ACB15°∠ABC=45°－30°=15°Z49.1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?如何進如何進行角的運算探究新知？4DFE15°∠DEF=60°－45°=15°1、借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?Z50.如何進行角的運算探究新知？4DFE如何進行角的運算探究新知？DE15°F∠DEF=60°－45°=15°∠ABC=45°－30°=15°ACB15°1.借助一副三角尺，你能畫出15°的角嗎?51.如何進行角的運算探究新知？DE15°F∠DEABC∠ABC=45°+30°=75°探究新知？75°如何進行角的運算2.借助一副三角尺，你能畫出75°的角嗎?52.ABC∠ABC=45°+30°=75°探究新知？75°如何進

類似的,用一副三角尺,你還能畫出那些度數(shù)的角呢?

（0°～180°)

回顧剛才畫角的過程，我們可以發(fā)現(xiàn):

15°,30°,45°,60°,75°,90°，105°,120°,135°,150°,165°.？探究新知如何進行角的運算和或差加減※一個角可以用其他角的

來表示.※角之間可以進行

運算．共11個15。的倍數(shù)53.類似的,用一副三角尺,你還能畫出那些度數(shù)的角呢?ABCO∠COB=∠AOB－∠AOC,∠AOC+∠COB=∠AOB,1.圖中共有幾個角？它們之間有什么等量關系？應用新知解決問題∠AOC=∠AOB－∠COB.54.ABCO∠COB=∠AOB－∠AOC,∠AOC3.你能把角分成相等的兩部分嗎？

請大家拿出你手里的角,把它分成大小相等的兩部分.

ABCαα

像OC這樣，從一個角的頂點出發(fā)，把一個角分成兩個相等的角的射線，叫做這個角的角平分線.∠AOB=2

=2;∠AOC=;OαααAOBCD探究新知？如何進行角的運算∠AOC=∠BOC=1／2.90°的任意一個∠BOC∠BOC∠AOC∠AOBOC、OD是∠AOB

的三等分線.55.3.你能把角分成相等的兩部2.如圖,O是直線AB上一點,∠AOC=53°17′,求∠BOC的度數(shù).ABCO

解:由題意可知,∠AOB

是平角∠AOB=∠AOC+∠BOC.=180°－53°17′所以

∠BOC=∠AOB－∠AOC=179°60′－53°17′=126°43′.應用新知解決問題在進行角的加減運算時,要將度與度、分與分、秒與秒分別相加減，分秒相加時逢60要進位，相減時要借1作60.本題中就是借1°，化為60′.56.2.如圖,O是直線AB上一點,∠AOC=53°17′,求∠解：360°÷7

3.如圖，把一個蛋糕等分成7份，每份中的角是多少度（精確到分）？注意：度、分、秒是60進制的，要把剩余的度數(shù)化成分.應用新知解決問題53573110

=51°+3°÷7=51°+180′÷7≈51°26′.答：每份中的角約是51°26′.57.解：360°÷73.如圖，把一個蛋圖案設計：.58.圖案設計：.25.圖案設計：59.圖案設計：26.比一比,我贏60.比一比,我贏27.1.計算:

2.如圖,

∠AOC=40°,∠COB=70°,ON、OM分