教學(xué)第4章教師儀態(tài)禮儀課件

第1章教師禮儀概述第4章教師儀態(tài)禮儀1ppt課件第1章教師禮儀概述第4章1ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握教師儀態(tài)的基本規(guī)范；熟練掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿禮儀的動作要領(lǐng)；熟練地掌握和巧妙運用各種手勢和表情，使未來的學(xué)生深刻認(rèn)識到儀態(tài)禮儀在學(xué)習(xí)、生活、工作中的重要性。2ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握教師儀態(tài)的基本規(guī)范；2ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述一、儀態(tài)的概念儀態(tài)又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動、動作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動的行為動作和表情。日常生活中的站、坐、行（走）等姿態(tài)，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對象的關(guān)注。人的舉止在相互溝通中的作用甚大，具體表現(xiàn)在五個方面：表露功能、替代功能、輔助功能、適應(yīng)功能和調(diào)節(jié)功能。3ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述一、儀態(tài)的概念儀態(tài)又稱舉止第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述二、教師儀態(tài)的基本規(guī)范（一）舉止文明教師禮儀修養(yǎng)教師儀態(tài)禮儀第4章在任何情況下，一位有教養(yǎng)的教師都應(yīng)對自己的舉止多加檢點，并對一些具體細(xì)節(jié)倍加重視。這已不僅是個人生活中的“瑣事”，而是一個人文化素養(yǎng)的表現(xiàn)?！皟?nèi)在美”有賴于“外在美”的表現(xiàn)，因此一名教師的個人教養(yǎng)和基本素質(zhì)往往體現(xiàn)在其舉止上。4ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述二、教師儀態(tài)的基本規(guī)范（一）舉止舉止美觀1舉止大方23舉止自然第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（二）舉止優(yōu)雅5ppt課件舉止美觀1舉止大方23舉止自然第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（二）曾任美國總統(tǒng)的布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的儀態(tài)表現(xiàn)是分不開的。在1988年的總統(tǒng)選舉中，布什的對手杜卡基斯猛烈抨擊布什是里根的影子，沒有獨立的政見。而布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。孰料兩個月以后，布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先了10多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。原來布什有個毛病，他的演講不太好，嗓音又尖又細(xì)，禮儀趣聞第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述6ppt課件曾任美國總統(tǒng)的布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作也不美。后來布什接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。在以后的競選中，布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識，改變了原來人們對他的評價，并配以卡其布藍(lán)色條子厚襯衫，以顯示“平民化”，終于獲得了最后的勝利。禮儀趣聞第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述7ppt課件手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作也不美。后來布什接受第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（三）舉止敬人每個人的舉止都十分明顯地展現(xiàn)出對待他人的基本態(tài)度和看法。在一般情況下，教師應(yīng)該誠心誠意地通過自己的舉止來向交往對象表達(dá)敬重之意，這就是舉止敬人的基本含義。8ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（三）舉止敬人每個人的舉止第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（四）舉止合度舉止合度，即要求教師在正式場合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應(yīng)對象，并且注意其具體場合。只有舉止合“度”，才稱得上是舉止得體。9ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（四）舉止合度舉止合度，即在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則一定要遵循“熱情有度”的基本守則。具體而言，即在工作和生活中，教師既要注意為人熱情，又要把握好為人熱情的分寸。1.熱情有度第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述10ppt課件在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則動作適度主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢體動作的幅度，適度減少肢體動作，從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解，并給人以教養(yǎng)良好、穩(wěn)重而成熟的感覺。2.動作適度第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述11ppt課件動作適度主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢第二節(jié)教態(tài)禮儀所謂教態(tài)，就是指課堂教學(xué)中教師的動作、姿態(tài)、眼神、表情、手勢的綜合。簡言之，教態(tài)就是教師的講臺形象，而教師的講臺形象主要是由體態(tài)語表現(xiàn)出來。因此具備體態(tài)語知識，并且能在教學(xué)中正確嫻熟地運作，也是教師的一項教學(xué)基本功。一名教師能使教態(tài)符合教育教學(xué)要求，符合教育學(xué)家們提出的“直觀性教學(xué)準(zhǔn)則”，也符合毛澤東同志提倡的十大教授法中“以姿勢助說話”的要求，對提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。12ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀所謂教態(tài)，就是指課堂教學(xué)中教師的動一、站姿禮儀站立是人們生活、工作及交往中最基本的舉止之一。正確的站姿是站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。優(yōu)美、典雅的站姿能襯托一個人美好的氣質(zhì)和風(fēng)度。教師在課堂上莊重挺拔的站姿能給學(xué)生傳遞出自信、干練的信息，令學(xué)生感到可信賴、可依靠，對精神疲憊的學(xué)生有一種鼓舞作用。站立姿勢又稱站姿或立姿，是指人在停止行動后直立身體雙腳著地的姿態(tài)。這種靜態(tài)的身體造型是其他動態(tài)的身體造型的基礎(chǔ)與起點。第二節(jié)教態(tài)禮儀13ppt課件一、站姿禮儀站立是人們生活、工作及交往中最基本的舉人際交往中，站姿是一個人全部儀態(tài)的根本?！罢居姓鞠唷奔仁菍ψ匀幻赖囊环N要求，又是對一個人禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范，良好的站姿能襯托出一個人超凡脫俗的氣質(zhì)和風(fēng)度。但由于男女性別差異，因而對其基本站姿又有一些不盡相同的要求。男教師站姿要求具有穩(wěn)健、挺拔的陽剛之美；女教師站姿要求具有端莊典雅、亭亭玉立的陰柔之美。（一）站姿的類型第二節(jié)教態(tài)禮儀14ppt課件人際交往中，站姿是一個人全部儀態(tài)的根本?！罢居姓鞠唷盫字步站姿并腿式站姿丁字步站姿123左右分腿式站姿4第二節(jié)教態(tài)禮儀15ppt課件V字步站姿并腿式站姿丁字步站姿123左右分腿式站姿4第二節(jié)體前握手式站姿體后背手式站姿單手體前屈臂式站姿567單手體后屈臂式站姿8第二節(jié)教態(tài)禮儀16ppt課件體前握手式站姿體后背手式站姿單手體前屈臂式站姿567單手體后（二）站姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）教師站立時，切忌東倒西歪、無精打采，懶散地倚靠。（2）教師在課堂上不要低著頭、歪著脖子、含胸、端肩、駝背。（3）教師在上課過程中不要將身體的重心明顯地移到一側(cè)。17ppt課件（二）站姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）教師站立時，切第二節(jié)教態(tài)禮儀（4）教師在站立時身體不要下意識地做小動作。（5）教師不要將手插在褲袋里面，切忌雙手交叉抱在胸前，或是雙手叉腰。（6）男教師雙腳左右開立時，注意兩腳之間的距離不可過大，不要挺腹翹臀。（7）教師不要兩腿交叉站立。18ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀（4）教師在站立時身體不要下意識地做小動作二、坐姿禮儀坐姿也是一種靜態(tài)的姿勢。“坐如鐘”描繪了良好坐姿的形態(tài)。坐姿美是體現(xiàn)形態(tài)美的重要表現(xiàn)形式。優(yōu)美的坐姿會給人文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感，同時體現(xiàn)了個體良好的氣質(zhì)和風(fēng)范，此外，優(yōu)美的坐姿可以使頸、胸、背、腰等部位的肌肉得到鍛煉，對保持形體美極其重要。第二節(jié)教態(tài)禮儀19ppt課件二、坐姿禮儀坐姿也是一種靜態(tài)的姿勢?！白珑姟泵枥L某著名高校正在進(jìn)行面試，一位應(yīng)聘者進(jìn)門后沉著地向大家舉手致意，然后選擇了最前排且人較多的中間座位就座。他就座的姿勢極佳，臀部占據(jù)椅子2/3左右面積，并且上身挺直，兩手自然地放在膝蓋上，不左顧右盼，雙眼注視著面試官們。最后，面試官們一致認(rèn)為，這位應(yīng)聘者是一名難得的人才，非常適合他們所招聘的職位。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀20ppt課件某著名高校正在進(jìn)行面試，一位應(yīng)聘者進(jìn)門后沉著地向大家該應(yīng)聘者得體的儀態(tài)為其贏得這個職位交了一份很好的“答卷”。他進(jìn)門后沉著地向大家舉手打招呼，說明他有很好的修養(yǎng)；選擇最前排中間的座位就座，表明他希望得到別人的關(guān)注，善于自我推銷，充滿自信；他就座的地方人較多，說明他與人合群，善于交際；就座后的姿勢極佳，表明他穩(wěn)重、冷靜、對人尊重。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀21ppt課件該應(yīng)聘者得體的儀態(tài)為其贏得這個職位交了一份很好的“答（1）頭部（2）軀干（3）腿部（4）雙手第二節(jié)教態(tài)禮儀（一）坐姿的動作要領(lǐng)1.標(biāo)準(zhǔn)坐姿要領(lǐng)22ppt課件（1）頭部（2）軀干（3）腿部（4）雙手第二節(jié)教態(tài)禮儀（（1）左側(cè)入座（2）確定位置（3）整理裙裝（4）輕緩就座（5）調(diào)整體位2.入座要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀23ppt課件（1）左側(cè)（2）確定位置（3）整理裙裝（4）輕緩就座（5）調(diào)（1）先有表示（2）注意次序（3）緩慢起身（4）站好再走（5）從左離開3.離座的要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀24ppt課件（1）先有（2）注意次序（3）緩慢起身（4）站好再走（5）從垂直式坐姿標(biāo)準(zhǔn)式坐姿屈直式坐姿123（二）坐姿的類型第二節(jié)教態(tài)禮儀25ppt課件垂直式坐姿標(biāo)準(zhǔn)式坐姿屈直式坐姿123（二）坐姿的類型第二節(jié)前伸式坐姿重疊式坐姿分膝式坐姿456第二節(jié)教態(tài)禮儀26ppt課件前伸式坐姿重疊式坐姿分膝式坐姿456第二節(jié)教態(tài)禮儀26p（1）坐時不可前傾后仰，或歪歪扭扭。（2）雙腿不可過于叉開，或長長地伸出。（3）坐下后不可隨意挪動椅子。（三）坐姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀27ppt課件（1）坐時不可前傾后仰，或歪歪扭扭。（2）雙腿不可過于叉（4）不可將大腿并攏，小腿分開，或雙手放于臀部下面。（5）不可高架“二郎腿”或“4”字形腿。（6）腿、腳不可不停抖動。（7）不要猛坐猛起。第二節(jié)教態(tài)禮儀28ppt課件（4）不可將大腿并攏，小腿分開，或雙手放于臀部下面。（5）三、走姿禮儀正確的走姿能體現(xiàn)出一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一個人的風(fēng)度和韻味，更能顯示出青春的魅力。教師在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)淖邉幽芤饘W(xué)生的注意，縮短師生間的心理距離，有助于師生間的信息交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂充滿生氣與活力。第二節(jié)教態(tài)禮儀29ppt課件三、走姿禮儀正確的走姿能體現(xiàn)出一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一走姿始終處于動態(tài)之中，體現(xiàn)了人類的運動美和精神面貌。走姿直接反映了一個人的精神狀態(tài)、氣質(zhì)和文化修養(yǎng)等多方面素質(zhì)，所以在日常生活中一定要重視行走姿勢的培養(yǎng)和調(diào)整。形成良好的走姿應(yīng)做到六個字：從容、平穩(wěn)、直線。（一）走姿的基本要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀30ppt課件走姿始終處于動態(tài)之中，體現(xiàn)了人類的運動美和精神面貌。（1）雙肩放松，兩臂自然協(xié)調(diào)地前后擺動，同時要擺成直線，向前擺動時要屈肘，使其走姿自然，手指自然彎曲，掌心向內(nèi)。（2）昂首挺胸，收緊腹部。（3）勻速前進(jìn)。在行走時，速度要均勻，要有節(jié)奏感，此外步幅要適中。（4）個體可以根據(jù)自身的條件靈活變換走姿。第二節(jié)教態(tài)禮儀（5）全身協(xié)調(diào)，直線前進(jìn)。31ppt課件（1）雙肩放松，兩臂自然協(xié)調(diào)地前后擺動，同時要擺成直線，（（二）走姿的種類前行式走姿2.后退式走姿3.側(cè)行式走姿第二節(jié)教態(tài)禮儀32ppt課件（二）走姿的種類前行式2.后退式走姿3.側(cè)行式走姿第二（1）走路時出現(xiàn)明顯的外“八”或內(nèi)“八”。（2）拖著腳走，發(fā)出蹭地的聲音。（3）穿高跟鞋走路時上體前傾，重心后移。第二節(jié)教態(tài)禮儀（二）走姿的種類33ppt課件（1）走路時出現(xiàn)明顯的外“八”或內(nèi)“八”。（2）拖著腳走（4）行走時左顧右盼，回頭張望。（5）彎腰駝背，步履蹣跚，給人以壓抑、困倦之感。（6）把手插在衣服口袋里，尤其是褲袋里，給人傲慢之感，此外，叉腰或倒背著手走都是非常不雅觀的。第二節(jié)教態(tài)禮儀34ppt課件（4）行走時左顧右盼，回頭張望。（5）彎腰駝背，步履蹣跚四、蹲姿禮儀蹲姿是人的身體在低處取物、拾物、整理物品時所呈現(xiàn)的姿勢，它是人體靜態(tài)美和動態(tài)美的結(jié)合。教師在教學(xué)中，下蹲的動作相對于行走、站立以及落座等用得少，但其禮儀要求非常嚴(yán)格。蹲姿要動作美觀，姿勢優(yōu)雅。第二節(jié)教態(tài)禮儀35ppt課件四、蹲姿禮儀蹲姿是人的身體在低處取物、拾物、整理物（一）蹲姿的規(guī)范第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）直腰下蹲（2）直腰站起36ppt課件（一）蹲姿的規(guī)范第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）直腰下蹲（2）（二）蹲姿的種類第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）高低式蹲姿（2）交叉式蹲姿37ppt課件（二）蹲姿的種類第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）高低式蹲姿（2）（1）彎腰撅臀。（2）平行下蹲。（3）下蹲及站起過快、過近。第二節(jié)教態(tài)禮儀（三）不良蹲姿（4）蹲在地上或椅子上休息是要嚴(yán)格禁止的。38ppt課件（1）彎腰撅臀。（2）平行下蹲。（3）下蹲及站起過快、五、目光和微笑禮儀目光和笑容往往比言語和舉止發(fā)揮著更重要的作用。對于教師來說，面對眾多學(xué)生，如何用自己的目光照顧到每一位學(xué)生，如何運用自己的微笑去正確地影響學(xué)生的身心發(fā)展，既是一個重要的禮儀問題，也是一個重要的教育學(xué)問題。第二節(jié)教態(tài)禮儀39ppt課件五、目光和微笑禮儀目光和笑容往往比言語和舉止發(fā)揮著（1）通過目光照顧每一位學(xué)生的存在和學(xué)習(xí)，對于教師來說是最為關(guān)鍵的。（2）不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要正確使用不同的目光。（3）在課堂教學(xué)中，教師目光的運用有一些特殊的禁忌。第二節(jié)教態(tài)禮儀（一）目光40ppt課件（1）通過目光照顧每一位學(xué)生的存在和學(xué)習(xí)，對于教師來說是（（二）微笑第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）有效溝通（2）化解矛盾1.微笑的魅力41ppt課件（二）微笑第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）有效溝通（2）化解矛在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，有一位國際縱隊的普通軍官不幸被俘，并被投進(jìn)了陰森可怕的單人監(jiān)獄。在將要被處死的前一夜，他搜遍全身才發(fā)現(xiàn)半截皺巴巴的香煙。此時，他很想吸上幾口，以緩解臨死前的恐懼，可是他發(fā)現(xiàn)自己身上沒有火。于是，他艱難地走向鐵窗，向鐵窗外的看守士兵再三請求。最后，鐵窗外那個木偶似的士兵總算毫無表情地掏出火柴劃著了火，并且把火伸向了鐵窗內(nèi)的軍官。當(dāng)四目相對時，軍官不由得向士兵送上了一絲微笑。令人驚訝的是，那士兵在愣了幾秒鐘后，嘴角也不由自主地向上翹了，最后竟然不可思議地露出了微笑。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀42ppt課件在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，有一位國際縱隊的普通軍官不幸被俘，并后來，兩人開始交談，談到了各自的家鄉(xiāng)，談到了各自家中的妻子和孩子，甚至還相互傳看了他們珍藏的與家人的合影照片。在談話的時候，這位軍官已經(jīng)是兩淚縱橫了。沒想到那位士兵竟然動了真情，悄悄地放走了軍官。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀43ppt課件后來，兩人開始交談，談到了各自的家鄉(xiāng)，談到了各自家中第二節(jié)教態(tài)禮儀2.微笑的種類（1）含笑（2）微笑（3）輕笑（4）淺笑（5）大笑44ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀2.微笑的種類（1）含笑（2）微笑（3）（1）發(fā)自內(nèi)心（2）聲情并茂（3）氣質(zhì)優(yōu)雅（4）表現(xiàn)和諧第二節(jié)教態(tài)禮儀3.微笑的要求45ppt課件（1）發(fā)自內(nèi)心（2）聲情并茂（3）氣質(zhì)優(yōu)雅（4）表現(xiàn)和諧第二第二節(jié)教態(tài)禮儀4.微笑的禁忌（6）獰笑（1）冷笑（2）怪笑（3）媚笑（4）怯笑（5）竊笑46ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀4.微笑的禁忌（6）獰笑（1）冷笑（2）第二節(jié)教態(tài)禮儀5.微笑的禮儀教師正確利用笑容，不但符合一般禮儀要求，更是各種教育學(xué)著作所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。笑容可以給學(xué)生提供多種積極的信息。首先就是表明教師心態(tài)良好，一切正常，跟著這樣的教師學(xué)習(xí)知識，學(xué)生不但覺得自己心情愉快，而且也充滿了自信和向上的精神。其次，表明教師對學(xué)生真誠友善，熱愛自己的事業(yè)，和學(xué)生在一起對教師來說不是苦差使，而是快樂的事情。當(dāng)然，這里要強(qiáng)調(diào)的是，微笑不是“擠”出來的，而是教師正確的人生態(tài)度的自然體現(xiàn)。47ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀5.微笑的禮儀教師正確利用笑容，要想笑得好并非易事，必要時應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練。可以自己對著鏡子練習(xí)，一方面觀察自己笑的表情，另一方面也要注意進(jìn)行心理調(diào)整，把對方想象成自己的兄弟姐妹，或是自己多年不見的朋友。第一步，調(diào)動愉快的情緒。平心靜氣，將煩惱、浮躁的心情暫時擱到一邊，回憶一些高興的事情，讓身心沉浸于愉快的情緒中。第二步，做“糖球”運動，活動嘴巴四周肌肉，同時活動眼球。具體方法為：如含糖果一樣含住滿嘴的空氣，并左右移動，視線也隨空氣的移動而轉(zhuǎn)動。禮儀知識第二節(jié)教態(tài)禮儀48ppt課件要想笑得好并非易事，必要時應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練。可以自己對著第三步，檢查下巴位置。下巴的位置可以表示一個人的態(tài)度，向上微揚給人以高傲不遜的感覺，過于低垂給人獻(xiàn)媚的感覺。下巴應(yīng)放平，視線保持平視。第四步，輕輕一笑。放松面部肌肉，使嘴角微微向上翹起，讓嘴唇略呈弧形，在不牽動鼻子、不發(fā)出笑聲、不露出牙齒的前提下，輕輕一笑。禮儀知識第二節(jié)教態(tài)禮儀49ppt課件第三步，檢查下巴位置。下巴的位置可以表示一個人的態(tài)度第二節(jié)教態(tài)禮儀50ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀50ppt課件六、手勢禮儀手勢又稱手姿，是通過手和手指的活動來傳遞信息的一種方式。布羅斯納安認(rèn)為：“手勢實際上是體態(tài)語的核心?！狈▏螽嫾业吕寺逋邉t指出：“手應(yīng)當(dāng)像臉一樣富有表情?！苯處熢谌粘＝涣髦刑貏e喜歡做手勢，其實這是一種職業(yè)習(xí)慣。一般來說，教師在課堂都喜歡使用手勢語言，因為手勢和表情一樣，都是教師個人情感的外在表現(xiàn)，能使課堂生輝，增強(qiáng)教學(xué)效果。手勢有時還可起到口頭語言無法取代的作用，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和記憶。第二節(jié)教態(tài)禮儀51ppt課件六、手勢禮儀手勢又稱手姿，是通過手和手指的活動來傳手勢既強(qiáng)調(diào)成型后的靜態(tài)美，更強(qiáng)調(diào)擺動中的動態(tài)美。其揮動的規(guī)律為：先揚后抑，欲左先右，強(qiáng)化動作的內(nèi)涵，并顯得柔和，而不是生硬的、指揮式的、毫無回旋余地的。同時，還要注意配合眼神、步伐和其他各種禮節(jié)。手勢的運用要使人看清看懂，并且對方能根據(jù)手勢領(lǐng)會自己的心理和意向。為此，在教學(xué)過程中教師一定要注意手勢規(guī)范。（一）手勢規(guī)范第二節(jié)教態(tài)禮儀52ppt課件手勢既強(qiáng)調(diào)成型后的靜態(tài)美，更強(qiáng)調(diào)擺動中的動態(tài)美。其揮1.速度適中2.力度適宜3.動幅適度4.弧度優(yōu)美第二節(jié)教態(tài)禮儀（二）手勢禮儀總體原則53ppt課件1.速度適中2.力度適宜3.動幅適度4.弧度優(yōu)美第二第二節(jié)教態(tài)禮儀（三）教師的常用手勢展示物品4請坐1招呼2鼓掌354ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀（三）教師的常用手勢展示物品4請坐1招呼第二節(jié)教態(tài)禮儀舉手致意與揮手道別8傳遞物品5手持物品6引領(lǐng)755ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀舉手致意與揮手道別8傳遞物品5手持物品6引教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量尋找機(jī)會與學(xué)生交流。交流時，應(yīng)該低下頭，彎下腰，拍著學(xué)生的肩膀。學(xué)生在課堂上正確回答出老師的提問時，教師應(yīng)該毫不猶豫地蹺起大拇指或做著鼓掌的動作。每一個眼神的接觸，每一次身體的靠近，每一次會心的微笑，每一個細(xì)微的手勢，學(xué)生都能從中尋找到信心和膽量。這里雖沒有豪言壯語，但樸素簡短的激勵卻在具體細(xì)微中得到了升華，且在很大程度上改變著學(xué)生。（四）手勢在課堂教學(xué)中的運用第二節(jié)教態(tài)禮儀56ppt課件教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡量尋找機(jī)會與學(xué)生交流。交流時，應(yīng)情意性手勢指令性手勢暗示性手勢123第二節(jié)教態(tài)禮儀57ppt課件情意性手勢指令性手勢暗示性手勢123第二節(jié)教態(tài)禮儀57p第二節(jié)教態(tài)禮儀象形性手勢指引性手勢45說明性手勢658ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀象形性手勢指引性手勢45說明性手勢658p實踐活動【活動目標(biāo)】掌握教師走姿、站姿、坐姿和蹲姿的基本要領(lǐng)和特定場合下的走姿、站姿、坐姿和蹲姿，糾正不良走姿、站姿、坐姿和蹲姿?！净顒拥攸c】禮儀實訓(xùn)室。教師儀態(tài)禮儀訓(xùn)練59ppt課件實踐活動【活動目標(biāo)】掌握教師走姿、站姿、坐姿和蹲姿的【活動方法】

1.走姿的訓(xùn)練

2.站姿的訓(xùn)練

3.坐姿的訓(xùn)練【活動準(zhǔn)備】四面墻都安裝高度及地鏡子的形體訓(xùn)練室、書籍、音樂播放器材、音樂歌曲CD、磁帶、靠背椅子若干把及訓(xùn)練器材等。60ppt課件【活動方法】1.走姿的訓(xùn)練【活動準(zhǔn)備】四面謝謝！61ppt課件謝謝！61ppt課件第1章教師禮儀概述第4章教師儀態(tài)禮儀62ppt課件第1章教師禮儀概述第4章1ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握教師儀態(tài)的基本規(guī)范；熟練掌握站姿、坐姿、走姿、蹲姿禮儀的動作要領(lǐng)；熟練地掌握和巧妙運用各種手勢和表情，使未來的學(xué)生深刻認(rèn)識到儀態(tài)禮儀在學(xué)習(xí)、生活、工作中的重要性。63ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握教師儀態(tài)的基本規(guī)范；2ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述一、儀態(tài)的概念儀態(tài)又稱舉止，指的是人們在日常生活中的活動、動作，以及身體各部分在其過程中所呈現(xiàn)的姿態(tài)，是指人的肢體所呈現(xiàn)的各種體態(tài)及其變動的行為動作和表情。日常生活中的站、坐、行（走）等姿態(tài)，一舉手一投足，一顰一笑都稱為舉止。在人際交往中，人們的舉止往往備受其交往對象的關(guān)注。人的舉止在相互溝通中的作用甚大，具體表現(xiàn)在五個方面：表露功能、替代功能、輔助功能、適應(yīng)功能和調(diào)節(jié)功能。64ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述一、儀態(tài)的概念儀態(tài)又稱舉止第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述二、教師儀態(tài)的基本規(guī)范（一）舉止文明教師禮儀修養(yǎng)教師儀態(tài)禮儀第4章在任何情況下，一位有教養(yǎng)的教師都應(yīng)對自己的舉止多加檢點，并對一些具體細(xì)節(jié)倍加重視。這已不僅是個人生活中的“瑣事”，而是一個人文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。“內(nèi)在美”有賴于“外在美”的表現(xiàn)，因此一名教師的個人教養(yǎng)和基本素質(zhì)往往體現(xiàn)在其舉止上。65ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述二、教師儀態(tài)的基本規(guī)范（一）舉止舉止美觀1舉止大方23舉止自然第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（二）舉止優(yōu)雅66ppt課件舉止美觀1舉止大方23舉止自然第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（二）曾任美國總統(tǒng)的布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第一公民”，與他的儀態(tài)表現(xiàn)是分不開的。在1988年的總統(tǒng)選舉中，布什的對手杜卡基斯猛烈抨擊布什是里根的影子，沒有獨立的政見。而布什在選民中的形象也的確不佳，在民意測驗中一度落后于杜卡基斯10多個百分點。孰料兩個月以后，布什以光彩照人的形象扭轉(zhuǎn)了劣勢，反而領(lǐng)先了10多個百分點，創(chuàng)造了奇跡。原來布什有個毛病，他的演講不太好，嗓音又尖又細(xì)，禮儀趣聞第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述67ppt課件曾任美國總統(tǒng)的布什，能夠坐上總統(tǒng)的寶座，成為美國“第手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作也不美。后來布什接受了專家的指導(dǎo)，糾正了尖細(xì)的嗓音、生硬的手勢和不夠靈活的擺動手臂的動作，結(jié)果就有了新穎獨特的魅力。在以后的競選中，布什竭力表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我意識，改變了原來人們對他的評價，并配以卡其布藍(lán)色條子厚襯衫，以顯示“平民化”，終于獲得了最后的勝利。禮儀趣聞第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述68ppt課件手勢及手臂動作總顯出死板的感覺，身體動作也不美。后來布什接受第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（三）舉止敬人每個人的舉止都十分明顯地展現(xiàn)出對待他人的基本態(tài)度和看法。在一般情況下，教師應(yīng)該誠心誠意地通過自己的舉止來向交往對象表達(dá)敬重之意，這就是舉止敬人的基本含義。69ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（三）舉止敬人每個人的舉止第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（四）舉止合度舉止合度，即要求教師在正式場合使自己的一切舉止都合乎常規(guī)、符合身份、適應(yīng)對象，并且注意其具體場合。只有舉止合“度”，才稱得上是舉止得體。70ppt課件第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述（四）舉止合度舉止合度，即在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則一定要遵循“熱情有度”的基本守則。具體而言，即在工作和生活中，教師既要注意為人熱情，又要把握好為人熱情的分寸。1.熱情有度第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述71ppt課件在人際交往中，待人熱情的人通常最受歡迎，但作為教師則動作適度主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢體動作的幅度，適度減少肢體動作，從而使自己的舉止不至于讓人感到夸張或者被人誤解，并給人以教養(yǎng)良好、穩(wěn)重而成熟的感覺。2.動作適度第一節(jié)教師儀態(tài)禮儀概述72ppt課件動作適度主要是要求教師在正式場合里必須有意識地控制肢第二節(jié)教態(tài)禮儀所謂教態(tài)，就是指課堂教學(xué)中教師的動作、姿態(tài)、眼神、表情、手勢的綜合。簡言之，教態(tài)就是教師的講臺形象，而教師的講臺形象主要是由體態(tài)語表現(xiàn)出來。因此具備體態(tài)語知識，并且能在教學(xué)中正確嫻熟地運作，也是教師的一項教學(xué)基本功。一名教師能使教態(tài)符合教育教學(xué)要求，符合教育學(xué)家們提出的“直觀性教學(xué)準(zhǔn)則”，也符合毛澤東同志提倡的十大教授法中“以姿勢助說話”的要求，對提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。73ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀所謂教態(tài)，就是指課堂教學(xué)中教師的動一、站姿禮儀站立是人們生活、工作及交往中最基本的舉止之一。正確的站姿是站得端正、穩(wěn)重、自然、親切。優(yōu)美、典雅的站姿能襯托一個人美好的氣質(zhì)和風(fēng)度。教師在課堂上莊重挺拔的站姿能給學(xué)生傳遞出自信、干練的信息，令學(xué)生感到可信賴、可依靠，對精神疲憊的學(xué)生有一種鼓舞作用。站立姿勢又稱站姿或立姿，是指人在停止行動后直立身體雙腳著地的姿態(tài)。這種靜態(tài)的身體造型是其他動態(tài)的身體造型的基礎(chǔ)與起點。第二節(jié)教態(tài)禮儀74ppt課件一、站姿禮儀站立是人們生活、工作及交往中最基本的舉人際交往中，站姿是一個人全部儀態(tài)的根本?！罢居姓鞠唷奔仁菍ψ匀幻赖囊环N要求，又是對一個人禮儀修養(yǎng)的基本規(guī)范，良好的站姿能襯托出一個人超凡脫俗的氣質(zhì)和風(fēng)度。但由于男女性別差異，因而對其基本站姿又有一些不盡相同的要求。男教師站姿要求具有穩(wěn)健、挺拔的陽剛之美；女教師站姿要求具有端莊典雅、亭亭玉立的陰柔之美。（一）站姿的類型第二節(jié)教態(tài)禮儀75ppt課件人際交往中，站姿是一個人全部儀態(tài)的根本?！罢居姓鞠唷盫字步站姿并腿式站姿丁字步站姿123左右分腿式站姿4第二節(jié)教態(tài)禮儀76ppt課件V字步站姿并腿式站姿丁字步站姿123左右分腿式站姿4第二節(jié)體前握手式站姿體后背手式站姿單手體前屈臂式站姿567單手體后屈臂式站姿8第二節(jié)教態(tài)禮儀77ppt課件體前握手式站姿體后背手式站姿單手體前屈臂式站姿567單手體后（二）站姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）教師站立時，切忌東倒西歪、無精打采，懶散地倚靠。（2）教師在課堂上不要低著頭、歪著脖子、含胸、端肩、駝背。（3）教師在上課過程中不要將身體的重心明顯地移到一側(cè)。78ppt課件（二）站姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）教師站立時，切第二節(jié)教態(tài)禮儀（4）教師在站立時身體不要下意識地做小動作。（5）教師不要將手插在褲袋里面，切忌雙手交叉抱在胸前，或是雙手叉腰。（6）男教師雙腳左右開立時，注意兩腳之間的距離不可過大，不要挺腹翹臀。（7）教師不要兩腿交叉站立。79ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀（4）教師在站立時身體不要下意識地做小動作二、坐姿禮儀坐姿也是一種靜態(tài)的姿勢?！白珑姟泵枥L了良好坐姿的形態(tài)。坐姿美是體現(xiàn)形態(tài)美的重要表現(xiàn)形式。優(yōu)美的坐姿會給人文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感，同時體現(xiàn)了個體良好的氣質(zhì)和風(fēng)范，此外，優(yōu)美的坐姿可以使頸、胸、背、腰等部位的肌肉得到鍛煉，對保持形體美極其重要。第二節(jié)教態(tài)禮儀80ppt課件二、坐姿禮儀坐姿也是一種靜態(tài)的姿勢?！白珑姟泵枥L某著名高校正在進(jìn)行面試，一位應(yīng)聘者進(jìn)門后沉著地向大家舉手致意，然后選擇了最前排且人較多的中間座位就座。他就座的姿勢極佳，臀部占據(jù)椅子2/3左右面積，并且上身挺直，兩手自然地放在膝蓋上，不左顧右盼，雙眼注視著面試官們。最后，面試官們一致認(rèn)為，這位應(yīng)聘者是一名難得的人才，非常適合他們所招聘的職位。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀81ppt課件某著名高校正在進(jìn)行面試，一位應(yīng)聘者進(jìn)門后沉著地向大家該應(yīng)聘者得體的儀態(tài)為其贏得這個職位交了一份很好的“答卷”。他進(jìn)門后沉著地向大家舉手打招呼，說明他有很好的修養(yǎng)；選擇最前排中間的座位就座，表明他希望得到別人的關(guān)注，善于自我推銷，充滿自信；他就座的地方人較多，說明他與人合群，善于交際；就座后的姿勢極佳，表明他穩(wěn)重、冷靜、對人尊重。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀82ppt課件該應(yīng)聘者得體的儀態(tài)為其贏得這個職位交了一份很好的“答（1）頭部（2）軀干（3）腿部（4）雙手第二節(jié)教態(tài)禮儀（一）坐姿的動作要領(lǐng)1.標(biāo)準(zhǔn)坐姿要領(lǐng)83ppt課件（1）頭部（2）軀干（3）腿部（4）雙手第二節(jié)教態(tài)禮儀（（1）左側(cè)入座（2）確定位置（3）整理裙裝（4）輕緩就座（5）調(diào)整體位2.入座要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀84ppt課件（1）左側(cè)（2）確定位置（3）整理裙裝（4）輕緩就座（5）調(diào)（1）先有表示（2）注意次序（3）緩慢起身（4）站好再走（5）從左離開3.離座的要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀85ppt課件（1）先有（2）注意次序（3）緩慢起身（4）站好再走（5）從垂直式坐姿標(biāo)準(zhǔn)式坐姿屈直式坐姿123（二）坐姿的類型第二節(jié)教態(tài)禮儀86ppt課件垂直式坐姿標(biāo)準(zhǔn)式坐姿屈直式坐姿123（二）坐姿的類型第二節(jié)前伸式坐姿重疊式坐姿分膝式坐姿456第二節(jié)教態(tài)禮儀87ppt課件前伸式坐姿重疊式坐姿分膝式坐姿456第二節(jié)教態(tài)禮儀26p（1）坐時不可前傾后仰，或歪歪扭扭。（2）雙腿不可過于叉開，或長長地伸出。（3）坐下后不可隨意挪動椅子。（三）坐姿的注意事項第二節(jié)教態(tài)禮儀88ppt課件（1）坐時不可前傾后仰，或歪歪扭扭。（2）雙腿不可過于叉（4）不可將大腿并攏，小腿分開，或雙手放于臀部下面。（5）不可高架“二郎腿”或“4”字形腿。（6）腿、腳不可不停抖動。（7）不要猛坐猛起。第二節(jié)教態(tài)禮儀89ppt課件（4）不可將大腿并攏，小腿分開，或雙手放于臀部下面。（5）三、走姿禮儀正確的走姿能體現(xiàn)出一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一個人的風(fēng)度和韻味，更能顯示出青春的魅力。教師在課堂教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)淖邉幽芤饘W(xué)生的注意，縮短師生間的心理距離，有助于師生間的信息交流，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂充滿生氣與活力。第二節(jié)教態(tài)禮儀90ppt課件三、走姿禮儀正確的走姿能體現(xiàn)出一種動態(tài)美，能體現(xiàn)一走姿始終處于動態(tài)之中，體現(xiàn)了人類的運動美和精神面貌。走姿直接反映了一個人的精神狀態(tài)、氣質(zhì)和文化修養(yǎng)等多方面素質(zhì)，所以在日常生活中一定要重視行走姿勢的培養(yǎng)和調(diào)整。形成良好的走姿應(yīng)做到六個字：從容、平穩(wěn)、直線。（一）走姿的基本要領(lǐng)第二節(jié)教態(tài)禮儀91ppt課件走姿始終處于動態(tài)之中，體現(xiàn)了人類的運動美和精神面貌。（1）雙肩放松，兩臂自然協(xié)調(diào)地前后擺動，同時要擺成直線，向前擺動時要屈肘，使其走姿自然，手指自然彎曲，掌心向內(nèi)。（2）昂首挺胸，收緊腹部。（3）勻速前進(jìn)。在行走時，速度要均勻，要有節(jié)奏感，此外步幅要適中。（4）個體可以根據(jù)自身的條件靈活變換走姿。第二節(jié)教態(tài)禮儀（5）全身協(xié)調(diào)，直線前進(jìn)。92ppt課件（1）雙肩放松，兩臂自然協(xié)調(diào)地前后擺動，同時要擺成直線，（（二）走姿的種類前行式走姿2.后退式走姿3.側(cè)行式走姿第二節(jié)教態(tài)禮儀93ppt課件（二）走姿的種類前行式2.后退式走姿3.側(cè)行式走姿第二（1）走路時出現(xiàn)明顯的外“八”或內(nèi)“八”。（2）拖著腳走，發(fā)出蹭地的聲音。（3）穿高跟鞋走路時上體前傾，重心后移。第二節(jié)教態(tài)禮儀（二）走姿的種類94ppt課件（1）走路時出現(xiàn)明顯的外“八”或內(nèi)“八”。（2）拖著腳走（4）行走時左顧右盼，回頭張望。（5）彎腰駝背，步履蹣跚，給人以壓抑、困倦之感。（6）把手插在衣服口袋里，尤其是褲袋里，給人傲慢之感，此外，叉腰或倒背著手走都是非常不雅觀的。第二節(jié)教態(tài)禮儀95ppt課件（4）行走時左顧右盼，回頭張望。（5）彎腰駝背，步履蹣跚四、蹲姿禮儀蹲姿是人的身體在低處取物、拾物、整理物品時所呈現(xiàn)的姿勢，它是人體靜態(tài)美和動態(tài)美的結(jié)合。教師在教學(xué)中，下蹲的動作相對于行走、站立以及落座等用得少，但其禮儀要求非常嚴(yán)格。蹲姿要動作美觀，姿勢優(yōu)雅。第二節(jié)教態(tài)禮儀96ppt課件四、蹲姿禮儀蹲姿是人的身體在低處取物、拾物、整理物（一）蹲姿的規(guī)范第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）直腰下蹲（2）直腰站起97ppt課件（一）蹲姿的規(guī)范第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）直腰下蹲（2）（二）蹲姿的種類第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）高低式蹲姿（2）交叉式蹲姿98ppt課件（二）蹲姿的種類第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）高低式蹲姿（2）（1）彎腰撅臀。（2）平行下蹲。（3）下蹲及站起過快、過近。第二節(jié)教態(tài)禮儀（三）不良蹲姿（4）蹲在地上或椅子上休息是要嚴(yán)格禁止的。99ppt課件（1）彎腰撅臀。（2）平行下蹲。（3）下蹲及站起過快、五、目光和微笑禮儀目光和笑容往往比言語和舉止發(fā)揮著更重要的作用。對于教師來說，面對眾多學(xué)生，如何用自己的目光照顧到每一位學(xué)生，如何運用自己的微笑去正確地影響學(xué)生的身心發(fā)展，既是一個重要的禮儀問題，也是一個重要的教育學(xué)問題。第二節(jié)教態(tài)禮儀100ppt課件五、目光和微笑禮儀目光和笑容往往比言語和舉止發(fā)揮著（1）通過目光照顧每一位學(xué)生的存在和學(xué)習(xí)，對于教師來說是最為關(guān)鍵的。（2）不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要正確使用不同的目光。（3）在課堂教學(xué)中，教師目光的運用有一些特殊的禁忌。第二節(jié)教態(tài)禮儀（一）目光101ppt課件（1）通過目光照顧每一位學(xué)生的存在和學(xué)習(xí)，對于教師來說是（（二）微笑第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）有效溝通（2）化解矛盾1.微笑的魅力102ppt課件（二）微笑第二節(jié)教態(tài)禮儀（1）有效溝通（2）化解矛在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，有一位國際縱隊的普通軍官不幸被俘，并被投進(jìn)了陰森可怕的單人監(jiān)獄。在將要被處死的前一夜，他搜遍全身才發(fā)現(xiàn)半截皺巴巴的香煙。此時，他很想吸上幾口，以緩解臨死前的恐懼，可是他發(fā)現(xiàn)自己身上沒有火。于是，他艱難地走向鐵窗，向鐵窗外的看守士兵再三請求。最后，鐵窗外那個木偶似的士兵總算毫無表情地掏出火柴劃著了火，并且把火伸向了鐵窗內(nèi)的軍官。當(dāng)四目相對時，軍官不由得向士兵送上了一絲微笑。令人驚訝的是，那士兵在愣了幾秒鐘后，嘴角也不由自主地向上翹了，最后竟然不可思議地露出了微笑。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀103ppt課件在西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，有一位國際縱隊的普通軍官不幸被俘，并后來，兩人開始交談，談到了各自的家鄉(xiāng)，談到了各自家中的妻子和孩子，甚至還相互傳看了他們珍藏的與家人的合影照片。在談話的時候，這位軍官已經(jīng)是兩淚縱橫了。沒想到那位士兵竟然動了真情，悄悄地放走了軍官。禮儀趣聞第二節(jié)教態(tài)禮儀104ppt課件后來，兩人開始交談，談到了各自的家鄉(xiāng)，談到了各自家中第二節(jié)教態(tài)禮儀2.微笑的種類（1）含笑（2）微笑（3）輕笑（4）淺笑（5）大笑105ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀2.微笑的種類（1）含笑（2）微笑（3）（1）發(fā)自內(nèi)心（2）聲情并茂（3）氣質(zhì)優(yōu)雅（4）表現(xiàn)和諧第二節(jié)教態(tài)禮儀3.微笑的要求106ppt課件（1）發(fā)自內(nèi)心（2）聲情并茂（3）氣質(zhì)優(yōu)雅（4）表現(xiàn)和諧第二第二節(jié)教態(tài)禮儀4.微笑的禁忌（6）獰笑（1）冷笑（2）怪笑（3）媚笑（4）怯笑（5）竊笑107ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀4.微笑的禁忌（6）獰笑（1）冷笑（2）第二節(jié)教態(tài)禮儀5.微笑的禮儀教師正確利用笑容，不但符合一般禮儀要求，更是各種教育學(xué)著作所反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。笑容可以給學(xué)生提供多種積極的信息。首先就是表明教師心態(tài)良好，一切正常，跟著這樣的教師學(xué)習(xí)知識，學(xué)生不但覺得自己心情愉快，而且也充滿了自信和向上的精神。其次，表明教師對學(xué)生真誠友善，熱愛自己的事業(yè)，和學(xué)生在一起對教師來說不是苦差使，而是快樂的事情。當(dāng)然，這里要強(qiáng)調(diào)的是，微笑不是“擠”出來的，而是教師正確的人生態(tài)度的自然體現(xiàn)。108ppt課件第二節(jié)教態(tài)禮儀5.微笑的禮儀教師正確利用笑容，要想笑得好并非易事，必要時應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練?？梢宰约簩χR子練習(xí)，一方面觀察自己笑的表情，另一方面也要注意進(jìn)行心理調(diào)整，把對方想象成自己的兄弟姐妹，或是自己多年不見的朋友。第一步，調(diào)動愉快的情緒。平心靜氣，將煩惱、浮躁的心情暫時擱到一邊，回憶一些高興的事情，讓身心沉浸于愉快的情緒中。第二步，做“糖球”運動，活動嘴巴四周肌肉，同時