《可持續(xù)發(fā)展的基本內涵》參考教案 省賽獲獎

PAGE12《可持續(xù)發(fā)展的基本內涵》參考教案2【教學目標】1、知識與技能（1）理解可持續(xù)發(fā)展的概念；（2）聯(lián)系《21世紀議程》，理解可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。2、過程與方法（1）通過閱讀教材，掌握分析可持續(xù)發(fā)展思想本質的方法；（2）通過閱讀分析案例學會歸納分析問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀使學生認識到可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇，逐步樹立起環(huán)境意識、全球意識和參與意識?！局攸c難點】1、重點（1）可持續(xù)發(fā)展的形成；（2）可持續(xù)發(fā)展的基本內涵。2、難點可持續(xù)發(fā)展的概念、內涵。[第一案例]【教學過程】[導入新課]20世紀60年代以來，人口激增、資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題日益突出，所有這些環(huán)境問題直接威脅到整個人類自身的生存與發(fā)展。人類要從根本上解決環(huán)境問題，就必須尋求人口、資源、環(huán)境和發(fā)展相協(xié)調之路，即可持續(xù)發(fā)展之路。本節(jié)課我們就來學習可持續(xù)發(fā)展的必然性、概念及其基本內涵等。[板書]第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的內涵—、可持續(xù)發(fā)展人類的必由之路[過渡]讀課本P98第一部分，分析說明人類走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[板書]1、走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[點撥]20世紀60年代以來，日趨嚴重的人口增長、資源危機、環(huán)境污染等問題日益突出，人類深刻地認識到，地球提供自然資源的能力和環(huán)境的自凈能力都是有限的，人類必須改變以犧牲環(huán)境為代價的傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展方式。為了合理開發(fā)利用有限的資源，保護自然環(huán)境，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。[板書]人口激增、資源短缺、環(huán)境惡化[“活動”探究]讀課本P98“活動”，思考并討論回答[點撥]經(jīng)濟發(fā)展與經(jīng)濟增長是兩個不同的概念，經(jīng)濟發(fā)展的含義要比經(jīng)濟增長廣泛得多。經(jīng)濟增長一般指人均國民生產總值的提高（有時也看作人均實際消費水平的提高）；而經(jīng)濟發(fā)展是指一系列社會目標得以實現(xiàn)和發(fā)展。從某種意義上說，經(jīng)濟發(fā)展是一種社會進步，不僅意味著人均實際收入的增長和環(huán)境質量的改善，還包括教育、安全、健康、總的生活質量及其他方面的改善。[過渡]走可持續(xù)發(fā)展的道路已經(jīng)成為世界大多數(shù)國家的共識，在國際世界中，通過了一系列的規(guī)則來約束和限制人們的行為，讀課本P93“閱讀”《21世紀議程》，說明其主要內容。[板書]2、《21世紀議程》[點撥]《21世紀議程》有四個部分組成，①經(jīng)濟與社會可持續(xù)發(fā)展，②資源保護與管理，③加強社會群體的作用，④實施手段。從中我們可以看出，《21世紀議程》涉及人類可持續(xù)發(fā)展的所有領域，并著重強調了經(jīng)濟、社會與環(huán)境協(xié)調發(fā)展，提出了具體的行動綱領和發(fā)展藍圖。[過渡]針對《21世紀議程》，許多國家根據(jù)自己的國情提出了各自的行動綱領，中國作為發(fā)展中的大國，頒布了全球第一部國家級的《21世紀議程》，讀課本P99-100“閱讀”，說明《中國21世紀議程》的內容及我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[板書]3、中國走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性[點撥]1龐大的人口壓力

人口數(shù)量龐大環(huán)境危機人口數(shù)量龐大環(huán)境危機資源短缺人口成為發(fā)展的障礙部分新增產值被新增人口消耗用較多的財富養(yǎng)活較多的人口新增人口絕對數(shù)較多人均國民生產總值較低2資源短缺

種類多總量大類型全龐大的人口數(shù)量生產技術、工藝落后經(jīng)濟迅速發(fā)展我國自然資源資源利用率低人均占有量小資源需求量大資源相對短缺

種類多總量大類型全龐大的人口數(shù)量生產技術、工藝落后經(jīng)濟迅速發(fā)展我國自然資源資源利用率低人均占有量小資源需求量大資源相對短缺人口壓力資源短缺環(huán)境危機環(huán)境污染生態(tài)破壞大氣污染水體污染固體廢棄物污染噪聲污染

水土流失荒漠化森林草場減少生物多樣性減少

環(huán)境危機加劇范圍擴大程度加深以城市為中心向農村蔓延2資源短缺3深刻的環(huán)境危機[練習]九屆全國人大五次會議上的政府工作報告中強調要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。要繼續(xù)加大環(huán)保投入，加強生態(tài)環(huán)境保護和污染防治。據(jù)此回答：（1）當前我國環(huán)境問題主要表現(xiàn)（）環(huán)境污染越來越嚴重，生態(tài)破壞已得到基本控制C工業(yè)“三廢”排放物有所控制，農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)導致的污染增多D環(huán)境污染得到基本控制，生態(tài)污染越來越嚴重（2）可持續(xù)發(fā)展是我國的必然選擇，是因為（）A人口眾多，地大物博B面臨多種環(huán)境問題C經(jīng)濟發(fā)展速度較慢，底子薄D教育科技水平逐漸提高，國力逐漸增強[點撥]當前我國的環(huán)境問題主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞和環(huán)境污染，從全國來看環(huán)境污染仍在發(fā)展，并迅速由城市向農村蔓延，生態(tài)破壞的范圍也在擴大，程度在加劇。答案：（1）A（2）B[承轉]《21世紀議程》和《中國21世紀議程》，都是走可持續(xù)發(fā)展道路的指導性綱領文件，那么，什么是可持續(xù)發(fā)展其核心、目標是什么讀課本P100，思考，并填寫下表概念核心目標[板書]二、可持續(xù)發(fā)展的基本內涵1、概念2、核心3、目標[點撥]概念核心目標既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成威脅的發(fā)展健康的經(jīng)濟發(fā)展應建立在生態(tài)可持續(xù)能力、社會公正和人民積極參與自身發(fā)展的基礎上。既要使人類的各種需要得到滿足，個人得到充分發(fā)展，又要保護資源和生態(tài)環(huán)境，不對后代人的生存和發(fā)展構成威脅[“活動”思考]讀課本P100“活動”及下圖，思考回答

[點撥]每年6月5日是世界環(huán)境日。從1974年開始，每年年初由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署提出當年的世界環(huán)境日主題，以便圍繞主題開展活動。①③⑤均體現(xiàn)了生態(tài)持續(xù)發(fā)展的思想，即經(jīng)濟的發(fā)展要保持在資源和環(huán)境的承載力之內；②體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展要求全民共同參與的思想；④體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的公平觀念。[過渡]從“活動”題中可以看出，可持續(xù)發(fā)展理論的主要觀點，那么，可持續(xù)發(fā)展的基本觀念有哪些呢讀課本P100-101，思考并填寫下表觀念含義發(fā)展的觀念公平的觀念環(huán)境的觀念權利的觀念[板書]4、可持續(xù)發(fā)展的基本觀念[點撥]觀念含義發(fā)展的觀念可持續(xù)發(fā)展鼓勵經(jīng)濟增長。世界各國都享有發(fā)展的權利，特別是發(fā)展中國家，其社會經(jīng)濟發(fā)展是第一位的。只有發(fā)展才能解決貧富懸殊、人口激增、生態(tài)危機等問題公平的觀念可持續(xù)發(fā)展強調公平的觀念。包括代際之間的公平，當代人的發(fā)展不能損害后代人生存發(fā)展的基礎；區(qū)際之間的公平，不同國家、地區(qū)、種族、民族、性別、年齡或各種文化信仰不同的人群享有平等的地位；人類與其他生物種群之間的公平，人類的發(fā)展不能損害其他物種的生存環(huán)境。環(huán)境的觀念經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護是辯證統(tǒng)一的。發(fā)展社會經(jīng)濟和提高生活質量需要足夠的自然資源和良好的生存環(huán)境為依托。權利的觀念在與大自然和諧的背景下，全人類都應享受有過健康而富裕的生活的權利；每個國家和地區(qū)都享有平等發(fā)展的權利；每個人都享有正當?shù)沫h(huán)境權利，即每個人都享有在發(fā)展中合理利用資源的權利和享有清潔、安全、舒適環(huán)境的權利。[板書]（1）發(fā)展的觀念（2）公平的觀念（3）環(huán)境的觀念（4）權利的觀念[跟蹤練習]用可持續(xù)發(fā)展的觀念作為衡量標準，對下列觀點作出評價①人類有義務保護地球上所有的物種。②自然資源應當被充分利用來發(fā)展經(jīng)濟，而不應該被閑置。③如果砍伐森林是當?shù)啬壳爸饕慕?jīng)濟。④即使絕大多數(shù)人從不光顧，保護野生自然區(qū)域也是重要的。[點撥]①正確。符合可持續(xù)發(fā)展的公平性觀念。②不正確。對可持續(xù)發(fā)展可充分利用，對非可再生資源要節(jié)約、綜合利用。③不正確。可以砍，但要砍伐與撫育相結合，才能符合發(fā)展的觀念。④正確。保護野生自然區(qū)域是保護生物多樣性的重要方式，也符合可持續(xù)發(fā)展的公平、權利、環(huán)境的觀念。[“活動”探究]讀課本P101，思考、討論、回答“活動”題1、2[點撥]題1：第二種是可持續(xù)發(fā)展的生產方式，第一種是不可持續(xù)發(fā)展的生產方式。因為第一種生產方式只注重經(jīng)濟效益，而忽略了生態(tài)效益和社會效益，通過資源的不合理利用（掠奪式），造成了嚴重的水土流失，破壞了當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，對子孫后代的生存和發(fā)展也構成威脅。第二種方式將經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護相協(xié)調，獲得了經(jīng)濟和生態(tài)的雙重效益，是可持續(xù)發(fā)展的生產方式。題2：可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其自身需求的能力構成危害的發(fā)展。[課堂小結]走可持續(xù)發(fā)展的道路，實現(xiàn)經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益的全面發(fā)展，是人類的愿望，下圖可以表示可持續(xù)發(fā)展的總體目標。內容地位目標生態(tài)持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的基礎強調發(fā)展要與資源和環(huán)境的承載力相協(xié)調經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的條件強調發(fā)展不僅要重視增長數(shù)量，更要追求改善質量、提高效益、節(jié)約能源、減少廢物，改變傳統(tǒng)的生產和消費模式，實施清潔生產和文明消費社會持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的目的強調發(fā)展要以改善和提高生活質量為目的，與社會進步相適應通過學習，要能夠判斷人類的各種活動是否符合可持續(xù)發(fā)展的思想，并提出自己的看法。[課堂練習]下圖所示為我國某地區(qū)土地資源利用景觀圖，該地區(qū)春分日正午太陽高度是60°，位于東8區(qū)，其中A為山區(qū)，B為丘陵梯田地區(qū)，C為平原地區(qū)，D為水庫，E為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和居民區(qū)，F(xiàn)為庫區(qū)北側丘陵低山，讀圖完成下列問題。

（1）對于該地區(qū)的開發(fā)利用，當?shù)卣腥N方案，你認為哪一種方案最能科學地開發(fā)利用自然資源，符合可持續(xù)發(fā)展的原則第一種方案：A營造薪炭林B栽種蘋果C種植水稻D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)E建蘋果加工廠F營造防護林第二種方案：A營造防護林B種花生C種植水稻D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)E辦花生加工廠F種油菜、小麥第三種方案：A營造薪炭林B栽培柑橘、茶葉C種植水稻D養(yǎng)魚、發(fā)展旅游業(yè)E辦柑橘茶葉加工廠F營造防護林（2）隨著人口增長，人多地少的矛盾突出地表現(xiàn)出來，H處有大面積的湖泊沼澤地，G處是喀斯特地貌，既要發(fā)展經(jīng)濟，又不降低環(huán)境質量，從可持續(xù)發(fā)展考慮，如何開發(fā)利用G、H兩處土地資源（3）從該地經(jīng)濟、社會、環(huán)境三方面持續(xù)發(fā)展考慮，請你為該地區(qū)設計遠景規(guī)劃。答案：（1）第三種方案。（2）H處湖泊沼澤地可種植蓮藕，喀斯特地貌可發(fā)展旅游業(yè)。（3）這是一道考查發(fā)散思維能力的創(chuàng)新題目，要求根據(jù)實際情況進行聯(lián)想，只要符合我國東部亞熱帶丘陵地區(qū)實際，方案科學即可。如利用水庫開發(fā)小水電，利用喀斯特地貌的溶洞進行療養(yǎng)、生物培養(yǎng)，利用山區(qū)種植野蘑菇，利用丘