中班美術(shù)欣賞《向日葵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
中班美術(shù)欣賞《向日葵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
中班美術(shù)欣賞《向日葵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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中班美術(shù)欣賞《向日葵》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來看看畫中的向日葵吧。（1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》（2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》（3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支向日葵》（4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵??？那給你它起一個(gè)好聽的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》1）優(yōu)美音樂、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂的烘托在自由欣賞作品。2）逐步提問，深入欣賞提問：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫家最鐘愛的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？、請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流?！澳阆矚g這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？”、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。、介紹畫家的有關(guān)背景背景：荷蘭人，但生活在法國(guó)。享年 37歲。在 34的時(shí)候去向日葵情有獨(dú)鐘，繪畫向日葵十余多幅，畫家的所有作品都是在死后才被別人認(rèn)可和接受的，直到現(xiàn)在都影響是世人。家庭：出生牧師家庭、窮困；父親善良、樂于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。提問：畫家梵高是一個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？喜歡他的哪些地方？、活動(dòng)延伸為幼兒準(zhǔn)備了有關(guān)梵

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