人音版第十冊音樂教案

第一課我們要做雷鋒式的好少年教學內(nèi)容：一、歌曲：我們要做雷鋒式的好少年二、讀譜知識：弱起小節(jié)三、綜合訓練：1、聲樂練習2、節(jié)奏聽辨及旋律片斷創(chuàng)作四、欣賞：童年——選自海霞組曲〔管弦樂曲〕教學目的：一、指導學生用堅決有力的聲音演唱歌曲我們要做雷鋒式的好少年教育他們向雷鋒叔叔學習。二、學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。三、按指定節(jié)奏進行旋律片斷創(chuàng)作，開展學生的音樂思維能力。四、通過欣賞童年穩(wěn)固并運用已學過的樂器知識，開展學生音樂聽覺與記憶力，并結(jié)合作品的內(nèi)容對學生進行〞一史兩情〞教育。教材分析：一、歌曲我們要做雷鋒式的好少年為大調(diào)式。二段體結(jié)構(gòu)。是在學雷鋒活動中創(chuàng)作的一首為廣闊少年和兒童喜愛的歌曲。二、讀譜知識：音樂由弱拍或強拍弱位上開始。三、綜合訓練：發(fā)聲練習講解弱起小節(jié)。聽辨旋律短句，按指定節(jié)奏創(chuàng)作兩小節(jié)旋律片斷。四、欣賞：管弦樂樂曲童年原是影片霞中的樂，后由作曲家王酩本人改編為海峽組曲。教學重點：弱起小節(jié)教 教學難點：旋律寫作課 課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：一復習第九冊教材內(nèi)容。二展示本學期教學內(nèi)容及要求。三綜合訓練〔二〕教學目的：一、復習是對舊知識的穩(wěn)固，為新學期學習新知識做好準備。二、展示新學期教學內(nèi)容與要求，讓學生對新學期有一個完整系統(tǒng)的了解與印象。教材分析：綜合訓練〔二〕有兩個要求，一是聽辨節(jié)奏短句二是按指定節(jié)奏，用do,re,mi,fa,sol創(chuàng)作兩小節(jié)旋律。教學重點：旋律寫作。教學過程：1梗概介紹新學期內(nèi)容。2提出新學期新建議。3復習舊知識，線譜與簡譜對照四幾拍。 八幾拍X--- 4拍() 8拍()X--X-- 2拍()4拍()X。 1。5拍() 3拍()X 1拍() 2拍()X0。5拍〔〕' 4復習節(jié)奏組合聽辨大小三度音程并演唱。復習二三四六拍子的強弱規(guī)律。節(jié)奏聽辨搶答。四三拍 四二拍 四二拍四二拍 八六拍 四四拍四二拍 四二拍 四二拍學生選舉“小小作曲家創(chuàng)作大賽〞組委會。學生旋律創(chuàng)作評委會選出優(yōu)秀作品展示。第二課時教學內(nèi)容：一、綜合訓練（一）二、講解弱起小節(jié)三、學唱歌曲教學目的：綜合訓練（一）有兩個目的，一是做發(fā)聲練習二是作為講解弱起小節(jié)知識的譜例。學習弱起小節(jié)的含義及其在音樂中的表現(xiàn)效果。指導學生用堅決有利的聲音演唱歌曲。教材分析：一、綜合訓練（一）是一字一音“l(fā)a〃發(fā)聲的二聲部合唱。二、弱起，造成歌曲或樂曲第一小節(jié)為不完全小節(jié)，是音樂富于動力感和行進感。三、歌曲前面千呼后應完整而統(tǒng)一，塑造了新一代青少年光輝形象，富有教育意義。教學重難點：弱起小節(jié)教學過程：1學習綜合訓練（一）練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音"da。dada。da〃再按“l(fā)a〃演唱。再次演唱注意唱準“#fa〃與“#sol〃。提問：四四拍強弱規(guī)律最后一小節(jié)是幾拍頭與尾小節(jié)拍數(shù)加起來與拍號有什么關(guān)系啟發(fā)學生分析討論。講解讀譜知識。導入我們要做雷鋒似的好少年。初聽范唱。結(jié)合思想品德課教材，請學生講述雷鋒同志的先進事跡。學唱第一段樂譜，穩(wěn)固弱起小節(jié)。學唱第二段樂譜，注意二聲部和諧。分聲部演唱第二樂段。注意：帶附點的音符節(jié)奏，重音記號及帶有連音線音的時值。以及八分休止符。演唱歌曲歌詞。分聲部演唱第二樂段。完整演唱歌曲，下課。第三課時教學內(nèi)容：一、歌曲內(nèi)容二、欣賞童年教學目的：一、指導學生用堅決有力的聲音演唱歌曲我們要做雷鋒似的好少年教育他們向雷鋒叔叔學習。二、通過欣賞童年，穩(wěn)固并運用以學過的樂器知識，開展音樂的聽覺與記憶力，并結(jié)合作品內(nèi)容對學生進行“二史一情〞教育。教材分析：一、歌曲我們要做雷鋒似的好少年為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。每句均以弱起節(jié)奏為其特點，使旋律富有動力充滿活力。二、欣賞童年原是影片海霞中的配樂。欣賞組曲海霞由童年，解放織網(wǎng)豐收勝利五首樂曲組成。教學重點：弱起強起比照。童年的理解。教學過程：1輕聲演唱C大調(diào)音階。音程構(gòu)唱。聽我們要做雷鋒似的好少年范唱，體會弱起在表現(xiàn)音樂形象中的作用。復習歌曲。弱起與強起的比照演唱。談談區(qū)別，體會。完整演唱，指導學生按力度演唱“朝氣〞 〞堅決〞 〞抒情〞 推向全歌高潮。完整聽伴奏演唱。導入欣賞：復習河北名歌小白菜加深學生對舊社會中勞動人民的苦難生活的理解。介紹“海霞〞在童年時的故事。11初聽全曲。視唱主題音調(diào)。分段復聽：感受作品中運用的音色和主題在不同的調(diào)性，調(diào)式上的重復與開展，對表現(xiàn)音樂的環(huán)境，氣氛和情緒的作用。聽聽想想：圓號；定音鼓；鈸；風浪。民族樂器。15思想教育。16完整復聽全曲。下課。第二課春來了教學內(nèi)容：一、歌曲：春來了二、綜合訓練：按指定節(jié)奏寫作旋律三、欣賞：牧歌（無伴奏合唱）漁歌（巴烏，箏，笙三重奏）民族樂器介紹（三）吹管樂器教學目的：指導學生用歡快的情緒，歌唱春天的到來教育他們要熱愛生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。按指定的節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)開展學生的音樂思維能力。感受蒙古族名歌的音調(diào)及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。四、感受哈尼族，彝族的民間音樂。初步認識和了解我國民族吹管樂器 笛，嗩吶，笙，管子，簫的形狀，音色。教材分析：歌曲春來了，以短小的篇幅三拍子圓舞曲的形式，表達了同學們在春天到來時的喜悅心情。綜合訓練是旋律寫作，最常用的手法就是重復和模仿。欣賞牧歌是流傳于東蒙昭烏達盟的一首蒙古族民歌。欣賞漁歌原是嚴鐵明采用我國云南省紅河地區(qū)的哈尼族，彝族等民間音調(diào)為素材而寫成的巴烏獨奏曲，后改編為巴烏，笙，箏三重奏。教學重點：F大調(diào)音位教學難點：旋律寫作。課時安排：兩課時第一課時教學內(nèi)容：一、學唱歌曲春來了二、欣賞牧歌教學目的：一、指導學生用歡快的情緒歌唱春天的到來。二、感受蒙古族民歌的音調(diào)及無伴奏合唱中的人聲的表現(xiàn)魅力和多聲部和聲效果的美感。教材分析：一、歌曲春來了全曲為明朗的大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的二段體。二、牧歌在短短的四句純樸而形象的歌詞中容進詩情畫意。由兩個樂句組成的單樂段結(jié)構(gòu)。無伴奏是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的一種聲樂演唱形式。教學重點：感受多聲部和聲效果。教學難點：F大調(diào)音位教學過程：1輕聲演唱F大調(diào)音階，熟悉各音的音位。2以Fa為主音，做音程構(gòu)唱。復習歌曲我們要做雷鋒是的好少年導入歌曲春來了初聽范唱。指導學生視唱第一樂段。學生自學第而樂段。指導學生發(fā)現(xiàn)旋律寫作中的重復，模進的規(guī)律，做為綜合練習的示范。演唱歌詞，啟發(fā)學生理解歌曲的內(nèi)涵，唱出歌曲的意境。導入欣賞牧歌初聽。10講授無伴奏合唱的知識。11復聽，從音色上感受其音響效果。12啟發(fā)學生想象，從力度，和聲的變化去體會其美感。13比照欣賞，上句圍繞著“Sol〃音，下句主旋律轉(zhuǎn)入以“Do〃音為中心。14聽辨男低音濃厚的哼唱。15完整欣賞，下課。第二課時教學內(nèi)容：一、歌曲處理二、介紹民族吹管樂器三、欣賞漁歌四、做綜合訓練教學目的：一、通過演唱春來了教育他們要熱愛生活，充滿熱情的去尋找這美好的春天。二、感受哈尼族，彝族的民間音調(diào)，初步認識和了解我國的民族吹管樂器 笛，嗩吶，笙，管子，簫的形狀音色。教材分析：一、綜合訓練采用重復和模仿的方法。二、漁歌表現(xiàn)了紅河漁民們的勞動，生活情景全曲由晨曦，漁歌，歡歌，跳躍，漁歌，遠去幾局部組成。教學重點：欣賞漁歌熟悉民族吹管樂器音色。教學難點：旋律寫作教學過程：1輕聲唱F大調(diào)音階。2復習F大音位。3音程構(gòu)唱。4演唱春來了樂譜。5演唱春來了歌詞。和伴奏。6歌曲處理：注意跳音的演唱。對唱練習。問句與答句有什么區(qū)別。最后“哈哈哈〞如何唱才能正確。表達其思想情緒7完整演唱春來了。8介紹“笛，簫，笙，嗩吶，管子〞。9分析觀察教材中的插圖。介紹各件樂器的構(gòu)造，音色，音域。聽錄音，將視覺與聽覺結(jié)合起來，加深印象。10欣賞漁歌。11介紹巴烏。讓學生聽一下由巴烏吹奏的漁歌的主題音樂音色。欣賞全曲。展示譜例，讓學生邊聽邊看。教師板書樂曲的幾個組成局部，引起學生的想象。復聽。進一步分析樂曲的少數(shù)民族音調(diào)，使學生對其有所感受。穩(wěn)固復聽，做聽聽想想。上，下。略重復在前句后句相應小節(jié)處填入所缺旋律。啟發(fā)學生在旋律上做一些變化，力求流暢通順。指導學生修改，互幫互學。展示優(yōu)秀作品。下課。第三課采樹種教學內(nèi)容：歌曲：采樹種讀譜知識：滑音記號——下滑音。綜合訓練：按指定的節(jié)奏寫作旋律。欣賞：蔭中鳥教學目的：啟發(fā)學生以活潑、明朗的歌聲來表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們在綠化活動中的喜悅、自豪的心情。認識下滑音記號，學習其唱法，并在歌曲采樹種的演唱中運用。安指定的節(jié)奏寫作旋律，繼續(xù)開展學生的音樂思維能力。通過欣賞樂曲，使學生感受笛子和民間樂隊的豐富表現(xiàn)力，進一步激起他們對祖國民族音樂的喜愛。教材分析：一、歌曲采樹種是一首頗有特色的創(chuàng)作歌曲，C徵調(diào)式。二、讀譜知識：滑音記號分兩種：上滑音〔或〕下滑音〔或〕?；瑒拥姆龋炻暩枨驑非膬?nèi)容，情趣和風格而定。三、欣賞：按指定節(jié)奏寫作旋律的練習。欣賞：蔭中鳥是一首笛子獨奏曲，由劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。取材于河北民間音調(diào)，恰當?shù)牟捎昧说炎蛹记芍械幕?、吐音、歷音、花舌音、多指顫音等技巧。教學重點：民族調(diào)式的特色。教學難點：歌曲中空拍的演唱。課時安排：兩課時。第一課時教學內(nèi)容：1、綜合訓練2、學唱歌曲采樹種3、讀譜知識：下滑音。教學目的：啟發(fā)學生以活潑的歌聲來表現(xiàn)紅領(lǐng)巾們在綠化活動中的喜悅、自豪的心情。認識下滑音記號。按指定節(jié)奏寫作旋律，開展學生音樂思維能力。教學分析：歌曲為兩個段落構(gòu)成的二段體。大量使用弱起節(jié)奏，具有勞動節(jié)奏的特征。讀譜知識，滑音記號分為兩種：上滑音，下滑音。教學重點：滑音記號的處理和歌曲中空拍的演唱。教學過程：復習歌曲春來了。按指定節(jié)奏寫作旋律的練習。1）可采用前后樂句在相應的部位上互相重復的方法，兩個樂句末分別使用不同的結(jié)束音，但這個音必須與前面的音連接自然、流暢。2）提示旋律本身也作了變化，故不能完全重復上樂句的旋律。如：3.453.456.51.23-2.167.652.2651-啟發(fā)學生自己參與、嘗試，以開展他們的音樂創(chuàng)作思維能力，在創(chuàng)作中，要求學生互幫互學完成。引進讀譜知識：上滑音和下滑音在民間音樂的演奏和演唱中是很常見的，其滑動的幅度、快慢應視歌曲或樂曲的內(nèi)容、情趣和風格而定。導入歌曲：采樹種初聽范唱。學生視譜。用充滿情意的朗讀，去喚起學生的情感。再插上旋律的翅膀，創(chuàng)造出生動的紅領(lǐng)巾群像，讓每個學生成為群像種的一員。對富有特色的動機音調(diào)522165和特色節(jié)奏10、強調(diào)動機及特色節(jié)奏，使學生深刻的記住并掌握。11、復聽全曲。12、演唱歌曲采樹種，提示學生空拍要空干凈。13、再次演唱〉14、小結(jié)，下課。第二課時教學內(nèi)容：歌曲處理。欣賞蔭中鳥教學目的：一、啟發(fā)學生以活潑、明朗的歌聲來表現(xiàn)紅領(lǐng)巾在綠化活動中的喜悅自豪的心情。二、通過欣賞樂曲，使學生感受笛子和民族樂隊的豐富表現(xiàn)力，進一步激起他們對祖國民族音樂的喜愛。教材分析：一、樂句末尾落在弱拍上，還運用了下滑音唱法，加強了地方色彩。二、蔭中鳥取材于河北民間音調(diào)，逼真而生動的模仿大自然中的鳥鳴，描繪祖國美好河山、森林，引來百鳥動聽的歌聲。教學重點：愛國主義教育。教學過程：輕聲唱音階。〔F大〕節(jié)奏的復習復習歌曲采樹種用稍快的速度來表達兒童的歡快、喜悅的心情和美好的心愿。強調(diào)歌曲中三個不同的層次。第一樂段中間連接樂句第二樂段注意比照適度，以保持歌曲整體的統(tǒng)一。演唱時注意下滑引得圓滑程度。單獨練習下滑音的樂句。完整演唱采樹種復習民族吹管樂器，引入本欣賞曲。初聽全曲。11、復聽。要求學生聽辨樂曲的段落及速度的變化。12、分段欣賞。圍繞著節(jié)奏、速度、力度、音色的等表現(xiàn)手段及獨奏與伴奏關(guān)系。啟發(fā)學生想象與聯(lián)想，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。13、再次復聽時，對樂曲就能有深刻的感受。讓學生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧憬未來之情。14、小結(jié)，下課。第四課真善美的小世界教學內(nèi)容：歌曲：真善美的小世界讀譜知識：反復記號D。C。綜合訓練：聽辨與感受和聲音程的音響效果。〔和諧與不和諧〕按指定節(jié)奏寫作旋律。四、欣賞：彼得與狼〔交響童話〕教學目的：一、通過教唱歌曲，啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。二、認識反復記號〃D。C?！捌溆梅āＨ?、聽辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。并通過歌曲的合唱局部進行實踐。四、通過童話故事對學生進行分辨真善美與假丑惡的教育，并從中開展學生對音樂的聽覺和想象力，穩(wěn)固和運用已學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。教材分析：歌曲真善美的小世界為大調(diào)式，結(jié)構(gòu)為三段體，即ABA。讀譜知識：D。C。是反復記號的一種，表示東頭反復至有〃FINE〃字樣處結(jié)束?！惨部捎帽硎尽尘C合訓練：〔一〕 培養(yǎng)對和聲的聽覺與感受能力的初步練習。〔二〕 繼續(xù)進行按指定節(jié)奏寫作的旋律練習。彼得與狼式蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。教學難點：和聲聽辨。教學重點：D.C……。FINE的唱法。課時安排：三課時。第三課時教學內(nèi)容：一、 做綜合訓練〔一〕二、學唱歌曲真善美的小世界三、讀譜知識反復記號〃D。C.〃。教學目的：一、 通過教唱歌曲，啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對生活的贊美。二、認識反復加號〃D。C。〃及其用法。三、聽辨和感受不同的和聲音程在音響上和諧或不和諧的效果。教學分析：一、真善美的小世界是一首贊頌〞迪斯尼〞樂園的美國歌曲。二、聽辨和聲的和諧與否。教學重難點：音程的聽辨。教學過程：1、輕聲唱G大調(diào)音階〔2個八度〕2、音程構(gòu)唱：1—2 1—3 1—4 1—5 1—6 1—7 1—1—11—1 1—7 1—6 1—5 1—4 1—3 1—2 1—1—13、音程性質(zhì)的聽辨：用圖解來表達三度為和諧音程，二度為不合諧音程。使學生視聽結(jié)合，講出和諧與不和諧的感覺。1-33-54-65-76-12-42-31-24-56-77-13-44、做大跳音準練習：1=G5—3 3—7 4—2 5—45、講解歌曲真善美的小世界的創(chuàng)作北京。簡單介紹：“迪斯尼〞游樂園。導入歌曲。初聽范唱。6、分兩局部視唱，先A段，后B段。二聲部注意音色統(tǒng)一和諧。7、完整唱譜，A。B兩段通過弱起與弱起的比照，以及非連音唱法與連音唱法的比照，區(qū)分層次。8、再聽范唱。9、演唱歌詞。10、講解反復記號D。C。一記號常用于帶再現(xiàn)的三段體〔A+B+A'〕歌樂曲中。D。C。從頭反復至FINE處結(jié)束。并講解其與D.S.的區(qū)別。至＊處結(jié)束。11、讓學生根據(jù)反復記號的用法，推理出整個曲的演唱順序。12、小結(jié)，下課。第二課時教學內(nèi)容：一、 歌曲處理。二、綜合訓練〔二〕教學目的：通過教唱歌曲，啟發(fā)學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音來表達對生活的贊美。二、聽辨和感受不同的和聲音程在音響效果上的和諧或不和諧的效果。教學分析：一、演唱時，低音區(qū)要盡量保持高位置，使音色統(tǒng)一。二、按指定節(jié)奏寫作旋律，長度擴展為完整的樂段。教學重難點：節(jié)奏寫作。教學過程：音程構(gòu)唱。大跳音程的演唱。復習歌曲真善美的小世界演唱歌曲。A。B。兩段應通過弱起與強起的比照，以及非連音唱法的比照，區(qū)分層次。用稍快的速度，熱烈，歡快的情緒，表達兒童們在充滿友誼和陽光的〞真善美的小世界〞中共同分享著生活的，美好和歡樂。注意在換氣記號〃V〃處換氣。給歌曲擴充：〔1〕 A'作短跳音處理?！?〕 A'后加一段英文歌詞叫做c段?！?〕 It'sasmallworldafterall。復調(diào)處理，一聲部演唱a段，二聲部弱起唱b段?！?〕 返回唱a段，做停頓與漸慢的結(jié)尾處理。整演唱歌曲及擴充的樂段。采用表演的形式，站合唱臺演唱，邀請班主任來做觀眾?！矙C動〕綜合訓練〔二〕完整樂段的節(jié)奏先率寫作。除節(jié)奏指示及規(guī)定使用的高音外，沒有旋律上的任何指示。要求更大幅度上的進行音樂的思維和創(chuàng)造活動?！?〕 讓學生反復拍擊各條節(jié)奏，啟發(fā)學生想象起節(jié)奏性的形象?！?〕 把節(jié)奏譜分成兩個樂句，再讓學生用doremi三個音進行創(chuàng)作?！?〕 習慣中的do作結(jié)束音的較多，鼓勵他們自由創(chuàng)作。展示優(yōu)秀作品。小結(jié)下課。第三課時教學內(nèi)容：欣賞彼得與狼教學目的：通過童話故事對學生進行分辨真善美與假丑惡的教育，并從中開展學生對音樂的聽覺和想象力，穩(wěn)固和運用已學過的樂器知識，提高他們對音樂的理解能力。教學分析：彼得與狼是蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。寫于1936年春天，它是根據(jù)俄羅斯同名童話寫成的。教學重難點：不同樂器所表現(xiàn)的不同形象。教學過程：復習真善美的小世界復習四年級介紹過的局部西洋管弦樂器的特性。分別聽代表小鳥、鴨子、貓、爺爺、浪、彼得、獵人放槍的音樂片斷錄音。結(jié)合該樂器的性能——介紹給學生聽。邊聽、邊議、邊講，引導學生想象進一步提高他們對音樂表現(xiàn)手段的認識。區(qū)分不同樂器所表現(xiàn)的不同形象。聽錄音跟唱描寫彼得形象的音樂主體的片斷。完整的聽樂曲。由學生來復述樂曲的內(nèi)容。小結(jié)：彼德與狼是有標題的交響童話，它給人們的啟示是：團結(jié)起來，機智勇敢的去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人，這樣的標題音樂又被稱為描述性音樂。第五課花蛤蟆教學內(nèi)容：歌曲花蛤蟆讀譜知識：倚音綜合訓練：聲樂訓練欣賞：喜慶勝利〔嗩吶獨奏〕教學目的：通過學生演唱花蛤蟆學習山東民歌的音調(diào)特點及風格，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁＵJ識倚音記號，并在歌唱中感受表現(xiàn)的作用。通過聆聽樂曲，使學生感受嗩吶的音色及其豐富的表現(xiàn)力，記憶步激發(fā)起他們對我國民族音樂的喜愛。教材分析：一、花蛤蟆流傳于山東地區(qū)，生動而形象，富有濃郁的地方風格與兒童情趣。二、讀譜知識：根據(jù)組合來分單倚音、復倚音。根據(jù)在主音的前后分：前倚音、后倚音。三、綜合訓練：練習曲的旋律選自德國作曲家韋伯所做的歌劇自由射手中的獵人合唱。喜慶勝利是一首嗩吶獨奏曲，由劉乃羚、劉炳臣作曲，創(chuàng)作于1977年。教學重點：在聲樂中，連音及跳音的唱法。教學難點：歌曲演唱中空拍的演唱。課時安排：二課時第一課時教學內(nèi)容：一、花蛤蟆這首歌曲，四度大跳是特征之一，運用大量倚音唱法，以短時值節(jié)奏為主。二、聲樂訓練，運用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學目的通過學唱花蛤蟆學習山東民歌的音調(diào)特點及風格，感受當?shù)貎和纳钋槿ぁＵJ識倚音記號，并在歌唱中感受其表現(xiàn)作用。教材分析：一、花蛤蟆這首歌曲，四度大跳是特征之一，運用大量倚音唱法，以短時值節(jié)奏為主。二、聲樂訓練，運用倚音表現(xiàn)獵人的形象。教學重難點：倚音的演唱。教學過程：復習歌曲真善美的小世界綜合訓練作為發(fā)聲練習短曲選自獵人合唱，又是倚音的練習譜例?！?〕 熟悉F大調(diào)的音階音位?！?〕 不唱倚音唱譜〔3〕 將全曲唱會。〔4〕 教師參加倚音示范，讓學生模仿。作倚音的閱歷知識講解，小音符在唱的時候只唱音高不用唱出音名。用非連音唱法，氣息要有支持，橫隔膜要有彈性。〞啦〞的發(fā)聲，要求舌尖作靈活的跳動。再唱：注意2／4拍的強弱節(jié)奏及二部的均衡、協(xié)調(diào)。導入新歌花蛤蟆初聽范唱。打拍子視譜，唱好空拍，不唱倚音。對聲音提出要求，用非連音及跳音的唱法。10、對情緒提出要求，保持輕快、活潑、詼諧的情緒。11、再唱樂譜。12、參加倚音唱譜，強調(diào)倚音的風格，唱的自然、貼切而圓滑，切忌生硬。13、完整唱譜。14、小結(jié)下課。第二課時教學內(nèi)容：一、歌曲處理欣賞喜慶勝利教學目的：一、通過學唱花蛤蟆學習山東民歌的音調(diào)特點及風格，感受當?shù)貎和纳钋槿?。二、通過聆聽樂曲，使學生感受嗩吶的音色，進一步激發(fā)起他們對我國民族音樂的喜愛。教材分析：一、花蛤蟆輕快、詼諧、活潑，詞曲結(jié)合貼切，朗朗上口。二、喜慶勝利全曲基調(diào)熱烈歡樂，描寫北方農(nóng)村喜獲豐收的歡慶情景。教學重點：民族音樂的感受。教學過程：組織教學，復習花蛤蟆樂譜。聽范唱。保持輕快、活潑、詼諧的情緒演唱，以保持特有的情趣。用非連音及跳音的唱法，唱好本歌。尤其是帶有倚音的象聲詞，要表現(xiàn)好。倚音主要強調(diào)吐字與風格，要結(jié)合吐字唱的自然而貼切，切忌生硬。給歌曲配打擊樂，形象的襯托歌曲的氣氛。前八小節(jié)采用隔二小節(jié)的輪唱。接著的第九小節(jié)開始處理成以二小節(jié)為單位的對唱。用一固定低音作伴唱。復習吹管樂器。聽辨第一局部模仿笑聲的一段，引起學生興趣。聽第一局部主題音調(diào)。處聽全曲，提出設問：〔1〕全曲是什么情緒〔2〕全曲分幾段分段欣賞。聽出第二樂段B與A的比照，以及第三局部是第一局部的再現(xiàn)。復聽全曲。寫聽聽想想作業(yè)。小結(jié)下課。第六課白楊和小河教學內(nèi)容：歌曲：白楊和小河綜合訓練：按指定節(jié)奏寫作旋律聽辨與感受三和弦的音響效果欣賞：黃河船夫曲(齊唱、合唱)介紹人民音樂家冼星海教學目的：一、指導學生用優(yōu)美、親切的聲音謳歌〞白楊和小河〞的真誠友誼，并從中領(lǐng)悟到友情的可貴和團結(jié)互助的意義。二、初步試聽三和弦的和聲音響效果，提高對和聲的聽辨與感受能力，為第七課的三聲部發(fā)聲做準備。三、通過欣賞黃河大合唱選曲，感受作品中磅礴的氣勢，了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等所起的表現(xiàn)作用。了解人民音樂家冼星海的生平事跡，和這部作品的偉大意義。通過作品欣賞和介紹對學生進行愛國主義教育。教材分析：一、白楊和小河是一首采用擬人化和借喻手法寫作的兒童歌曲，形象而生動。二、用doremisol4個音作旋律寫作。三、黃河船夫曲和保衛(wèi)黃河分別是黃河大合唱中的第一樂章和第七樂章。教學重點：旋律寫作。課時安排：三課時第一課時教學內(nèi)容：綜合訓練歌曲第一樂段教學目的：以指定節(jié)奏寫旋律，音符擴展為4個，以鍛煉學生的寫作能力。二、要求學生用優(yōu)美的、親切的聲音謳歌〞白楊和小河〞的真二、誠友誼并從中領(lǐng)悟到友情的可貴和團結(jié)互助的意義。誠友誼并從中領(lǐng)悟到友情的可貴和團結(jié)互助的意義。教材分析：綜合訓練〔一〕制定的節(jié)奏根本上是用重復的手法，在旋律音高上不一定作過多的重復。二、歌曲的旋律為小調(diào)式，結(jié)構(gòu)是二段體。二、歌曲的旋律為小調(diào)式，結(jié)構(gòu)是二段體。教學重難點：旋律寫作教學過程：復習歌曲花蛤蟆輕聲唱F大調(diào)的音階和d小調(diào)音階。復習歌曲花蛤蟆輕聲唱F大調(diào)的音階和d小調(diào)音階。導入歌曲白楊和小河首情景抒情的兒童歌曲，貫穿全曲的輕盈跳蕩的節(jié)奏與柔和的小調(diào)式是歌曲的特點。節(jié)奏訓練：〔1〕2/4〔2〕2/4初聽全曲。給歌曲劃分成A。B兩個樂段。聽第一樂段。分句視譜。用斷音與非連音唱法，演唱第一樂段。演唱第一樂段歌詞。一柔和、親切的語氣演唱第一樂段。綜合訓練〔一〕〔1〕提示學生，用doremisol四個音，按指定節(jié)奏與節(jié)拍創(chuàng)作?！?〕結(jié)尾的音可以是這四個音中的任何一個音，只要流暢、動聽?！?〕舉幾首過去教材中已學過歌曲為譜例，如太陽、牧童謠等均為四個音構(gòu)成?！?〕小組討論，教師巡視指導，然后請小組代表視唱，師生評論，評出最好的創(chuàng)作給予表揚。小結(jié)下課。第二課時教學內(nèi)容：綜合訓練〔二〕歌曲第二樂段欣賞保衛(wèi)黃河教學目的：一、 初步試聽三和弦的聲音效果，提高對和聲的聽辨與感受能力。二、 通過欣賞了解旋律、節(jié)奏、速度、力度等所起的表現(xiàn)作用。教材分析：第二樂段是二聲部合唱，前后照應，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的效果。綜合訓練〔二〕感受大、小、增、減三和弦的不同音響效果。通過欣賞了解，中國人民抗日斗爭。教學重難點：旋律感受，和弦聽辯。教學過程：復習第一樂段。輕聲唱d小調(diào)音階。音程鉤唱。聽辯三和弦的音響效果，介紹三和弦。三個音按三度音程疊置構(gòu)成?！?〕大三和弦小三和弦〔2〕大三和弦減三和弦學習第二樂段。分聲部視譜。一聲部唱譜，二聲部唱譜。合唱。分析第二樂段，前兩個樂句的高聲部節(jié)奏舒緩，音調(diào)明朗，唱出全曲的最高音。低聲部做自由模仿。第三樂句再現(xiàn)第一樂段歡快的節(jié)奏型。完整的演唱第二樂段，作到兩個聲部的和諧統(tǒng)一。演唱整個歌曲。按照歌曲的反復處理演唱歌曲。導入欣賞保衛(wèi)黃河初聽黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河。介紹黃河大合唱的創(chuàng)作過程。聽保衛(wèi)黃河其中的輪唱起到什么作用復聽。講述一個冼星海的小故事。再次復聽保衛(wèi)黃河，讓學生進一步感受這部名作的宏偉氣勢及作品顯示的中華民族勇敢堅強和不屈不撓的頑強斗志；激發(fā)學生的民族自豪感，進行愛國主義教育。小結(jié)下課。第七課小瓜棚教學內(nèi)容：歌曲：小瓜棚二、綜合訓練：聲樂練習按指定節(jié)奏和節(jié)拍協(xié)作旋律并進行移調(diào)。三、欣賞：豐收鑼鼓〔民樂合奏曲〕民族樂器介紹〔四〕打擊樂器教學目的：一、過歌曲的學唱，使學生了解和體會農(nóng)家孩子的生活情趣，并用活潑、明亮的歌聲來抒發(fā)歌曲中主人公的喜悅心情。二、進行三聲部的訓練，提高學生在合唱時的和諧，均衡水平。三、結(jié)合旋律寫作，復習已學過的一個升、降號調(diào)。四、通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)能力。教材分析：歌曲小瓜棚是反映農(nóng)村生活的兒童歌曲。刻劃的令人神往的意境。綜合訓練：