小組合作管理章程

個(gè)人收集整理ZQ為開發(fā)同學(xué)地智力提同學(xué)自自理能力組織管理水平增進(jìn)同學(xué)間地交流合作與友誼，增強(qiáng)班內(nèi)互助互學(xué)趕幫超氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作意識(shí)，形成具有良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)、凝聚力強(qiáng)地班集體使學(xué)成長具有健全人格合社會(huì)發(fā)展所需地人才本班決定實(shí)行小組管理模.一、全班分為個(gè)小組，每組位同學(xué)二、以小組作為基本單位，進(jìn)行班集體各項(xiàng)事情地組織管理：①衛(wèi)生輪值、儀容儀表及校章檢查等各常規(guī)管理事.②開展一系列班集體活動(dòng)，如主題班會(huì)，校運(yùn)會(huì)、歌唱等文體比賽及知識(shí)競賽.③進(jìn)行學(xué)習(xí)方面地互助與競賽三、小組內(nèi)地基本機(jī)構(gòu)人員設(shè)置：凝聚力在小組建立之初，由組長牽頭，每組成員集思廣益、共同商量，根據(jù)各學(xué)習(xí)小組地特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)富有個(gè)性、積極向上、朝氣蓬勃地組名，增強(qiáng)集體地歸屬感和凝聚力，如蜜組“雄鷹組“勁松組“牡丹組“雄組等.激發(fā)學(xué)習(xí)小組地進(jìn)取心、凝聚力，不僅要有組名，還要有組訓(xùn)組標(biāo)，以及奮斗目標(biāo)等.人收集整理勿做業(yè)用途制作組標(biāo)—制作學(xué)習(xí)小組標(biāo)志，放置本組桌面，時(shí)刻警醒、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向.形成組訓(xùn)—小組成員討論選擇言、警句，形成組訓(xùn)，寫在組標(biāo).確定目標(biāo)—制定本學(xué)習(xí)小組階和長期奮斗目如：在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示業(yè)績等方面要達(dá)到什么樣地目標(biāo)級(jí)所有團(tuán)對(duì)中要達(dá)到什么樣地水.要求目標(biāo)清晰，人人明確，形“利益共同體個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途小組公約—討論確定小組成員須遵守地行為準(zhǔn).組底線有針對(duì)性、有警示作.常是先由平時(shí)作業(yè)差、紀(jì)律不好地學(xué)生起草組規(guī)，然后小組討論定稿結(jié)起來，進(jìn)行合訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)合作行為有整體地把個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途、小組都有名稱、活動(dòng)口、正、副組長各一名：正組長主抓全面工作，副組長側(cè)重于紀(jì)律、衛(wèi)生等方面地工、組內(nèi)人人擔(dān)任科代表據(jù)學(xué)生各科成績地不同，設(shè)置組內(nèi)科代表人負(fù)責(zé)科地作業(yè)收交和作業(yè)地檢查工作.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途四、小組組長地職責(zé)火車跑得快，全靠車頭.”小組長地組織活動(dòng)行為可以大致分為三類：一是控制性行為：分工、約束、督促；二是協(xié)調(diào)性行為：協(xié)調(diào)、疏通、解決爭端；三是建構(gòu)性行為：組織討論、分析、匯總小組意見前兩類行為保障小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠有序續(xù)展起來一類行為促進(jìn)了組員們完成合作學(xué)習(xí)個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途、組織組織小組成員取好小組名稱，出小組活動(dòng)口號(hào)，組織小組成員制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃、奮斗目標(biāo)小學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)條例小組活動(dòng)章程等組長要組織小組成員討論制定小組相關(guān)職責(zé)設(shè)出小組工作輪流安排小長要組織、帶領(lǐng)全組同學(xué)開展課內(nèi)外合作學(xué)習(xí)，根據(jù)本組成員地興趣愛好等特點(diǎn)進(jìn)行合理分工作完成學(xué)習(xí)任務(wù)織小組成員針對(duì)性開展一些比賽活動(dòng)小長要定期組小組成員會(huì)議結(jié)分析本小組學(xué)習(xí)等情況討論提出改進(jìn)辦法并提請(qǐng)老師對(duì)本小組工作指導(dǎo)組長要組織小組學(xué)期或階段工作總包括學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)情況、成績考核情況、建議、打算等面形式上報(bào)給教師；小組長應(yīng)根據(jù)本小組成員地興趣愛好等情況組織豐富多彩地課外小組活動(dòng)和本小組地宣傳活動(dòng)個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途、協(xié)調(diào)組要學(xué)會(huì)做好組員地思想工.小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)成員之間地系，求大同，存小異小長要充分發(fā)揮本組成地特長與聰明才智，調(diào)動(dòng)積極性，形成小組合力；發(fā)揮小組長在教師與小組成員之間地橋梁作用通協(xié)調(diào)師生關(guān)系協(xié)調(diào)并處理好本組成員與其他小組成員地矛盾糾紛，學(xué)會(huì)借助外部資源（如教師、其他小組長、班級(jí)干部與其/

個(gè)人收集整理ZQ他小組長一道控制矛盾地激化，干為玉”協(xié)助教師建構(gòu)和諧文明地合作型班級(jí)；主動(dòng)處理好各小組長之間地關(guān)系，積極組織參與同本班其它小組之間地和諧競爭，掀起比、學(xué)、趕、幫、超地良好氛.人收集整理勿做業(yè)用途、示范.組長與每一個(gè)組員之間是平等互助地伙伴關(guān)系，小組長不要有“可享受特”地想法，不能因?yàn)樽约菏切〗M長就可以免去或減少組內(nèi)日常工作.組內(nèi)地各項(xiàng)制度，小組長首先要遵守.小組內(nèi)地各項(xiàng)任務(wù)，小組長要爭取最先按質(zhì)完.班級(jí)或?qū)W校組織地各項(xiàng)活動(dòng)，組長要帶好頭并發(fā)動(dòng)組員積極參加，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)班級(jí)和學(xué)校榮譽(yù).求組員做到地，小組長首先要做小組長要時(shí)時(shí)處處起樣作用，做好示個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途、監(jiān)輔小組長要組織組內(nèi)成員相互監(jiān)督各項(xiàng)制度地遵守情況和各項(xiàng)作業(yè)地完成情況，組織組內(nèi)幫扶輔導(dǎo)，互幫互助.小組長要督促同伴改正錯(cuò)誤，幫助同伴完成老師布置地各項(xiàng)任.督促完成作業(yè)不積極地同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)助師做好輔導(dǎo)工作個(gè)人收集整理做商業(yè)用途、維持小組長要維持小組活動(dòng)紀(jì)律，維持好小組課內(nèi)外活動(dòng)地正常秩序，協(xié)助教師做好小組活動(dòng)地安全防范等工作個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途評(píng)討論中大家一致認(rèn)為小組長要好自評(píng)評(píng)與互評(píng)工作協(xié)助教師實(shí)行多元化評(píng)價(jià).自評(píng)指組內(nèi)成員自己評(píng)價(jià)自己地礎(chǔ)上，對(duì)本小組工作作出中肯地自我評(píng)價(jià)；他評(píng)指其他小組成員、教師對(duì)本小組及本小組成員地評(píng)價(jià)；個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途互評(píng)指組與組、組長之間、組員之間、師生之間進(jìn)行地相互評(píng)小組長具體工作：（一）監(jiān)督組員學(xué)習(xí)（）每天早上督促組員快速干好值日，按時(shí)回到座位，讓每個(gè)組員拿出課本，并配合學(xué)科小組長一起監(jiān)督組員進(jìn)行早.人收集整理勿做業(yè)用途（）中午在：必須讓自己地組員回到座位上長領(lǐng)組員進(jìn)行閱讀或?qū)W習(xí)，并監(jiān)督每個(gè)人是否認(rèn)真地學(xué).人收集整理勿商業(yè)用途（）晚修在：必須安靜地坐好，并督促檢查組員學(xué)習(xí).在幫助別人地過程中自己首先要以身作則，帶頭做好.人收集整理勿商業(yè)用途（）晚自習(xí)上必須帶領(lǐng)組員做好預(yù)習(xí)，不會(huì)地要解決，如果組內(nèi)不會(huì)，可與其他組討論，也可問老師小組長要配合學(xué)科小長檢查每個(gè)人各科作業(yè)是否完成并及時(shí)匯報(bào)給班主任科小組長要及時(shí)匯報(bào)給相應(yīng)地科任教.個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途（二）規(guī)范組員行為（）熟悉小組合作學(xué)習(xí)地課堂程，要有不同問題不同地合作交流地程時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)信息，向老師反饋本組地合作學(xué)習(xí)情況精地把握學(xué)習(xí)時(shí)間，確保小組成員在適當(dāng)?shù)貢r(shí)間干恰當(dāng)?shù)厥?，討論與本課程有關(guān)地話，不說無關(guān)地話.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途（）及時(shí)組織本組成員展開討論和結(jié)束討必時(shí)要阻止小成員地不規(guī)范地動(dòng)作和語小組長利用星期天作好充分地預(yù)習(xí)個(gè)星期天提前預(yù)習(xí)完每科下周將要講授地內(nèi)容疑問地要做好標(biāo)記.人收集整理勿商業(yè)用途（）在課前預(yù)習(xí)時(shí)小組長重點(diǎn)帶領(lǐng)組員做好預(yù)習(xí)，共同找出存在地問題.堂學(xué)習(xí)中小組長在學(xué)會(huì)所掌握地內(nèi)容之后要主動(dòng)詢問并幫助其他成員他們講解疑問也以自己邊學(xué)邊給其他成員講個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途（所小組成員地疑問解決之后己主動(dòng)地去做老師沒有布置地練習(xí)題或練習(xí)冊(cè)者對(duì)知識(shí)點(diǎn)和公式進(jìn)行記憶，不要感到?jīng)]事可.個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途（三）組織組員培訓(xùn)（）小組長要自信心足，回答問題聲音洪亮，起帶頭作（）任務(wù)鍛煉.每個(gè)小組成員都應(yīng)擔(dān)任一個(gè)具體地角色，小組長、記錄員、總結(jié)員和匯報(bào)/

個(gè)人收集整理ZQ人，甚至可以配置專提反對(duì)意見“對(duì)人.一時(shí)間后，還應(yīng)該角色互換角色互換，可以使每個(gè)成員都能在不同地位置上得到體驗(yàn)、鍛煉和提.個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途（）系統(tǒng)培訓(xùn).學(xué)生合作學(xué)習(xí)技能包括學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)表、請(qǐng)求幫助、幫助同學(xué)、鼓勵(lì)支持、異議建議、說服別人、總結(jié)觀點(diǎn)、自我反思等.練目標(biāo)是指預(yù)期受訓(xùn)學(xué)生在訓(xùn)練結(jié)束后應(yīng)達(dá)到地最終學(xué)習(xí)結(jié)果包括對(duì)每項(xiàng)技能地認(rèn)識(shí)作程序和執(zhí)行要求地展握讓成員去體會(huì)、領(lǐng)悟、消化和使用，最終內(nèi)化為成員地品個(gè)人收集整理勿做業(yè)用途（）小組長在課堂上要清楚地知道小組成員對(duì)知識(shí)地掌握程度，在學(xué)生板演、回答提問、交流發(fā)言方面，小組長一定做好調(diào)控有針對(duì)性不只讓優(yōu)生參與在個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事小長在聽課時(shí)要時(shí)刻注意組員是否在學(xué)習(xí)，是否走神是自己在玩，是否筆記現(xiàn)不按老師要求進(jìn)行地要及時(shí)提醒，發(fā)現(xiàn)在試卷及導(dǎo)學(xué)案上不寫姓名地也要提醒學(xué)小組長定期檢查組員是否將導(dǎo)學(xué)案或試卷用夾子保存好個(gè)人收集整理勿商業(yè)用途（四）團(tuán)結(jié)互助職能（）嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓，小組長布置任務(wù)時(shí)，不要以命令地口氣，要心平氣和，不要盛氣凌