統(tǒng)編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《我是什么》優(yōu)質(zhì)課件

我是什么2懂得獨(dú)立敢于探索猜一猜（打一自然物）喝了沒(méi)滋味，臟了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。水認(rèn)識(shí)“曬、極”等16個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒(méi)”，會(huì)寫(xiě)“變、極”等10個(gè)字。能正確、流利地朗讀課文，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)水的變化過(guò)程。體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說(shuō)句子。知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀曬極傍越滴溪奔洋壞淹沒(méi)沖毀屋猜災(zāi)曬晾曬

曬圖極極地北極灑：潑灑級(jí)：班級(jí)辨一辨傍傍晚

依傍越跨越

越野榜：榜樣超：超車辨一辨滴滴落滴水溪小溪溪水嘀：嘀咕奚：奚落辨一辨奔奔跑奔波洋海洋洋蔥卉：花卉樣：樣子辨一辨壞壞人破壞淹淹水淹埋環(huán)：玉環(huán)俺：俺們辨一辨沒(méi)淹沒(méi)

沒(méi)收沖沖動(dòng)沖洗投：投籃中：中間辨一辨毀毀滅燒毀屋房屋里屋般：一般握：握手辨一辨災(zāi)災(zāi)難災(zāi)禍滅：滅火辨一辨猜猜拳猜測(cè)睛：眼睛曬越滴溪淹沒(méi)沖毀屋猜奔極傍洋壞災(zāi)變極片傍海洋作壞給帶組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：云的形狀千變?nèi)f化。變化變動(dòng)改變

變幻莫測(cè)上下又8B音序：辨字：彎彎路彎曲組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：我積極地參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。極限積極北極物極必反左右木7J音序：辨字：級(jí)年級(jí)級(jí)別組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：一片樹(shù)葉落在水面上。圖片

片刻片段只言片語(yǔ)獨(dú)體字片4P音序：辨字：斤斤兩兩斤組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：人們都喜歡在傍晚出來(lái)散步。傍晚倚傍依山傍水左右亻12B音序：辨字：膀翅膀肩膀組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：她的家在海邊。大海

海洋海灘人山人海左右氵10H音序：辨字：每每天每次組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：海洋里生活著許許多多的動(dòng)物。海洋大洋

洋溢漂洋過(guò)海左右氵9Y音序：辨字：羊山羊綿羊組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：作為班干部就應(yīng)該起帶頭作用。作用工作

作業(yè)一鼓作氣左右亻7Z音序：辨字：昨昨天昨日組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他一不小心把玩具弄壞了。破壞

壞人壞話氣急敗壞左右土7H音序：辨字：懷懷抱懷舊組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：老師的話給了我勇氣和力量。送給交給不給左右纟9G音序：辨字：結(jié)結(jié)果結(jié)合組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：媽媽讓我出門(mén)別忘了帶傘。帶頭攜帶鞋帶拖泥帶水上中下巾9D音序：辨字：常經(jīng)常時(shí)常詞語(yǔ)表天空傍晚人們冬天花朵平常江河海洋田地工作挑戰(zhàn)一下

洪水淹沒(méi)

了農(nóng)田，農(nóng)民伯伯們今年沒(méi)

有糧食了。注意紅色字的讀音原文示例多音字·我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)（）莊稼。沒(méi)（淹沒(méi)）（沒(méi)有）

傍晚飄浮黃昏飄蕩近義詞傍晚早晨極小巨大反義詞發(fā)動(dòng)：使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。奔跑：很快地跑；奔走。[造句]爸爸發(fā)動(dòng)了汽車，準(zhǔn)備帶我去外婆家。[造句]同學(xué)們歡暢地奔跑在郊外綠油油的草地上。詞語(yǔ)解釋淹沒(méi)：（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。灌溉：把水輸送到田地里。[造句]山洪傾瀉而下，淹沒(méi)了整個(gè)村莊。[造句]農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)大力推行節(jié)水灌溉技術(shù)。飄?。弘S風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。暴躁：遇事急躁，容易發(fā)怒。[造句]一片云靜靜地飄浮在天際。[造句]這只野貓性格暴躁，沒(méi)有人敢招惹它。散步：隨便走走（是一種休息或鍛煉身體的方式）。溫和：（性情、態(tài)度、言語(yǔ)等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。[造句]我們乘著朦朧的月色在校園里散步。[造句]大熊貓的性情溫和，小朋友們都喜歡它。

想一想，課文中的“我”是什么？有哪些變化。探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：全篇應(yīng)讀得親切、舒緩，各段各句應(yīng)富有變化。如，“我在池子里睡覺(jué)”，聲音較輕，以顯安靜；“在小溪里散步”，聲音舒緩，以顯悠閑。朗讀指導(dǎo)想一想，課文中的“我”是什么？有哪些變化。“我”是水汽云雨冰雹雪1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“√”。沖毀（）淹沒(méi)（）晾曬（）2.我會(huì)選。洋滴奔（1）無(wú)數(shù)的水（），匯聚在一起（）向海（）。滴奔洋淹沒(méi)沖毀房屋（2）大雨()了農(nóng)田，（）了我們的()。淹沒(méi)沖毀房屋1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又認(rèn)識(shí)了哪些生字呢？2.你能寫(xiě)出本課中的生字嗎？3.在田字格本上抄寫(xiě)本課生字，每個(gè)字寫(xiě)3遍。我是什么變作洋海極片壞給帶傍變化極地一片傍晚海洋洋蔥作業(yè)壞事送給帶來(lái)我是什么2懂得獨(dú)立敢于探索通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們都知道了“我”是水，這節(jié)課就讓我們一起深入課文，看一看“我”是如何變化的，又做了哪些有趣的事情。我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。變成汽變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮?，F(xiàn)在你知道“我”是怎么成汽的了嗎？太陽(yáng)一曬，我就變成汽。那又小又輕的汽又會(huì)有怎樣的變化呢？

升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。點(diǎn)兒汽極小極小的點(diǎn)兒連成一片又會(huì)變成什么？它又會(huì)有哪些不同的變化？有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。點(diǎn)兒云白衣服白云黑衣服烏云紅袍朝霞、晚霞除了這些，“我”還會(huì)變成一些生活中經(jīng)常能看見(jiàn)的東西呢，快讓我們接著往下學(xué)習(xí)第2自然段吧！我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。雨雨云有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。冰雹冰雹云到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。雪雪云水汽云雨冰雹雪把事物和相應(yīng)的動(dòng)詞連起來(lái)。小水滴小硬球小花朵飄下來(lái)落下來(lái)打下來(lái)其實(shí)，“我”的本領(lǐng)還有很多呢！我還可以變成

。霧露霜冰那“我”平時(shí)都有哪些活動(dòng)？主要在什么地方活動(dòng)？請(qǐng)你接著讀第3自然段，找一找。“我”主要在哪些地方活動(dòng)？池子、小溪、江河、海洋等。在這些地方都干了什么？在池子里睡覺(jué)在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)齊讀第4自然段，回答這么多變的“我”脾氣是怎樣的？對(duì)人類的生活產(chǎn)生了怎樣的影響？有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。我做過(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。例：有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。小練筆請(qǐng)你仿照例子，寫(xiě)一句話。有時(shí)候

，有時(shí)候

。我很聽(tīng)話我很調(diào)皮灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器做好事淹沒(méi)莊稼沖毀房屋做壞事人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。小朋友，你們猜猜，我是什么？水讀完課文你知道水是怎樣變化的嗎？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。讀完課文你知道水是怎樣變化的嗎？水遇熱蒸發(fā)變成汽→升到空中變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒→連成一片變成云→遇冷變成小水滴→聚在一起會(huì)變成雨、冰雹或雪→遇熱又會(huì)變成水。

人們想出了哪些辦法來(lái)防止水做壞事？把你知道的和大家交流一下。本文通過(guò)采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，描述了水的一些特性和生活習(xí)性，介紹了水的形態(tài)變化及其利與害。我是什么合理利用我會(huì)變遇熱：汽、云遇冷：雨、冰雹、雪溫和：灌溉田地、發(fā)動(dòng)機(jī)器我的家：池子、小溪、江河、海洋

暴躁：淹沒(méi)莊稼、沖毀房屋我的性格造福人類夾雨夾雪，無(wú)休無(wú)歇。日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。八月十五云遮月，正月十五雪打燈。冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。關(guān)于雨、雪的諺語(yǔ)：“我”是水，“我”會(huì)變成汽、云、雨、冰雹、雪。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”是什么，“我”會(huì)變成些什么。

小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。

有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。

到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。...讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。例：西邊的太陽(yáng)很快就要落山了。下雨了，豆大的雨點(diǎn)噼里啪啦地打在雨傘上。冬天到了，外面飄起了雪花。課前預(yù)習(xí)2我是什么第一步：課前認(rèn)知忽然不見(jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗。太陽(yáng)出來(lái)我不怕，大風(fēng)一吹我就走。云猜謎語(yǔ)學(xué)知識(shí)線兒有粗又有細(xì)，上接天來(lái)下接地。落在水里無(wú)蹤影，莊稼見(jiàn)了笑嘻嘻。雨白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花原自天上來(lái)。雪大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。冰雹1.人的各種生理活動(dòng)都需要水。

2.水在體溫調(diào)節(jié)上有一定的作用。

3.水還是體內(nèi)的潤(rùn)滑劑。

4.水是世界上最廉價(jià)最有治療力量的奇藥。

6.睡前一杯水有助于美容。

7.入浴前喝一杯水常葆肌膚青春活力。水的小知識(shí)第二步：讀生字1.自由朗讀課文，用“”圈出要求會(huì)認(rèn)的字，用“”標(biāo)出要求會(huì)寫(xiě)的字，并給段落標(biāo)上序號(hào)。2.對(duì)照老師的標(biāo)注，檢查是否標(biāo)注清楚了，再把標(biāo)出的生字讀一讀。12345水小跑海事衣服小晚升越高極傍滴溪房猜奔淹越壞沒(méi)曬洋沖shàijíbànɡyuèdīxībēnyánɡhuàiyānmòchōng毀huǐ屋猜wūcāi讀一讀“變”會(huì)意字。像手拿杈形棍棒，表示輕輕敲打就能改變。本義是改變的意思。第三步：趣解漢字滴溪奔溪?dú)牟掳笱臀菹掠炅藭裨?.讀課文，注意生字的讀音。2.聽(tīng)范讀，看自己的朗讀是否正確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。第四步：讀課文朗讀視頻第五步：動(dòng)態(tài)演示

伸出你的小手指，一起寫(xiě)寫(xiě)這幾個(gè)字吧！點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順點(diǎn)擊看筆順初讀感知2我是什么猜一猜風(fēng)吹皺面皮,火燒就生氣,利刀切不斷,斧砍無(wú)痕跡。你們知道水會(huì)變魔術(shù)嗎?它會(huì)變成什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文，去看看吧！聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻初讀課文把畫(huà)出的生字讀一讀12345水小跑海事衣服小晚升越高極傍滴溪房猜奔淹越壞沒(méi)曬洋沖shàijíbànɡyuèdīxībēnyánɡhuàiyānmòchōng毀huǐ我會(huì)認(rèn)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。屋猜wūcāi學(xué)習(xí)字詞暴曬曬傷北極極好shàijí我會(huì)認(rèn)日落西山識(shí)字巧方法植樹(shù)（木）來(lái)得“及” 識(shí)字巧方法曬極傍晚依傍飛越超越bànɡyuè我會(huì)認(rèn)一人在旁邊 識(shí)字巧方法走+=越（拆字） 識(shí)字巧方法傍越dīxī水滴滴落小溪溪水我會(huì)認(rèn)古代商人來(lái)河邊識(shí)字巧方法一人抓起絲帶到水邊識(shí)字巧方法溪滴bēnyánɡ奔跑飛奔海洋洋氣我會(huì)認(rèn)一人加二十識(shí)字巧方法牧羊在河邊 識(shí)字巧方法奔洋huàiyān壞人好壞水淹淹沒(méi)我會(huì)認(rèn)水大可發(fā)電識(shí)字巧方法壞淹識(shí)字巧方法土不好，就是壞。 mòchōng淹沒(méi)沒(méi)落沖刺沖勁我會(huì)認(rèn)又用幾桶水識(shí)字巧方法兩點(diǎn)加一中識(shí)字巧方法沒(méi)沖huǐwū毀滅摧毀房屋屋頂我會(huì)認(rèn)舅舅無(wú)兒來(lái)做工，水落沒(méi)來(lái)事難識(shí)字巧方法握手告別識(shí)字巧方法毀屋cāi猜想猜測(cè)我會(huì)認(rèn)青色的犬（犭）識(shí)字巧方法猜滴溪奔溪?dú)牟掳笱臀菹掠炅藭裨阶x一讀:洪水淹沒(méi)（mò）了我們的家園，卻沒(méi)（

méi）有摧毀我們重建家園的信念。??沒(méi)méi（沒(méi)有）mò（淹沒(méi)）多音字關(guān)注下面句子中的加點(diǎn)字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。?注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！（水、火、蟲(chóng)、旱、戰(zhàn)爭(zhēng)等）自然或人為的因素造成的禍害。遇事急躁，容易發(fā)怒。隨風(fēng)搖動(dòng)或飛揚(yáng)。（大水）蓋過(guò)，漫過(guò)。理解詞語(yǔ)【飄浮】【暴躁】【淹沒(méi)】

【災(zāi)害】

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍。做到不讀錯(cuò)字、不丟字、不添字、不“吃”字。指導(dǎo)朗讀

自讀課文，思考：說(shuō)說(shuō)“我”是什么，“我”會(huì)變成些什么。整體感知“我”是水?！拔摇睍?huì)變成汽、云朵、雨、冰雹、雪。這是課后第1題哦！我會(huì)寫(xiě)變極片傍海洋作壞給帶提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。結(jié)構(gòu)：上下組詞：變成

變動(dòng)部首：又變biàn筆畫(huà)：八豎緊靠豎中線橫撇起筆在橫中線下側(cè)，橫短撇長(zhǎng)，捺更長(zhǎng)左點(diǎn)、右點(diǎn)的收筆分別與橫的起筆和收筆上下對(duì)齊結(jié)構(gòu)：左右組詞：北極

極好部首：木極jí筆畫(huà)：七撇起筆比左側(cè)的橫稍高，收筆穿插在點(diǎn)的下方橫短，折向左下很短，再折向右下更短橫折折撇一筆寫(xiě)成，起筆蓋住撇結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：木片

鐵片筆畫(huà)：四片piàn豎撇在豎中線左側(cè)短豎在豎中線右側(cè)，比豎撇起筆稍高橫折起筆在橫中線下稍向上斜并在短豎的正下方垂直向下折結(jié)構(gòu)：左右組詞：傍晚

傍亮部首：亻傍bàng筆畫(huà)：十二第一個(gè)點(diǎn)在豎中線右側(cè)第二個(gè)點(diǎn)在豎中線上，第三個(gè)左點(diǎn)在橫中線上第四個(gè)點(diǎn)在寶蓋里壓橫中線撇收筆與左點(diǎn)上下對(duì)齊。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大海上海部首：氵海hǎi筆畫(huà)：十豎折起筆在豎中線上，豎折的豎向左下稍斜再折向右橫折鉤的橫短，折向下時(shí)稍向左斜寫(xiě)長(zhǎng)再出鉤橫在橫中線下側(cè)，左右出頭。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大洋

太平洋部首：氵洋yáng筆畫(huà)：九“羊”的第一筆點(diǎn)在豎中線上三橫中的第二橫最短，在橫中線上懸針豎在豎中線右側(cè)寫(xiě)直寫(xiě)長(zhǎng)出尖結(jié)構(gòu)：左右組詞：不是就是部首：日作shì筆畫(huà)：七撇起筆在豎中線右側(cè)，收筆在豎中左側(cè)的橫中線上橫稍短垂露豎長(zhǎng)，豎起筆在橫起筆稍右處最后兩個(gè)橫都比第四筆橫短結(jié)構(gòu)：左右組詞：壞事壞人部首：土壞huài筆畫(huà)：七“土”末筆橫改提“不”的撇穿插在提下面結(jié)構(gòu)：左右組詞：給大家

給你部首：纟給gěi筆畫(huà)：九撇起筆整豎中線右側(cè)，收筆穿插到第二筆撇折和第三筆提之間短橫在橫中線下側(cè)下面的“口”稍小稍扁，短豎在豎中線上。

結(jié)構(gòu)：上下組詞：帶上帶走部首：巾帶dài筆畫(huà)：九上下窄，中間的禿寶蓋最寬懸鐘豎稍長(zhǎng)，第三筆豎上下對(duì)齊在豎中線上橫折鉤的橫在橫中線下側(cè)，拆向下方稍短出鉤結(jié)構(gòu)：上下1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。變成極小一片傍晚海洋工作不給帶來(lái)天空人們冬天花朵平常江河田地壞事2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。填一填：課文采用

手法，以第一人稱“我”的敘述方式，生動(dòng)形象地介紹了自然界中

的變化及其利與害。課堂小結(jié)擬人水品讀釋疑2我是什么“我”是什么？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事嗎？填一填。課文以

“我”的形式介紹了

在自然界中的

和它與人類的關(guān)系。復(fù)習(xí)引入第一人稱水不同形態(tài)本文采用擬人手法，以第一人稱進(jìn)行敘述。學(xué)習(xí)時(shí)，可以先猜猜“我”是什么？再看一看“我”會(huì)變成什么？在理解內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)用“有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)句子。學(xué)法導(dǎo)讀~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~讀課文第1、2自然段，找找“我”會(huì)變成什么，在文中圈一圈。汽云雨雹子雪我會(huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。這句話是本段的總起句，總領(lǐng)了下面關(guān)于水的變化的內(nèi)容。朗讀“我會(huì)變”時(shí)應(yīng)帶著得意的、神秘語(yǔ)氣?！拔摇钡淖兓視?huì)變。太陽(yáng)一曬，我就變成汽。有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地寫(xiě)出了云的不同色彩?！鞍滓路敝赴自?，“黑衣服”指烏云，“紅袍”指朝霞和晚霞。

有時(shí)候我穿著白衣服有時(shí)候我穿著黑衣服早晨和傍晚我又把紅袍披在身上認(rèn)識(shí)總分的寫(xiě)法概念：總分的寫(xiě)法就是先用一個(gè)總起句或一段話概括整段或全篇的內(nèi)容，然后再圍繞這句話或這段話進(jìn)行具體介紹。

效果：能使文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，便于文章內(nèi)容情節(jié)的展開(kāi)。

運(yùn)用：觀察課文是怎樣按總分的寫(xiě)法來(lái)敘述的。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)我在空中越升越高，體溫越來(lái)越低，變成了無(wú)數(shù)小水滴。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”?！霸缴礁摺薄霸絹?lái)越低”寫(xiě)出了云在空中的變化。越升越高：十全十美一心一意

自言自語(yǔ)一五一十積累練筆試著寫(xiě)幾個(gè)類似“越升越高”這樣的ABAC式詞語(yǔ)。小水滴聚在一起落下來(lái)，人們叫我“雨”。有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”?！奥洹薄按颉边@兩個(gè)動(dòng)詞，把水滴化作雨、變成冰雹的形態(tài)描繪了出來(lái)。冰雹到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”。雪“有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”，“到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”?！边@兩句用了什么修辭手法？寫(xiě)出了什么？這兩句話運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了冰雹和雪的特點(diǎn)——冰雹像小硬球，雪像小花朵。雨冰雹雪連一連

雨

打下來(lái)冰雹

落下來(lái)

雪

飄下來(lái)體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確

本文用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)言優(yōu)美、想象豐富、把科學(xué)性融于趣味性之中。在閱讀中我們可以體會(huì)課文用詞的準(zhǔn)確。如第三自然段寫(xiě)雨滴、冰雹、雪花從天空中落下時(shí)，分別用了“落”“打”“飄”三個(gè)動(dòng)詞，因?yàn)檫@些動(dòng)詞能準(zhǔn)確表達(dá)不同形態(tài)的物體從天上降落的樣子和給人的感覺(jué)：雪給人感覺(jué)最輕，所以是“飄下來(lái)”，冰雹給人感覺(jué)沉甸甸的，所以是“打下來(lái)”，雨不輕也不重所以是“落下來(lái)”。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)讀一讀，體會(huì)加點(diǎn)詞的意思，再用它們各說(shuō)一句話。這是課后第2題哦！

小水滴聚在一起落下來(lái)，人們管我叫“雨”。落:

。.秋天到了，樹(shù)葉紛紛落下打:

。豆大的雨點(diǎn)打在玻璃窗上，啪啪作響有時(shí)候我變成小硬球打下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。.飄:

。到了冬天，我變成小花朵飄下來(lái)，人們又叫我“雪”天陰沉沉的，不一會(huì)兒雪花就飄下來(lái)了.讀課文第3自然段，想一想：平常我都在什么地方？在文中畫(huà)一畫(huà)。朗讀時(shí)要富有變化，前面要讀得舒緩、輕松；后面則要讀出歡快的語(yǔ)氣?！捌匠Ｎ以诔刈永锼X(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)?！薄八X(jué)”指水平靜的樣子。“散步”“奔跑”指水流動(dòng)的樣子?！疤琛⒊琛㈤_(kāi)大會(huì)”指海水在翻滾，發(fā)出聲音的樣子。這句話是由四個(gè)擬人句組成排比句，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水在地上時(shí)存在的不同地方，語(yǔ)言優(yōu)美，有氣勢(shì)?！拔摇钡募宜X(jué)散步奔跑唱歌跳舞閱讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)“我”是什么樣的性格？有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁?！皽睾汀焙汀氨┰辍眱蓚€(gè)擬人化的詞語(yǔ)，概括出了水的性格特點(diǎn)?！拔摇钡男愿裎易鲞^(guò)許多好事，灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。我也做過(guò)許多壞事，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。這兩句話具體寫(xiě)出了水給人們帶來(lái)的好處和災(zāi)害，照應(yīng)了上文中的“溫和”和“暴躁”。溫和的時(shí)候：

灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作。

暴躁的時(shí)候：

淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋，給人們帶來(lái)災(zāi)害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。你還知道哪些人們治理水，讓水為我們服務(wù)的辦法嗎？這句話寫(xiě)出了人們想辦法治理水，讓水為人們服務(wù)。修水電站挖河渠筑堤壩種樹(shù)小朋友，你們猜猜，我是什么？水“小朋友，你們猜猜，我是什么？”“我”是水，“我”變成云、雨、冰雹、雪花等。采用疑問(wèn)句的形式結(jié)尾，照應(yīng)了文題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。結(jié)尾有什么特點(diǎn)？起到了什么作用？朗讀時(shí)要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。霧霜露冰你知道水還會(huì)變成什么嗎？用“有時(shí)候……有時(shí)候……”寫(xiě)句子“有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁?！边@句話用“有時(shí)候……有時(shí)候……”的句式，把看似矛盾的“溫和”“暴躁”兩個(gè)方面集中在一個(gè)主體身上，突出了水多變的特點(diǎn)。寫(xiě)這樣的句子時(shí)，要注意先寫(xiě)一個(gè)方面的特點(diǎn)，再寫(xiě)另一個(gè)方面的特點(diǎn)，并且這兩個(gè)方面的特點(diǎn)相反?？梢赃\(yùn)用反義詞突出兩個(gè)特點(diǎn)的矛盾，并突出敘述對(duì)象多變的特點(diǎn)。

舉一例：我在學(xué)習(xí)上有時(shí)候很認(rèn)真，有時(shí)候卻很馬虎。寫(xiě)法借鑒請(qǐng)你仿照例子，把下面的句子補(bǔ)充完整。

我的心情有時(shí)候

，有時(shí)候

。煩惱高興課文圖示課文采用擬人手法，生動(dòng)形象地介紹了水的不同形態(tài)和水對(duì)人們的影響，告訴我們：要想讓水全心全意為我們服務(wù)，就要保護(hù)水資源，合理利用水資源。主題感悟水是生命之源，它為我們的生活帶來(lái)了方便,但它也給我們帶來(lái)了一些災(zāi)害,我們要用聰明的頭腦，想出更好的辦法，讓水只做好事，不做壞事。獨(dú)特感悟美文拓展閱讀水我是一個(gè)小淘氣，脾氣暴躁就跺腳，有時(shí)是朵云飄浮，有時(shí)雹子打下來(lái)。沖莊稼、毀房屋，帶來(lái)災(zāi)害可不小。小朋友，想辦法，發(fā)明機(jī)器管住我，灌溉田里的莊稼，多做好事人人夸。泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

(《小池》宋·楊萬(wàn)里)京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

(《泊船瓜洲》宋·王安石)國(guó)學(xué)誦讀2.我是什么課后練習(xí)shānēnchuǐ帶給片海洋極北極傍傍晚作作