四上語(yǔ)文《盤古開天地》 教學(xué)設(shè)計(jì)

四年語(yǔ)文《盤古開天地》教學(xué)設(shè)計(jì)江橋鎮(zhèn)中心小學(xué)周曉輝【教學(xué)目標(biāo)】1.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容，能說(shuō)出課文中神奇的地方。2.能夠掌握盤古開天地的過(guò)程，并交流對(duì)盤古的感受。3.體會(huì)盤古雄偉、高大的形象，感受盤古為開天辟地徹底犧牲的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容，能說(shuō)出課文中神奇的地方。2.能夠掌握盤古開天地的過(guò)程，并交流對(duì)盤古的感受。【教學(xué)難點(diǎn)】1.能夠掌握盤古開天地的過(guò)程，并交流對(duì)盤古的感受。2.體會(huì)盤古雄偉、高大的形象，感受盤古為開天辟地徹底犧牲的精神?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課 1.談話引出課題通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了盤古，知道了盤古開天地的故事。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《盤古開天地》，一起來(lái)感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象。2.師板書課題-生書空課題-齊讀課題。3.質(zhì)疑課題讀了課題后，除了知道“是盤古開天地”這件事情之外，你還想知道什么？預(yù)設(shè)：盤古為什么開天地，他用什么開天地，他是怎樣開天地的，他開天地后的結(jié)局是怎樣的？4.導(dǎo)入新課實(shí)際是“盤古為什么開天地”就是故事的起因；“盤古是怎樣開天地的”就是故事的經(jīng)過(guò)；“盤古開天地后的結(jié)局是怎樣的”就是故事的結(jié)果。了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，能幫助我們快速地把握文章的主要內(nèi)容。下面就讓我們一起走進(jìn)故事。請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書翻到48頁(yè)，自己快速、流利地朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別對(duì)應(yīng)課文中的第幾自然段？二、品讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.生齊讀課文2.師隨文講解“混沌”一詞的意思。3.比喻句有什么作用？4.概括故事的起因師：沒錯(cuò)，他就是我國(guó)創(chuàng)世神話——“盤古開天地”的主角。主角出場(chǎng)，必將會(huì)影響和推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，直至故事掀起高潮。（二）學(xué)習(xí)第二至五自然段1.小組合作學(xué)習(xí)要求：（1）盤古是如何讓天和地初步形成的？用標(biāo)出相關(guān)動(dòng)詞。（2）盤古又是如何讓天和地最終成形的？找到關(guān)鍵語(yǔ)句。（3）盤古最后又是如何創(chuàng)造出美麗的世界的？畫出關(guān)鍵詞。2.小組匯報(bào)（1）解決第一個(gè)問題：盤古是如何讓天和地初步形成的？預(yù)設(shè)：從第（）自然段中（）等動(dòng)詞，我們組得知“天和地”是（）用（）將（）劈開，從而初步形成的。要點(diǎn)：師隨文講解“輕—重，清—濁，上升—下降，天—地”等幾組反義詞。從而引出“對(duì)偶”的修辭方式。（2）解決第二個(gè)問題：盤古又是如何讓天和地最終成形的？預(yù)設(shè)：從第3自然段中的（頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著他們的變化而變化。）這個(gè)話句，我們組得知“天和地”是盤古用偉岸的身軀支撐開的。從“過(guò)了一萬(wàn)八千年，他像柱子一樣撐在天地間，不知又過(guò)了多少年，天地終于成形了?！币c(diǎn)：從“盤古在天地間撐了不止一萬(wàn)八千年”，你感受到盤古還是怎樣的人？預(yù)設(shè)：堅(jiān)韌、執(zhí)著、具有自我犧牲精神的人。（3）解決第三個(gè)問題：盤古最后又是如何創(chuàng)造出美麗的世界的？生匯報(bào)：盤古的身體世間萬(wàn)物呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲眼睛變成了太陽(yáng)、月亮四肢和軀干大地的四極和五方的名山血液奔流不息的江河汗毛茂盛的花草樹木汗水滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露師評(píng)價(jià)：你們組總結(jié)的很全面。真棒，掌聲鼓勵(lì)你們自己。師指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，本段語(yǔ)句優(yōu)美，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)舒緩，讀出對(duì)盤古的贊美；讀出對(duì)欣欣向榮世界形成的欣喜之情?，F(xiàn)在，請(qǐng)以男女接讀的方式來(lái)朗讀該段。女生齊！預(yù)設(shè)：女生：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云……男生：他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲……要點(diǎn)：省略號(hào)預(yù)設(shè)：省略號(hào)說(shuō)明盤古身體的其他部位也發(fā)生了變化。他的皮膚變成了萬(wàn)頃良田；他的筋脈變成了縱橫交錯(cuò)的道路；他的心臟變成了奔涌的巖漿；他的骨骼變成了支撐天地的柱子……學(xué)習(xí)第六自然段聽朗讀，發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)“你心目中的盤古是什么樣的”？預(yù)設(shè)：盤古開天辟地時(shí)，力大無(wú)比、勇于開創(chuàng)；盤古頂天立地時(shí)，雄偉、高大；盤古化身萬(wàn)物時(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，毫無(wú)保留。自由讀課文，并從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方。預(yù)設(shè)：天地未開，狀態(tài)神奇；天地分開，過(guò)程神奇；盤古撐起天地的過(guò)程中，身體發(fā)生了神奇的變化；他的斧頭很神奇，能劈開宇宙……三、課堂小結(jié) 1.文章的內(nèi)容：盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事。2.盤古的形象：雄偉、高大、偉岸3.盤古的精神：偉大的開創(chuàng)精神、徹底的犧牲精神4.盤古的品質(zhì)：持之以恒、無(wú)私奉獻(xiàn)、毫無(wú)保留5.神奇的想象：使文章內(nèi)容更豐富，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動(dòng)感人，藝術(shù)感染力更強(qiáng)。6.對(duì)偶的修辭：四、作業(yè)布置 必做：請(qǐng)你借助文中的插圖，借助文中的語(yǔ)言和關(guān)鍵句，適當(dāng)加入自己的想象，抓住文中表示時(shí)