四年級上語文總復(fù)習(xí)課件

期末復(fù)習(xí)知識歸納指導(dǎo)課件四年級語文第一學(xué)期第一版塊：語音漢語拼音四表（注意書寫格式）聲母：普通話的聲母有23個，按發(fā)音部位可分為唇音：bpmf舌尖音（舌尖中音）；dtnl舌根音（舌面后音）；gkh舌面音（舌面前音）；jqx翹舌音（舌尖后音）；zhchshr舌尖前音；zcs平舌音Yw韻母：普通話的韻母共有24個；單韻母：aoeiuü復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieüeer（er是特殊韻母。不管在什么情況下，他都不和聲母相拼，自己單獨做音節(jié)。）前鼻韻母：aneninünun后鼻韻母：angengingong整體認(rèn)讀音節(jié)16個：

zicisizhichishiriyiwuyuyeyueyuanyinyunying字母表：

AɑBbCcDdEeFfGɡHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz看拼音寫詞語（詞語盤點）

第一組kuānkuòbáowùlǒngzhàofèiténgbēngténg（）（）（）（）（）yījiùhūifùcànlànzhúgāngūilǜ（）（）（）（）（）fèngxìzhàoyàoshùshāojìngjìbáimangmang（）（）（）（）（）ruòyǐnruòxiànhéngguànjiāngmiànhuāhùi（）（）（）qítóubìngjìnmàntiānjuǎndìzhènjìng（）（）（）第二組Jūnyúnchóngdiékòngxìyèbǐngchùjiǎo（）（）（）（）（）héngjìzhújiànxiūxiǎngzhùzháiyǐnbì（）（）（）（）（）yǐncángxuǎnzézhùzhǐdòngxuéróuruò（）（）（）（）（）sōusuǒqīngxiépíngtǎnpátǔkuānchǎng（）（）（）（）（）yǐnrénzhùyìháobùkěxīsuíyùérān（）（）（）第三組yángyìyǔnxǔwéiqiánglóngdōnggūdú（）（）（）（）（）xùnchìfùgàiníngshìlěngkùyúkuài（）（）（）（）（）chāichúshèngxiàfámùgàoshìpái（）（）（）（）huǒlalaméiyóudēngxiānhuāshèngkāi（）（）（）lǜshùchéngyīnxiānguǒpiāoxiāng（）（）kuángfēngdàzuòxuěhuāfēiwǔ（）（）cǎocuìhuākāitiěqiāozhuàizhùsāhuǎng（）（）（）（）第四組gāoàozhèngzhòngjīngjùzīwèitǎngruò（）（）（）（）（）shìhòupíqìzébèilínjìnxìnggé（）（）（）（）（）rènpíngtānwánjìnzhígǎozhǐméihu?。ǎǎǎǎǎヾiēdǎokāipìjúcùbùānháobùxiāngràng（）（）（）（）yīrìsāncāncóngróngbùpòyángchángěrqù（）（）（）kōngkōngrúyěgòngyǎngbùzhōubùshèngqífán（）(）(）jiàzīshízúbǐngxīníngshìbiànhuàduōduān（）（）（）zhīshéhuāluòkuángfèiqīcǎntáoqì（）（）（）（）第五組pánxuánchéngzhuānchéngqiángtúibīngbǎolěi（）（）（）（）（）dǎzhànghūyìngjiānbǎngzhìhuìníngjiē（）（）（）（）（）chánglángzhùzijiànzhùgōngdiàncōngyù（）（）（）（）（）yǎnyìngzhūhóngdīàndiāokèshīzi（）（）（）（）（）fóxiānggéqìpòxióngwěijīnbìhuīhuáng（）（）（）shénqīngqìshuǎngyǐnyǐnyuēyuēzītàibùyī（）（）（）第六組jiàngélǎnduòsúyǔpínghéngliánjié（）（）（）（）（）kuàyuèhǎixiágùishùcāngbáihóngrùn（）（）（）（）（）yízhíxìngyùntáiwānxíjīqīdài（）（）（）（）（）kōngkuàngzàntíngshānhóngbàof?。ǎǎǎ﹒īngbōdàngyànglǐsuǒdāngrántánhéróngyì（）（）（）píngānwúshìtūrúqíláigǔroùtóngbāo（）（）（）xuèmàiqīnqíngqiǎnzéliánmǐnghuǎngrándàwù（）（）（）（）第七組bófùmófànxúnjǐngchǎorǎngchěngchǔ（）（）（）（）（）chūhūyìliàonónggēngshèhuìténgyúnjiàwù（）（）（）chéngkòngdiànhuàguīgēndàodǐxīnxǐruòkuáng（）（）（）xíngtàigèyìpēngtiáochídùnshāixuǎn（）（）（）（）rénshēngdǐngfèishānbēngdìlièbùróngzhìyí（）（）（）生字詞

寬闊籠罩

薄霧

沸騰奔騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙

照耀樹梢靜寂均勻重疊空隙葉柄

觸角痕跡

逐漸休想住宅隱蔽選擇

住址洞穴柔弱搜索隱藏傾斜平坦扒土寬闊洋溢允許圍墻隆冬孤獨訓(xùn)斥覆蓋凝視冷酷愉快拆除融化剩下

伐木

高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣

責(zé)備鄰近性格

任憑貪玩

盡職稿紙梅花跌倒

開辟盤旋

城磚城墻屯兵

堡壘打仗呼應(yīng)肩膀

智慧凝結(jié)長廊柱子

建筑宮殿蔥郁

掩映

朱紅

堤岸雕刻一日三餐

從容不迫

揚長而去

空空如也供養(yǎng)不周

不勝其煩

架子十足

屏息凝視變化多端

枝折花落

氣魄雄偉

神清氣爽金碧輝煌

隱隱約約

姿態(tài)不一

山洪暴發(fā)清波漾漾

理所當(dāng)然

談何容易

平安無事突如其來

骨肉同胞

血脈親情

帝國主義燈紅酒綠

熱鬧非凡

風(fēng)和日麗

耀武揚威得意揚揚

振興中華

呼風(fēng)喚雨

出乎意料農(nóng)耕社會

騰云駕霧

程控電話

歸根到底欣喜若狂

形態(tài)各異

人聲鼎沸

山崩地裂不容置疑

神秘莫測神來之筆

千姿百態(tài)

人跡罕至

應(yīng)接不暇坐臥不安

消磨時光不可思議

精神大振枉費心機

引吭大叫

慢條斯理

趁其不備神態(tài)自若

電話號碼

浩如煙海

枯枝敗葉久經(jīng)沙場

南征北戰(zhàn)

所向披(pī)靡(mǐ)若有所思

殊死拼搏

號啕大哭

恍然大悟協(xié)調(diào)有序形單影只

和睦相處

患難與共收益匪淺

年少氣盛

年逾(yú)古稀筋疲力盡

鏗鏘有力

遠(yuǎn)洋船舶

用武之地美味佳肴

尺有所短

寸有所長近義詞、反義詞屹立——聳立

頓時——立刻

逐漸——漸漸

猶如——好像漸漸——慢慢

不可計數(shù)——數(shù)不勝數(shù)

顫動——抖動

似乎——好像鎮(zhèn)靜——鎮(zhèn)定

兇猛——兇狠

笑盈盈——笑瞇瞇舒服——舒暢

牢固——堅固

空隙——間隙

出名——有名（著名）

隱蔽——隱藏

靜謐(mì)——寧靜（寂靜）

偶然——偶爾喧鬧——喧嘩

允許——同意

訓(xùn)斥——訓(xùn)誡

凝視——注視荒涼——荒蕪

寬闊——寬敞

相識——認(rèn)識

詫異——奇怪熱鬧——喧嘩

憤怒——憤恨

看守——看護

嚴(yán)厲——嚴(yán)肅譬如——比如

呼喚——呼叫

勇猛——勇敢

溫柔——溫和討厭——厭惡

可惡——可恨

忠厚——忠實

堅固——牢固瞭望——眺望

隱隱約約——模模糊糊

姿態(tài)不一——形態(tài)各異唯獨——唯一

譴責(zé)——斥責(zé)

諸生——諸位

胸懷——胸襟(jīn)得意洋洋——神氣十足

期待——期望

蘊含——包含燥熱——炎熱

即便——即使

悅耳——動聽

儲存——儲藏發(fā)明——發(fā)現(xiàn)

大概——可能（也許）

幻想——夢想

疊詞ABB：興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻

火辣辣

金燦燦

笑盈盈熱騰騰亂騰騰慢騰騰黑油油綠油油血淋淋水淋淋濕淋淋汗淋淋黑黝黝黑洞洞亂蓬蓬沉甸甸濕漉漉AABB恍恍惚惚

郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳

勤勤懇懇隱隱約約

原原本本形形色色

口口聲聲層層疊疊蒼蒼茫茫匆匆忙忙層層迭迭重重疊疊顫顫巍巍長長久久纏纏綿綿徹徹底底斷斷續(xù)續(xù)端端正正地地道道躲躲閃閃叮叮咚咚叮叮當(dāng)當(dāng)大大咧咧大大方方紛紛揚揚風(fēng)風(fēng)雨雨分分秒秒縫縫補補方方面面方方正正沸沸揚揚ABCC可憐巴巴生氣勃勃

得意揚揚

空空如也

人影綽綽清波漾漾

千里迢迢人情洶洶人心皇皇人言藉藉人言嘖嘖殺氣騰騰神采奕奕生機勃勃瘦骨嶙嶙書聲朗朗死氣沉沉逃之夭夭天理昭昭天網(wǎng)恢恢天下洶洶鐵板釘釘萬里迢迢威風(fēng)凜凜溫情脈脈、文質(zhì)彬彬無所事事喜氣洋洋、ABAC：自由自在

無憂無慮

無邊無際

無影無蹤

不聞不問不折不扣一心一意無憂無慮有始有終大模大樣自暴自棄百發(fā)百中半明半昧難舍難分若即若離不三不四一生一世無影無蹤有聲有色大是大非自吹自擂百戰(zhàn)百勝半信半疑難解難分若明若暗不慌不忙一針一線無緣無故有血有肉大搖大擺自高自大百依百順難分難解若隱若現(xiàn)

數(shù)字成語大全

一字成語一刀兩斷一了百了一干二凈一馬平川一無所長一無是處一日之長一毛不拔一心一意一本萬利一目了然一發(fā)千鈞一如既往一唱百合舉一反三三眼一板一手一足一心一德

二字成語二三其德二姓之好二滿三平兩全其美兩面三刀兩相情愿雙管齊下不二法門接二連三三心二意心無二用天無二日心不二用一干二凈一窮二白一差二錯一清二楚一身二任三三兩兩三長兩短三言兩語一舉兩得進(jìn)退兩難舉世無雙

三字成語三十六行三人成虎三三兩兩三長兩短三心二意三言兩語三位一體三從四德三陽開交三綱五常二三其德三三兩兩不三不四丟三落四低三下四推三阻四一日三秋兩面三刀四字成語四分五裂四平八穩(wěn)四面八方四戰(zhàn)之地四海為家四通八達(dá)四書五經(jīng)四海一家四面受敵三從四德五湖四海文房四寶志在四方三朋四友五洲四海不三不四丟三落四低三下四五字成語五光十色五花八門五谷不分五彩繽紛五湖四海五谷豐登五顏六色三番五次四分五裂三綱五常六字成語六親不認(rèn)六親無靠六神無主三頭六臂三班六房三推六問五顏六色七字成語七上八下七手八腳七拼八湊七零八落七顛八倒七嘴八舌橫七豎八八字成語八方呼應(yīng)八字打開八面玲瓏八面威風(fēng)八拜之交八仙過海五花八門五行八作半斤八兩耳聽八方四平八穩(wěn)四面八方四通八達(dá)七上八下七手八腳七拼八湊七零八落九字成語九牛一毛九死一生九霄云外九九歸一數(shù)九天氣一言九鼎龍生九子十生九死十羊九牧十室九空十拿九穩(wěn)十拿九準(zhǔn)十字成語十萬火急十風(fēng)五雨十全十美百字成語百川歸海百讀不厭百發(fā)百中百孔千瘡百里挑一百年不遇百年大計百年好合百年樹人百思不解百無一失百依百順百戰(zhàn)百勝百折不回百折不撓千奇百怪千方百計千錘百煉百戰(zhàn)百勝千字成語千夫所指千錘百煉千方百計千瘡百孔千了百當(dāng)千奇百怪千人一面千鈞一發(fā)千篇一律千難萬險千紅萬紫千門萬戶千頭萬緒千絲萬縷千軍萬馬千言萬語千辛萬苦千呼萬喚千變?nèi)f化千秋萬代千差萬別千真萬確萬水千山萬字成語萬馬齊喑萬無一失萬眾一心萬壽無疆萬事大吉萬夫不當(dāng)萬家燈火萬象更新一本萬利日理萬機氣象萬千前程萬端千山萬水千難萬險千紅萬紫千門萬戶千軍萬馬千言萬語成語歸類（1）打比方的成語：細(xì)雨如絲骨瘦如柴

驕陽似火

月光如水（2）描寫四季特點：

春：春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實

春風(fēng)化雨

夏：驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽秋色宜人冬：冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月（3）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕

垂頭喪氣

滿面春光（4）寫人物品質(zhì)的：樂于助人

知錯就改

無私奉獻(xiàn)

（5）描寫黃昏的：夕陽西下

落日余暉

晚霞滿天（6）寫夜晚的：月明星稀

萬家燈火

夜深人靜

三更半夜（7）形容說話的：自言自語

吞吞吐吐

對答如流

滔滔不絕（8）描寫眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢

眉飛色舞

眉開眼笑（9）關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的:一絲不茍

專心致志

聚精會神

勤學(xué)苦練

持之以恒

日積月累

（10）描寫建筑的：古色古香

紅墻綠瓦

金碧輝煌

氣勢宏偉（11）描寫工藝品：小巧玲瓏

巧奪天工

栩栩如生

光彩奪目（12）描寫月亮星空的：月光如水

月明星稀

明月高懸

滿天繁星

群星閃爍

眾星拱月（13）描寫天氣的：艷陽高照、烏云滿天、陽光明媚、雷聲大作（14）描寫心情的：心花怒放

驚喜萬分

興高采烈

心曠神怡（15）描寫山和水的：山清水秀

千山萬水

青山綠水山高水深（16）描寫儀表的：儀表堂堂舉止文雅（17）描寫英雄人物的：氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強（18）描寫人間情誼：風(fēng)雨同舟

手足情深

血濃于水

生死相依（19）描寫花草樹木：百花齊放

萬紫千紅桃紅柳綠綠樹成蔭（20）帶有近義詞的成語：興國安邦百依百順甜言蜜語眼疾手快（21）帶有反義詞的成語：生離死別

一無所有

前因后果

天昏地暗（22）十二生肖成語：

膽小如鼠對牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔

狗急跳墻葉公好龍畫蛇添足呆若木雞人仰馬翻

順手牽羊

人怕出名豬怕壯6.爬山虎的腳牢固：結(jié)實；堅固：7.蟋蟀的住宅隨遇而安：隨：順從；遇：遭遇。指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。慎重：謹(jǐn)慎持重：態(tài)度慎重。8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)寧靜：①安定；安寧；②安靜；平靜。豪放：氣魄大而無所拘束靜謐：書〉安靜。坐臥不安：坐著躺著都不安寧。形容因憂愁恐懼而不安的樣子。不可思議：原有神秘奧妙的意思。現(xiàn)多指無法想象，難以理解。端詳：[動詞]仔細(xì)地看：端詳了半天，也沒認(rèn)出他是誰。漂移：枉費心機：枉：白白地，徒然。白費心思。浩如煙海：浩：廣大；煙海：茫茫大海。形容典籍、圖書等極為豐富。9.巨人的花園洋溢：①充滿；廣泛傳播。②充分顯露。呼嘯：發(fā)出高而長的聲音。漫長：延續(xù)、延伸得很長。10.幸福是什么詫異：驚異：令人詫異。強?。簭妷呀】怠?2.小木偶的故事興沖沖：心里高興而行動快速的樣子。親熱：1.親密而熱情。形容感情濃厚。2.指親密熱情的表示和動作。毛茸茸：細(xì)毛叢生貌。齜牙咧嘴：齜：露齒。張著嘴巴，露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。13.白鵝左顧右盼：顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。呵斥：大聲斥責(zé)。也作呵叱。局促不安：局促：拘束。形容舉止拘束，心中不安。奢侈：揮霍浪費，追求過度的享受。一絲不茍：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎。從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。窺伺：暗中觀望動靜，等待機會（多含貶義）?？湛杖缫玻嚎湛眨赫\懇，虛心。原形容誠懇、虛心的樣子?，F(xiàn)形容一無所有。不勝其煩：勝：禁得起；煩：煩瑣。煩瑣得使人受不了。14.白公鵝慢條斯理：原指說話做事有條有理，不慌不忙?，F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰，不不慌不忙。不慌不忙：不慌張，不忙亂。形容態(tài)度鎮(zhèn)定，或辦事穩(wěn)重、踏實。高傲：自以為了不起，看不起人；漣漪：〈書〉細(xì)小的波紋。引人注目：注目：注視。吸引人們注意。無憂無慮：沒有一點憂愁和顧慮。耀武揚威：耀：顯揚。炫耀武力，顯示威風(fēng)。15.貓開辟：①打開通路；創(chuàng)立。②開拓發(fā)展。③古代神話，盤古氏開天辟地，簡稱開辟，指宇宙的開始。生氣勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。16.母雞凄慘：凄涼悲慘。語文園地四望子成龍：望：盼望。希望自己的子女能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上有成就。來龍去脈：本指山脈的走勢和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。群龍無首：一群龍沒有領(lǐng)頭的。比喻沒有領(lǐng)頭的，無法統(tǒng)一行動。龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。如虎添翼：好象老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。調(diào)虎離山：設(shè)法使老虎離開原來的山岡。比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。騎虎難下：騎在老虎背上不能下來。比喻做一件事情進(jìn)行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進(jìn)退兩難的境地。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。天馬行空：天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。汗馬功勞：汗馬：將士騎的馬奔馳出汗，比喻征戰(zhàn)勞苦。指在戰(zhàn)場上建立戰(zhàn)功?，F(xiàn)指辛勤工作做出的貢獻(xiàn)。馬到成功：形容工作剛開始就取得成功。殊死拼搏：①古代指斬首的刑罰。②拼命。凝視：專注地看：凝視諦聽。惟妙惟肖：肖：相似。描寫或模仿的非常逼真。20、古詩兩首（詞語意思見課后注釋）21.搭石理所當(dāng)然：當(dāng)然：應(yīng)當(dāng)如此。按道理應(yīng)當(dāng)這樣。22.跨越海峽的生命橋間隔：①事物相互間在時間或空間的距離。②分離。23.卡羅納憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。凝神：聚精會神。目不轉(zhuǎn)睛：眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中?；腥淮笪颍夯腥唬好腿磺逍训臉幼樱晃颍盒睦锩靼?。形容一下子明白過來。24.給予是快樂的給予：〈書〉給（gěi）。也作給與。羨慕：因喜愛別人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。25.為中華之崛起而讀書崛起：①（山峰等）突起。②興起。風(fēng)和日麗：和風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光燦爛。形容晴朗暖和的天氣。燈紅酒綠：燈光酒色，紅綠相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜爛的生活。耀武揚威：耀：顯揚。炫耀武力，顯示威風(fēng)。左顧右盼：顧、盼：看。向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節(jié)奏而響亮的聲音。26、那片綠綠的爬山虎莫名其妙：說不出其中的奧妙。指事情很奇怪，說不出道理來。27.烏塔

筋疲力盡:筋：筋骨；盡：完。形容非常疲乏，一點力氣也沒有了。28.尺有所短，寸有所長形單影只:形：身體；只：單獨。只有自己的身體和自己的影子。形容孤獨，沒有同伴。尺有所短，寸有所長：短：不足；長：有余。比喻人都各有長處，也各有短處，彼此都有可取之處。29.呼風(fēng)喚寸的世紀(jì)呼風(fēng)喚雨：舊指神仙道士的法力?，F(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動勢力猖獗。出乎意料：指出人意料。依賴：依靠：不依賴任何人，我要自己掙飯吃。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。30.電腦住宅分門別類：把一些事物按照特性和特征分別歸入各種門類。31、飛向藍(lán)天的恐龍笨重：①龐大沉重；繁重而費力的。遲鈍：①思想、感官、行動等反應(yīng)慢，不靈敏。②不鋒利。③聲音低沉粗重。五彩斑斕：燦爛多彩。凌空：高升到天空或聳立空中。翱翔：鳥回旋飛翔。上下振翅為翱，展翅不動為翔。欣喜若狂：欣喜：快樂；若：好象；狂：失去控制。形容高興到了極點。茹毛飲血：茹：吃。用來描繪原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸的生活。32.飛船上的特殊乘客美妙：美好；美好奇妙。品質(zhì)。第三版塊：句子名句歸類(一)勸學(xué)類：

詩句作者詩題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿《勸學(xué)》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游《冬夜讀書示字聿(yù)》（二）惜時類：1．少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》2．一日之計在于晨，一年之計在于春。3．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（三）送別類：1．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維《送元二使安西》2．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》3．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》4．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李

白

《贈汪倫》5．又送王孫去，萋萋滿別情。白居易《賦得古原草送別》（四）四季類：春天：1．不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章《詠柳》2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。杜甫

《絕句》3、好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫《春夜喜雨》夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧

《山行》冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元《江雪》(五)愛國類：天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹《岳陽樓記》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游《示兒》（六）友情類：1．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王勃《送杜少府之任蜀州》2．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白《贈汪倫》（七）思鄉(xiāng)類：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維《九月九日憶山東兄弟》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白《靜夜思》

（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石《元日》句型轉(zhuǎn)換反問句與陳述句有時為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫柧?，也可以把反問句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語氣有所不同。（一）反問句變陳述句1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“？”變“?！薄＞毩?xí)：1、我們怎能忘記老師的淳淳教導(dǎo)？______________________________2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？____________________________________3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？______________________________________________________4、這點小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？________________________________5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

___________________________________陳述句變反問句第一步與第三步正好相反，第二步一樣。1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去“?！弊儭?？”。直接敘述改為間接敘述的方法

1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來轉(zhuǎn)述；若沒有具體所指，則不用變換。）2、把句中“說”字后的冒號改為逗號，句中的雙引號去掉。

間接敘述改為直接敘述的方法：

1、把句中的第三人稱（他、他們、她、她們）改為第一人稱（我、我們）。（注：若句中有具體人名或第一、三人稱的，要將具體人名或第一、三人稱改為第二人稱（你、你們）。）2、把句中“說”字后的逗號改為冒號并加上雙引號。轉(zhuǎn)述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的“我”改為“他”。如：我說：“從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績?！眲t可轉(zhuǎn)述為：他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。形式二：第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者“我”不變。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來?！边@句話由“我”來轉(zhuǎn)述給他人，則為：爸爸對我說，他今天加班，晚上要晚些回來。形式三：第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中“我”則要改為“他”。如：爸爸對我說：“我今天加班，晚上要晚些回來?！边@句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為：爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。（說明：在轉(zhuǎn)述過程中，具體怎樣把第一人稱恰當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)為第三人稱，要根據(jù)具體的語境，辨清人稱所指，靈活進(jìn)行轉(zhuǎn)述。）練習(xí)：1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花?！盻___________________________________________________________2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。”____________________________________________________________3、李老師興奮地說：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！盻___________________________________________________________4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”___________________________________________________________縮句1、要知道寫的是什么。2、表示時間、地點、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習(xí)：1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________修改病句病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（一）成分殘缺1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________3、學(xué)了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________（二）成分多余1、聯(lián)歡會上，他首先第一個走上臺表演節(jié)目。____________________________________2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________（三）搭配不當(dāng)1、今天聯(lián)歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________（四）語序不當(dāng)1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優(yōu)美的一支歌。____________________________________________________3、美術(shù)和音樂這兩門功課對我很感興趣。________________________________________________4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。_________________________________________________________5、學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來了。_____________________________________________________(五)表意不明1、李紅有時候經(jīng)常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。________________________________________________________3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。_________________________________________________________5、全班同學(xué)都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。________________________________________________（六）、運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。2、他很果斷，從來不聽別人的意見。3、今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。5、這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚。7、全國各地給災(zāi)區(qū)人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。五、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。(3)經(jīng)過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

單句復(fù)句

單句的類型：按語氣分1.陳述句：用來說明事實的句子敘述一件事做出一個判斷末尾用句號。如：我很喜歡你。你很可愛。2.疑問句：提出疑問的句子，句末往往有“嗎，呢，吧”等語氣詞句末用問號如：你昨天上哪了啊？3.祈使句：表示禁止命令請求的語氣，句末用句號，語氣強烈時可用嘆號如：你要保重。你不可以吸煙！4.感嘆句：表示強烈的感情的句子，句末用嘆號。如：多么美麗的女孩！按句式分1.主動句和被動句主動句，如：你把書房整理一下。（誰把什么怎么樣。）被動句，如：書法被你整理了。（什么被誰怎么樣。）2.肯定句和否定句肯定句：如；桌上有把刀。否定句：他學(xué)習(xí)不認(rèn)真。復(fù)句

有兩個單句組成，復(fù)句的構(gòu)成方式有兩種：一種是由兩個或兩個以上的分句按一定的次序直接組合起來，成為一個復(fù)句。一種是借助起關(guān)聯(lián)作用的詞語（通稱“關(guān)聯(lián)詞語”），把兩個或兩個以上的分句組合起來，成為一個復(fù)句。隨便舉個例子?！敖裉煳页粤孙垼杏X很不錯?！边@句話可以拆分為2句。1，我吃了飯。2，我感覺很不錯。所以是復(fù)句。復(fù)句與關(guān)聯(lián)詞語⑴并列關(guān)系:由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有既……又……不是……而是………也…………還……一方面(一邊、一會、有時、那么、又)……一方面(一邊、一會、有時、那么、又)……

⑵、①選擇關(guān)系②取舍關(guān)系：幾個分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“與其這樣不如那樣”等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有是……還是……不是……就是……要么……要么……或者……或者…寧可……也不……⑶遞進(jìn)關(guān)系：由兩個有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個分句表示意思比前一個分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有不但……而且……不僅……還……⑷因果關(guān)系：由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有因為……所以……既然……就(那么)……⑸條件關(guān)系：由兩個有條件關(guān)系的分句組成，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有只要……就……只有……才……無論……都……不管……總……除非……才……任憑……也……⑹假設(shè)關(guān)系：由兩個有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有如果……就……即使……也……要是……就……假如(倘若、要是、要不是)……就……即使(盡管、就算、哪怕)……也……⑺轉(zhuǎn)折關(guān)系：由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是來一個轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有雖然……但是……盡管……還是……卻(可、可是、然而、不過、只是)…………否則……小學(xué)生常用修辭方法1.比喻：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。甲像乙出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如如：那小姑娘好像一朵花一樣2．?dāng)M人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3．夸張：對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸張或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。例句柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。只能看到巴拿大的一塊天地。

她還沒有端酒懷，就醉了。

4．排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣氛，加強表達(dá)效果。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。5．對偶：字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。6．設(shè)問：為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。7．反問：無疑無問，用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。如：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？8．引用：引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果，分直接引用和間接引用兩種。如："虛心使人進(jìn)步，驕傲使落后"，我們應(yīng)該記住這一真理。9.對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。例如：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家《有的人》）第四版塊：閱讀一、基本用法：現(xiàn)將這十種標(biāo)點符號的用法作如下介紹：（一）逗號[用，表示]用來表示一句話中間的停頓，占一格，點在格的左下方。例：我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標(biāo)，走到一起來了。（二）句號[用。表示]表示一句話說完之后的停頓（句末號）。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點在格的左下方。例1：劉胡蘭是一位聞名全國的女英雄。例2：請遞給我一杯水。（祈使句）（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。例：總攻開始了，軍號聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動著山谷。（四）問號[用？表示]表示一句問話完了之后的停頓（句末號），用問號，問號占一格，點在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問、反問，當(dāng)問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。例：①你叫什么名字？（疑問）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問）③是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們的勞動群眾。（設(shè)問）（五）感嘆號[用！表示]表示感情強烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號（句末號）。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應(yīng)該用感嘆號表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請求）②我的“小咪咪”多可愛?。。ㄏ矏郏凼裁?，“迷糊”也考了一百分?。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳菟琢宋乙谎郏f：“別動！”（命令）（六）冒號[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點在格的左下方。由于冒號主要有以下用途：（1）冒號用于引述語之前，表示后面是所要說的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”（2）冒號用于提示語或總結(jié)語之后，表示后面還有話說。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例1、敬愛的解放軍叔叔：2、顏黎民君：（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。如：不過只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。如：我決心做到以下幾點：一、每天按時做好作業(yè)；二、看一些兒童讀物……（6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便于閱讀理解。如：我知道：越是在艱苦的時候，戰(zhàn)士們越關(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。（七）引號：引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用“”表示]和單引號[‘’]兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：趙大叔拍了拍牛頭說：“累不累，‘獨角龍’？”小學(xué)階段引號的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保?）需要標(biāo)出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”例2，北風(fēng)“呼呼”地吹個不停。例3，大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。（3）表示諷刺的意味或反語。例1，他嘲笑著說：“你的手太‘巧’了！”例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。（4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標(biāo)點，表示這句話是誰說的。引號與其他標(biāo)點連用有以下三種：①第一種：提示語在前，提示語后面用冒號。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了?！雹鄣谌N：提示語在后，提示語后用句號。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。（八）省略號[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：（1）表示對引文的刪節(jié)和對重復(fù)說的詞語的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來。例2，在廣泛的閱讀中汲取營養(yǎng)對作文大有好處。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”例2，老師，我……昨天……昨天錯怪了你。（3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點。（九）書名號[用《

》表示]用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例2，請把六月一日的《作文報》借給我。（表示報刊名稱）例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱）例5、我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。（表示書籍名稱）（十）分號[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用于以下兩種情況：1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號。例如：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。2、有的長句子，一個分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應(yīng)用分號表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。（十一）破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問：“這——。”3、表示解釋說明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動物很有意思——猴子的動作多么像人?。?、表示遞進(jìn)的意思。例如：團結(jié)——批評和自我批評——團結(jié)。二、使用標(biāo)點符號要注意以下幾點：第一，句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都占一個字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號和省略號占兩個字的位置，寫在行文中間。引號的前后兩部分各占一個字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。第二，書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個字。引號的后半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外，省略號和破折號可以標(biāo)在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。第三，標(biāo)點符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化。小常識：1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興。2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產(chǎn)。4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等平凡的人。積累?運用

（一）

對聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無憂

因風(fēng)皺面

青山原不老

為雪白頭

山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山

曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉

高高下下樹（二）

花名歌謠正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。（三）

成語故事1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里已經(jīng)有竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語講的是三國時期，吳國醫(yī)生董奉的故事）（四）詩《雨中的樹林》

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進(jìn)去你就會變成一個小精靈。

每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。

細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。

連那些小雨點兒都會變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動物的成語望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞

如虎添翼

調(diào)虎離山

騎虎難下照貓畫虎天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途

牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠（六）風(fēng)景名勝區(qū)對聯(lián)

一徑竹陰云滿地

半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影

煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風(fēng)明月本無價

近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）（七）古詩過故人莊

孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

（該詩描寫了山村風(fēng)光，以及朋友的歡聚場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。）題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅贊美了廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)的景象，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認(rèn)識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。）游山西村

陸游（宋）

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的品性，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

（該詩表達(dá)了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（該詩借分手在即時的勸酒，表達(dá)出對友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。（周恩來

19歲作）（八）古代名句

1、有志者事竟成?！逗鬂h書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué)業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復(fù)返，勉勵人們應(yīng)抓緊時間做有意義的事情。）（九）探索科學(xué)的名人名言1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。（牛頓）2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）3、既異想天開，又實事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）重點句子理解：1、錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀。”（這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，而且是雄偉、壯麗、罕見的景象。）2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動起來。（這句話用了打比方的方法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形象地比喻大潮來臨時的巨大的聲響。真是“天下奇觀?！保?、我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。（說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。）4、那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機，給鳥兒創(chuàng)造了良好的自由自在的生活環(huán)境。）5、為什么“鳥的天堂”有的地方加引號，有的地方?jīng)]加引號？（加引號的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。）6、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（用“任憑——也——”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出貓極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。）7、它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。ㄓ谩胺恰豢伞睂懗隽素埖壤鲜蟮臎Q心與耐心。表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。）8、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（用“無論——也——”說明貓不高興時極端冷漠。）9、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。（這句話承上啟下，過渡自然?！罢?、踏、扶”這三個動詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。）10、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。（“多少”表示無數(shù)；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達(dá)了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。）11、周恩來站了起來，清晰而堅