小學(xué)音樂(lè)人音版一年級(jí)上冊(cè) 2快樂(lè)的一天 《聆聽(tīng) 快樂(lè)的一天》優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)課教案

小學(xué)音樂(lè)音版一年級(jí)冊(cè)快樂(lè)的一天聆聽(tīng)樂(lè)的一天》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課教案師資格證面試講教案1

教學(xué)目標(biāo)1、注意聆《,初步知道怎樣聆聽(tīng)音學(xué)可以動(dòng)作的方式表達(dá)自己感受2、道音有有,讀出走與跑的長(zhǎng)短會(huì)看圖形譜2

小組曲《》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂(lè)感受能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣而編的一組走題音樂(lè)欣賞由五個(gè)不同情緒的音樂(lè)小品組,通過(guò)五首小曲的欣賞使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來(lái)感知音樂(lè)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)的樂(lè),并初步感受各種不情緒的樂(lè)曲。3

教學(xué)重點(diǎn)感受各種不同的情緒在樂(lè)曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)《》(師):“我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了你能不能說(shuō)一說(shuō)上學(xué)后的感受是什么?請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受用一個(gè)詞來(lái)形容自己的一請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說(shuō)出自的心里話初聽(tīng)樂(lè)(請(qǐng)孩子靜靜地聽(tīng))仔細(xì)地分析樂(lè)曲出現(xiàn)了幾段音,他們的情緒有什么不?4“如我用各段音樂(lè)來(lái)描繪我們的一天的生你覺(jué)得每一段都描寫(xiě)的是什”起個(gè)合適的名字復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。5分析各小樂(lè)曲的情,并隨音樂(lè)動(dòng)作表(鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容動(dòng),并表演出來(lái)6、聽(tīng)樂(lè)曲讓學(xué)生自由想,勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng),達(dá)自己的感受。二、了解音的長(zhǎng)短,認(rèn)讀走與:(師):我們?cè)谏钪袝?huì)聽(tīng)到成千上萬(wàn)種聲,但這些聲音的長(zhǎng)是不一樣,有的長(zhǎng)有短我們的音樂(lè)是與生活緊緊聯(lián)系在一起,因此音樂(lè)中的音符也有長(zhǎng)短”1、解走與的區(qū)——出示卡片觀察:兩張卡片的大小一樣,說(shuō)明應(yīng)唱的一樣長(zhǎng),但一張卡片中有一個(gè)()另一張卡片中有兩個(gè)人跑)走一步的時(shí)值與跑步一樣多。因:=跑跑練習(xí):讀讀一拍學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)奏讀一讀、拍一拍有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游