三年級下冊01.1《彈力與形變》課教案教學設計

教學設計方案學校閔行區(qū)昆陽路小學班級三年級學科自然課題1.1彈力與形變執(zhí)教陶廈青時間2018.2一、教學目標：1、初步知道當物體形狀發(fā)生變化時會產(chǎn)生一種恢復原來形狀的力，這種力叫彈力。2、初步了解測力計的基本工作原理，能用簡易測力計測量力的大小。3、初步了解彈力在生活中的應用。4、感受科學探究的樂趣，體驗科學探究的過程，激發(fā)對周圍事物和科學現(xiàn)象主動探索的興趣和進一步學習科學的欲望。二、制定依據(jù)：1、教材分析本課從比較熟悉的彈簧入手，通過四個活動，讓學生初步認識彈力。測力計是利用彈簧的彈性工作的，因此本課還在學生初步了解彈簧形狀改變的程度與它產(chǎn)生彈力大小的關系后，幫助學生初步學會用測力計測量力的大小。2、學情分析學生對彈力與形變應該很感興趣，課堂氣氛活躍。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動一：認識彈力1、將小球放在彈簧上部，用手捏住小球兩側(cè)向下擠壓彈簧，然后放手，觀察發(fā)生的現(xiàn)象？2、小結(jié)：物體的形狀發(fā)生變化時，會產(chǎn)生一種恢復原來形狀的力，這種力叫彈力。1、學生觀察2、討論：是什么力量讓小球向上彈起？通過小球彈起這一活動幫助學生理解彈力的概念，激發(fā)學生認識彈力的興趣

活動二：彈力與形變1、在教師的引導下，設計探究彈簧形變與彈力大小的實驗方案。2、小結(jié)：彈簧產(chǎn)生的彈力大小與彈簧形狀改變的程度有關。彈簧壓縮得越短，彈簧產(chǎn)生的彈力越大，小車行駛的距離越長。1、討論：彈簧形狀改變的程度和它產(chǎn)生彈力的大小有什么關系？怎樣證明自己的想法？2、討論：試驗中應該注意哪些問題？3、實驗：以不同大小的力擠壓彈簧，使彈簧的壓縮程度不同，測量松開彈簧后小車的距離。4、記錄：把實驗結(jié)果記錄在練習冊上。5、交流：實驗結(jié)果和得到的結(jié)論。這是一組比較實驗，教師有的放矢地引導學生進行實驗方案的設計?；顒尤毫Φ臏y量1、觀察：測力計的結(jié)構(gòu)。2、操作：自己嘗試用測力計測量鉤碼所受的重力。3、閱讀：測力計的使用方法和注意事項。4、操作：正確使用測力計，再次測量鉤碼所受重力。1、討論：測力計為什么可以測出力的大?。?、討論：大家測出的結(jié)果一樣嗎？3^記錄：完成練習冊讓學生先自己嘗試一下，感受到使用方法不同，測力計測出的力的大小也不同。活動四：彈力的應用1、觀察：教材上的四種物品，哪里應用了彈力？2、小結(jié)：彈力是我們生活中常見的一種力。它為我們的生活帶來了方便。1、討論：生活中還有哪些地方用到了彈力？引導學生將課內(nèi)學習的知識與