《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案

《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案1幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:比較10以內(nèi)數(shù)的多少教學(xué)目的1、引導(dǎo)幼兒正確感知10以內(nèi)數(shù)，比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少。2、啟發(fā)幼兒能根據(jù)圖形的標記變化進行數(shù)數(shù)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析、比較的能力。3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。教學(xué)準備1—9的數(shù)字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數(shù)字卡兩套(1—9)。教學(xué)過程1、今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎?但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們愿意幫助我嗎?小雞的電話號碼前4個是2468,后面的數(shù)比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好是小雞嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。2、小鴨原來的號碼是94485521,可現(xiàn)在換了，黑色的數(shù)字要比原來的少1,紅色的數(shù)要比原來的多1。（85396412）我們來打打看，好像通了，真的通了，您好是小鴨嗎？（是的）今天森林里要開一個動物聯(lián)歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們又猜對了。3、小貓的電話號碼是在它的這照片里。第一個號碼是胡子的根數(shù)：4根。第二個號碼是眼睛的個數(shù):2個。第三個號碼是尾巴的個數(shù)：1根。第4個號碼是棕色的花紋：5塊。第5個號碼是小貓身上的正方形的口袋：。第6號碼是橢圓形的個數(shù)：7個。第七個號碼是三角形的口袋：8個。第八個號碼是小貓耳朵上的三角形;6個。請小朋友把小貓的電話碼說一次。撥電話。4、小狗的電話號碼有這么多的數(shù)字：57298613。它是按從大到小的順序。撥打電話。5、我們的客人都來了，聯(lián)歡會開始了。聽老師的口令：比3少1的數(shù)，幼兒兩個手拉手一起跳舞。6、今天的聯(lián)歡會結(jié)束了，我們回家吧。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案2活動準備經(jīng)驗準備：幼兒有上下樓的經(jīng)驗。教具：樓梯圖片，1-10的數(shù)卡。學(xué)具：《幼兒用書》6頁，幼兒人手一支筆?；顒幽繕顺醪綄W(xué)習(xí)和掌握10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)和倒數(shù)的排列規(guī)律。積極、大膽地回答問題，養(yǎng)成仔細傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣。對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣，并嘗試遷移到活動中?；顒舆^程一、上樓和下樓的感受1、請幼兒說說自己家住在第幾層？每天上樓和下樓時，自己有什么感覺。引導(dǎo)幼兒感到上樓時越爬越高，下樓時越走越低。2、請幼兒介紹上樓和下樓時是怎么數(shù)的，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下樓時大家有兩種不一樣的數(shù)法，如：有的數(shù)1、2、3、4、……，有的數(shù)10、9、8、7……。讓幼兒感知倒數(shù)和順數(shù)。3、給樓梯貼數(shù)字（1）教師出示樓梯圖片，請幼兒觀察這個樓梯有幾層？并用數(shù)卡從下往上標出樓梯的每一層。（2）師幼一起從下往上數(shù)，引導(dǎo)幼兒思考：上樓的時候是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫順數(shù)，順數(shù)時一個比一個多。（3）師幼再一起從上往下數(shù)，思考：下樓時是怎么數(shù)的？這些數(shù)有什么變化？讓幼兒知道這樣數(shù)叫倒數(shù)，倒數(shù)時一個比一個少。二、小組操作活動（1）畫路線。觀察籃子里蘋果的數(shù)量，畫出小刺猬從少到多吃蘋果的線路圖。（2）請用筆從多到少的連線畫出澆花的路線圖。（3）幫小動物找家。請幼兒觀察線路圖，啟發(fā)幼兒按從1-10的順序，連點幫助小動物找家。（4）看標記填空格，引導(dǎo)幼兒看標記變化，說說這些點卡和數(shù)卡是倒數(shù)還是順數(shù)。要求幼兒畫點卡和寫數(shù)字填空格，進行順數(shù)和倒數(shù)活動。三、活動評價|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案3活動目標：1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣?；顒又攸c：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律?；顒与y點:學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)活動準備：1、課件。2、幼兒操作板人手一份?；顒舆^程：一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。四、幼兒操作活動。1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值埽i媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7??.的數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。3、表揚完成的又快又好的幼兒。五、游戲活動。翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導(dǎo)幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。七、結(jié)束老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案4活動目標：.認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置.掌握序數(shù)詞，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力活動準備：玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖活動重點:讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準確的表示物體在序列中的位置活動過程：.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：小兔住在第幾間房？小羊住在第幾間房？小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“—的信送到第幾扇門里”）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”.幼兒操作師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？.評價讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家。.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎？|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案5、活動內(nèi)容：10以內(nèi)的順數(shù)倒數(shù)二、活動目標:.理解10以內(nèi)的數(shù)量的排列順序，知道它們是順數(shù)還是倒數(shù)，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。.在操作中提升動手能力，激發(fā)興趣并學(xué)會大膽表述操作結(jié)果。.對生活中運用順數(shù)、倒數(shù)的事例感興趣,在游戲活動和生活中，學(xué)會運用順數(shù)、倒數(shù)。三、活動準備：1、材料準備：ppt，操作材料（幼兒用數(shù)字卡、點子卡、師用數(shù)字卡點卡、磁釘?shù)龋⒂變鹤笫謽擞洝?、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的點數(shù)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。3、環(huán)境準備：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境；在區(qū)角中增加適合幼兒進行順著數(shù)和倒著數(shù)的操作材料。四、活動過程：（一）開始部分：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題出示信封：小猴今天到我們班做客，給小朋友帶來了禮物，是什么呀（信封）信封里裝有什么呢？（二）基本部分：學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)1、信封里跳出來零亂的點子卡和數(shù)字卡（逐一出示在黑板上），我們幫它們排排隊：（幼兒操作）要求：先把點子卡和數(shù)字卡分類，把數(shù)字卡放一堆，點子卡放一堆，然后從你的左手開始排，先幫數(shù)字卡排好隊，再幫點子卡排好隊。設(shè)疑：（1）你是怎樣排的？（2）你發(fā)現(xiàn)了點子卡有什么變化？小結(jié)：數(shù)字從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1,這樣的一列數(shù)叫順數(shù)；數(shù)字從大到小順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)少1,這樣的一列數(shù)叫倒數(shù)。2.多形式引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的順倒數(shù)。（1）以小猴去觀看“火箭發(fā)射”的故事情景引入。（2）小猴要經(jīng)過一座小橋，引導(dǎo)幼兒感知順數(shù)逐個多1、倒數(shù)逐個少1的數(shù)量關(guān)系。（上橋順數(shù)逐個多一，下橋倒數(shù)逐個少一）教師:小猴上橋時我們數(shù)數(shù)1-10就是順著數(shù)，小猴下橋時我們數(shù)數(shù)10-1就是倒著數(shù)。（3）小猴過了五彩橋，路過十字路口正好遇見紅燈（練習(xí)倒數(shù)）并結(jié)合保心社會性進行交通安全教育。（4）到了火箭發(fā)射指揮中心，通過乘電梯，進一步讓幼兒復(fù)習(xí)順數(shù)的排列順序（1樓一一10樓）。（5）觀看火箭發(fā)射，讓幼兒用倒數(shù)的知識來進行火箭發(fā)射前的倒計時活動。（6）小猴和小豬要回家了，乘坐電梯下樓，再次感知倒數(shù)（10樓一一1樓）（7）游戲“我們一起跳房子”教師：跳房子的游戲好玩嗎?小朋友想想學(xué),好,我們一起學(xué)吧.（四）延伸活動：下課后我們一起到活動亭玩跳房子的游戲.|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案6活動目標：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內(nèi)的物品的數(shù)量?；顒訙蕚?、ppt課件：10以內(nèi)數(shù)的守恒2、教具：小花若干?；顒舆^程一、圖片導(dǎo)入.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。引導(dǎo)幼兒觀察圖中有什么？.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，數(shù)字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。二、觀察感知物體的數(shù)量與大小無關(guān)課件演示引導(dǎo)幼兒感知物體的數(shù)量與大小無關(guān).把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。三、觀察感知物體的數(shù)量與排列無關(guān).將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數(shù)量是否改變。.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數(shù)量是否改變。四、幼兒感知操作請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎？|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案7活動名稱：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。活動目標：活動準備：教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆?；顒舆^程：一、完整描述物體特征。（形狀、顏色、數(shù)量。）1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片（圖卡），7個黃色圓形雪花片（圖卡），5個綠色三角形雪花片。師：圖上有什么？他們是什么樣子的？師：那他們各有幾個呢？師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片?！?、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。師：圖片上有什么？手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說？如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進行指認。1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認物品。玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片；當老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。師：請小朋友仔細看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤?。師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢！明白了嗎？師：準備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品！三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。3、師：請小朋友看下面這個習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。4、幼兒完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒一起說一說是怎么|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案8活動目標:1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)和數(shù)字認讀。2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。3、發(fā)展幼兒動作的靈活性?；顒訙蕚洌航叹撸?0以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙、圖形卡片若干。活動過程：一、出示數(shù)群卡，引導(dǎo)幼兒比較多少。1、出示圖一，幼兒進行點數(shù)比較。師：圖上有什么？（圓點）是大圓點多，還是小圓點多呢？為什么？讓我們來數(shù)數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）師：大圓點有幾個？小圓點有幾個？誰多誰少？多多少，少多少呢？注：讓幼兒經(jīng)過點數(shù)，不受物體大小的的影響。師小結(jié)：7個小圓點多，6個大圓點少的結(jié)論。6個大圓點比7個小圓點少1,7個小圓點比6個大圓點多1。2、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察、比較多少。師：小朋友看看，紅圓點多還是綠圓點多？為什么？注：讓幼兒不受物體顏色和排列形式的影響進行比較。師小結(jié)：9個紅圓點和9個綠圓點一樣多的結(jié)論。3、出示圖三，讓幼兒觀察。師：圖上有什么？（樹、蘑菇、公雞）師：圖中的東西由哪幾種圖形拼成的？（圓形、三角形、梯形、半圓形）注：根據(jù)幼兒的回答分別出示圖形標志，讓幼兒正確地數(shù)出每種圖形的數(shù)量，并判斷出哪種圖形的數(shù)量最多，哪種圖形最少。二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、介紹材料，并介紹操作方法。①第一、二組。準備材料：幼兒人手一張操作紙，給圓點最多的涂上漂亮的顏色。師：朱老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。②第三、四組。準備材料：給幼兒人手一張數(shù)群卡（10以內(nèi)的數(shù)群卡。）師：每個小朋友拿好一張數(shù)群卡，數(shù)一數(shù)你的數(shù)群卡上有什么？有幾個呢？然后和身邊的好朋友比較一下，誰多誰少。一張桌子的小朋友進行比較并試一試排序。③第五、六組。準備材料：圖形卡片若干，記錄紙人手一張。師：請小朋友用桌面上的圖形卡片拼圖，拼好后用圖形標記記錄下來，然后比較一下，什么形狀用的最多，什么形狀用的最少呢？2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。師：細心一點噢！比較清楚了，說一說，誰最多，誰最少！三、結(jié)束活動。教師小結(jié)幼兒作業(yè)情況。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案9活動目標：1、在“逛食品超市”中，感知我國傳統(tǒng)節(jié)日都有是自己的特色食品，能將節(jié)日與食品進行匹配。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)數(shù)的方法，進一步感知10以內(nèi)數(shù)的形成。活動準備：1、各種傳統(tǒng)節(jié)日的標識圖片及與之相匹配的食品小圖片。2、人手兩份選購單小籃創(chuàng)設(shè)超市的環(huán)境?；顒舆^程：1、逛逛食品超市—一在超市里有哪些食品？這些食品擺放的怎么樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)食品擺放凌亂。（出示節(jié)日標識）這代表了我國的什么節(jié)日？你從哪里看出來的？（進一步感知傳統(tǒng)節(jié)日的特點）一一這個節(jié)日我們都要吃什么食品？（原來節(jié)日標識可以幫助我們分類擺放）一一幼兒觀察各個節(jié)日標識，按標識重新擺放特色食品。相互觀摩：我們的超市擺放好了嗎？節(jié)日和食品都找對朋友了嗎？（鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題）2、選購節(jié)日食品（一）一一介紹選購單，初步了解上面圖案和數(shù)字的意義（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓7個）——幼兒根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒數(shù)數(shù)的方法）一一分享與交流：你的選購單上有幾樣節(jié)日食品？教你選對了嗎？你用了什么數(shù)數(shù)的方法又快又對？（分享不同的數(shù)數(shù)方法）3、選購節(jié)日食品（二）一一再介紹選購單，提出進一步的操作要求（元宵節(jié)7——代表選購元宵節(jié)食品湯圓比7多1個，并在添上數(shù)字8）——幼兒再次根據(jù)自己的選購單選購節(jié)日食品（教師關(guān)注幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)形成的情況）分享與交流一一你的選購單上是什么節(jié)日食品？原來數(shù)字是幾？比它大1是幾？數(shù)字寫對了嗎？你數(shù)對了嗎？|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案10活動目標：1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。2、復(fù)習(xí)鞏固對1-10序數(shù)的認識。3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力?；顒訙蕚洌?、教具：1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）。2、學(xué)具：1-10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。2、（1）師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？”（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？”小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。3、全體小朋友操作小石子。教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。4、出示1-10的圓點卡片，按順序排列。引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案11活動目標：1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。2、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少。3、發(fā)展幼兒動作的靈活性。活動重點：比較10以內(nèi)數(shù)量的多少活動難點：比較10以內(nèi)數(shù)量的多少，發(fā)展幼兒動作的靈活性?；顒訙蕚洌航叹撸?0以內(nèi)數(shù)量的數(shù)群卡。學(xué)具：操作紙。活動過程：一、出示數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)字認讀。教師：孩子們，你們看這些數(shù)字都是我們的老朋友了，我們起來和它們打聲招呼吧?。ㄓ變阂来握J讀數(shù)字1—10）二、出示數(shù)群卡，幼兒進行點數(shù)比較。教師：小朋友們真棒，都還記得這些老朋友。下面我要來考考你們啦！1、出示數(shù)群卡。教師：你看，這圖上有什么呢？（圓圈）教師：是大圓圈多，還是小圓圈多呢？（幼兒目測數(shù)量）教師：到底是不是這樣呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒通過點數(shù)的方法進行比較多少。）教師小結(jié)：小圓圈有7個，大圓圈是6個，6比7少1,7比6個多1。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師：剛剛我們一起來給圓圈比較了多少，現(xiàn)在請小朋友自己來試一試，看看你們會不會比較多少了。1、介紹材料，并介紹操作方法。教師：胡老師給小朋友準備了一張操作紙，請小朋友先觀察一下，操作紙上有什么？各有幾個，給最多的那一組涂上漂亮的顏色。并說一說誰多誰少。三、結(jié)束活動。1、教師拍下幼兒作業(yè)的照片，和幼兒一起評價作業(yè)。2、收拾教學(xué)具結(jié)束活動。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案12活動目標1、通過游戲，觀察、操作使幼兒感知10以內(nèi)的數(shù)量。2、使幼兒建立對數(shù)量的認識。3、使幼兒體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點、難點手口一致的點數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)量活動準備記錄單、豌豆莢、小黑點、數(shù)字卡片、鼓、數(shù)數(shù)玩具、彩色筆?；顒舆^程、情景導(dǎo)入，表述禮物。1、李老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？（和旁邊的寶寶說一說，是什么禮物，是什么樣子的。）2、按圖歸放，感知數(shù)量。（請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。）二、擊鼓游戲1、運用聽覺感知數(shù)量，老師擊鼓（數(shù)量是10以內(nèi)），幼兒回答：擊了幾下，說出總數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。2、用動作感知數(shù)的實際意義，看點子卡片擊鼓，邊擊邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。并配相應(yīng)的數(shù)字卡片。三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以內(nèi)的數(shù)量。1、剝豆：出示一結(jié)豆莢，幼兒觀察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個別幼兒剝豆數(shù)數(shù)，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數(shù)字幾來表示。教師在記錄單上寫上數(shù)字。2、介紹記錄單，請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么？3、講解操作要求：4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5、交流評價，糾錯。四、拓展蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場吧。（幼兒根據(jù)豆子的數(shù)量送到“老板”那里。）教學(xué)反思新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案13活動目標1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。教學(xué)重點、難點能嘗試不同的排列方法活動準備教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干活動過程1、預(yù)備活動：是有相互問候2、集體活動。—創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡?！M一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。3、分組活動。師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧！第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標簽第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。5、活動結(jié)束教學(xué)反思數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢？想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。反思活動，有以下不足：1、集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。2、分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案14數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)活動目標:1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。2、能將10個物體用不同的形式排列?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。（2）每組一份工字釘（30?50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。材料配套：教育掛圖、操作材料練習(xí)?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法?！锍鍪拘⊥貌赡⒐降那榫硤D?！镆龑?dǎo)語：春天來了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了許多蘑菇，心里很高興?？墒牵鼈兌颊f自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？★出示三組蘑菇大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù)，并說說自己的點數(shù)方法?！镄〗Y(jié)：這些蘑菇有大的、小的、白的、黑的，橫著排的、豎著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復(fù)數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。2、集體操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒?！镆龑?dǎo)語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？★引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式?！镆龑?dǎo)幼兒每次用10個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多?！镄〗Y(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個。3、完成操作材料，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。4、結(jié)合教育掛圖集體講評。|《10以內(nèi)的數(shù)》中班教案15設(shè)計思路近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣，米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是，我就設(shè)計了《數(shù)的守恒（10以內(nèi)）》這個數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景，以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動?；顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味，就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中，讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來；同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣，幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中，感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象，體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣?；顒幽繕耍?、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識?；顒訙蕚?1、知識經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒，幼兒學(xué)會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。2、教具準備：米奇玩具1只，磁性教具若干（兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只）3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：米奇妙妙屋一間，布置成小舞臺樣。4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。5、背景音樂4首?；顒舆^程：一、以到米奇家玩引入活動師出示米老鼠布絨玩具引入活動：“嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩?。俊睅煟骸斑M入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢？”（幼兒念咒語，師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋）二、玩游戲一“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：妙妙屋里有三種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈，初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。師：小動物們要表演節(jié)目給小朋友看，小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化？兒童（一）欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》（復(fù)習(xí)5的守恒）1、在音樂《兔子舞》的伴奏中，師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。提問：①“這幾只兔子都一樣嗎？哪里不一樣？”②“一共有幾只小兔子？”2、在《兔子舞》音樂伴奏下，師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具，進行表演舞蹈，當變換一種隊形后，音樂停止時。提問：①兔子的隊形發(fā)生什么變化？②小朋友數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子，跟原來一樣多嗎？③請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化，并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上