2021年大班教案模板錦集9篇

大班教案篇1目標：1,通過對歌曲的節(jié)奏練習，進一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。2,在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎上進行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。3,培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。準備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；2、錄音機數(shù)高樓的音樂磁帶過程：（一）聽《鈴兒響叮當》音樂幼兒坐到位置上；1、發(fā)聲練習提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；2、復習歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。（二）出示一張畫有高樓的表格。老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，。現(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導，并引導幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。（六）游戲《數(shù)高樓》老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。大班教案篇2本節(jié)課的活動重點在于引發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的'了解，知道“春節(jié)”又叫“過年”以及過年的由來，說說過年時的歡樂氣氛和喜悅心情，體驗節(jié)日的快樂，激發(fā)幼兒對新年的積極情感體驗，從而健康愉快地過新年快樂成長。根據(jù)幼兒愛玩、愛唱、喜歡做游戲的天性，本次活動我采用了創(chuàng)設情境—觀察—想象—思考—記憶—討論—交流—歸納的方法進行教學，首先我利用《新年好》的兒歌導入，激發(fā)幼兒對教學內容的興趣，全身心的投入到活動中，拉近老師和幼兒的距離，并且明確了本活動的學習內容與過年有關，隨后設懸念讓幼兒猜猜過年是怎么來的，再通過感觀看圖片得知過年的由來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力，通過看圖片讓幼兒說一說“過年”人們?yōu)槭裁匆┘t色的衣服，要貼對聯(lián)和放鞭炮？通過學習幼兒知道人們慶祝新年是因為：“年”認識到自己不應該亂發(fā)脾氣，到處嚇人，決定做一個討人喜歡的“新年”。幼兒從活動中感受濃濃的中國情、中國味。請幼兒交換欣賞各自過年時的喜慶照片時，結合自己平時過年時的感受說說過年的歡樂所氛和喜悅心情，通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，與同伴共同分享快樂，并引導幼兒有條理，有重點地介紹自己過春節(jié)的情況，培養(yǎng)幼兒的總結能力和口語表達能力。同時，我又建議其他幼兒傾聽同伴的介紹，汲取有用的信息，啟發(fā)幼兒討論，誰的春節(jié)過的有趣，有意義，為什么？明年你想怎樣過春節(jié)，并對幼兒進行德育教育，讓幼兒過一個有意義的春節(jié)，最后請幼兒欣賞新年喜慶圖片，來激發(fā)幼兒對過年時的歡樂氣氛的感悟，激發(fā)幼兒運用語言表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒與人交往。整個活動幼兒都處于積極、興奮的狀態(tài)中，和我配合的也比較默契。讓我最滿意的是幼兒對故事的理解力強，回答的問題都答到點子上，他們都敢講，有話可講。在活動中，我通過觀察法、提問法等多種教學手段充分的調動了幼兒的積極性。當然在活動中也存在著不足之處，幼兒自由閱讀及自由交流的時間不夠，因此不能很好的進行猜測，以便發(fā)展幼兒的想象力?；顒又械姆疟夼谑菓搶τ變哼M行安全教育?；顒討撟層變河^察圖與圖之間的關系，教幼兒會看書。大班教案篇3活動目標1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的快樂，發(fā)展表達、交流、合作的能力。3、激發(fā)熱愛大自然、關心周圍事物的情感。活動準備1、下雨的錄音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。3、與散文內容相符的圖片活動過程一、引起幼兒興趣1、師（放錄音）：聽，什么聲音？2、師：你喜歡下雨嗎？為什么？3、師：有一只小蝴蝶一開始也不下雨，可是后來又喜歡下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來聽一首散文。二、欣賞散文，理解主要內容1、師完整朗誦散文一遍。2、師：“小蝴蝶聽到什么呢？”3、師：“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌，我們一起來側著耳朵仔細聽?！睅熢俅卫收b散文。4、師：“小雨唱了什么歌？”引導幼兒學說象聲詞。幼兒說出象聲詞時，教師就出示相應的字卡。師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。（當幼兒不能說出吱溜溜時，老師可以提有針對性的問題，如：它鉆到花里面時是怎么唱的？）5、師:“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”（幼兒回答，教師出示相應的圖片）沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱溜溜，那是小雨鉆進荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣賞，進一步理解內容，感受散文的優(yōu)美意境。1、師：老師告訴你們，這是一首很美的散文詩《聽雨》，我們一起來完整地欣賞一遍?？粗D片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。2、師：小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎？為什么？四、學習創(chuàng)編兒歌《聽雨》。1、師：“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹葉在玩耍，還會在做什么呢？”2、師：“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？”3、師：“吱吱吱、滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請你跟旁邊的朋友討論一下?！?、老師將幼兒創(chuàng)編的進行匯總，并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領幼兒一起朗誦自己編的散文。延伸活動1、師：“小雨點除了會落到樹葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會落到哪里？”2、師：它會發(fā)出什么聲音？那是小雨點在做什么？請小朋友在區(qū)域活動的時候去想一想，編一編，畫一畫，說一說。大班教案篇4【活動目標】1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。3、鍛煉幼兒的語言表達能力和繪畫能力。4、讓幼兒了解時事信息，激勵幼兒好好學習科學文化知識。【活動準備】1、課件、音樂。2、畫紙，彩筆。【活動過程】師：幼兒向客人老師問好。今天來了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好！）（一）導入活動：故事師：還有一位小客人也來到這里，你們看，它來了。（放課件）（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚尼莫。我住在碧藍碧藍的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂地嬉戲玩耍，我太愛這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實在受不了了，我想去一個全新的世界。螃蟹：尼莫，留下來！尼莫，留下來！多莉：求你，留下來，我不愿失去你這個朋友，我不要忘記你！尼莫：對不起，多莉。再見，多莉?。ㄕn件暫停）師：尼莫是一個勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢，夢想著怎樣離開這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢了，做了一個神奇的夢，夢中它來到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂，非常想呆在月球上，可是這時大海龜卻驚醒了它。（放課件）尼莫：啊，原來是一個夢，但是我一定要實現(xiàn)我的夢想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）（幼兒：想?。ǘU散思維活動：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？師：小尼莫想邀請我們小朋友到月亮上。那我們怎么去呢？（幼兒：坐飛船、飛機……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準備?。ㄒ魳讽懫穑瑤熡赘魳纷儞Q動作飛行。）師：哇！月球來到了耶！我們在月球上建一個美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們在月亮上的家會是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂場/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰來告訴我，我們的生活會是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）（三）動手設計、創(chuàng)新活動：（放輕音樂）師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設計師，快來設計我們美麗的月球生活吧！（幼兒設計，音樂響起）師：請幼兒展示設計作品，然后將作品送給客人老師。（四）時事介紹，激勵幼兒。師：小朋友們設計的月球生活都很美，相信你們一定會實現(xiàn)夢想?？墒堑浆F(xiàn)在為止，很少有人去過月球。不過隨著社會的進步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國在航天事業(yè)上有了不小的成績。例如：20__年10月，我國成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號”，楊利偉成為中國航天第一人。20__年10月，我國成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號”，并首次進行2人（費俊龍、聶海勝）5天飛行試驗。20—程邁出了第一步，也是中國航天事業(yè)新的一步。20__年9月，“神七問天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國成為世界第三個獨立掌握航天技術的國家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚在太空上。（五）活動結束師：這些成績還遠遠不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學習科學文化知識，爭取早日實現(xiàn)你們的到月球上生活的夢想。好嗎？（幼兒：好?。煟耗敲船F(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧?。ㄒ魳讽懫穑┳邍D！【活動反思】優(yōu)點：1、能夠緊扣教學目標展開教學活動，教學活動的設計層層遞進，以開放式的、有層次的設問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。2、運用動靜結合的方式，結合故事進行教學，通過想一想、說一說、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開展創(chuàng)新思維想像活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識，幼兒能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。3、注意調動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽想像，合作學習，教師作為引導者、幫助者、支持者參與活動，能夠恰當?shù)匾龑в變簭牟煌慕嵌冗M行發(fā)散思維練習，并對幼兒及時給予鼓勵和正面評價，使幼兒能夠大膽地主動地參與到創(chuàng)新思維活動中，體驗發(fā)散性思維的樂趣。不足:注意正確運用引導的語言，不要在一些與主題內容無關的問題上浪費時間，做好有效的引導，使幼兒有層次地展開創(chuàng)新思維活動。大班教案篇5活動目標1、能按要求用腳來完成規(guī)定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務，感受團隊的力量。3、感受闖關游戲的緊張、刺激，體驗合作成功的快樂。活動準備1、幼兒已分成紅、黃、藍三隊，討論創(chuàng)編出各自的口號。2、第一關材料準備：三只簍子、廢舊報紙。第二關材料準備：三只簍子、小珠子、海綿團、薄的幾何體若干，每隊一張記分卡，筆。第三關材料準備：三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表，音樂一段?；顒舆^程一、交代任務，明確總的規(guī)則。1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關，得到12顆星才能送給你們快樂島民卡，允許你們和他們共同游戲，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）2、師：我們小朋友在看足球的時候，如果有球員違反了比賽規(guī)則就會怎樣？今天我們的比賽也同樣如此。誰違反了規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規(guī)則良好，那么張老師會另外加送一顆規(guī)則星給你們，反之就沒有。3、討論如何才能拿到更多的星？（團結、互助）二、熱身運動師：下面來活動一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲，樂得笑哈哈。三、闖關游戲1、撕報紙（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內用腳將報紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。（幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手幫忙。）時間到后，評價并在積分卡上記星數(shù)。（2）師：地上太臟了，現(xiàn)在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進簍子里，先完成的得一顆星。開始?。?）評價并記分，討論為什么有的隊表現(xiàn)出色。2、小腳丫夾物（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）（2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數(shù)量分類記下。（3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請你們自己算。看表，夾2個海綿團得1顆星，1個珠子得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組.。的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統(tǒng)計兩次闖關各隊得的總星數(shù)，及時表揚樂于幫助隊員的幼兒3、繞毛線（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時間內用腳將毛線繞在紙筒上，1個紙筒得1顆星，可以兩個人合作，看怎樣繞得快。（幼兒操作，教師及時表揚方法好的幼兒。）（2）、肯定各組的表現(xiàn)，表揚成績突出的團隊，討論規(guī)則星的發(fā)放，統(tǒng)計總星數(shù)，看能否得到快樂島民卡。四、總結并慶祝勝利分析并總結取得勝利的原因是因為合作力量大。師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，我們一起來跳個腳丫舞慶祝一下吧。（教師幼兒共同跟音樂用腳做各種動作，鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。）大班教案篇6教學目標：1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的3、學習他們積極參加公益活動，團結合作、助人為樂，共同建設美好家園的精神。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學重、難點:1、有感情地朗讀課文，感受本課生動有趣的語言，感悟課文所反映的小動物們團結合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。教學準備：多媒體課件。教學過程一謎語導入，激趣促讀1請同學們猜個謎語，看誰最聰明。小小白花天上栽,一夜北風花盛開.千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。（謎底雪）2你能背誦一首關于雪的古詩嗎？3同學們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落，就在這個飄雪的冬天，發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進快樂讀書屋九去快樂學習吧。伸出你的小手指，跟老師一起板書課題冬天的小路二多讀感悟，合作釋疑1請同學們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽清要求：標出自然段，把不認識的字畫出來，并借助拼音多讀幾遍。開始吧?。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂，使學生在輕松歡快的音樂中美讀）2、合作讀課文，分自然段讀。3課件出示詞語絨被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴鏟子鼻子扒雪厚厚的4指名讀領讀，絨被子這個詞出現(xiàn)在文中哪個段落，找出來讀一讀。給你什么感覺？你能仿照這樣的句子說句話嗎？（說比喻句）仔細觀察厚厚的吧嗒吧嗒這兩個詞有什么特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎？5、同學們，我們在學快樂讀書屋的—時，都要看一看文前提示，誰來給大家讀一讀？6下面我們帶著這個問題快速讀課文，看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說，小動物們干得這么熱鬧的原因是什么??？那你是從哪個自然段看出雪大的呢？7、課件出示第一然段。（1）注意感嘆號，指導朗讀出感嘆的語氣。（語氣應強烈些）能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎？（2）地上白了，樹上白了，房子上也白了。三個白了連著用，這樣的句子就是排比句。雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下，換種方法表達嗎？老師提示你一個字，把，可以換成被。（3）下雪了，望著外面粉妝玉砌般的美麗世界，你想不想出去玩？小動物們也迫不及待的出來了，你知道誰最著急嗎？8、掛圖四個小動物的圖像。指導朗讀出小動物的可愛，著急。9、小動物們出門都跌跤了，這可怎么辦啊？聰明的小松鼠想到辦法了。誰來讀一讀，小松鼠說什么了？同學們快找一找，小動物們都是用什么怎么清理雪的呢？用筆畫一畫。10、生匯報，并板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。11、這些小動物可真聰明，不用工具，只利用自身特點就可以掃雪了。填空：這真是一群（聰明，勤勞）的小動物！12、引導學生看圖，小動物們的表情是什么樣的？有沒有人偷懶呢？是呀。小動物們一起齊心協(xié)力，很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群（團結友愛）的小動物呀！找同學到黑板書寫。13回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢？三、拓展閱讀，升華，悟情1老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。你看2課件出示拓展閱讀的短文團結樹有一天，小兔撿到了一個蘋果樹種子，她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了，給它施肥，小鳥看見了，給它澆水。經過一段時間，小樹終于長大了，可是只結了一個果子。這時，小兔說：“這顆種子是我撿到的，果子應該歸我?！毙∝i說：“是我施的肥，果子應該歸我?！毙▲B說：“它是我們大家合起來的功勞，應該把這一個果子分了?！贝蠹叶纪?。突然，樹上一下結出了很多的果子，她們高興得吃了起來。小兔說：“我們團結才能結出這么多的果子，我們就把它叫做團結樹吧！”大家都笑了起來，夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好3讀了這個故事，你有哪些收獲？以后你會怎樣做？4課件出示兒歌《拔蘿卜》完成填空一個人（），很多人（）也可以說成只要（），就（）或只有（）才（）四總結希望同學們能在歡快的兒歌中真正懂得團結互助的重要，也希望同學們以后也能像這些小動物一樣，團結友愛，互相幫助，做個能干的小家伙。大班教案篇7【活動目標】1、感受非洲音樂的熱烈、奔放，嘗試用肢體語言大膽表現(xiàn)。2、體驗非洲舞蹈的異域風情。【活動準備】1、裝扮材料：黑色緊身衣，豹紋裙衣，羽毛，即時貼等；2、多媒體課件：音樂《狂野非洲》剪輯版，非洲土著舞視頻等；3、音樂結構圖符，幼兒大頭貼。【活動過程】一、導入—一節(jié)奏輔助回顧經驗（創(chuàng)設非洲異域情境：播放音樂，PPT展示非洲風情圖片。）導入提示：孩子們，今天我們要去……（非洲）（教師根據(jù)畫面與孩子互動，引出最近關注熱點。）——關鍵問題：說到非洲，你想對大家介紹什么？幼：說到非洲，我想到非洲有沙漠，有神奇的金字塔，在南非還有鉆石呢！師：聲音真響亮，連后面的客人老師也都聽到了。幼：說到非洲，我知道他們一生下來就是黑的，而且他們的女孩子越胖越漂亮。師：哦，好像上次聽你爸爸說過，媽媽到非洲就不算美女了。師：讓我們開一輛節(jié)奏小火車，用好聽有節(jié)奏的聲音向朋友和客人老師介紹非洲。——節(jié)奏火車：說非洲師：非洲到底怎么樣，請你快來說一說。幼：我來說，我來說。非洲象，大又壯。幼：我來說，我來說。手抓飯，真正香。幼：我來說，我來說。大沙漠，撒哈拉。幼：我來說，我來說。土著人，會打獵……教師小結師：大家介紹得很全面，有的介紹了非洲特有的景色，有的說到非洲的特產，有的還談到了非洲風土人情，非洲可真是一個神奇的地方！二、感受—一聽辨樂曲體驗動作過渡語：今天我?guī)硪欢畏侵抟魳?，請大家仔細聽?、完整樂曲傾聽關鍵問題：聽到了什么？想到了什么？（教師關注幼兒對樂曲的敏感度，用圖符和語言幫助孩子理解音樂結構。）幼：我聽到了叫聲，想到了非洲人正對著天空大喊“下雨啦，下雨啦?！睅煟憾鳎窃趺唇械?？幼：啊……哦……（孩子們一起叫喚起來）師：讓我們來聽聽。（播放叫聲，孩子們跟著學起來。）師：你覺得這個叫聲到底在干嘛？幼：我想到土著人站在山頭上，看著太陽緩緩升起；我想到一個小非洲人，他在想，我長大了一定會成為一個很棒的獵人……師：很有意思，還聽到了什么？幼：我聽到鼓聲，想到大獅子在非洲草原上奔跑；我想到了土著人圍著火堆在一起唱歌跳舞；這個鼓聲使我想到非洲聯(lián)合館看到了非洲人表演……幼：我還聽到他么唱歌的聲音呢？師：有沒有發(fā)現(xiàn)非洲人唱歌有一個特點。幼：他們總是唱一句歌詞；他們好像不會說話的。師：我們再來聽聽。（播放歌聲，孩子們傾聽。）幼：真的，他們的歌比我們簡單多了。師：他們有歌詞，不過是非洲話，我們聽不懂，不過歌詞倒真的只有一句，重復地唱，對非洲人來說，簡單就是快樂，快樂其實很簡單嘛，長大了我們就會明白。（教師將孩子說到的鼓聲、叫聲、唱歌聲等貼在表格圖符中。）小結：音樂中有叫聲、鼓聲、歌聲，非常熱鬧，這是一段熱情奔放的音樂。2、主要動作表現(xiàn)師：找一個空地方，準備好。音樂響起，你們就像土著人一樣跳起來吧。播放完整音樂，幼兒隨著音樂用肢體自由表達表現(xiàn)。（教師關注幼兒不同的肢體動作、表情。）3、個別動作分享關鍵問題：這個動作是什么意思？（教師幫助幼兒梳理動作表現(xiàn)與音樂特征的關系。）——個別展示，集體模仿師：剛才發(fā)現(xiàn)一個很不錯的動作，看看是什么意思呢？（幼兒展示一個動作）幼：他的手舉得很高，好像要求快點下雨；他還用力跺腳，估計在踩地吧……一孩子們一起跳起來！師：再來看看這個動作，你們覺得怎樣？（幼兒展示一個動作）幼：很好，他的動作很用力；不錯他的動作看上去很帥；我覺得他的腰能彎得更低一點就好了；我覺得腳跺地的聲音再響點會更棒；如果配點叫聲就OKy……一根據(jù)孩子的建議，我們一起改良動作，并一起跳起來！師：誰覺得你的動作很棒，為我們展示一下?。ê脦讉€幼兒展示動作）師：你們看看，瑩瑩這個動作不就是扭嗎，我們對扭可很拿手，不過今天加大難度，給你們一段音樂你們可以狂扭，不過要加點身體其他部位的動作或者方向等，怎樣？一孩子們隨著音樂開始狂扭！師：我覺得你們像非洲人一樣，都是天生的舞蹈家！——集體展示，個別提煉給孩子一段音樂，讓每個孩子站在前面，輪流展示自己創(chuàng)造的舞蹈動作。用大頭貼表示該孩子創(chuàng)造的動作，將大頭貼貼在表格圖符相應的空格中，表示某段音樂跳某個孩子創(chuàng)造的動作。如打鼓時跳天天創(chuàng)造的動作，唱歌時跳越越創(chuàng)造的動作等,而后隨著音樂完整表現(xiàn)……教師小結：非洲人喜歡用熱情、奔放的音樂和舞蹈表達自己快樂的心情。4、視頻表演欣賞（播放土著人跳舞的視頻）關鍵問題：你覺得他們跳得怎么樣?（教師幫助幼兒尋找自身動作與土著人動作的不同。）幼：他們跳得真好呀；他們很用力；他們還會輪流跳，或者合作跳呢……師：和他們相比，我們是不是有點距離？幼：一點距離；兩點距離；三點距離……師：哦，三點距離，說說看。幼：第一，他們跳得很狂野，第二，他們扭得很厲害，第三，他們身體彎得很低。師：說得好，那我們就更狂野，更扭，身體更低地跳跳！孩子們隨著音樂跳起來！教師小結：非洲土著人的舞蹈動作夸張，有力。三、表現(xiàn)—一改變著裝肢體再現(xiàn)1、自由裝扮：幼兒用教師準備的即時貼、羽毛等將自己裝扮成非洲土著人的樣子。2、完整表現(xiàn)：隨著音樂，孩子們表演舞蹈。附設計思路:在“小小說新聞”活動中，文文介紹“在非洲聯(lián)合館看到一種很有趣的舞蹈，跳舞的每一個人都很開心，我們也看得哈哈大笑”。文文眉飛色舞的表情、夸張的動作使孩子們趣味盎然。結合《我是中國人》的主題和當前世博熱點，決定讓孩子接觸非洲土著舞蹈，感受非洲舞蹈的快樂和力量。活動前，在家長的配合下，孩子對非洲有一個初步的了解，第一環(huán)節(jié)通過節(jié)奏練習，讓孩子分享同伴的經驗；第二環(huán)節(jié)以任務的形式讓孩子在音樂欣賞、肢體表現(xiàn)、動作分享中交流、提升非洲舞蹈要點；第三環(huán)節(jié)孩子在另一種風格的非洲音樂背景下用羽毛、鈴鐺等裝扮自己，完整表現(xiàn)音樂。大班教案篇8大班歌唱：唱菜譜活動目標：.學習用太倉方言說說唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。.以積極飽滿的情緒參與歌唱活動，積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說唱新菜譜?；顒訙蕚?.幼兒經驗準備:⑴菜譜一本，會用方言說菜譜上的菜名。⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調查表，在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。.歌曲音樂、白板課件。.新菜譜圖片若干（與幼兒人數(shù)相同）。活動重、難點：用太倉方言說菜名唱菜譜，嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進行及說唱?；顒舆^程：㈠律動游戲進場入座律動：上菜嘍！.說說菜名。結合圖片聽賞、學唱歌曲.激發(fā)幼兒聽賞興趣，完整欣賞歌曲。.在反復聽賞中學習用太倉話唱菜譜。⑴重點聽賞歌曲第一部分前半段，重點引導幼兒聽賞六個菜名，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說說這個菜名。⑵聽賞歌曲第一部分的后半段，多次傾聽發(fā)現(xiàn)不同。⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。⑷重點學唱歌曲后半部分。師：“味道好來”、“快點來呀”唱了幾遍？兩遍有什么不同的變化嗎？.結合白板課件的運用，在游戲“服務員培訓大PK”中完整演唱歌曲。㈢小組合作創(chuàng)編新菜譜，能有節(jié)奏的說唱，并嘗試完整演唱。.引導幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。.討論創(chuàng)編要求及方法。要求：用最快的速度，四人一組合作設計你們的新菜譜，設計好后請你們跟著音樂節(jié)奏念一念，一會兒請你們小組來介紹。.幼兒分小組嘗試創(chuàng)編并念菜譜。（播放背景伴奏，實時引導幼兒有節(jié)奏的念菜譜）.分組展示