七年級(jí)道德與法治下冊(cè)中期試題

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)中期試題七年級(jí)道德與法治下冊(cè)中期試題七年級(jí)道德與法治下冊(cè)中期試題V:1.0精細(xì)整理，僅供參考七年級(jí)道德與法治下冊(cè)中期試題日期：20xx年X月2017----2018學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)道德與法治中期試卷滿(mǎn)分：80分一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分)右邊漫畫(huà)說(shuō)明青春期的我們A.感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能B.存在著青春期矛盾心理A.感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能B.存在著青春期矛盾心理C.更加關(guān)注自己的外在美D.能接受青春花蕾的綻放2.進(jìn)入青春期后，我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等不斷成熟，這些變化屬于()A．身體外形的變化B．身體內(nèi)部器官的完善C．心理變化D．性機(jī)能的成熟3.陳剛進(jìn)入初中后，身高一直很“穩(wěn)定”，看到周?chē)瑢W(xué)的“海拔”不斷增高，他非常著急，懷疑自己有些不正常。對(duì)此，我們可以告訴他()①趕緊去醫(yī)院檢查，吃一些增高的藥物②受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同③有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢，這些都是正常的④我們要正視身體的變化，悅納生理變化A．①④B．②③④C．①②③D．②③4.世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也找不出沒(méi)有任何差異的兩個(gè)人。這句話表明A.人的生命是寶貴的B.生命具有獨(dú)特性C.人的生命源于自然D.事物之間難區(qū)分年11月18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)——互聯(lián)網(wǎng)青年論壇在浙江烏鎮(zhèn)舉行。國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室副主任任賢良在論壇上表示，青年一代被稱(chēng)為“網(wǎng)生代”、互聯(lián)網(wǎng)原住民是網(wǎng)民的主體成員，創(chuàng)新是青年的靈魂，創(chuàng)造是青春的標(biāo)志?！皠?chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)棰偾啻浩谔N(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力②青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力

③青春期的我們只有成功，沒(méi)有失敗

④青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④6.男生邏輯思維敏捷，數(shù)理化功課好；而女生在英語(yǔ)、語(yǔ)文等功課上占上風(fēng)。這啟示我們應(yīng)該①欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己

②欣賞自己的優(yōu)勢(shì)，塑造自我形象

③認(rèn)識(shí)各自的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短

④與異性同學(xué)相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.成都樹(shù)德聯(lián)合學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)王華倩說(shuō)：“只要有自信，每個(gè)孩子都可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，每個(gè)孩子都可以做最好的自己?！蓖跣ｉL(zhǎng)的話告訴我們()①青春的探索需要自信②自信讓我們充滿(mǎn)激情③有了自信，我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力④只要自信就一定能取得成功A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④8.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜刷儆杏職饨煌c表達(dá)

②有信心嘗試與堅(jiān)持

③能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華

④能激發(fā)潛能與活力A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④9.孔子說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉。”孔子的學(xué)生曾子終生力行“自省”這一主張，做到“吾日三省吾身”。這些告訴我們，自省有利于①檢視自己的不足

②發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處

③端正自己的行為

④保持健康的心理A.①②B.①③C.②④D.③④10.畫(huà)中人的情緒感受是A.喜B.怒C.哀D.懼11.如果把人生比作開(kāi)車(chē)，無(wú)效的情緒管理就好比無(wú)人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車(chē)子往往提前報(bào)廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤(pán)，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛不僅能順利到達(dá)終點(diǎn)，車(chē)子壽命也會(huì)延長(zhǎng)。這說(shuō)明①情緒的作用非常神奇

②情緒影響著我們的觀念和行動(dòng)③人與人之間的情緒會(huì)相互感染④要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④12.面對(duì)滿(mǎn)地落花，我們一切順利時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；而當(dāng)我們備受冷落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂(yōu)傷情緒。這說(shuō)明()A．情緒會(huì)隨著周?chē)闆r的變化而變化B．情緒隨著個(gè)人志趣的變化而變化C．積極情緒可以幫助我們克服一切困難D．情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?3.如圖，有的人仰天長(zhǎng)嘯激動(dòng)無(wú)比，張開(kāi)雙臂扭動(dòng)腰肢，盡情地釋放自己的洪荒笑聲，似乎方圓十里都能感受到他的爆表亢奮。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)法B.轉(zhuǎn)移注意法C.合理宣泄法D.放松訓(xùn)練法14.止于至善，要求我們做到()①養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣②檢視自身不足③對(duì)自身不足不盲目自責(zé)④要積極調(diào)整自己，端正自己的行為A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③15.以下哪些做法有助于我們培養(yǎng)美好的情感()①積極主動(dòng)地去感受、體驗(yàn)生活中美好的人和事物②通過(guò)閱讀、與人交往等方式獲得美好的情感③無(wú)節(jié)制地上網(wǎng)聊天、打游戲④參加有意義的社會(huì)活動(dòng)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④16．對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。17“人不可無(wú)恥，無(wú)恥之無(wú)恥，無(wú)恥矣。”孟子的這句話啟示我們()①做人不可以有羞恥心②我們要有知恥之心③一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做④我們要知廉恥，懂榮辱A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④18.智利詩(shī)人加布里拉·米斯特拉爾說(shuō)：“我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天。”留守兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以①給予他們力所能及的幫助②與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲

③與他們一起走進(jìn)博物館或大自然

④與他們一起欣賞藝術(shù)作品A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④19.音樂(lè)劇《烽火·冼星海》以音樂(lè)為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量A.只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài).可以拿出自己的熱情和行動(dòng)C.需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴D.需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)20.“人民不僅有權(quán)愛(ài)國(guó)，而且愛(ài)國(guó)是一種義務(wù)，是一種光榮?！边@句話說(shuō)明()①愛(ài)國(guó)情感決定著人們對(duì)自己理想的選擇②愛(ài)國(guó)情感是中華民族所推崇的一種高尚情操③愛(ài)國(guó)情感是我們對(duì)國(guó)家和民族的責(zé)任感、義務(wù)感、認(rèn)同感、自豪感等④每一個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)自愿地將個(gè)人理想與祖國(guó)需要融為一體A.①②③④B．①②③C．②③④D．③④2017----2018學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)道德與法治中期答題卷滿(mǎn)分：80分一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分)題號(hào)12345678910答案題號(hào)11121314151617181920答案二、非選擇題（共40分）21.（8分）2016年11月11日～14日，全國(guó)“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會(huì)在金華教育學(xué)院召開(kāi)。全國(guó)“情感教育”首席專(zhuān)家，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱小蔓在研訓(xùn)會(huì)上指出，在教育工作中，如果不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，班級(jí)是情感教育大有可為的場(chǎng)域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個(gè)班里，要以班集體這個(gè)建制把每個(gè)真實(shí)人的情感安頓好，班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗(yàn)盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位。（1）教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，這是為什么？（4分）（2）在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？（4分）22.（12分）材料一：2016年10月1日中午12時(shí)許，廈門(mén)市警方接到群眾報(bào)警稱(chēng)，在思明區(qū)嘉禾路蓮坂跨線橋上有一男子手持鐵棍挾持一女子。110指揮中心立即指令思明分局特警隊(duì)、嘉蓮派出所、梧村派出所到場(chǎng)處置。12時(shí)15分，民警在廈禾路雙涵路口附近將該男子制服，并帶回派出所開(kāi)展調(diào)查。經(jīng)查，該男子關(guān)某（43歲，河南人）是被挾持女子張某的丈夫。當(dāng)日上午，關(guān)某與妻子一起到火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票，準(zhǔn)備回河南老家。因車(chē)票售罄未買(mǎi)到，在返回途中，關(guān)某突然情緒激動(dòng)，隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄，將妻子張某挾持。材料二：現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥隨處可見(jiàn)，身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng)，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時(shí)之快，卻無(wú)異于舍本逐末，自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）關(guān)某因未買(mǎi)到車(chē)票而情緒失控，這說(shuō)明情緒受到什么因素的影響關(guān)某將妻子張某挾持，這說(shuō)明情緒有什么作用（4分）（2）根據(jù)材料二談?wù)剬?duì)情緒進(jìn)行管理的重要性。（4分）（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣管理自己的情緒？（4分）23.（10分）每個(gè)人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂(lè)，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。（1）青春期的我們?yōu)槭裁葱枰孕?4分)（2）作為青少年的我們要怎樣做到“行己有恥”(6分)24.（10分）身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇安逸，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢(qián)。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終生。（1）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？

（2）這一品質(zhì)的重要內(nèi)容有哪些？

（3）怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)2017----2018學(xué)年第二學(xué)期七年級(jí)道德與法治中期試題參考答案滿(mǎn)分：80分一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分，共40分)題號(hào)12345678910答案BBBBADAABA題號(hào)11121314151617181920答案BACABBCDCA二、非選擇題（共40分）21.（8分）2016年11月11日～14日，全國(guó)“情感教育與班集體建設(shè)”學(xué)術(shù)研訓(xùn)會(huì)在金華教育學(xué)院召開(kāi)。全國(guó)“情感教育”首席專(zhuān)家，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師朱小蔓在研訓(xùn)會(huì)上指出，在教育工作中，如果不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，班級(jí)是情感教育大有可為的場(chǎng)域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個(gè)班里，要以班集體這個(gè)建制把每個(gè)真實(shí)人的情感安頓好，班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗(yàn)盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位。（1）教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，這是為什么（4分）情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知（2）在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？

責(zé)任感；安全感；信任感；勝任感；愛(ài)的情感；等等23.（12分）材料一：2016年10月1日中午12時(shí)許，廈門(mén)市警方接到群眾報(bào)警稱(chēng)，在思明區(qū)嘉禾路蓮坂跨線橋上有一男子手持鐵棍挾持一女子。110指揮中心立即指令思明分局特警隊(duì)、嘉蓮派出所、梧村派出所到場(chǎng)處置。12時(shí)15分，民警在廈禾路雙涵路口附近將該男子制服，并帶回派出所開(kāi)展調(diào)查。經(jīng)查，該男子關(guān)某（43歲，河南人）是被挾持女子張某的丈夫。當(dāng)日上午，關(guān)某與妻子一起到火車(chē)站買(mǎi)車(chē)票，準(zhǔn)備回河南老家。因車(chē)票售罄未買(mǎi)到，在返回途中，關(guān)某突然情緒激動(dòng)，隨手撿起路邊的一根損壞的鐵柵欄，將妻子張某挾持。材料二：現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥隨處可見(jiàn)，身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng)，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時(shí)之快，卻無(wú)異于舍本逐末，自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題（1）關(guān)某因未買(mǎi)到車(chē)票而情緒失控，這說(shuō)明情緒受到什么因素的影響關(guān)某將妻子張某挾持，這說(shuō)明情緒有什么作用①說(shuō)明情緒受到個(gè)人對(duì)某件事情預(yù)期的影響。②說(shuō)明情緒影響著我們的行動(dòng)（2）根據(jù)材料二談?wù)剬?duì)情緒進(jìn)行管理的重要性①通過(guò)情緒管理保持積極的心態(tài)，能讓我們的生活更加美好。②持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)危害我們的身心健康。③學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境；等（3）你認(rèn)為應(yīng)該怎樣管理自己的情緒？

要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。②要采取正確的方法調(diào)節(jié)情緒，如改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。24.（10分）每個(gè)人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發(fā)著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂(lè)，奔騰著希望，創(chuàng)造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要