小班幼兒安全工作總結

Word———小班幼兒安全工作總結小班幼兒平安工作總結（通用3篇）

小班幼兒平安工作總結篇1這一個月來的工作當中，根據(jù)園領導的相關的指示，我仔細的負責好班務工作，處理好日常的各項事情，對孩子們也是特別的有信念，我也是對此能夠有自己的推斷，這一個月來我也的確是感覺特別的不好，連續(xù)這樣下去確定是會有問題的，對于這一個月的工作我也需要有自己的推斷，在接下來的工作當中，我也不會辜負了學校的期望，我會做的更好一點的，對六月份工作我也需要總結一番：

這一個月的工作當中，我也是學習到了許多，我覺得這對我來講的確是特別不錯的熬煉，盼望能夠在將來的工作當中，做的更好一點，這一個月的點點滴滴我也是得到了許多的進步，小班的工作是比較充實的，日常的事物也比較多，特殊是暑期將至，防暑工作方面是重點的強調(diào)，讓孩子們能夠有一個舒適的學習環(huán)境，不斷的加強自身工作力量，在這一個月來的工作當中，我需要仔細的去做好，回顧這半年來的點點滴滴中，我的確也是有足夠多的提高，這方面我需要合理的去規(guī)劃好，這一點是特別關鍵的，這段時間以來我的確也是需要認清晰自己的方向，這一個月來，我也的確是把握了特別多的學問，在這一點上面，我認為我是可以做出更好的成果來，這對我的影響還是比較大的。

這一個月來的工作當中，我也在不斷的提高自身力量，孩子們的平安始終都是在第一位的，這一點的確也是特別重要的事情，無論是在什么時候都應當要仔細負責的去做好相關的閱歷，六月份的時間當然還是會有更多事情等著去做好，這對我接下來也是很有關心的，這一個月的時間當中，我熟悉到了自身的的問題之后也反思了自己的狀況，這一個月來的時間當中我也需要仔細的去做好相關的本職，這一個月的時間孩子們表現(xiàn)的還是不錯的，當然孩子們也即將結束小班的學習生活，立刻要到中班了，所以也是做好了相關的規(guī)劃和支配，讓孩子們能夠順當進行接下來的工作。

這一個月的時間當中，這是節(jié)下來需要好好做好的，我也肯定會在六月份的工作當中做的更好一點，肯定不會辜負了學校的期望，我信任這也是我可以去維持做好的，感謝四周同事對我的認可，接下來肯定好好的規(guī)劃自己的工作，讓自己布滿更多的信念。

小班幼兒平安工作總結篇2一、培育幼兒的平安及自我愛護意識

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習慣于擔負起幼兒平安的責任，總是“不厭其煩”地告知幼兒：“當心，這樣太危急，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P懷自己的平安問題。假如孩子不能區(qū)分什么是平安，什么是危急，那么父母、老師再嚴密的愛護也不能保證萬無一失。我們既不行能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能由于怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行為。因此我們把平安教育的重點放在培育幼兒的平安意識上：

首先讓幼兒把握一些關于平安的基礎信息，通過各種好玩的嬉戲活動讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號碼以及所在幼兒園的名稱;懂得愛護身體各部分器官;利用活動室的環(huán)境布置讓幼兒熟識身邊的各種標志，嫻熟運用各種求救電話的使用方法，以便在危急時候多一些求助手段。一次，孟今小伴侶的父母趁其熟睡趕往醫(yī)院探望病人，孟今醒后發(fā)覺父母不在，外面又下著大雨，便趕忙撥通110電話，把自己的困難告知了警察叔叔，用自己的機靈和英勇戰(zhàn)勝了孤獨和恐驚。

其次要讓幼兒把握一些簡潔的平安技巧。在幼兒成長過程中，平安的責任要逐步從大人手中轉交到孩子自己手中，我們再細心也無法預見到孩子可能面臨的危急，而且即使預見到危急，也并不意味著能代替孩子避開危急，所以平安教育中最好的方法是讓幼兒把握一些避開、應對危急的技巧和方法。如生活中的火和電，是我們每天打交道的危急品，對幼兒來說是永久的誘惑。假如我們費很大力氣讓幼兒遠離它們，不如在適當?shù)臅r候讓幼兒學會正確的操作來掌握和利用它們。

二、創(chuàng)設良好生活環(huán)境，培育幼兒良好的生活習慣

聞名教育家布羅菲、古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設計提出了11個目標，其中有“能關注幼兒的健康和平安”、“有樂觀的心情氛圍，促進幼兒自信念進展”等。因此，我們細心創(chuàng)設了相應的物質環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：在幼兒園的全部電器插座旁，我們都貼上了幼兒自制的平安標志，時刻提示幼兒留意平安。在活動室，我們設立了特地的“生活角”，為幼兒供應一些錄音、圖書、圖片，“哪個孩子習慣好”的圖片是讓幼兒查找書寫習慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時刻提示幼兒留意愛護視力、“哪種做法對”的圖片則是讓幼兒明白什么是正確的行為、什么是不正確的行為，增加幼兒自我愛護的意識。在每天的晨間談話中，我們還將自我愛護的內(nèi)容編成小故事講給小伴侶聽。同時我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、公平的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以平安感和信任感。

平常，都是我們擔負起幼兒平安的責任，總是告知他們“當心!這樣做危急!”久而久之，孩子們在生活上有了依靠心理——自己從不關懷自己的平安問題。殊不知，我們再細心，也無法預見孩子們有可能遭受的危急，所以，最有效的方法是在日常生活中讓孩子把握一些基本的生活技巧，積累避開應對危急的技巧和方法，把良好的生活習慣與自我愛護教育是緊密結合起來。例如：正確有序的穿衣服能愛護身體，鞋帶系得堅固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進異物。我們平常特別留意幼兒這些生活小節(jié)的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我愛護的作用。比如一次午飯吃魚片，原來常常聽到“老師，魚片里有魚刺，我不能吃?！钡脑挘覀冎荒芤粋€個地幫忙挑魚刺，這次一個小伴侶的叫聲都沒有，他們都學會了把魚片里的魚刺先挑出來再吃的方法，只見他們一個個都吃的開快樂心的。午餐后，我問他們：“今日怎么沒人要求老師幫忙呢?”楊翼州說：“由于我們聽了故事《性急的小花貓》，知道了怎樣平安的吃魚?！?，聽了他的話，我感到很興奮，覺得自己的教育勝利了。

小班幼兒平安工作總結篇3強化平安管理，加強“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺擔心全的隱患準時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。

做好春季流行病的預防工作，堅持每天兩小掃，每周一大掃，餐具、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度，讓幼兒吃飽、吃好。小班平安工作總結在忙勞碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責,現(xiàn)將一學期班級平安工作狀況總結如下。

日常生活方面

我班幼兒剛進園時，大部分自理力量都很差，吃飯許多都要喂，剛開頭時我是一邊喂，一邊急躁的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒有幾個小伴侶會自己穿褲子，我手把手的一個個教，當然我是看特別狀況或天氣狀況，有時候也賜予幫忙的。盡量讓小伴侶自己的事情自己做，鼓舞他。對小伴侶微小的進步賜予確定與表揚，讓他們體驗勝利的喜悅，使全班小伴侶的自理力量有了很大的提高。每天對每個小伴侶的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，對生病的小伴侶細心照看，多帶在身邊便利照看與賜予關懷。

孩子們在小小班度過了一個開心而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。

平安管理方面

在擔當班級工作的同時，我還擔當保健醫(yī)生之職，因此，在日常生活中我還會加強責任制，注意分層管理，層層落實、人人負責。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極稍微的損傷，都仔細分析事故緣由，記錄幼兒損傷狀況，愈合狀況，并做好家長的工作幼兒園小班平安總結工作總結。只要幼兒一進園門，就要求老師“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿腳跟上”，把幼兒的平安始終掛在心上，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

強化對幼兒的平安教育。針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的平安教育，培育幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將平安教育內(nèi)容納入教學方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備