(通用版)高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)過(guò)關(guān)練54《短文改錯(cuò)-備戰(zhàn)2021年高考英語(yǔ)考點(diǎn)一遍》(含解析)

考點(diǎn)54短文改錯(cuò)高考頻度：★★★★★高考短文改錯(cuò)題是在給出一篇約100詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，要求考生對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)誤將其改正。錯(cuò)誤類(lèi)型包括詞法、句法、行文邏輯等方面的錯(cuò)誤。每句中最多有兩處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。高考短文改錯(cuò)著重考查考生的語(yǔ)言基本功和正確使用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。此題型不僅要求考生牢固的掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求考生具有一定的閱讀理解和邏輯推理能力。它針對(duì)考生平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，尤其是在寫(xiě)作中常犯的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的，考生在平時(shí)寫(xiě)作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的重點(diǎn)。

【試題特點(diǎn)】

一般來(lái)說(shuō)，短文改錯(cuò)的語(yǔ)言材料通常來(lái)自考生文章或類(lèi)似于考生習(xí)作的文章。所選材料篇幅較短，約100詞左右，10—12個(gè)句子；難度不大，基本上無(wú)生僻的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。短文改錯(cuò)的話題較常見(jiàn)，通常是敘述一個(gè)事情或說(shuō)明一個(gè)事物。從體裁上看，歷年高考試題中的短文改錯(cuò)以記敘文和應(yīng)用文為主，兼顧說(shuō)明文和議論文。通常從詞法，句法和行文邏輯三個(gè)角度設(shè)題，錯(cuò)誤類(lèi)型有多詞，缺詞，和錯(cuò)詞三種，比例一般為錯(cuò)詞：多詞：缺詞=8（7）：1（2）：1

短文改錯(cuò)：近三年的對(duì)比分析

2016—2019年英語(yǔ)新課標(biāo)全國(guó)I卷短文改錯(cuò)考向雙向細(xì)目表年份試卷類(lèi)型體裁詞數(shù)考點(diǎn)分布2019年新課標(biāo)卷I記敘文95形容詞；定語(yǔ)從句；冠詞；連詞；副詞；固定搭配；名詞的數(shù)；現(xiàn)在分詞；固定搭配；固定搭配新課標(biāo)卷II記敘文105名詞的數(shù)；形容詞的用法；序數(shù)詞；副詞；介詞；連詞；therebe句型形容詞；形容詞比較級(jí)；一般過(guò)去時(shí)新課標(biāo)卷III說(shuō)明文108不定式；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)；形容詞固定搭配；介詞；代詞；定語(yǔ)從句動(dòng)詞的固定搭配；名詞的數(shù)；冠詞2018年新課標(biāo)卷I記敘文113冠詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；不定代詞；副詞；名詞復(fù)數(shù)定語(yǔ)從句；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；形容詞；介詞；連詞新課標(biāo)卷II記敘文108名詞；名詞單復(fù)數(shù)；冠詞；非謂語(yǔ)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞；代詞；固定搭配；介詞；時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句的連接詞新課標(biāo)卷III記敘文102時(shí)態(tài)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；連詞；固定搭配；代詞；固定結(jié)構(gòu)；比較級(jí)；主謂一致；副詞2017年新課標(biāo)卷I記敘文114數(shù)詞；冠詞；連詞；時(shí)態(tài)；單復(fù)數(shù)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；固定句型；副詞；形容詞；介詞新課標(biāo)卷II記敘文92不定代詞；冠詞；形容詞；定語(yǔ)從句；副詞；動(dòng)詞搭配；連接詞；名詞；時(shí)態(tài)；非謂語(yǔ)動(dòng)詞新課標(biāo)卷III記敘文110介詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；連詞；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；限定詞；定語(yǔ)從句；形容詞；形容詞最高級(jí)；代詞2016年新課標(biāo)卷I記敘文93定語(yǔ)從句；連詞；時(shí)態(tài)；詞性；連詞；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；介詞；冠詞；代詞；副詞新課標(biāo)卷II記敘文106特殊結(jié)構(gòu)；情態(tài)動(dòng)詞；并列結(jié)構(gòu)；連詞；冠詞；代詞；名詞單復(fù)數(shù)；虛擬語(yǔ)氣；時(shí)態(tài)；代詞。新課標(biāo)卷III說(shuō)明文108名詞復(fù)數(shù)；形容詞最高級(jí)；冠詞；反身代詞；so/such的用法；時(shí)態(tài)；形容詞；非謂語(yǔ)動(dòng)詞；介詞；狀語(yǔ)從句【解題策略】專(zhuān)題一錯(cuò)誤類(lèi)型：錯(cuò)詞、多詞、缺詞錯(cuò)詞、多詞和缺詞三者的比例大致為：8:1:1。其中，

錯(cuò)詞主要針對(duì)實(shí)詞，多詞和缺詞主要針對(duì)虛詞。實(shí)詞包括動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞、副詞；虛詞包括冠詞、介詞、連詞。一、錯(cuò)詞1.冠詞：固定搭配、序數(shù)詞、最高級(jí)等。2.名詞：?jiǎn)螐?fù)數(shù)、所有格等。3.代詞：（1）代詞指代不一致的錯(cuò)誤。代詞的指代一致性包括數(shù)、格和性三方面的統(tǒng)一。（2）連接代詞、疑問(wèn)代詞、關(guān)系代詞的誤用等。4.謂語(yǔ)動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、情態(tài)動(dòng)詞、固定搭配、主謂一致等。5.非謂語(yǔ)動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞與過(guò)去分詞、不定式之間的用法區(qū)別，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)誤用等。6.形容詞、副詞：（1）兩種詞性的混用。（2）比較等級(jí)及修飾語(yǔ)的誤用。7.介詞：固定搭配的誤用。8.連詞：關(guān)聯(lián)詞的誤用。包括并列連詞（and,but,or,so,when）和從屬連詞（各種從句的引導(dǎo)詞）二、多詞1.冠詞：名詞前是否多了冠詞。2.謂語(yǔ)動(dòng)詞：及物動(dòng)詞后是否多了介詞。3.不定式：符號(hào)to是否應(yīng)該省略掉。4.形容詞、副詞：比較級(jí)構(gòu)成是否重復(fù)。5.介詞：狀語(yǔ)前、關(guān)系副詞前、及物動(dòng)詞后是否多了介詞。6.連詞：主從復(fù)合句中的because與so連用、although與but連用。7.固定搭配：按照慣用法看，是否多詞：如：（was）usedtodo三、缺詞1.冠詞：名詞前是否缺冠詞。2.不及物動(dòng)詞：其后是否缺介詞。3.不定式：是否少了不該省的to。4.動(dòng)詞：動(dòng)詞(如被動(dòng)語(yǔ)態(tài))、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞是否被遺漏。5.固定搭配：按照慣用法，是否少詞。專(zhuān)題二實(shí)詞錯(cuò)誤規(guī)則一、動(dòng)詞關(guān)于動(dòng)詞，首先要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分清改用謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。要明確不作謂語(yǔ)的動(dòng)詞必須用非謂語(yǔ)形式，而究竟用哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞是由非謂語(yǔ)動(dòng)詞的句法功能決定的。第一步：分析句子結(jié)構(gòu)——做狀語(yǔ)的非謂語(yǔ)動(dòng)詞——可以是分詞，也可以是不定式；第二步：表示目的——只能是不定式。（一）謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型1.時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用；2.and

前后動(dòng)詞形式不一致；

3.第三人稱(chēng)單數(shù)形式錯(cuò)用；4.主謂不一致；5.易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤；6.缺少動(dòng)詞，特別是be動(dòng)詞；

7.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)錯(cuò)用；8.動(dòng)詞的固定搭配錯(cuò)誤等。（二）非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤1.動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞混用；2.三類(lèi)非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的混用；3.不定式符號(hào)to的有無(wú)；4.并列結(jié)構(gòu)連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致（尤其距離較遠(yuǎn)時(shí)）；5.介詞后用了動(dòng)詞原形而不是動(dòng)名詞作賓語(yǔ)；6.某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式作賓語(yǔ)，容易混淆。二、名詞名詞的常見(jiàn)錯(cuò)誤主要是單復(fù)數(shù)及所有格的錯(cuò)誤使用?！窘忸}方法】1.區(qū)別名詞的可數(shù)與不可數(shù)2.根據(jù)名詞前面的修飾語(yǔ)或謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)來(lái)判斷用單數(shù)還是復(fù)數(shù)3.記住常考的一些不可數(shù)名詞：advice,fun,progress,information,furniture,equipment…三、代詞?？嫉拇~包括人稱(chēng)代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞、關(guān)系代詞及疑問(wèn)代詞等。對(duì)于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要注意它所指代的內(nèi)容及在句中的作用，注意其＂數(shù)＂、＂格＂、＂性＂是否正確和前后是否一致。數(shù)：I—wehim—them格：she—hermy—mine性：he—shehim—her四、形容詞和副詞（一）形容詞和副詞的混用1.除了be之外，多數(shù)系動(dòng)詞后要用形容詞作表語(yǔ)；2.詞性的誤用：形容詞主要作定語(yǔ)修飾名詞；副詞主要做狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等。（二）形容詞和名詞等其他詞類(lèi)的混用。（三）比較級(jí)最高級(jí)的誤用以及一些固定搭配如as…as的誤用。五、固定搭配固定搭配指與動(dòng)詞、形容詞、副詞等有關(guān)的短語(yǔ)、平時(shí)要多注意積累。專(zhuān)題三破解虛詞之錯(cuò)一、冠詞1.誤用a和an：根據(jù)單詞的第一個(gè)因素來(lái)判定。2.誤用a

和the3.多冠詞或缺冠詞二、介詞主要考查介詞在固定短語(yǔ)中的誤用、多用或者漏用、這些短語(yǔ)包括介詞與動(dòng)詞、形容詞、名詞等連用。三、連詞為使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在行文中要用到各種連詞。在并列句中，我們要從上下文來(lái)判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系。在復(fù)合句中，應(yīng)根據(jù)主從句之間的關(guān)系來(lái)判斷連詞的使用是否正確。并列連詞的誤用主要涉及and,but,or,so等幾個(gè)表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等關(guān)系的詞語(yǔ)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這類(lèi)錯(cuò)誤主要是行文邏輯的錯(cuò)誤。（二）從句引導(dǎo)詞的錯(cuò)誤主要涉及引導(dǎo)詞的錯(cuò)用、誤加與漏用，有時(shí)候?qū)⒉皇菑木涞某煞謪钦J(rèn)為是從句而誤加引導(dǎo)詞。這就需要考生弄清詞性以及句子之間的關(guān)系。另外，還要注意一些連詞的固定用法：either...or,neither...nor,notonly...butalso,not...but等，要注意它們的搭配。專(zhuān)題四備考策略一、把握＂三＂＂四＂＂五＂，共十二個(gè)考點(diǎn)三個(gè)必考點(diǎn)：1.名詞的單復(fù)數(shù)；2.介詞的誤用、多用或少用；3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致。四個(gè)常考點(diǎn)：1.連詞的誤用、多用或少用；2.冠詞的誤用、多用或少用；3.詞語(yǔ)辨析；4.詞性誤用。五個(gè)考點(diǎn)：1.代詞；2.非謂語(yǔ)動(dòng)詞；3.情態(tài)動(dòng)詞；4.主謂一致；5.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。二、考法1.8個(gè)改詞1個(gè)添詞1個(gè)刪詞，記住比例是：8:1:1；2.每句有0—2個(gè)錯(cuò)誤；3.需要變形的詞語(yǔ)通常是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等；4.少詞一般是添加冠詞、介詞、連詞、不定式的to，以及物主代詞；5.多詞一般是刪掉冠詞、介詞、助動(dòng)詞等?！竞诵乃悸贰扛鶕?jù)考點(diǎn)找錯(cuò)誤，又快又準(zhǔn)高速度。三、三個(gè)方面1.詞法：介詞、冠詞、連詞的多用，少用或誤用，詞性誤用，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，各類(lèi)詞綴，如否定前綴，名詞、形容詞、副詞后綴；2.句法：主謂一致，時(shí)態(tài)一致，名詞的單復(fù)數(shù)一致，代詞的格和數(shù)一致；3.行文邏輯：并列句中兩個(gè)簡(jiǎn)單句的關(guān)系，因果、轉(zhuǎn)折、選擇、并列關(guān)系等。短文改錯(cuò)解題口訣口訣一：短文改錯(cuò)有妙計(jì)，完整一致看仔細(xì)。詞法側(cè)重冠名動(dòng)，形副互換要留意。分詞出現(xiàn)多琢磨，主動(dòng)被動(dòng)加語(yǔ)氣。全文一處多一詞，一處少詞關(guān)介詞。時(shí)態(tài)人稱(chēng)要統(tǒng)一，連詞用法重邏輯。短文改錯(cuò)要做好,常見(jiàn)類(lèi)型應(yīng)記牢?？谠E二：名詞愛(ài)考數(shù)與格，冠詞在前＂錯(cuò)、多、少＂；動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，非謂語(yǔ)搭配莫錯(cuò)了；連代形副錯(cuò)一樣，多是故意來(lái)混淆；介詞多半考搭配，多漏誤用想周到；句法涉及到＂一致＂，從句多考關(guān)系詞。詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找。＂811＂排列是規(guī)律，回讀復(fù)查敲定稿。注1.＂一致＂包括主謂一致，數(shù)、性、格等的一致。2.811常指：8處錯(cuò)誤，1處多詞，1處少詞。四、解題步驟1瀏覽全文，掌握大意2分句閱讀，逐行找錯(cuò)3由易到難,各個(gè)擊破4檢查核對(duì)，注意方法具體解題步驟：做短文改錯(cuò)通常遵循以下幾個(gè)步驟：通讀文章，了解大意；逐句分析，行中找錯(cuò)；再讀短文，檢查漏洞。即按照文章→句子→行→文章的順序。第一步：通讀全文，了解大意。短文改錯(cuò)是考查考生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)篇整體的識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)能力，必須從全篇考慮，而不能只顧一句或一行。要理解文章的謀篇布局，弄清楚整篇文章的意思。在閱讀過(guò)程中，要注意行文邏輯、文章的時(shí)態(tài)以及人稱(chēng)等。第二步：逐句分析，行中找錯(cuò)。盡管短文改錯(cuò)是以行設(shè)置錯(cuò)誤的，但語(yǔ)言畢竟是以句子為完整意義單位的。所以，可以逐句分析，看看單句是否有錯(cuò)；如果有錯(cuò)，有幾處錯(cuò)誤，是什么錯(cuò)誤，再看看錯(cuò)誤在哪一行。把＂短文改錯(cuò)＂轉(zhuǎn)化為＂單句改錯(cuò)＂，然后再在行中找錯(cuò)，這樣就會(huì)降低難度。第三步：再讀短文，檢查漏洞。做完以后，再把文章閱讀一遍，檢查是否有遺漏情況，尤其注意上下句之間的邏輯關(guān)系。多讀一遍，就有可能把某些不清楚的地方理順。題組一（2019年高考真題）Correction1（2019·新課標(biāo)=1\*ROMANI卷）共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Ibecameinterestinginplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonwhereIwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.Suddenlyfootballfelljustinfrontofmebutalmosthitme.Istoppedtheballandkickedithardlybacktotheplayground.Toeveryone`ssurprising,theballwentintothenet.Allthefootballplayerontheplaygroundcheeredloudly,saythatIhadatalentforfootball.Fromnowon,Istartedtoplaymyfootballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.Correction2（2019·新課標(biāo)I=1\*ROMANI卷）共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。SinceIwasakid,I`veconsidereddifferentjobIwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsocoolly.Then,whenIwasinthefivegrade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteachertoomuch.WhenIstudiedchemistryhighschool,Ireconsideredmggoalordecidedtobeadoctor.Theyweretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasamazingatthefactthatasickpersoncouldfeelmuchmorebetterafterseeingadoctor.AndtheotheristhatIwantedtohelppeopleinneed.Correction3（2019·新課標(biāo)II=1\*ROMANI卷）共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。I'vehadmanydreamssinceIwasachild.Nowmydreamistoopensacafe.Thoughitmayappearsimple,itrequiredalotofideasandefforts.WhatIwantisnotjustanordinarilycafebutaveryspecialone.Iwantmycafehaveaspecialthemesuchaslike"TangDynasty".Inthecafe,customerswillenjoyyourselvesinthehistoricalenvironmentwhatiscreatedforthem.IfIsucceedinmanageone,Iwillopenmore.Iwishtohaveachainofcafesinmanydifferentcity.Eachofmycafeswillhaveadifferentthemeandanuniquestyle.題組二（2018年高考真題）Correction1（2018·新課標(biāo)=1\*ROMANI卷）共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.Lastwinterwhenhadasmallpondwhichtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.Correction2（2018·新課標(biāo)II卷）共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。WhenIwaslittle,Friday’snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnottoletme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.Correction3（2018·新課標(biāo)III卷）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文，文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalledupontoreadhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutIwasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthatmoment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludeleaningfromtextbooks,andmistakeaswell."Immediate,Iraisedmyhand.題組三（2017年高考真題）Correction1(2017·新課標(biāo)全國(guó)卷I)假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank,Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.Correction2(2017·新課標(biāo)全國(guó)卷=2\*ROMANII)假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheinternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables！Correction3(2017·新課標(biāo)全國(guó)卷III)假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。WhenIlookatthispictureofmyself.Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbecomeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.題組四（名校模擬題）Correction1（山東省淄博市2019屆高三部分學(xué)校5月階段性診斷（二模)考試）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItcanbeseenfromthepictureMr.Liu，whowearsamask.waswalkinghisdog.Interestingly，hisdogwhichalsowearsamask.Inrecentyear，airpollutionhasbecomemoreandmoreseriousinsomeareas，whichhaveledtosevereconsequences.Tosolvethisproblem，firstlyofall，weshouldraisethepublicawarenessofprotectingtheenvironment.Secondly，thegovernmentoughttopunishtheillegalactsaspollutingtheenvironmentsevere.Thirdly，wemustdoourbesttoprotectingtheenvironmentinourdailylife.Onlyinthiswaycanhumanbeingsandanimalsshareapleasantplanetorliveahappylife.Correction2.（安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)2019屆高三5月考前適應(yīng)性檢測(cè)）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Mymomanddadaregreatcooks,butIalwaysenjoystayingathomeandhavingdeliciousfood.IrememberedwhenIwasaboutsix,allthekidsinmyneighborhoodwantedhamburgersandchips,butsomedidn'thavemoneytobuyit.Somyfathertriedtomakesomeontheweekendandaskedthemeatatmyhomeforthefree.Thekidswereveryhappier.Ithelpedmemakelotsoffriend.NowIoftencookingformyparents,andtheylikemydishes,either.It'sreallyrelaxingtositaroundatableformyparents,eatingandtalkingtogether.Correction3.（湖北省黃岡市2019屆高三模擬）假定英語(yǔ)課上英語(yǔ)老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。DearMsSmith,I’mwritingtoaskwhetheryoucoulddomefavor.I’vejustfinishedanessaynaming“DifferencesbetweentraditionalChineseandWesternfestivals”,soI’mnotsurewhetheritiswellwritten.Tobehonestly,I’mnotthatfamiliarwithsometraditionalWesternfestivals.That’sbecauseI’mturningtoyouforhelp.I’dappreciateitifyoucouldsparesometimetolookintomyessayforpossiblemistakesandpolishthem.Also,I’mlookingforwardtoyourvaluableadvices.Myessayhasbeensendingtoyoualongwiththisemail.Ihopeitwon’tcauseyoutoomuchmoretrouble.Thankyouinadvance.Yourssincerely,LiHuaCorrection4（河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019屆高考全真模擬（二)最后一卷）假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫(xiě)的以下短文。短文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(Λ)，并在此符號(hào)下面寫(xiě)出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫(xiě)出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Itwasarainandcoldnight.Ifinishmyeveningclassesandwasabouttogobacktomyhouse.Igotintoataxiandtoldthedrivermydestination.Tomysurprise,thedrivermadeanapology,sayshedidn'tknowtheway.Whatcomeataxidriverdidn'tknowtheway?Iwasalittleofangry.Atthemoment,anoldcouplestoppedourcar.Theirdestinationwasthesameasme,soheletthemin.Thetwogreetedusbutthegrandpatoldthedrivertheway.FromtheirconversationIknewthedriverwasafarmerandhehasbeenataxidriverjustforthreedays.I'malsonewtoZhengzhou.SometimesImakedirectionmistakes,butthereisalwayssomeonecanhelpme.Itwascoldoutside,butIfeltrealwarm.題組一Correction1【答案】IbecameSKIPIF1<0inplayingfootballthankstoasmallaccident.OneafternoonSKIPIF1<0Iwasinprimaryschool,Iwaswalkingbytheschoolplayground.SuddenlySKIPIF1<0footballfelljustinfrontofmeSKIPIF1<0almosthitme.IstoppedtheballandkickeditSKIPIF1<0backtotheplayground.Toeveryone’sSKIPIF1<0,theballwentintothenet.AllthefootballSKIPIF1<0ontheplaygroundcheeredloudly,SKIPIF1<0thatIhadatalentforfootball.FromSKIPIF1<0on,IstartedtoplaySKIPIF1<0footballwithclassmatesafterschool.Iamagoodplayernow.【語(yǔ)篇解讀】這是一篇記敘文。作者講述了由于一次偶然的經(jīng)歷，自己喜歡上了踢足球。從此成了一名優(yōu)秀球員。第一處：【解析】考查形容詞用法。“interest（使感興趣；使關(guān)注）”的形容詞有interesting（使人感興趣的）常修飾物；與interested（表現(xiàn)出興趣的）常修飾人。本句的意思為：多虧一個(gè)偶然的事件，我對(duì)踢足球產(chǎn)生了興趣。主語(yǔ)是I，故將interesting改為interested。第二處：【解析】考查定語(yǔ)從句。先行詞oneafternoon表示時(shí)間在定語(yǔ)從句中作狀語(yǔ)，所以關(guān)系詞使用when。故將where改為when。第三處：【解析】考查冠詞。名詞football為可數(shù)名詞，前邊需要有限定詞。這里football第一次出現(xiàn)，故在football前加a。第四處：【解析】考查連詞。句意：突然一個(gè)足球落在我前邊并且差點(diǎn)打到我?！白闱蚵湎聛?lái)”與“打到我”兩個(gè)動(dòng)作是順承關(guān)系，不是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故將but改為and。第五處：【解析】考查副詞。“hard（努力地；費(fèi)力地）”與“hardly（幾乎不；幾乎沒(méi)有）”都為副詞，但是詞義不同。本句意思為：我擋住足球，并使勁地將它踢回操場(chǎng)。故將hardly改為hard。第六處：【解析】考查固定搭配。“toone’s+名詞”在句中表示結(jié)果，“toone’ssurprise”意思為“使某人驚訝的是…”。故將surprising改為surprise。第七處：【解析】考查名詞的數(shù)。“player（運(yùn)動(dòng)員）”為可數(shù)名詞，所以all（所有的）后需要用player的復(fù)數(shù)形式。故將player改為players。第八處：【解析】考查現(xiàn)在分詞。本句句意：操場(chǎng)上所有的足球運(yùn)動(dòng)員大聲歡呼，說(shuō)我有足球天賦。句中謂語(yǔ)動(dòng)詞為cheered，say在這里作伴隨狀語(yǔ)。與主語(yǔ)players是主動(dòng)關(guān)系，故將say改為saying。第九處：【解析】考查固定搭配。句意：從那時(shí)開(kāi)始，我放學(xué)后跟同學(xué)一起踢足球。且“fromnowon（從現(xiàn)在開(kāi)始）”后邊句子應(yīng)該表示從現(xiàn)在開(kāi)始所發(fā)生動(dòng)作或存在的情況，不能用一般過(guò)去時(shí)。此處后面是一般過(guò)去時(shí)，表示“從那時(shí)起”是fromthenon，故將now改為then。第十處：【解析】考查固定搭配?！疤咦闱颉钡挠⒄Z(yǔ)表達(dá)為“playfootball”，中間不能加冠詞或者代詞。故將my去掉。Correction2SinceIwasakid,I’veconsidereddifferentSKIPIF1<0Iwouldliketodo.First,Iwantedtobeafireman,whoseuniformlookedsoSKIPIF1<0.Then,whenIwasintheSKIPIF1<0grade,IwantedtobeateacherbecauseIlikedmyEnglishteacherSKIPIF1<0much.WhenIstudiedchemistrySKIPIF1<0highschool,IreconsideredmygoalSKIPIF1<0decidedtobeadoctor.SKIPIF1<0weretworeasonsforthedecision.OnewasthatIwasSKIPIF1<0atthefactthatasickpersoncouldfeelmuchSKIPIF1<0betterafterseeingadoctor.AndtheotherSKIPIF1<0thatIwantedtohelppeopleinneed.【語(yǔ)篇解讀】這是一篇記敘文。作者講述了從小到大自己的職業(yè)夢(mèng)想隨著求學(xué)經(jīng)歷不斷改變的過(guò)程。第一處：【解析】考查名詞的數(shù)?！癹ob（工作；職業(yè)）”為可數(shù)名詞，用different（不同的）修飾時(shí)意思為不同種類(lèi)的工作，應(yīng)該用名詞的復(fù)數(shù)形式。故將job改為jobs。第二處：【解析】考查形容詞的用法。句中的“l(fā)ooked（看起來(lái)…樣）”為系動(dòng)詞，系動(dòng)詞后需用形容詞作表語(yǔ)。故將coolly改為cool。第三處：【解析】考查序數(shù)詞。年級(jí)、班級(jí)是按數(shù)字順序排列的，所以“在幾年級(jí)”中的數(shù)詞需要用序數(shù)詞。故將five改為fifth。第四處：【解析】考查副詞。句意：在五年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g我的英語(yǔ)老師，所以我想變成一名老師。“somuch”在句中一般表達(dá)肯定意思，可與that連用表示“如此…以至于”。而“toomuch”表太多，一般與to搭配，表達(dá)否定意思“太…以至于不能…”。本句話表達(dá)肯定意思，非常somuch或verymuch，故將too改為very/so。第五處：【解析】考查介詞。“在高中”需要用介詞in或者at，故在highschool前加in/at。第六處：【解析】考查連詞。句意：在高中學(xué)化學(xué)的時(shí)候，我重新考慮了自己的目標(biāo)并決定變成一名醫(yī)生?！爸匦驴紤]”與“決定變成一名醫(yī)生”之間是順承關(guān)系，不是選擇關(guān)系。故將or改為and。第七處：【解析】考查therebe句型。句意：有兩個(gè)原因可以解釋這個(gè)決定。句中的they在前邊句中找不到指代關(guān)系，且后邊句子中的one與theother是對(duì)這兩個(gè)原因的解釋。故將they改為there。第八處：【解析】考查形容詞用法?！癮maze（使驚奇；使驚愕）”形容詞形式有amazed（大為驚奇）與amazing（令人大為驚奇的）。本句話中主語(yǔ)為I，句意:病人看完醫(yī)生就會(huì)感覺(jué)好很多，對(duì)此我感到驚奇，而不是我令別人驚奇。故將amazing改為amazed。第九處：【解析】考查形容詞比較級(jí)。句中better為well（健康；身體好）的比較級(jí)形式，多音節(jié)的形容詞或副詞構(gòu)成比較級(jí)用more加形容詞或副詞，即more不能與berrer連用。故將more去掉。第十處：【解析】考查一般過(guò)去時(shí)。本篇文章使用的全是一般過(guò)去時(shí)，且與最后一句并列的“onewasthat…”用的也是一般過(guò)去時(shí)，所以最后一句話時(shí)態(tài)應(yīng)為一般過(guò)去時(shí)。講述當(dāng)時(shí)做決定時(shí)的原因。故將is改為was。Correction3I’ve

had

many

dreams

since

I

was

a

child.

Now

my

dream

is

to

SKIPIF1<0

a

cafe.

Though

it

may

appear

simple,

it

SKIPIF1<0

a

lot

of

ideas

and

efforts.

What

I

want

is

not

just

an

SKIPIF1<0

cafe

but

a

very

special

one.

I

want

my

caféSKIPIF1<0have

a

special

theme

such

as

SKIPIF1<0

"Tang

Dynasty".

In

the

cafe,

customers

will

enjoy

SKIPIF1<0

in

the

historical

environment

SKIPIF1<0is

created

for

them.

If

I

succeed

in

SKIPIF1<0

one,

I

will

open

more.

I

SKIPIF1<0SKIPIF1<0【詳解】第一處：【解析】考查不定式的用法。不定式做表語(yǔ)，to后用動(dòng)詞原形。故把opens改為open。第二處：【解析】考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)。短文的主體時(shí)態(tài)都是現(xiàn)代時(shí)。故把required改為requires。第三處：【解析】考查形容詞的用法。修飾名詞cafe，應(yīng)用形容詞。ordinarily是副詞。故把ordinarily改為ordinary。第四處：【解析】考查動(dòng)詞的固定搭配。wantsbtodosth“想要某人做某事”。故在have前加to。第五處：【解析】考查介詞的用法。suchas和like都是用來(lái)舉例子，重復(fù)了。故把like刪除。第六處：【解析】考查代詞的用法。customers是句子的主語(yǔ)，故把yourselves改為themselves。第七處：【解析】考查定語(yǔ)從句。先行詞environment在從句中做主語(yǔ)，指物，關(guān)系代詞用that/which。故把what改為that/which。第八處：【解析】考查動(dòng)詞的固定搭配。succeedindoingsomething“成功的做了某事”。故把manage改為managing。第九處：【解析】考查名詞的用法。manydifferent后跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故把city改為cities。第十處：【解析】考查冠詞的用法。an用在元音音素前，a用在輔音因素前。unique是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，前用a。故把a(bǔ)n改為a。題組二Correction1Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Iabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanimals.LastwinterwhenIwentagain,theyhadabigseparatehousetoraisedozensof.Theyalsohadasmallpondtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbythefish.Ifeltthattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturneverytwoyears,heagreed.【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在去年寒假期間和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶過(guò)程中的所見(jiàn)所聞，由此講述了鄉(xiāng)下的巨大變化。第一處：countryside前加the考查冠詞。去年寒假，我和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶。此處特指去的是鄉(xiāng)下，故加定冠詞the。第二處：find改成found考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)文章中的Duringmylastwinterholiday可知，事件發(fā)生在過(guò)去，故用一個(gè)過(guò)去時(shí)。故將find改成found。第三處：another改成other考查形容詞的用法。他們住在一個(gè)小房子里，院子里有狗、鴨子和其他牲畜。根據(jù)句意可知，將another改成other。第四處：here改成there考查副詞及語(yǔ)意理解。去年冬天我又一次去了那里。故將here改成there。第五處：chicken改成chickens考查名詞復(fù)數(shù)。他們擁有一個(gè)大的獨(dú)立住宅，還養(yǎng)了許多只雞。根據(jù)前文的dozensof可知，其后用名詞復(fù)數(shù)形式。第六處：which改成inwhich或where考查定語(yǔ)從句的關(guān)系詞。他們還有一個(gè)小池塘，里面養(yǎng)著魚(yú)。此處asmallpond是先行詞，其在后面的定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故用inwhich或where。第七處：sell改成selling考查動(dòng)名詞。去年夏天他們通過(guò)賣(mài)魚(yú)掙了一大筆錢(qián)。此處介詞by后用動(dòng)名詞，故用selling。第八處：happily改成happy考查形容詞作表語(yǔ)。他們的生活有了很大提高，我感到很高興。此處形容詞作表語(yǔ)，故將happily改成happy。第九處：刪除for考查介詞的用法。時(shí)間名詞有every，each，last等詞修飾時(shí)，其前不用介詞。故刪除for。第十處：but改成and考查并列連詞的用法。我計(jì)劃每?jī)赡昊貋?lái)一次，他同意了。此處是并列關(guān)系，故將but改成and。Correction2WhenIwaslittle,nightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallinthesittingroom.Askid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtothem,myparentswouldnotletme.Theywouldsaytothatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmeIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.【解析】這是一篇記敘文。文章講述了作者的個(gè)人經(jīng)歷。小時(shí)候周五夜晚家長(zhǎng)不允許作者看卡通片，而是讓他和他們一塊兒玩撲克牌游戲。長(zhǎng)大后作者才明白，這些紙牌游戲在后來(lái)的生活中很有用。第一處：考查名詞。名詞作定語(yǔ)，往往表明被修飾名詞的時(shí)間、地點(diǎn)、類(lèi)別、目的或用途、材料或來(lái)源等。名詞所有格作定語(yǔ)則強(qiáng)調(diào)與被修飾的詞的所有關(guān)系或表示邏輯上的謂語(yǔ)關(guān)系。此處表示“星期五晚上”，并不是所有關(guān)系，故把Friday’s改為Friday。第二處：考查名詞單復(fù)數(shù)。all表示三者或三者以上，后用名詞復(fù)數(shù)。故把sort改為sorts。第三處：考查冠詞。這里表示“作為一個(gè)孩子”，a用在表示泛指的單數(shù)名詞前，the表示特指。故把the改為a。第四處：考查動(dòng)詞不定式。句意：無(wú)論我要求多少次要去看（卡通片）。用不定式表示目的。故把watching改為watch。第五處：考查情態(tài)動(dòng)詞。would后跟動(dòng)詞原形，故把to刪除。第六處：考查代詞。句意：他們會(huì)對(duì)我說(shuō)玩紙牌有助于大腦。偷換人稱(chēng)代詞，是對(duì)“我”說(shuō)，前面提到的I，而不是we。故把us改為me。第七處：考查固定搭配。beunwillingtodosth.意為“不愿意做某事，不情愿做某事”。本文介紹的是過(guò)去的情況，故用過(guò)去時(shí)。所以在unwilling前加was。第八處：考查介詞。playthegameswithsb.表示“和某人一塊玩游戲”，故把for改為with。第九處：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文語(yǔ)境可知此處要用一般過(guò)去時(shí)。故把a(bǔ)re改為were。第十處：考查賓語(yǔ)從句的連接詞。句意：當(dāng)我是個(gè)孩子的時(shí)候我父母教給我的紙牌游戲在我日后的生活中證明非常有用。賓語(yǔ)從句連接詞并不是表示地點(diǎn)狀語(yǔ)，而是時(shí)間狀語(yǔ)。故把where改為when。Correction3ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjust.Everyonewassilent,toseewhowouldbecalledupontoreadhisherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonehomeworkbutIwasshy.Iwasafraidtospeakinfrontofagroupofpeople.Atthatmoment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatleaningfromtextbooks,andaswell.",Iraisedmyhand.【文章大意】本文為記敘文。文章主要介紹了寫(xiě)作課上作者克服恐懼心理主動(dòng)回答問(wèn)題的故事。第一處：考查時(shí)態(tài)構(gòu)成。根據(jù)語(yǔ)境可知，句子用過(guò)去完成時(shí)，過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成是haddone，所以begin要改為begun。第二處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)句子成分分析，本句有謂語(yǔ)為was，而且沒(méi)有連詞，與主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系，所以wait要用非謂語(yǔ)waiting，表伴隨。第三處：考查連詞。句意：每個(gè)人都沉默了，等著看誰(shuí)會(huì)被要求朗讀他或她的段落。一次只能叫一個(gè)人，男女兩者是選擇關(guān)系，故把a(bǔ)nd改為or。第四處：考查固定搭配。beeagertodosth渴望做某事，故eager后加to。第五處：考查代詞錯(cuò)誤。句意：我已經(jīng)完成了自己的作業(yè)。表示“我的”用my不用myself，或改為定冠詞the也可以。第六處：考查固定結(jié)構(gòu)。beafraidtodo害怕做某事，所以that為多余，刪掉。第七處：考查比較級(jí)。句意：我不敢在一大群人面前說(shuō)話。這里沒(méi)有比較的意思，故把larger改為large。第八處：考查主謂一致。that作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱(chēng)單數(shù)includes。第九處：考查名詞單復(fù)數(shù)。錯(cuò)誤不是一個(gè)，所以要用復(fù)數(shù)。第十處：考查副詞。此處要用副詞在句中做狀語(yǔ)修飾整個(gè)句子，故把immediate改為immediately。題組三Correction1InthesummerholidayfollowingmySKIPIF1<0birthday,Itookdrivinglessons.IstillrememberhowhardSKIPIF1<0firstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,SKIPIF1<0onceIstartedthecar,mymindSKIPIF1<0blank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.TheinstructorkeptrepeatingtheSKIPIF1<0,“Speedup!”“Slowdown!”“SKIPIF1<0left!”IwassoSKIPIF1<0nervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.AfewminutesSKIPIF1<0,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoaSKIPIF1<0stopjustinthemiddleSKIPIF1<0theroad.【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在暑假期間考駕照第一天發(fā)生的故事。第一處：eighteen改為eighteenth考查數(shù)詞。句意：在我十八歲生日后的那個(gè)暑假。eighteen意思為“十八，十八個(gè)”，表示數(shù)量，eighteenth表示“第十八個(gè)的”，故將eighteen改為eighteenth。第二處：first前加the/my考查冠詞。句意：我依然記得第一天是多么艱難。句中特指開(kāi)始學(xué)駕照的第一天，所以在first前加上the。也可以加上my，myfirstday表示“我（學(xué)駕照）的第一天”，故在first前加the或my。第三處：so改為but/yet考查連詞。根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的話，結(jié)果一發(fā)動(dòng)車(chē)，腦中一片空白，前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將so改為but或yet。第四處：goes改為went考查時(shí)態(tài)。根據(jù)前文中的started可知時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，故將goes改為went。第五處：word改為words考查單復(fù)數(shù)。句意：教練一直喊“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”。word“單詞，消息”，words可以表示為word的復(fù)數(shù)，也表示某人說(shuō)的話，這里指教練說(shuō)的那些話，故將word改為words。第六處：Turning改為T(mén)urn考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。分析語(yǔ)境可知教練的話“加速”，“減速”，“左轉(zhuǎn)”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup!”“Slowdown!”也可以看得出來(lái)。祈使句應(yīng)該用動(dòng)詞原形，故將Turning改為T(mén)urn。第七處：much去掉考查固定句型。句意：我如此緊張以至于無(wú)法分辨哪個(gè)方向是左。固定句型so...that…表示“如此……以至于……”，much為多余成分，故將much去掉。第八處：late改為later考查副詞。late在此作副詞，late“遲地”，later“稍后、隨后”。此處表示“幾分鐘之后”，故將late改為later。第九處：suddenly改為sudden考查形容詞。句意：我來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)。suddenly是副詞，表示“意外地，忽然地”。sudden為形容詞，表示“突然的；迅速的”，修飾名詞stop用形容詞，故將suddenly改為sudden。asuddenstop表示“急剎車(chē)”。第十處：on改為of考查介詞。分析語(yǔ)境可知此處表示“在路中間急剎車(chē)”，ontheroad表示“在路上”，themiddleoftheroad表示“路的中央”，強(qiáng)調(diào)的是“themiddle”，故將on改為of。Correction2Mr.andMrs.ZhangSKIPIF1<0workinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutSKIPIF1<0hourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareSKIPIF1<0inplantingvegetablesintheirgarden,SKIPIF1<0isontherooftopoftheirhouse.TheyoftengetupSKIPIF1<0andwaterthevegetablestogether.TheyhavealsoboughtSKIPIF1<0somegardeningtools.SKIPIF1<0,theyoftengetsomeusefulSKIPIF1<0fromtheinternet.WhensummerSKIPIF1<0,theywillinvitetheirstudentsSKIPIF1<0pickthevegetables！【答案解析】【文章大意】本文主要講了張先生和張?zhí)娜粘９ぷ骱蜕?。第一處：all改為both：考查both和all的用法，both的主語(yǔ)是兩個(gè)，而all的主語(yǔ)是三個(gè)或者三個(gè)以上，故將all改為both。第二處：a改為an或one：考查冠詞，因?yàn)閔our音標(biāo)的首字母是元音，所以應(yīng)用an,故將a改為an或者one。第三處：interesting改為interested：考查形容詞，由于此句的主語(yǔ)是人，而interesting的主語(yǔ)是物，故將interesting改為interested。第四處：that改為which:考查非限制性定語(yǔ)從句，非限制性定語(yǔ)從句需要用which引導(dǎo)，故將that改為which。第五處：earlier改為early：考查副詞，earlier是形容詞比較級(jí)，不能修飾動(dòng)詞getup,故將earlier改為early。第六處：將for去掉：考查動(dòng)詞，bought是及物動(dòng)詞，后無(wú)需跟介詞，故將for去掉。第七處：beside改為besides：考查連接詞，beside是介詞，“在……旁邊”，而這里需要一個(gè)連接詞，故將beside改為besides。第八處：informations改為information：考查名詞，information是不可數(shù)名詞，故將informations改為information.第九處：came改為comes：考查時(shí)態(tài)，本文全篇為一般現(xiàn)在時(shí)，故將came改為comes。第十處：pick改為topick：考查動(dòng)詞，本句出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞，所以要將第二個(gè)動(dòng)詞變?yōu)榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞，又根據(jù)句意：摘新鮮的蔬菜是目的，所以把第二個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閠odo不定式的形式表目的，故將pick前加上to。Correction3WhenIlookatthispictureofmyself.IrealizeSKIPIF1<0howfasttimeflies.ISKIPIF1<0grownnotonlyphysically,SKIPIF1<0alsomentallyinthepastfewyears.AboutonemonthafterthisphotowasSKIPIF1<0,IenteredmysecondyearofhighschoolandSKIPIF1<0anewmemberoftheschoolmusicclub.AroundmeinSKIPIF1<0picturearethethingsSKIPIF1<0wereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.IenjoyedstudyingSKIPIF1<0kindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingtheSKIPIF1<0musicalbums.Thispicture