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本文格式為Word版,下載可任意編輯——有關(guān)城南舊事讀后感500字6篇書是世界的一個(gè)窗口,人們就是通過這個(gè)巧妙的窗口去感應(yīng)世界的,讀書使人充實(shí),探討使人機(jī)敏。以下是我?guī)痛蠹艺淼挠嘘P(guān)城南舊事讀后感500字,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇1
這本書講的并不是富貴的公主,沒有巨大而又高尚的家族,沒有整日無憂無慮的生活。而是一個(gè)在20世紀(jì)20年代的老北京圍繞英子寫的一系列故事。小說完全采用簡樸的寫實(shí)手法。
故事里有忠厚淳樸的宋媽,癡情綿綿的秀貞……故事的主人公林海音,大家稱他為英子。這本書主要講的是英子的一些小故事,雖然沒有驚天動地的大事,但是,講的卻是溫馨真實(shí)的日常生活往事。
第一個(gè)故事讓我們看到了秀貞和他的女兒妞兒之間的母女親情。我知道了母女之間的愛是多么真誠,多么的宏偉,秀貞為了自己的女兒,從一個(gè)小姑娘變成了人人都怕的“瘋子〞,在英子眼中她卻是一個(gè)賢惠的母親。接下來發(fā)生的故事讓我們看到了英子是一個(gè)大膽、活潑開朗的小女孩,英子充分的表現(xiàn)出小孩猛烈的好奇心和聰慧,英子認(rèn)為那陌生人是賊但并不是一個(gè)壞人,在英子的眼里,每個(gè)人做錯事是由于有不得已的苦衷,而做錯事并不等于那個(gè)人就是壞人,那個(gè)小偷表現(xiàn)出了自己的懊悔,無奈與內(nèi)心的痛楚盡顯無遺。
英子十二歲,爸爸在擔(dān)憂家人中死去了,英子和他的父親之間有其他父女之間沒有那份深深的摯愛之情。林海音在故事的最終一段寫的那句“爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子。〞這句話在我心中落下了一個(gè)深深的烙印,爸爸走了,英子沒有哭,由于爸爸曾說過,英子長大了要學(xué)會獨(dú)立,不能哭,哭不是解決問題的方法。讀了這篇文章我懂得了,我并沒有長大,由于我沒有英子的責(zé)任感與使命感,但我知道了長大=責(zé)任。
讀了《城南舊事》我有好多感想。在那些平凡小事中感覺到了無私的愛。最終我再問一個(gè)問題,你覺得自己長大了嗎?
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇2
雙十一期間,兒子跟我說要買一堆書,好多都是初中才要讀到的名著,買回來就像我預(yù)料的那樣,《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等這些書,他并不讀,還好我能派上我能派上用場,兒子最先拿起的就是林海音的《城南舊事》,下班回家來一場親子閱讀,跟孩子一起讀一讀那個(gè)遠(yuǎn)逝的年代,不同時(shí)代不同的童年,每個(gè)人都有念念不忘的那段無知純真,跟著英子重回她念念不忘的童年,走走她幼時(shí)玩耍的胡同,看看過去玩伴,過去的人和事。
小孩子總是靠著好奇,以自己可以拯救每個(gè)生活在水深炎熱之中的人,或許那時(shí)世界在眼中很小,于是每個(gè)孩子都會空想自己懲惡揚(yáng)善,拯救世界,可是那時(shí)的我們,不懂得,也不會去想,只想去做,于是做了,卻成了大人眼中荒唐的鬧劇,童年的意義,不是讓我們慨嘆時(shí)光易逝,物是人非,而是讓我們透過童年純真,反思自己丟了多少純真,反思我們是否被世俗打磨得圓滑,而失去了自己所有的棱角?是否被利益蒙蔽了眼,忘了人性,于是會發(fā)現(xiàn)此時(shí)此刻的自己,可能還不如幼時(shí)無知的自己,但逝去的終歸要逝去,我們?nèi)砸靶校莻€(gè)童年會在我們身后,影響我們,讓我們遵守自己的本性,守住自己的本心。
所以我想請賜予每個(gè)人幸福的童年,世界也會因此變得平和而純真。
就像兒子讀過《城南舊事》看到的都是英子生活的樂趣,純粹用單純的眼光看別人世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,聽英子口媽媽誤的臺腔京韻,但也終究讀懂了“爸爸的花兒落了,我不再是小孩子了。〞
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇3
感謝科技發(fā)展的日新月異,聽書軟件讓我重溫了一次城南舊事,再一次深陷其中。
我想,妞兒應(yīng)當(dāng)就是小桂子的吧,秀貞應(yīng)當(dāng)會找到思康的吧,然后秀貞便再也不瘋了,而妞兒也再也不會招她養(yǎng)父的毒打了吧!可是,可是假如思康已經(jīng)娶妻了呢?
我想,那個(gè)蹲在草地里的厚唇男人,也是個(gè)好人吧,他弟弟讀書可厲害了,每次都能考第一呢。他假如讀書的話,確定也是很厲害的呢,他會聽英子的我們看海去呢。后來他應(yīng)當(dāng)是見到海了吧,和弟弟去的吧。
我想,媽媽一定是知道蘭姨娘的吧,他們不是說女人的直覺是最準(zhǔn)的嗎,只是媽媽該怎么說怎么做呢?還是英子知道德先叔,自小就當(dāng)媒人了呢!
我想,宋媽經(jīng)歷了太多的相聚分開,苦痛掙扎了。她給小栓子改的大量衣裳,他一定是知道的吧,她給小丫頭子做的褂子也一定會被穿在身上的吧。宋媽真的會和丈夫一起走的嗎?她回去能看到小栓子嗎?能抱一抱小丫
頭子嗎?還是他們會有一個(gè)小小栓子或者小小丫頭子嗎?假如是現(xiàn)在,宋媽會不會不走了呢?
我想,人是不會老,不會死的吧!假如會老,為什么爸爸就永遠(yuǎn)的停留在英子的十三歲了;假如會死,那為什么總有人說撈不死呢?他們說,人死后還有魂的呢!不知道爸爸的魂有沒有看到英子畢業(yè)了,拿第一了呢?
不知道,秀貞,妞兒,蹲在草地的人,蘭姨娘,德先叔,宋媽,小栓子,小丫頭子,爸爸他們都還好嗎?不知道他們是否看見英子長大了呢?
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇4
我從圖書館借來一本《城南舊事》,封面看起來很普通,可細(xì)心閱讀起來卻能領(lǐng)悟出好多道理,讓我受益匪淺。
這本書陳述的是林海音早年的童年趣事,書的故事純樸、真實(shí)。最終一篇《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子》更是讓我領(lǐng)悟出大量。面對病逝的爸爸,假如作為自己,會有何感想?書中雖然沒有寫失去爸爸的痛楚,但卻讓我的心感受到了。是呀,童年是美好的,就像一道光,一下子就過去了。但是,經(jīng)過了童年,我們又能學(xué)會什么呢?書中就告訴了我答案。我們經(jīng)歷了童年,就要學(xué)會獨(dú)立。
童年就像一顆弱小的樹苗,經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,就能長成一顆大樹,當(dāng)將來有成就了,樹上就會結(jié)出果子。我們現(xiàn)在就是一棵小樹苗,經(jīng)歷了一次又一次的失敗和挫折,從中懂得了人生的道理,就能長高一節(jié)。所以當(dāng)我們遇到挫折時(shí),不能向挫折認(rèn)輸,要大膽地站起來,像我們現(xiàn)在的學(xué)生,假如某一次考試考砸了,不要畏懼未來,要更加努力地讀書。高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯!只要好好讀書,就能進(jìn)步!努力吧,孩子們,讓自己的讀書之路更有價(jià)值吧!
人的生命不在于長度,而在于厚度!人生之路是美好的,會得到大量,也會失去大量。熱愛學(xué)習(xí)吧!熱愛生活吧!你會發(fā)現(xiàn)生活是美好的,接著就會發(fā)現(xiàn)人生的真諦!
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇5
赫爾岑曾說過:“書,這是一代人對另一代人的精神遺言,真是將死之人對剛剛生活的青年人的忠告,真是準(zhǔn)備去休息向前來代替他的崗位的哨兵。〞的確,書便是這樣。
前幾天,我看了《城南舊事》這本書。書中講的是英子小時(shí)候的故事。兒時(shí)的小英子一直生活在北京,但上個(gè)世紀(jì)二三十年代的北京城。還是胡同生活的時(shí)代。長得清秀可愛的妞兒;眾所周知的“瘋子〞秀貞;重男輕女的宋媽,還有講不清北京話的爸媽。他們都深深印在了我心中。
《城南舊事》這本書像一幅童年的風(fēng)景畫,好多童年的生活細(xì)節(jié)都被描述的栩栩如生,趣味盎然。老洋槐上的“吊鬼子〞,西廂房里的小黃雞,草叢里的小皮球,跟爸爸亂學(xué)歌謠,撮合蘭姨娘與德先叔。盡管時(shí)代不同了,生活的條件也不同了,但純真的童心并沒有改變,由于那是最深處的記憶。
回過頭,讓我們也想想童年,有多少記憶是我們回味過的?;蛟S真的很少很少。有的人甚至不稀罕去回味,由于他們認(rèn)為,過去并不能代表現(xiàn)在。但他們又可曾想到:假如沒有過去,又怎會有今天;假如沒有過去,又怎會有悲與歡,假如沒有過去,又怎會有離與合。過去,是重要的!
童年,是每個(gè)人最純真,最開心的時(shí)代。童年,也是每個(gè)人最深處的美好記憶。讓我們一起來開啟心靈的窗戶,去回味心中最漂亮的種子——童年的記憶!
有關(guān)城南舊事讀后感500字篇6
在家里拿了一本寒假必讀《城南舊事》這本書。是舉世有名的林海音,她是一位快讀書的作家。這本書我百讀不厭,故事深深吸引著我。
故事概說是這樣子的:清早,宋媽過來叫我起床,說完,把我的被子給掀開來,就打了兩個(gè)噴嚏。我和媽媽還有宋媽一起去菜市場,在門口有一個(gè)惠安館,媽媽還有宋媽說這里住著一個(gè)瘋子,還是個(gè)孩子呢!我也見過幾次,但宋媽和媽媽把我的手捏緊,也沒有怎么講。我一直記著瘋子的樣子。我又認(rèn)識了一個(gè)新朋友,名叫妞兒。我們開心得聊著。我低著頭,走到了惠安館門口,原來是瘋子,但我并不怕。
我和瘋子聊了不久,她母親來了,從話里聽出,瘋子名叫秀貞。來了不就,他父親又來了,但沒有搭理。但秀貞嘆氣小桂子,還讓我?guī)退研」鹱咏谢貋?。我和秀貞一起在看魚,談了一會,秀貞哭了起來。秀貞從箱子里拿了一件男人穿的大棉袍,又把大棉袍放在太陽下曬,她們又聊了起來。住在惠安館有一個(gè)思康三叔,他有學(xué)問??吹搅?/p>
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