安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)

第6講力運動和力考向探究考向探究考點聚焦考點聚焦真題回顧真題回顧第6講力運動和力考向探究考向探究考點聚焦考點聚焦真題回顧考點1力┃考點聚焦┃第6講┃力運動和力1、力考點聚焦力的概念力是物體對物體的作用，用字母①________表示，發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體產(chǎn)生條件必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用(可以不接觸)常見力估測托起兩個雞蛋的力大小約為1N，一名中學(xué)生的重力約為500N，九年級物理課本的重力約為2N，黑板擦的重力約為1NF考向探究真題回顧考點1力┃考點聚焦┃第6講┃力運動和力1、力考點聚焦力第6講┃力運動和力考點聚焦作用效果

圖甲說明力能改變物體的形狀，使它發(fā)生②______；圖乙說明力可以改變物體的③__________。在物理學(xué)中，物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止，物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫作物體的“運動狀態(tài)”發(fā)生了改變形變運動狀態(tài)考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦作用效果圖甲說明力能改變物體第6講┃力運動和力考點聚焦作用效果

甲物體對乙物體施力時，乙物體也對甲物體施力，因為物體間力的作用是④________相互的考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦作用效果甲物體對乙物體施力時第6講┃力運動和力考點聚焦三要素

力的作用效果跟力的⑤________、⑥________、⑦__________有關(guān)大小方向作用點考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦三要素力的作用效果跟力的⑤_第6講┃力運動和力考點聚焦表示方法力的示意圖是用一條帶箭頭的線段表示力的大小、方向、作用點單位牛頓，簡稱牛，符號是⑧________N考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦表示方法力的示意圖是用一條帶箭第6講┃力運動和力2、彈力與彈簧測力計考點聚焦定義及產(chǎn)生條件物體由于發(fā)生⑨____________而產(chǎn)生的力。產(chǎn)生條件：兩物體直接接觸；物體發(fā)生彈性形變示例如圖所示，桌面上的書受到的支持力、手受到彈簧的拉力以及撐桿對人的力都是⑩________彈性形變彈力考向探究真題回顧第6講┃力運動和力2、彈力與彈簧測力計考點聚焦定義物體由彈簧測力計作用：測量?________的大小第6講┃力運動和力考點聚焦原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，就被拉得越?________，彈簧的伸長量跟它受到的拉力成?________。圖中彈簧測力計示數(shù)為?________N力長正比4.2考向探究真題回顧彈簧測力計作用：測量?________的大小第6講┃力彈簧測力計注意事項：使用前觀察?________和?________；測量前要檢查指針是否指在?______________，如果不在，應(yīng)該把指針調(diào)節(jié)到?______________；使用前還應(yīng)用手指拉住掛鉤來回拉動幾次，防止彈簧或指針卡??；測量力時，要使彈簧測力計內(nèi)彈簧的伸長方向跟所測力的方向在?________________第6講┃力運動和力考點聚焦量程分度值零刻度線上零刻度線上一條直線上考向探究真題回顧彈簧測力計注意事項：使用前觀察?________和?_3.重力重力定義由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，用字母?________表示大小物體所受的重力跟它的質(zhì)量成________，兩者的關(guān)系是G＝________第6講┃力運動和力考點聚焦G正比mg考向探究真題回顧3.重力重力定義由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力，用字方向重力的方向總是______向下的，即垂直于水平面；建筑工人在砌墻時利用鉛垂線確定方向作用點物體各部分都受到重力的作用，從效果上看，可認(rèn)為集中在一個點上，這個點叫作物體的______；形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻的物體，重心在它的幾何中心上；形狀不規(guī)則、質(zhì)量分布不均勻的物體，可用“懸掛法”確定第6講┃力運動和力考點聚焦豎直重心考向探究真題回顧方向重力的方向總是______向下的，即垂直于水平面；建筑工第6講┃力運動和力物體不受力時的運動情況在其他條件相同時，表面越光滑，小車受到的阻力越________，小車前進的距離越________；進一步推理：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持________狀態(tài)或________________狀態(tài)。注意：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀態(tài)的原因考點2運動和力考點聚焦毛巾棉布木板小遠靜止勻速直線運動考向探究真題回顧第6講┃力運動和力物體不受力時的運動情況在其他條件相同時第6講┃力運動和力物體受平衡力時的運動情況物體受到幾個力作用時，如果保持________或____________運動狀態(tài)，我們就說這幾個力相互平衡，物體處于平衡狀態(tài)。平衡力和相互作用力的主要區(qū)別是看兩個力是否作用在同一個物體上以及是否同時產(chǎn)生、同時消失考點聚焦靜止勻速直線考向探究真題回顧第6講┃力運動和力物體受平衡力時的運動情況物體受到幾個力作第6講┃力運動和力物體受非平衡力時的運動情況物體受非平衡力作用時，其運動狀態(tài)是________的，有的運動方向發(fā)生改變，有的速度大小發(fā)生改變，有的速度的方向和大小都發(fā)生改變考點聚焦速度方向改變速度大小改變變化考向探究真題回顧第6講┃力運動和力物體受非平衡力時的運動情況物體受非平衡力第6講┃力運動和力慣性定義一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，我們稱之為慣性理解慣性不是力，不能說受到慣性力的作用；慣性是物體的一種固有屬性，一切物體在任何情況下都具有慣性，它的大小只與物體的________有關(guān)，與物體是否受力、運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)考點聚焦質(zhì)量考向探究真題回顧第6講┃力運動和力慣性一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的第6講┃力運動和力利用

危害

考點聚焦跳遠助跑套緊錘頭拍打灰塵機車啟動人后仰急剎車人前傾保持車距以防追尾考向探究真題回顧第6講┃力運動和力利用危害考點聚焦跳遠助跑套定義

兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們有________運動或________運動的趨勢時，在接觸面上產(chǎn)生的一種________物體________運動或________運動趨勢的力產(chǎn)生條件兩物體相互接觸并發(fā)生相互擠壓；兩物體接觸面粗糙；兩物體將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對運動第6講┃力運動和力考點3摩擦力考點聚焦相對相對阻礙相對相對考向探究真題回顧定義產(chǎn)生兩物體相互接觸并發(fā)生相互擠壓；兩物體接觸面粗糙方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向__________

分類滑動摩擦在粗糙面上運動的物體所受到的摩擦力壓力越______，接觸面越________，滑動摩擦力越大，公式為f＝μFN，摩擦力大小與運動快慢無關(guān)第6講┃力運動和力相反考點聚焦大粗糙考向探究真題回顧方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向__________分類滾動摩擦運動的小車受到的摩擦力在其他條件相同時，滾動摩擦遠遠________滑動摩擦靜摩擦物體推而不動，物體所受到的摩擦力摩擦力的大小________推力的大小，即f＝F，摩擦力隨著推力的變化而變化第6講┃力運動和力考點聚焦小于等于考向探究真題回顧分類滾動摩擦在其他條件相同時，滾動摩擦遠遠________滑增大有益摩擦增加接觸面的____________；增大物體間的________第6講┃力運動和力考點聚焦輪胎花紋鞋底花紋自行車車閘擦鎂粉粗糙程度壓力考向探究真題回顧增大有益摩擦第6講┃力運動和力考點聚焦輪胎花紋鞋底花紋第6講┃力運動和力考點聚焦考點4初高銜接知識點1．胡克定律：在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力和其形變量(伸長或縮短的長度)成正比，即F＝kx，式中k為勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量，F(xiàn)為彈力。說明：式中形變量是指在彈性限度內(nèi)發(fā)生的。形變量x是彈簧在原長基礎(chǔ)上的改變量，即彈簧伸縮后的長度L與原長L0的差，x＝|L—L0|。2．滑動摩擦力的大?。夯瑒幽Σ亮Ω鷫毫Τ烧?，也就是跟一個物體對另一個物體表面的垂直作用力成正比。公式：Ff＝μFN(Ff表示滑動摩擦力大小，F(xiàn)N表示正壓力的大小，μ為動摩擦因數(shù))?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點4初高銜接知識點1．胡克定第6講┃力運動和力考點聚焦3．受力分析的步驟第一步：隔離物體。隔離物體就是把被分析的那個物體單獨畫出來，而不管其周圍物體。第二步：在已隔離的物體上畫出重力和其他已知力。第三步：查找接觸點和接觸面。就是查找被分析物體與其他物體的接觸點和接觸面。彈力和摩擦力是接觸力，其他物體對被分析物體的彈力和摩擦力只能通過接觸點和接觸面來作用，這就是說尋找物體所受的彈力(拉力、壓力及支持力等)和摩擦力只能在被分析物體與其他物體相接觸的點或面上找。查找接觸點和接觸面要全，每個接觸點或面上最多有兩個力(一個彈力，一個摩擦力)。第四步：分析彈力(拉力、壓力及支持力等)。在被分析物體與其他物體的接觸處，如果有形變(擠壓或拉伸)，則該處就有彈力，反之則沒有。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦3．受力分析的步驟考向探究真題回第6講┃力運動和力考點聚焦第五步：分析摩擦力。常見的摩擦力有靜摩擦力和滑動摩擦力，它們的產(chǎn)生條件是兩物體接觸處不光滑，除擠壓外還要有相對滑動或相對滑動的趨勢。因此分析接觸面上有無摩擦力，首先要看接觸面是否光滑(這是題目中的已知條件)，其次看有無彈力，然后再進行摩擦力的判斷：接觸面上有相對滑動時有滑動摩擦力；接觸面上無相對滑動但有相對滑動趨勢時有靜摩擦力?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦第五步：分析摩擦力。常見的摩擦力第6講┃力運動和力考點聚焦4．分力和合力(1)如果一個力作用于某一物體，對物體運動產(chǎn)生的效果相當(dāng)于另外的幾個力同時作用于該物體時產(chǎn)生的效果，則這幾個力就是原先那個作用力的分力。(2)作用在物體上的幾個力共同作用時產(chǎn)生的效果如果與某一個力F的效果相同，那么這個力F就叫作幾個力的合力。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦4．分力和合力考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(3)幾種按效果分解的實例：實例一：①力的分解：圖6－1中對物體斜向上的拉力F有兩個作用效果，一是豎直向上的分力F2將物體向上提，二是水平向右的分力F1使物體向右運動。②分力的大?。阂訤1、F2這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線長度為拉力F的大小。由于F1、F2的夾角為90°，所以F1＝Fcosθ，F(xiàn)2＝Fsinθ。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(3)幾種按效果分解的實例：考向第6講┃力運動和力考點聚焦實例二：①力的分解：如圖6－2所示，重為G的物體靜止在斜面上，其重力產(chǎn)生兩個效果，一是使物體具有沿斜面向下滑的分力F1，二是使物體壓緊斜面的分力F2。②分力的大?。阂訤1、F2這兩個力的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線的長度為重力G的大小。由于F1、F2的夾角為90°，所以F1＝Gsinθ，F(xiàn)2＝Gcosθ?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦實例二：①力的分解：如圖6－2所例1

下列有關(guān)力的說法中，正確的是(

)A．重力的方向總是垂直向下B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力C．彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D．力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系┃考向探究┃探究1力的基礎(chǔ)知識第6講┃力運動和力考點聚焦D考向探究真題回顧例1下列有關(guān)力的說法中，正確的是()┃考向探究┃探第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]重力的方向是豎直向下的，不是垂直向下，A錯誤；手拍桌子時，手對桌子有力的作用，由于力的作用是相互的，桌子對手有反作用力，B錯誤；彈簧被拉伸以及鋼絲繩懸掛重物，都發(fā)生了彈性形變，產(chǎn)生了彈力，C錯誤；力的三要素指力的大小、方向和作用點，它們都能影響力的作用效果，D正確。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]重力的方向是豎直向下的第6講┃力運動和力考點聚焦變式【2017·長沙】班級大掃除時，小天發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象與摩擦有關(guān)，其中減小摩擦的措施是(

)A．擦玻璃時把抹布緊壓在玻璃上擦B．書柜下裝有滾輪便于移動位置C．黑板刷的刷面選用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上制有凹凸不平的花紋B考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式【2017·長沙】班級大掃除第6講┃力運動和力考點聚焦探究2慣性

例2【2017·南京】關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應(yīng)的說明錯誤的是(

)A．拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵具有慣性B．汽車緊急剎車，車上的人會向前傾，說明車有慣性C．箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D．手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性B考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究2慣性例2【2017·南第6講┃力運動和力考點聚焦變式一輛卡車空載時行駛速度為25m/s，滿載貨物時行駛速度為20m/s，滿載貨物時車的慣性比空載時________(選填“大”或“小”)。大考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式一輛卡車空載時行駛速度為2第6講┃力運動和力考點聚焦探究3平衡力和相互作用力的辨析例3【2017·泰安】圖6－3是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖，則下列說法正確的是(

)圖6－3①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力；②手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力；③木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力；④手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力。A．只有②正確B．只有④正確C．只有③④正確D．只有①③正確D考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究3平衡力和相互作用力的辨析第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]①手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力滿足二力平衡的條件，是一對平衡力；②手對木塊的壓力和木塊的重力不在同一直線上，不是一對平衡力；③木塊受到的摩擦力和木塊的重力滿足二力平衡的條件，是一對平衡力；④手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對相互作用力，不是平衡力?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]①手對木塊的壓力和墻對第6講┃力運動和力考點聚焦探究4受力分析例4如圖6－4所示，小球被壓縮的彈簧彈出后，在光滑水平地面上滾動的過程中受到(

)圖6－4A．重力、支持力B．重力、支持力、摩擦力C．重力、支持力、摩擦力、彈簧的彈力D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滾動的力A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究4受力分析例4如圖6－第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]由于是光滑的水平地面，所以摩擦力忽略不計，小球被彈出后，不再受彈簧的作用力，在光滑水平面上滾動的過程中，小球只受豎直向下的重力和豎直向上的支持力的作用?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]由于是光滑的水平地面第6講┃力運動和力考點聚焦變式1

放在斜面上的物塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，圖6－5中關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是(

)

A

B

C

D圖6－5D考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式1放在斜面上的物塊保持靜止第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]物體靜止，對物體進行受力分析可知，物體受到地球施加的重力G，方向豎直向下；還受到斜面施加的支持力F，方向垂直于接觸面向上；以及沿斜面向上的摩擦力f，D選項正確。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]物體靜止，對物體進行受第6講┃力運動和力考點聚焦變式2【2017·德州】如圖6－6所示，物體A處于靜止?fàn)顟B(tài)，小車在拉力F作用下向右加速運動。請在圖中畫出物體A所受的支持力N和摩擦力f的示意圖。(力的作用點圖中已標(biāo)出)圖6－6考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式2【2017·德州】如圖6－第6講┃力運動和力考點聚焦如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究5力與運動綜合例5當(dāng)作用在物體上的兩個力在同一直線上時，方向相反的兩個力的合力大小為兩力之差，方向與較大力的方向相同；方向相同的兩個力的合力大小為兩者之和，方向與二力方向相同。如圖6－7所示，一輕彈簧上端固定，下端連接一金屬小球，A點是小球在自然狀態(tài)下靜止時的位置。開始時將小球拉到C位置，釋放后，小球以A為中心位置在B、C間做往復(fù)運動(已知AB＝AC)。研究小球在豎直方向上的受力和運動情況，則(

)A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究5力與運動綜合例5當(dāng)作用第6講┃力運動和力考點聚焦A．小球從C運動到A的過程中所受重力與彈簧彈力的合力方向向上，速度不斷增大B．小球從A運動到B的過程中所受重力與彈簧彈力的合力方向向上，速度不斷減小C．小球運動到B點時速度為零并保持平衡狀態(tài)D．小球在運動過程中所受合力的方向保持不變考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦A．小球從C運動到A的過程中所受第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]A點是小球在自然狀態(tài)下靜止時的位置，說明在A點小球所受彈力與重力是一對平衡力，彈力與重力大小相等。小球從C運動到A的過程中，彈力大于重力，所以合力方向向上，且合力方向與物體運動方向相同，所以速度不斷增大，A正確；小球從A運動到B的過程中，彈簧的彈力小于重力，所以合力方向向下，與物體運動方向相反，因此小球速度不斷減小，B錯誤；小球運動到B點時速度為零，但合力不為零，所以不是平衡狀態(tài)，C錯誤；由以上分析可知小球所受合力的方向是變化的，D錯誤。變式1C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]A點是小球在自然狀態(tài)下第6講┃力運動和力考點聚焦變式1【2017·內(nèi)江】如圖6－8所示，長方體木塊M放在水平桌面上，木塊m放在木塊M上面，兩木塊在水平拉力F的作用下一起向右做勻速直線運動。在突然撤去水平拉力F的情況下，下列判斷正確的是(

)圖6－8A．木塊m將向左傾倒B．木塊m受到方向向右的摩擦力C．木塊m對木塊M的摩擦力方向向右D．木塊M受到的重力和地面對它的支持力是一對平衡力C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式1【2017·內(nèi)江】如圖6－第6講┃力運動和力考點聚焦變式2

如圖6－9所示，在水平地面上疊放著甲、乙兩物體，甲物體用細線掛在左邊豎直墻上，現(xiàn)用15N的力F把乙物體從右端勻速拉出來，甲物體保持靜止。已知細線對甲物體的拉力為5N，則甲物體所受的摩擦力方向為____________(選填“水平向右”或“水平向左”)，乙物體所受地面的摩擦力為________N。圖6－9水平向右10考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式2如圖6－9所示，在水平地第6講┃力運動和力考點聚焦探究6與力相關(guān)的初高銜接例6

當(dāng)彈簧不受拉力作用時，我們稱其長度為原長，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧所受拉力和彈簧的伸長量之比叫作彈簧的勁度系數(shù)。某次實驗測得彈簧的彈力F與彈簧的長度l關(guān)系如圖6－10所示，則彈簧的原長為________cm，勁度系數(shù)為________N/m。450考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦探究6與力相關(guān)的初高銜接例6第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例7

如圖6－11甲，質(zhì)量分布均勻的長方體木塊靜止在粗糙的水平桌面上，木塊重為G＝50N，現(xiàn)用大小為10N的水平推力F作用在木塊一端，使木塊做勻速直線運動。已知木塊運動時所受摩擦力與桌面對木塊的支持力成正比，比例系數(shù)為μ。(1)求木塊運動時所受摩擦力及比例系數(shù)μ的大小。(2)如圖乙所示，豎直截面S將木塊分成a、b兩個等大的長方體，求木塊勻速運動時，a對b的作用力的大小。圖6－11考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例7如圖6－11甲，質(zhì)量分布均第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例8

如圖6－12所示，放在水平面上的物體受到一個斜向上的拉力作用，但物體仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)將F按作用效果分為水平方向的力F1和豎直向上的力F2，下列說法正確的是(

)A．F1是物體對水平面的摩擦力B．F2是水平面對物體的支持力C．F1與水平面給物體的靜摩擦力大小相等、方向相反D．F2與物體的重力大小相等、方向相反圖6－12C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例8如圖6－12所示，放在水平第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]F1是F的水平分力，不是物體對水平面的摩擦力，A錯誤。F2是F的豎直分力，不是水平面對物體的支持力。根據(jù)平衡條件可知，水平面對物體的支持力N＝G－F2，B錯誤。根據(jù)平衡條件得知，F(xiàn)1與水平面給物體的靜摩擦力平衡，大小相等、方向相反，C正確。根據(jù)平衡條件得知，F(xiàn)2與物體的重力大小不相等，方向相反，D錯誤?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]F1是F的水平分力，第6講┃力運動和力考點聚焦變式1一根原長為12cm的彈簧受到5N壓力時，彈簧長為7cm，當(dāng)其受到的壓力為2N時，彈簧長度為________cm。10考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式1一根原長為12cm的彈第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式2在物理學(xué)中，可以用公式Ff＝μFN來計算滑動摩擦力的大小，其中Ff表示摩擦力，F(xiàn)N表示壓力，μ是描述接觸面粗糙程度的物理量，叫動摩擦因數(shù)。如圖6－13所示，粗糙的水平桌面上有一滑塊甲，通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛一小球乙。已知甲、乙都做勻速直線運動，甲、乙的質(zhì)量分別為m1、m2，輕繩張緊時拉力處處相等(不計滑輪與繩的摩擦)。求：(1)水平桌面上的物體甲受到哪幾個力的作用，并說明各力的大小和方向。(2)請推證滑塊甲與桌面間的動摩擦因數(shù)μ＝?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式2在物理學(xué)中，可以用公式F第6講┃力運動和力考點聚焦圖6－13考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦圖6－13考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(1)在水平桌面上的物體甲受到4個力的作用，桌面對甲的支持力豎直向上，大小為m1g；豎直向下的重力，大小為m1g；水平向右的繩的拉力，大小為m2g；水平向左的桌面的摩擦力，大小為m2g?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(1)在水平桌面上的物體甲受到4第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式3

如果一個力產(chǎn)生的作用效果跟另兩個力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫作那兩個力的合力。如圖6－14，一木塊靜止在斜面上，以下分析正確的是(

)A．木塊所受重力和摩擦力的合力為零B．木塊所受重力和支持力的合力為零C．木塊所受重力和摩擦力的合力豎直向上D．木塊所受支持力和摩擦力的合力豎直向上D考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦變式3如果一個力產(chǎn)生的作用效果第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]木塊靜止在斜面上，受到重力、摩擦力和支持力，這三個力的合力為零，A、B錯誤；木塊所受重力和摩擦力的合力與斜面對木塊的支持力是一對平衡力，所以該合力的方向應(yīng)垂直斜面向下，C錯誤；木塊所受支持力和摩擦力的合力與木塊的重力是一對平衡力，所以該合力的方向豎直向上，D正確。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]木塊靜止在斜面上，受到第6講┃力運動和力考點聚焦實驗突破突破1探究阻力對物體運動的影響考點歸納1．小車從同一斜面、同一高度滑下的目的：使小車到達水平面的速度相同(控制變量法)。2．改變接觸面的粗糙程度(水平面鋪材料不同的物體)的目的：改變阻力大小。3．小車運動到斜面底端后繼續(xù)運動是因為小車具有慣性。4．通過比較小車在水平面上運動距離的長短來判斷小車在水平面上所受阻力的大小。小車所受阻力越小，速度減小得越慢，運動的距離越遠，用到了轉(zhuǎn)換法。5．小車運動到水平面時的受力分析：豎直方向受到的重力和支持力，是一對平衡力；水平方向只受阻力?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦實驗突破突破1探究阻力對物體第6講┃力運動和力考點聚焦6．實驗過程中小車能量的轉(zhuǎn)化：重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和內(nèi)能。7．通過實驗探究得出：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因。8．實驗推理：若小車不受阻力，小車的速度將不再減小并將永遠做勻速直線運動?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦6．實驗過程中小車能量的轉(zhuǎn)化：重第6講┃力運動和力考點聚焦例1

在水平木板上鋪上粗糙程度不同的材料，讓小車自斜面頂端由靜止開始滑下，比較小車在水平面上運動的距離，如圖6－15所示。伽利略、牛頓等科學(xué)家曾多次做過類似的實驗，牛頓并在此基礎(chǔ)上分析推理得出著名的牛頓第一定律。請回答下列問題：圖6－15考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例1在水平木板上鋪上粗糙程度不第6講┃力運動和力考點聚焦(1)科學(xué)實驗需要控制變量，本實驗中，影響小車在水平面上運動距離的因素，除了阻力外，還有________________________，該因素可以采用使小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下的方法來控制。(2)三次實驗中，小車在________表面上運動得最遠，是因為在該表面上受到的阻力最______。(3)該實驗中阻力對小車運動的影響是通過________________來表現(xiàn)的，運用了________法。小車到達水平面時的速度木板小小車運動的距離轉(zhuǎn)換考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(1)科學(xué)實驗需要控制變量，本實第6講┃力運動和力考點聚焦(4)進一步推理可知，若水平面絕對光滑(小車不受阻力)，則小車將會在水平面上做__________運動。(5)研究過程中采用了____________(選填“單純的實驗”或“實驗加推理”)的方法。勻速直線實驗加推理考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(4)進一步推理可知，若水平面絕第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】(6)在小車從斜面頂端下滑到底端的過程中，小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能和________能。(7)當(dāng)小車在水平木板表面上運動時，受到的一對平衡力是________。A．小車受到的向前的慣性力和木板對小車的阻力B．小車受到的重力和小車對木板的壓力C．小車受到的重力和木板對小車的支持力內(nèi)C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】內(nèi)C考向探究真題第6講┃力運動和力考點聚焦(8)李華同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了兩個問題：①當(dāng)自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？他作出了以下猜想，你認(rèn)為正確的是________。(圖中的“”表示李華同學(xué)，下同)圖6－16A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(8)李華同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)第6講┃力運動和力考點聚焦②當(dāng)自己蕩秋千運動到最低點時，如果受到的外力全部消失，自己將會處于怎樣的運動情況呢？他作了以下猜想，你認(rèn)為正確的是________。圖6－17C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦②當(dāng)自己蕩秋千運動到最低點時，如第6講┃力運動和力考點聚焦突破2探究二力平衡的條件考點歸納1．選擇小車而不選擇木塊的原因：減小摩擦力對實驗造成的影響。2．實驗中選用較輕卡片的目的：可忽略卡片的重力對實驗的影響。3．定滑輪的作用：改變力的方向、減小摩擦力。4．選擇靜止作為研究狀態(tài)：勻速直線運動狀態(tài)不好控制。5．控制變量法的運用。6．作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦突破2探究二力平衡的條件考點歸第6講┃力運動和力考點聚焦例2

在“探究二力平衡條件”的實驗中：(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計組裝的裝置如圖6－18所示。老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是________________________________________________________________________。圖6－18用小車做實驗可減小摩擦力對實驗的影響考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例2在“探究二力平衡條件”的實第6講┃力運動和力考點聚焦(2)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或____________狀態(tài)時我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài)，在本實驗中讓小車靜止而不做勻速直線運動的原因是____________________________________________________________________________________________。(3)乙組同學(xué)在線的兩端掛上托盤并放上砝碼，通過調(diào)整____________來改變拉力的大小，當(dāng)左、右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時，小車會________，只有當(dāng)兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車才會保持靜止，說明平衡的兩個力要滿足：①________；②________。豎直方向上，小車受到重力和________力的作用，這兩個力是________。勻速直線運動靜止?fàn)顟B(tài)比勻速直線運動狀態(tài)更容易控制和觀察砝碼的數(shù)量運動大小相等方向相反支持平衡力考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(2)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或___第6講┃力運動和力考點聚焦(4)當(dāng)小車平衡時，乙組同學(xué)用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車________(選填“能”或“不能”)平衡，觀察到小車會發(fā)生________，恢復(fù)到原來位置后處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計這個步驟的目的是探究____________________________________________。不能扭轉(zhuǎn)平衡的兩個力是否作用在同一條直線上考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(4)當(dāng)小車平衡時，乙組同學(xué)用手第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】結(jié)合上例探究以下問題：(5)實驗時，乙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左、右兩邊同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。但再把右邊的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)小車仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是________________________________，這時小車在水平方向上受力________(選填“平衡”或“不平衡”)。為了避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，實驗桌面應(yīng)該盡量選擇________(選填“光滑”或“粗糙”)的桌面。(6)若剪斷小車左邊的繩子，小車________(選填“能”或“不能”)保持靜止?fàn)顟B(tài)，若同時剪斷兩端的繩子，小車將處于________狀態(tài)。小車與桌面間的摩擦力較大平衡光滑不能靜止考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】小車與桌面間的摩擦第6講┃力運動和力考點聚焦(7)在探究該實驗時，小華同學(xué)課下設(shè)計了如圖6－19所示的實驗裝置，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗裝置最好，其主要原因是________。(填選項前的字母)A．減小了摩擦力和小卡片的重力對實驗結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(7)在探究該實驗時，小華同學(xué)課第6講┃力運動和力考點聚焦(8)在小卡片平衡時，用剪刀將小卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是________________________________________________________________________________________________。兩個力必須作用在同一物體上考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(8)在小卡片平衡時，用剪刀將小第6講┃力運動和力考點聚焦突破3探究影響滑動摩擦力大小的因素考點歸納1．彈簧測力計的使用和讀數(shù)。2．用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動：根據(jù)二力平衡知識可知，這時彈簧測力計的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大小。3．①探究滑動摩擦力的大小跟壓力大小的關(guān)系：應(yīng)控制接觸面的粗糙程度不變，在木塊上添加重物改變壓力的大??；②探究滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度的關(guān)系：保持壓力的大小不變，改變接觸面的粗糙程度。4．實驗用到的物理方法：轉(zhuǎn)換法、控制變量法。5．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪摩擦力隨壓力變化的關(guān)系圖像。(看清橫縱坐標(biāo)，描點用平滑的曲線連接)6．滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小、物體運動速度的大小等因素?zé)o關(guān)。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦突破3探究影響滑動摩擦力大小的第6講┃力運動和力考點聚焦7．實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議采取如圖6－20所示裝置，拉動長木板進行實驗。這樣改進的好處：①不必拉動木板做勻速直線運動，易于操作；②彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)。圖6－20考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦7．實驗中勻速拉動木塊不好控制，第6講┃力運動和力考點聚焦例3【2017·河北改編】小明在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。圖6－21考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦例3【2017·河北改編】小明第6講┃力運動和力考點聚焦小明通過如圖6－21所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三時所得數(shù)據(jù)如下表：實驗次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題：(1)實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)。等于考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦小明通過如圖6－21所示的實驗驗第6講┃力運動和力考點聚焦(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動的速度________。(3)分析______________次實驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________。(4)分析1、4、5次實驗，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設(shè)計應(yīng)加以改進，還應(yīng)控制在______________相同的條件下粗糙程度不同。無關(guān)1、2、3有關(guān)物體的運動速度考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(2)為驗證猜想一，小明用彈簧測第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】(5)若某次實驗時物體做加速運動，則所測得的滑動摩擦力________(選填“偏大”或“偏小”)。(6)小明還想驗證滑動摩擦力的大小與接觸面積大小是否有關(guān)，他將木塊切去一半，用彈簧測力計拉木塊在木板上做勻速直線運動。彈簧測力計的示數(shù)是0.2N，比較實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論________(選填“可靠”或“不可靠”)，理由是____________________________________________________________________偏大不可靠沒有控制壓力大小不變考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦【實驗拓展】(6)小明還想驗證第6講┃力運動和力考點聚焦(7)實驗中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)經(jīng)常不穩(wěn)定，為此，小明做了如圖6－22所示的改進，其好處是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(8)小明完成實驗后，將長木板一端支起，用彈簧測力計沿平行于斜面的方向向上拉著木塊做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為0.92N，則木塊對木板的壓力為________N。(已知木板長0.5m，支起的高度為0.3m，木塊重1N)不必使木板做勻速直線運動，易于操作；彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)0.8考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(7)實驗中，小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦┃真題回顧┃考點1力學(xué)作圖[2017·安徽5題2分]力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例(標(biāo)度)畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點，這種表示力的方法即為力的圖示。如圖6－23所示，物體A同時受到水平向右的拉力F1＝40N和與水平方向成300角的斜向右上方的拉力F2＝60N的作用。請按照圖中力F1的圖示，用相同的比例(標(biāo)度)在圖中畫出F2的圖示。圖6－23考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦┃真題回顧┃考點1力學(xué)作圖[2第6講┃力運動和力考點聚焦如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點2慣性1．【2013·安徽5題4分】小強在立定跳遠起跳時，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因為物體間力的作用是________的；離開地面后，由于________，他在空中還能繼續(xù)向前運動。圖6－24相互慣性考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點2慣性1．【2013·安徽第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]立定跳遠時，腳用力向后蹬地，對地施加向后的力，由于物體間力的作用是相互的，因此地同時對人施加向前的力，人才會向前跳起；人離開地面后，由于慣性，在空中仍然保持向前的運動狀態(tài)。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]立定跳遠時，腳用力向后第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2011·安徽8題4分】沿東西方向直線運動的火車突然剎車，車廂里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來(如圖6－24所示)，這是由于小球具有________。若乘客是面朝西坐著的，則列車是向________(選填“東”或“西”)運動的。3．【

2014·安徽3題1分】慣性是物體本身的屬性。我們知道戰(zhàn)斗機在戰(zhàn)斗前都要丟掉副油箱，這是為了________(選填“增大”或“減小”)它的慣性，以提高它的靈活性慣性東減小考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2011·安徽8題4分】沿第6講┃力運動和力考點聚焦4．【2017·安徽6題2分】一個質(zhì)量為500g的貨物，隨“天舟一號”貨運飛船升入太空。與發(fā)射前相比較，該貨物的慣性________(選填“變大”“變小”或“不變”)。5．【2016·安徽16題3分】下列說法錯誤的是(

)A．標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故B．短跑運動員到達終點時不能立刻停下來是自身具有慣性的表現(xiàn)C．跳遠時助跑可以增大運動員的慣性，從而提高成績D．質(zhì)量越大的物體慣性越大不變C考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦4．【2017·安徽6題2分】一第6講┃力運動和力考點聚焦考點3二力平衡1．【2013·安徽12題3分】如圖6－25所示為研究二力平衡條件的實驗裝置，下列關(guān)于這個實驗的敘述錯誤的是(

)A．為了減小摩擦，應(yīng)盡量選用光滑的水平桌面B．為使實驗效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車C．調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小D．將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，是為了改變力的作用線的位置圖6－25B考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點3二力平衡1．【2013·第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]盡量選用光滑的水平桌面，可以減小摩擦對實驗的影響，故A選項敘述正確。質(zhì)量大的小車對桌面的壓力大，使小車受到的摩擦力大，從而對實驗影響較大，故B選項敘述錯誤。調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小，從而探究二力平衡時兩個力的大小關(guān)系，故C選項敘述正確。將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，是為了改變力的作用線的位置，從而探究二力平衡時兩個力是否作用在同一直線上，故D選項敘述正確?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]盡量選用光滑的水平桌面第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2017·安徽13題3分】如圖6－26所示，物塊A靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產(chǎn)生兩方面的作用效果：使物塊壓緊斜面以及使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢，因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直于斜面的方向進行分解。實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。則下列說法正確的是(

)A．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力B．物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力C．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力D．物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力D考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2017·安徽13題3分】第6講┃力運動和力考點聚焦3．【2014·安徽20題7分】如圖6－27所示，一個重為G的物體放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下沿水平面向右做勻速直線運動，已知G＝40N，F(xiàn)＝10N。求：(1)運動過程中物體受到的滑動摩擦力f的大小。(2)我們知道，滑動摩擦力f的大小是由物體接觸面間的壓力FN和接觸面的粗糙程度決定的。物理學(xué)中用動摩擦因數(shù)μ表示接觸面的粗糙程度，且關(guān)系式為f＝μFN。求圖中物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ。圖6－27考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦3．【2014·安徽20題7分】第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點4受力分析1．【2016·安徽13題3分】如圖6－28所示，一物體放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運動。以下說法正確的是(

)圖6－28A．在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力B．在水平方向物體受到的拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力C．在豎直方向上，物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力D．在豎直方向上，物體受到的重力與地面的支持力是一對平衡力A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點4受力分析1．【2016第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]對物體在水平方向上進行受力分析可知，在水平方向上，物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力作用，故A正確。水平方向合力為0，即地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力的合力為0，所以物體受的到拉力F與地面的摩擦力不是一對平衡力，故B錯誤。對物體在豎直方向上的受力情況進行分析可知，在豎直方向上，物體受到重力、地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力共三個力的作用，故C錯誤。豎直方向上合力為0，即重力、支持力與拉力在豎直方向上的分力的合力為0，所以物體受到的重力和地面對物體的支持力不是一對平衡力，故D錯誤?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]對物體在水平方向上進行第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2014·安徽15題3分】如圖6－29所示，在光滑的水平臺面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置。開始時通過小球壓縮彈簧到A位置(已知AO＝OB)，釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運動情況，則(

)A．小球從A運動到O的過程中所受彈力方向向右，速度不斷增大B．小球從O運動到B的過程中所受彈力方向向右，速度不斷減小C．小球運動到B點時將停止運動并保持靜止D．小球在運動過程中所受彈力的方向保持不變A考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2014·安徽15題3分】第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]小球從A運動到O的過程中，彈簧逐漸恢復(fù)原狀，將彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能，此時小球所受彈力方向向右，速度不斷增大，故A正確。小球從O運動到B的過程中，彈簧被拉長，小球的動能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，此時小球所受彈力方向向左，速度不斷減小，故B錯誤。小球運動到B點時，速度為零，但受到向左的彈簧拉力，因此不會停止運動，故C錯誤。小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，故D錯誤?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]小球從A運動到O的過程第6講┃力運動和力考點聚焦考點5力學(xué)實驗探究1．【2011·安徽20題8分】某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖6－30所示，一塊表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛吊盤。實驗時，在吊盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動。回答下列問題：圖6－30考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦考點5力學(xué)實驗探究1．【20第6講┃力運動和力考點聚焦(1)為了測量滑塊所受的滑動摩擦力，需要測量的物理量是________。(填選項前的編號)①木板的質(zhì)量m1②滑塊的質(zhì)量m2③砝碼的質(zhì)量m3④吊盤和砝碼的總質(zhì)量m4④考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(1)為了測量滑塊所受的滑動摩擦第6講┃力運動和力考點聚焦(2)滑塊所受的滑動摩擦力表達式為f＝________。(用已知或測量的物理量符號表示)(3)該實驗的理論依據(jù)是：________________________________________________________________________。(4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點：__________________________________。m4g二力平衡(或滑塊做勻速直線運動時，所受的拉力等于滑動摩擦力)難以控制滑塊恰好做勻速直線運動(或砝碼的質(zhì)量不能連續(xù)改變)考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(2)滑塊所受的滑動摩擦力表達式第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]實驗測定滑動摩擦力的大小時，應(yīng)使滑塊在水平木板上勻速滑動，這是因為滑塊做勻速直線運動時其水平方向上受力平衡，即砝碼和吊盤通過輕繩對滑塊的拉力與滑塊受到的摩擦力是一對平衡力，只要求出吊盤和砝碼的總質(zhì)量，計算出重力，便可知道滑塊所受滑動摩擦力的大小。此實驗過程中滑輪可能存在摩擦、砝碼質(zhì)量不能連續(xù)改變、很難使滑塊做勻速直線運動等，這些不足都可能影響實驗結(jié)果。考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析]實驗測定滑動摩擦力的大第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2016·安徽19題6分】為研究彈簧的性質(zhì)，我們在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼(如圖6－31甲所示)，同時記錄彈簧總長度L與鉤碼的質(zhì)量m，所得數(shù)據(jù)記錄在表一中。已知彈簧原長L0＝6.0cm，實驗過程中，彈簧形變在彈性限度內(nèi)，不計彈簧所受的重力。(g取10N/kg)圖6－31考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦2．【2016·安徽19題6分】第6講┃力運動和力考點聚焦表一實驗次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量m/g0306090120150彈簧總長度L/cm6.07.28.49.610.812.0(1)請根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，將表二填寫完整。表二實驗次數(shù)123456彈力F/N00.3___0.9___1.5彈簧伸長量Δx/cm01.2___3.6___6.00.61.22.44.8考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦表一實驗次數(shù)123456鉤碼質(zhì)量第6講┃力運動和力考點聚焦(2)請在圖乙坐標(biāo)系中描點作出彈力F跟彈簧伸長量Δx的關(guān)系圖像。(3)本實驗的結(jié)論就是彈簧測力計的工作原理。只有規(guī)范使用彈簧測力計，才能準(zhǔn)確測量力的大小，請寫出一條正確使用彈簧測力計的操作要求：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。使用前要校零(或所測的不超過彈簧測力計的量程，或保證所測力的方向與彈簧伸長的方向一致)考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(2)請在圖乙坐標(biāo)系中描點作出彈第6講┃力運動和力考點聚焦(2)如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦(2)如圖所示考向探究真題回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析](1)由題意可知，彈簧所產(chǎn)生的彈力等于鉤碼所受的重力，根據(jù)題表一中的數(shù)據(jù)可知表二中第3次的彈力F＝G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N；第5次的彈力F′＝G′＝m′g＝0.12kg×10N/kg＝1.2N；第3次的彈簧伸長量Δx＝8.4cm－6.0cm＝2.4cm；第5次的彈簧伸長量Δx′＝10.8cm－6.0cm＝4.8cm。(2)根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)，先描點，再畫線。(3)正確使用彈簧測力計的操作要求包括：所測的力不能超過它的量程；使用前應(yīng)先校零；使用前先拉幾下避免卡殼；所測力的方向與彈簧伸長的方向一致等?？枷蛱骄空骖}回顧第6講┃力運動和力考點聚焦[解析](1)由題意可知，彈簧

戒煙

（巴西）貝利

戒煙

（巴西）貝利本文主要敘述了貝利的父親

成功的教育貝利戒煙的故事。一、回顧主要內(nèi)容：本文主要敘述了貝利的父親

成功的教育貝利戒煙的故事。一、回顧二、新課學(xué)習(xí)1、“吸煙有害健康”是眾所周知的常識，你覺得貝利知道嗎？（用單曲線畫出1-3段中描寫貝利的語句后說說你的看法。）▲從貝利的言行中你能揣摩出他當(dāng)時的心理狀態(tài)嗎？二、新課學(xué)習(xí)1、“吸煙有害健康”是眾所周知的常識，你覺得貝利2、貝利回家后，父親都教育了他什么？是以怎樣的態(tài)度和做法教育的？透過這些，你看到了一位怎樣的父親？結(jié)合課文中對父親言行的描寫進行說明。（要求：用橫線畫出相關(guān)的詞語或句子，并且進行批注）2、貝利回家后，父親都教育了他什么？是以怎樣的態(tài)度和做法教育3、在父親的循循善誘之下，貝利的心理發(fā)生怎樣的變化？請你結(jié)合全文認(rèn)真揣摩分析。

▲你覺得貝利是一個怎樣的少年？（用單曲線畫出相關(guān)依據(jù)并批注。）3、在父親的循循善誘之下，貝利的心理發(fā)生怎樣的變化？請你結(jié)合三、探究主題

這無疑是一次成功的教育，你認(rèn)為貝利能成功戒煙的原因有哪些？三、探究主題這無疑是一次成四、拓展延伸

作為中學(xué)生的我們，時時刻刻都在接受著教育。我們既然認(rèn)識到了一次成功的教育既源于教育者也源于被教育者，那么就請你從自己的角度談一談自己應(yīng)該怎樣做才能使所受的教育更加成功。四、拓展延伸作為中學(xué)生的我五、小結(jié)祝愿：

英國作家赫胥黎曾說過：“宇宙中只有一個角落是你一定能夠改善的，那就是你自己。”希望同學(xué)們在接受師長教育的同時，一定像貝利一樣——學(xué)會教育你自己。五、小結(jié)祝愿：英國作家赫胥黎六、作業(yè)語文書77頁“探究和練習(xí)”三、六、作業(yè)星期一二三四五六日最低溫度（0C)-1-3-2-1-2-3-2沈陽這一周最低氣溫的平均值是多少？大家好！隨著季節(jié)的變化，沈陽這一周的最低氣溫如下：星期一二三四五六日最低溫度（0C)-1-3-2-1-2-3-（－8）÷（－2）=請直接寫出下列各式的結(jié)果：（－10）÷5=9÷（－3）=0÷（－12）=觀察上面的算式及計算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？6÷3=24-3-20與同組同學(xué)交流，請再舉一些例子驗證你們的發(fā)現(xiàn)。（－8）÷（－2）=請直接寫出下列各式的結(jié)果：（－10）÷5原數(shù)-14-1.25-110倒數(shù)你能說出下列各數(shù)的倒數(shù)嗎-11沒有原數(shù)-14-1.25-110倒數(shù)你能說出下列各數(shù)的倒數(shù)（-3）÷（-（-3）×）計算：（-3）××=（-3）÷（-（-3）×）計算：（-3）××=

課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲？還有什么問題？課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么?有什么收獲？

布置作業(yè)課本57頁2、3、4題布置作業(yè)課本57頁2、3、4題第三章整式及其加減第三章課前熱身隨堂演練2代數(shù)式

課隨2基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)基礎(chǔ)訓(xùn)練隨堂演練(10分鐘)基礎(chǔ)訓(xùn)練隨堂演練(10分鐘)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)安徽省2020年中考物理教材復(fù)習(xí)：第6講-力、運動和力名師課件(含答案)謝謝觀賞！

Thanks!謝謝觀賞！中小學(xué)課件站中華民族的最強音中小學(xué)課件站中華民族中小學(xué)課件站中華人民共和國國歌起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！義勇軍進行曲

中小學(xué)課件站中華人民中小學(xué)課件站奴隸

劇本

譜曲

自豪感

氣概

魔爪

壓迫

侵占彈琴尤其

歌詞嫉妒油然而生

萬眾一心振奮人心催人奮進

勇往直前

警鐘長鳴豁然開朗

居安思危繁榮富強檢查預(yù)習(xí)中小學(xué)課件站奴隸

中小學(xué)課件站默讀第三自然段，完成填空1、“中華民族的最強音”，指的是（）2、《義勇軍進行曲》誕生在（）年。3、《義勇軍進行曲》的詞作者是（），曲作者是（）4、《義勇軍進行曲》最初是電影（）的主題曲。5、課文里的“敵人”指的是（）中小學(xué)課件站默讀第三中小學(xué)課件站日本帝國主義在我們的土地上胡作非為，燒毀房屋，搶走財產(chǎn)，最可恨的是成千上萬無辜的老百姓被殘殺，他們所到之處尸橫遍野、血流成河。人民顛沛流離，流離失所。中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站聶耳看到這振奮人心的歌詞，激發(fā)起極大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒按著節(jié)拍走動。他把對祖國和人民的愛，對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。這首歌高昂激越，催人奮進，尤其是結(jié)尾句：“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進！前進！前進！進！”堅定有力，反映了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神，唱出了中華民族的最強音。中小學(xué)課件站中小學(xué)課件站同學(xué)們，在戰(zhàn)爭年代國歌體現(xiàn)了中華民族萬眾一心、勇往直前、誓死保衛(wèi)祖國的最強音。在現(xiàn)今，當(dāng)我們國家取得巨大榮譽和成就的時刻，中華兒女又應(yīng)該用自己怎樣的方式奏響了中華民族的最強音呢？大家能舉一些典型例子嗎？說一說中小學(xué)課件站同學(xué)們，中小學(xué)課件站5月12日汶川大地震，中華兒女眾志成城、抗震救災(zāi)，奏響了中華民族的最強音“中國加油！四川加油”！2008年奧運會，中國健兒奮力拼搏，奪得金牌51枚，會場里一次又一次地奏響國歌，運動員流下激動的眼淚。神舟七號載人航天，實現(xiàn)了我國在太空的行走。這一步跨越，獨步寰宇，這一刻歷史，銘刻輝煌，這一刻奏響了中華民族的最強音。中小學(xué)課件站5月12Unit2Acountrylifeisahealthylife廣州市黃埔區(qū)文船小學(xué)鐘子剛Unit2AcountrylifeisaheaLookandsaycountcountry

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