本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告

PAGEword文檔可自由復(fù)制編輯學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估自評(píng)報(bào)告麗水學(xué)院是一所本科層次的公辦全日制普通高校。其前身是創(chuàng)建于1907年的處州師范學(xué)堂，后幾易其名，由浙江省處州師范學(xué)校到麗水師范學(xué)校，1977年設(shè)立浙江師范學(xué)院麗水分校，1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立麗水師范?？茖W(xué)校。1996年至2003年，經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與溫州師范學(xué)院聯(lián)辦了10個(gè)本科專業(yè)。2003年4月籌建麗水學(xué)院，2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格更名為麗水學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)人文學(xué)院、數(shù)理學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、教師教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與管理學(xué)院、機(jī)械電子與建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、體育學(xué)院和成人教育學(xué)院，設(shè)置26個(gè)本科專業(yè)和29個(gè)專科專業(yè)，本科專業(yè)涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等8個(gè)學(xué)科門(mén)類。迄今已培養(yǎng)本科生3198人。學(xué)校升本以來(lái)，立足新建地方本科院校實(shí)際，積極探索具有自身特點(diǎn)的發(fā)展之路，努力提升符合時(shí)代要求的辦學(xué)理念。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面，突出地方性，發(fā)展應(yīng)用性，著力實(shí)踐性，強(qiáng)化專業(yè)性，注重服務(wù)性，培育辦學(xué)特色，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)能力，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)合格評(píng)估方案》，我們對(duì)本科教學(xué)工作進(jìn)行了認(rèn)真的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下。

第一部分本科教學(xué)工作主要成效1.辦學(xué)指導(dǎo)思想1.1學(xué)校定位●學(xué)校的基本定位是建設(shè)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的多科性應(yīng)用型本科院校。根據(jù)社會(huì)需求與學(xué)校實(shí)際制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，并積極組織實(shí)施，基本實(shí)現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)。圍繞地方性、師范性、民族性培育辦學(xué)特色，初見(jiàn)成效。1.1.1學(xué)校定位與規(guī)劃（1）辦學(xué)定位明確，發(fā)展目標(biāo)清晰。（2）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)抓好規(guī)劃落實(shí)。2005年下半年制訂了《麗水學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃》以及學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校園建設(shè)等子規(guī)劃。2008年初，對(duì)“十一五”規(guī)劃及其子規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的修訂。學(xué)校高度重視各規(guī)劃的組織實(shí)施，制定配套政策，采取有效措施，為規(guī)劃的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的思想、組織和制度保障。學(xué)校在學(xué)年工作要點(diǎn)中，在每次教代會(huì)上，都突出規(guī)劃的落實(shí)實(shí)施與總結(jié)部署，還召開(kāi)多次專題會(huì)、研討會(huì)，分析規(guī)劃實(shí)施中存在的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。同時(shí)，積極爭(zhēng)取地方黨委、政府及有關(guān)部門(mén)的政策和經(jīng)費(fèi)支持。由于規(guī)劃科學(xué)合理，實(shí)施措施有力，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的主要建設(shè)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。（3）圍繞地方性、師范性、民族性，努力培育辦學(xué)特色。在地方性特色培育方面，根據(jù)地方需要，積極開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)、科研合作與社會(huì)服務(wù)。在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上，堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，有重點(diǎn)地發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，深入調(diào)研用人單位對(duì)人才的需求，不斷完善人才培養(yǎng)方案。學(xué)科專業(yè)建設(shè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，加大了對(duì)機(jī)電、化工、生物科學(xué)、區(qū)域文化、旅游管理、工藝美術(shù)等地方特色的培育，區(qū)域服務(wù)功能突出的區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等3個(gè)學(xué)科成為省重點(diǎn)學(xué)科，生物資源開(kāi)發(fā)利用、地方文化研究與應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化成為麗水市重點(diǎn)學(xué)科，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等4個(gè)專業(yè)為省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2008年學(xué)校重點(diǎn)培育的“中小化工企業(yè)‘訂單式’高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。在科研和社會(huì)服務(wù)上，采取多種合作形式加強(qiáng)與地方的聯(lián)系，與市政府相關(guān)部門(mén)及多個(gè)縣（區(qū)、市）開(kāi)展了多方面的合作，取得較好成效。學(xué)校先后與一批企業(yè)簽訂了長(zhǎng)期科技合作協(xié)議，為地方服務(wù)項(xiàng)目達(dá)60多項(xiàng)。派出科技特派員、技術(shù)顧問(wèn)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)，開(kāi)展無(wú)償技術(shù)指導(dǎo)。藝術(shù)學(xué)院、人文學(xué)院充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在地方文化藝術(shù)研究方面取得突出成績(jī)。青瓷研究院發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展產(chǎn)品研發(fā)，創(chuàng)新性作品獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)金獎(jiǎng)多項(xiàng)，對(duì)推動(dòng)青瓷企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)起到了積極的作用。在師范性特色培育方面，成立了教師教育學(xué)院、教師職業(yè)技能教學(xué)部、教師職業(yè)技能培訓(xùn)中心、陶行知教育思想研究所。改革師范專業(yè)教育類課程，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系和教育實(shí)習(xí)模式，制訂并實(shí)施了《師范生教師職業(yè)技能培養(yǎng)方案》，加強(qiáng)教師技能培養(yǎng)。2004年以來(lái)，主持了10項(xiàng)以師范性特色培育為研究?jī)?nèi)容的省新世紀(jì)教改項(xiàng)目，實(shí)施了中國(guó)陶研會(huì)福特基金《農(nóng)村“教學(xué)做合一”教育試驗(yàn)創(chuàng)建與推廣》項(xiàng)目，加強(qiáng)與中小學(xué)的合作，建立教師教育研究基地。2008年，在全省率先開(kāi)展師范生頂崗實(shí)習(xí)，得到省教育廳的充分肯定，2009年，學(xué)校成為省級(jí)教師教育建設(shè)基地。在民族性特色培育方面，充分發(fā)揮全省少數(shù)民族人才培養(yǎng)主要基地的作用，積極開(kāi)展少數(shù)民族教育與地方民族文化研究推廣工作。目前有來(lái)自13個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）、30個(gè)少數(shù)民族的在校生640多人，設(shè)有少數(shù)民族預(yù)科班。開(kāi)設(shè)了民族政策與理論、民族傳統(tǒng)體育、畬族語(yǔ)言等課程，《民族體育教學(xué)與訓(xùn)練》被列為省重點(diǎn)建設(shè)教材，《民族傳統(tǒng)體育》課程被評(píng)為省精品課程，民族傳統(tǒng)體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮膺省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。挖掘整理10余項(xiàng)畬族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目并進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，5個(gè)項(xiàng)目獲國(guó)家專利。多次以主力陣容代表浙江省參加全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績(jī)，被國(guó)家民委、國(guó)家體育總局授予全國(guó)民族體育先進(jìn)集體稱號(hào)?！皳尵犬屪逦幕鈸P(yáng)傳統(tǒng)體育之魂”獲全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，畬族舞蹈“祈福”獲全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。主持《中國(guó)少數(shù)民族古籍總目提要·畬族卷》浙江片的編纂工作，主持省社科規(guī)劃課題“浙江民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)模式探討”等3項(xiàng)省級(jí)少數(shù)民族研究課題，獲省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省高校科研成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1.2領(lǐng)導(dǎo)作用1.2.1領(lǐng)導(dǎo)能力（1）遵循高等教育辦學(xué)和教學(xué)規(guī)律，樹(shù)立“辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本”的辦學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能站在全局和戰(zhàn)略的高度思考探索學(xué)校的發(fā)展，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，遵循教育教學(xué)基本規(guī)律制定規(guī)劃、政策，增強(qiáng)決策的前瞻性和科學(xué)性。通過(guò)持續(xù)深入的教育思想大討論，更新辦學(xué)理念，增強(qiáng)謀劃發(fā)展能力。2004學(xué)年，圍繞“把我校辦成什么樣的本科院校、怎樣辦好這樣的本科院?！遍_(kāi)展大討論；2006學(xué)年，開(kāi)展以“提高本科教育教學(xué)質(zhì)量”為主題的教育思想大討論和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)。通過(guò)這兩次大討論，逐步形成了四個(gè)意識(shí)：本科意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、特色意識(shí)，較好地解決了四個(gè)問(wèn)題：辦學(xué)定位、專業(yè)人才培養(yǎng)定位；“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”關(guān)系；大眾化背景下的教育質(zhì)量觀；教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。在教育思想大討論活動(dòng)中，緊密聯(lián)系學(xué)校、二級(jí)學(xué)院、部門(mén)在教學(xué)和管理方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真調(diào)研，提出切實(shí)有力的整改措施。以教育思想大討論中形成的共識(shí)為基礎(chǔ)，2007學(xué)年開(kāi)展（2）認(rèn)真落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子教育教學(xué)管理能力不斷加強(qiáng)。認(rèn)真實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，用事業(yè)發(fā)展凝聚人心、鼓舞士氣，取信于廣大教職工。踐行辦學(xué)以教師為本的理念，認(rèn)真實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)和民主決策，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感，從而發(fā)揮教職工教育教學(xué)與管理服務(wù)的積極性。基本理順了二級(jí)管理體制，穩(wěn)步推行目標(biāo)管理與業(yè)績(jī)考核，提高管理與服務(wù)水平。理順校院兩級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，建立了與之相關(guān)的一系列規(guī)章制度，逐步理清了各職能部門(mén)和二級(jí)學(xué)院職責(zé)。二級(jí)學(xué)院和各部門(mén)目標(biāo)管理取得初步成效，各部門(mén)強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，提高了管理水平和服務(wù)質(zhì)量。教師業(yè)績(jī)考核機(jī)制不斷完善。學(xué)校制訂實(shí)施了《教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法》，同時(shí)把教師的業(yè)績(jī)考核結(jié)果同職稱評(píng)定、績(jī)效工資分配緊密掛鉤，發(fā)揮業(yè)績(jī)考核機(jī)制的激勵(lì)作用。通過(guò)實(shí)行目標(biāo)管理與業(yè)績(jī)考核，各二級(jí)學(xué)院和職能部門(mén)增強(qiáng)了民主管理、高效服務(wù)的意識(shí)和能力，積極轉(zhuǎn)變職能，努力做好服務(wù)。1.2.2（1）以提高質(zhì)量為核心，保障教學(xué)工作中心地位的政策、措施得到有效落實(shí)。學(xué)校始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，教學(xué)工作的中心地位得以凸顯與強(qiáng)化。領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)。黨委會(huì)和院長(zhǎng)辦公會(huì)議經(jīng)常研究教學(xué)中的重要工作，在教代會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議及每學(xué)期中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)上，都緊緊圍繞教學(xué)中心工作提出相應(yīng)的工作要求和措施。先后開(kāi)展了“規(guī)范化建設(shè)年”、“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年”和“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，集中組織了以“增強(qiáng)本科意識(shí)”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為主題的教育思想大討論。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到教學(xué)工作第一線調(diào)研，到課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)基本狀態(tài)，聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和要求，研究解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題；同時(shí)，建立了校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系二級(jí)學(xué)院制度，對(duì)教學(xué)工作給予有力的指導(dǎo)、幫助和協(xié)調(diào)。政策傾斜教學(xué)。學(xué)校在人事調(diào)配與員工培養(yǎng)培訓(xùn)方面，向教學(xué)一線崗位傾斜。在人事分配與獎(jiǎng)勵(lì)政策上，堅(jiān)持向教學(xué)第一線傾斜的原則，實(shí)施了以崗位績(jī)效工資為主要內(nèi)容的校內(nèi)分配制度改革，有效地調(diào)動(dòng)了廣大教師教學(xué)的積極性。經(jīng)費(fèi)保障教學(xué)。2007年至2009年，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出分別占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的23.54%、26.07%、27.42%，教學(xué)儀器設(shè)備總值由2004年升本時(shí)的3093萬(wàn)元增加到目前的6763萬(wàn)元，紙質(zhì)圖書(shū)由65萬(wàn)冊(cè)增加到124.7萬(wàn)冊(cè)?？蒲写龠M(jìn)教學(xué)。制訂科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，激勵(lì)教師把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)科前沿，提高學(xué)術(shù)水平；重視以科研促教學(xué)，把科研成果融入教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革；鼓勵(lì)教師結(jié)合研究課題指導(dǎo)學(xué)生科研、社團(tuán)活動(dòng)和科技競(jìng)賽，吸收本科生參與課題研究；鼓勵(lì)教師和教學(xué)管理人員開(kāi)展教學(xué)研究與教學(xué)管理研究，提高教學(xué)與管理水平。管理服務(wù)教學(xué)。堅(jiān)持“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作理念，引導(dǎo)、要求管理服務(wù)部門(mén)和人員主動(dòng)圍繞教學(xué)中心，服從服務(wù)于教學(xué)工作。通過(guò)“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，增強(qiáng)了管理育人、服務(wù)育人意識(shí)，把管理服務(wù)于教學(xué)的理念落到實(shí)處。輿論宣傳教學(xué)。充分利用各種媒體大力宣傳學(xué)校教學(xué)工作，及時(shí)報(bào)道教學(xué)建設(shè)、教學(xué)管理和教學(xué)改革的相關(guān)信息。近3年通過(guò)各種媒體報(bào)道有關(guān)信息300多篇次。（2）各級(jí)管理人員責(zé)任明確，職能部門(mén)積極服務(wù)人才培養(yǎng)，師生基本滿意。確定了各職能部門(mén)和直屬單位的職責(zé)和任務(wù)，全體管理人員崗位職責(zé)明確，認(rèn)真履行管理職責(zé)，努力為教學(xué)工作服務(wù)。師生對(duì)教學(xué)管理工作的滿意度較高，2008學(xué)年目標(biāo)考核中對(duì)機(jī)關(guān)部門(mén)服務(wù)教學(xué)滿意度測(cè)評(píng)，平均滿意率為99.32%。1.3人才培養(yǎng)模式●積極探索改革人才培養(yǎng)模式，形成了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本思路，修訂完善了人才培養(yǎng)方案并認(rèn)真組織實(shí)施，效果明顯；產(chǎn)學(xué)研合作育人有計(jì)劃有組織，取得了初步成效。1.3.1人才培養(yǎng)思路（1）以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)，思路比較清晰。明確以培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。2006年首屆教學(xué)工作會(huì)議后，組織各專業(yè)開(kāi)展人才市場(chǎng)需求調(diào)研；2008年一屆三次教代會(huì)進(jìn)一步明確了學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位；第二屆教學(xué)工作會(huì)議圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，基本理清了應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃構(gòu)建思路，制訂了《應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》。各二級(jí)學(xué)院本著“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、分類培養(yǎng)、注重能力、提高素質(zhì)”的精神，經(jīng)過(guò)廣泛調(diào)研論證，完成了2008版應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的編制與修訂工作，并于2008學(xué)年開(kāi)始實(shí)施。（2）落實(shí)人才培養(yǎng)方案的措施得力。一是嚴(yán)格培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行和調(diào)整程序。二是嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)任務(wù)下達(dá)程序。三是落實(shí)教師配備和教材選用等工作。四是加強(qiáng)培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行監(jiān)控，使培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行有序、落到實(shí)處。1.3.2產(chǎn)學(xué)研合作教育（1）產(chǎn)學(xué)研合作教育有規(guī)劃，政策有保障。“十一五”規(guī)劃提出“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研工作，建立校市（縣、區(qū)）、校企多方位科技與人才長(zhǎng)期合作關(guān)系10個(gè)以上”；專業(yè)建設(shè)規(guī)劃提出“加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)、科研和技術(shù)推廣單位的合作，探討針對(duì)崗位群需要的、以能力為本位的教學(xué)模式”，“加強(qiáng)各種形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)”；師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃提出“聘任企業(yè)中有學(xué)術(shù)造詣的、實(shí)踐能力較強(qiáng)的、視野比較開(kāi)闊的人才來(lái)學(xué)校做兼職教師”。為推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，制訂了教師到企業(yè)掛職鍛煉、技術(shù)服務(wù)、專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校兼職，開(kāi)展合作教育等方面的政策措施。（2）積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作育人，取得了初步成效。采取“?？h合作”、“校鄉(xiāng)合作”、“校企合作”等多種方式，與市政府相關(guān)部門(mén)及蓮都區(qū)、龍泉市、遂昌縣、青田縣、縉云縣簽訂了合作協(xié)議，開(kāi)展了多方面的合作；先后與浙江三辰電器有限公司、云和經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)、浙江東方工具制造有限公司和南京太空高壓水射流有限公司簽訂長(zhǎng)期科技合作協(xié)議。協(xié)作單位通過(guò)參與人才培養(yǎng)方案調(diào)研修訂、共建實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)人員來(lái)校任教或參與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)、學(xué)科競(jìng)賽與學(xué)術(shù)課題研究指導(dǎo)、設(shè)立助學(xué)基金等方式參與人才培養(yǎng)，學(xué)校則參與合作單位的專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)（包括“領(lǐng)雁工程”骨干教師培訓(xùn)）、技術(shù)攻關(guān)等活動(dòng)。開(kāi)展訂單式培養(yǎng)探索，2008年“中小化工企業(yè)‘訂單式’高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”入選省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。充分發(fā)揮校友的作用，擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研合作的渠道和開(kāi)放辦學(xué)的空間。積極開(kāi)展對(duì)外交流與合作，已與美國(guó)肯恩大學(xué)等7所國(guó)外高校建立了合作關(guān)系，舉辦了出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)培訓(xùn)班，國(guó)際教育合作項(xiàng)目開(kāi)始具體實(shí)施。2.教師隊(duì)伍2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)●生師比17.58:1，符合國(guó)家辦學(xué)條件要求，各專業(yè)的教師數(shù)量基本能滿足人才培養(yǎng)的需要。專任教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例為46.28%，高級(jí)職稱教師比例為37.97%；符合崗位任職資格的主講教師達(dá)到96.50%，有24.07%的教師具備專業(yè)職業(yè)資格；教師結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，發(fā)展趨勢(shì)良好。2.1.1生師比（1）全校生師比達(dá)到國(guó)家辦學(xué)條件要求?，F(xiàn)有教師721人（其中專任教師698人，外聘教師47人），折合在校生12674人，生師比17.58:1，基本能滿足人才培養(yǎng)的需要。（2）各專業(yè)的教師數(shù)量基本滿足本專業(yè)教學(xué)需要。大部分本科專業(yè)在教師數(shù)量、專業(yè)負(fù)責(zé)人、主干課程教師、主講教師等方面，基本能滿足本專業(yè)教學(xué)需要。2.1.2隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（1）師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。學(xué)歷（學(xué)位）結(jié)構(gòu)：具有碩士、博士學(xué)位的專任教師比例逐年上升，2009學(xué)年專任教師中有博士15人，碩士308人，博士、碩士所占比例為46.28%，學(xué)歷學(xué)位結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。職稱結(jié)構(gòu)：2009學(xué)年專任教師中有正高職稱48人，副高職稱217人，中級(jí)職稱345人；高級(jí)職稱教師比例為37.97%。年齡結(jié)構(gòu)：專任教師平均年齡為38.58歲，其中35歲及以下309人，占44.27%。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：現(xiàn)有教師中，外校畢業(yè)的683人（其中境外畢業(yè)4人），占97.85%；最后學(xué)歷為本校畢業(yè)的15人，占2.15%。（2）符合崗位任職資格的主講教師達(dá)到90%以上。實(shí)行主講教師任職資格制度，制訂了《主講教師資格認(rèn)定暫行辦法》，規(guī)定本科各專業(yè)的任課教師應(yīng)具備碩士以上學(xué)位或講師以上職稱。堅(jiān)持新教師崗前培訓(xùn)制度，新教師全部參加了崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。加強(qiáng)對(duì)新教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育技術(shù)和普通話等培訓(xùn)，實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度。目前本科專業(yè)主講教師符合崗位資格的比例（不含公共體育、大學(xué)英語(yǔ)任課教師）為96.50%。（3）具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和能力的教師占24%。高度重視師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化與原有教師的知識(shí)轉(zhuǎn)型，著力加強(qiáng)教師“雙師型”素質(zhì)的培養(yǎng)。目前具備專業(yè)（行業(yè)）職業(yè)資格和能力的教師有168人，占總數(shù)的24.07%。（4）師資隊(duì)伍整體發(fā)展趨勢(shì)良好，能基本滿足學(xué)校定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。高學(xué)位教師尤其是具有碩士學(xué)位的教師增加較快，目前正在攻讀博士學(xué)位的有24人，攻讀碩士學(xué)位的有80人。高級(jí)職稱教師比例逐年提高，大批中級(jí)職稱教師已具備晉升副高職稱的基礎(chǔ)與實(shí)力。2.2教育教學(xué)水平●師德師風(fēng)建設(shè)有成效，形成了全員育人、全程育人、全方位育人的格局。教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。提高教師教學(xué)水平的制度與措施收到了較好的效果，學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的滿意度較高。2.2.1師德水平（1）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高師德水平。建立了教職工思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制，成立了“三育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《“三育人”工作實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度，注重把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教學(xué)和管理的全過(guò)程，發(fā)揮師德典范的引導(dǎo)示范作用。近幾年開(kāi)展了學(xué)習(xí)方永剛、馮理達(dá)等優(yōu)秀人物先進(jìn)事跡的活動(dòng)，向本校優(yōu)秀教師、省高校“育人獎(jiǎng)”獲得者葉秀球同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。定期開(kāi)展“三育人”先進(jìn)集體和個(gè)人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任、“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人和“十佳禮儀教職工”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師教書(shū)育人，為人師表。（2）教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。建立和完善教師教學(xué)工作考核、評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，制訂了《教師教學(xué)工作常規(guī)》等文件，對(duì)教師履行崗位職責(zé)提出了嚴(yán)格、規(guī)范的要求，并認(rèn)真執(zhí)行。全體教師能夠認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教。（3）教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人成效顯著。廣大教師認(rèn)真踐行“明德篤行”的校訓(xùn)，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型。近3學(xué)年教師獲得省優(yōu)秀教師、省教學(xué)名師獎(jiǎng)、省教壇新秀獎(jiǎng)、省“三育人”工作先進(jìn)個(gè)人、省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、麗水市“十大杰出青年”等各類省、市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)（不包括教學(xué)科研等單項(xiàng)獎(jiǎng)）40余項(xiàng)。（4）堅(jiān)持誠(chéng)信科研，遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。制訂了《學(xué)術(shù)規(guī)范管理辦法》，由學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施，對(duì)教學(xué)科研人員在學(xué)術(shù)活動(dòng)中的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則作出了具體規(guī)定，明確了違規(guī)處理辦法，先后對(duì)有違學(xué)術(shù)道德規(guī)范的3位教師進(jìn)行了處分和批評(píng)教育。2.2（1）采取有效措施提高教師教學(xué)水平。（2）教師課堂教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)基本能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教師教學(xué)效果較好，學(xué)生基本滿意。近3學(xué)年4人在省青年教師教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)，27人在校青年教師教學(xué)技能比賽中獲獎(jiǎng)，11人在青年教師教學(xué)基本功比賽中獲獎(jiǎng)，43人在教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；有教學(xué)改革與研究項(xiàng)目203個(gè)，其中省級(jí)以上課題42個(gè)；發(fā)表教育教學(xué)論文、論著446篇（部），其中核心期刊發(fā)表教育教學(xué)論文68篇。實(shí)踐教學(xué)方面，每學(xué)年有近三分之二的教師參與實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，總體上能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。2.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)●師資隊(duì)伍建設(shè)有規(guī)劃，有措施，實(shí)施效果較好，培養(yǎng)和引進(jìn)了一批高層次人才，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)帶頭人和青年骨干教師培養(yǎng)、職業(yè)能力培養(yǎng)等初見(jiàn)成效。2.3.1教師培養(yǎng)近年來(lái)出臺(tái)了《“十一五”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《教師進(jìn)修培訓(xùn)的規(guī)定》、《關(guān)于實(shí)行青年教師導(dǎo)師制度的暫行規(guī)定》、《人才柔性引進(jìn)和管理暫行辦法》等一系列政策措施，通過(guò)內(nèi)培外引，加快師資隊(duì)伍建設(shè)。（1）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)取得初步成效。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師、青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，形成合理的教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。校級(jí)中青年學(xué)科帶頭人每2年選拔一次。近3學(xué)年選送30余人次到境外高校或研究機(jī)構(gòu)進(jìn)修、訪學(xué)、參加學(xué)術(shù)交流。對(duì)主干專業(yè)、重點(diǎn)和特色學(xué)科，以及新增專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)給予經(jīng)費(fèi)和政策上的扶持?，F(xiàn)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)；省高校名師2人，省教壇新秀3人，省高校中青年學(xué)科帶頭人10人，，省高校優(yōu)秀青年教師資助人員27人；麗水市專業(yè)技術(shù)拔尖人才7人，市科技新秀2人；享受國(guó)務(wù)院特殊津貼人員2人；有5位教師被浙江師范大學(xué)、溫州大學(xué)等高校聘為碩士生導(dǎo)師。（2）豐富提高專業(yè)教師職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)能力，效果良好。制訂實(shí)施了《加強(qiáng)青年教師專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的規(guī)定》，要求45周歲以下的教師在晉升職稱前必須有到企業(yè)、行業(yè)一線掛職鍛煉不少于3個(gè)月的經(jīng)歷；鼓勵(lì)教師帶隊(duì)下廠實(shí)習(xí)、帶課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)、考取職業(yè)資格，定期安排專業(yè)課教師頂崗工作。優(yōu)先引進(jìn)既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，又有企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)和管理經(jīng)驗(yàn)的人才承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)。（3）重視青年教師培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，提高青年教師教學(xué)水平。采取有效措施加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，制訂實(shí)施了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》、《“博士工程”實(shí)施辦法》及教師進(jìn)修培訓(xùn)、青年教師導(dǎo)師制、中青年骨干教師選拔培養(yǎng)等制度，對(duì)新教師實(shí)行崗位培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，不定期舉辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用、現(xiàn)代教育技術(shù)、外語(yǔ)水平等培訓(xùn)。實(shí)施“博士工程”，提高博士工作生活（4）積極引進(jìn)高層次人才。3.教學(xué)條件與利用3.1教學(xué)基本設(shè)施●生均占地面積、教學(xué)行政用房面積、宿舍面積、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所面積、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及新增比例、生均圖書(shū)及年進(jìn)書(shū)量等均基本達(dá)到國(guó)家辦學(xué)條件要求。有各類實(shí)驗(yàn)室21個(gè)，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所133個(gè)，校園網(wǎng)運(yùn)行良好，網(wǎng)絡(luò)資源較為豐富。各類教學(xué)基本設(shè)施管理規(guī)范，利用率較高，能基本滿足本科人才培養(yǎng)的需要。3.1.1校舍（1）生均教學(xué)行政用房面積基本達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)。升本（2）教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和附屬用房面積以及相關(guān)校舍基本滿足人才培養(yǎng)的需要，利用率較高?，F(xiàn)有普通教室374間，31650m2，座位23400個(gè)；多媒體教室91個(gè)，座位9500個(gè)；語(yǔ)音教室8個(gè)，座位500個(gè)；百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位81.53個(gè)；教室用房總面積67385m2。實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所面積57952m2。學(xué)生宿舍104865m2，生均8.55m2。學(xué)生食堂面積11750m2。近3學(xué)年，普通教室使用率平均為21.88%，多媒體教室使用率平均為64.95%，語(yǔ)音教室使用率平均為68.87%。3.1.2實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所（1）生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例達(dá)到國(guó)家的合格標(biāo)準(zhǔn)。近3年年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值分別為1246.45萬(wàn)元、705.33萬(wàn)元、786.24萬(wàn)元，所占比例分別為29.98%、13.16%、13.52%。截止2009年底，800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6763.01萬(wàn)元，生均5336元，達(dá)到了國(guó)家的合格標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)用計(jì)算機(jī)3121臺(tái)，每百名學(xué)生24.24臺(tái)。儀器設(shè)備完好率約90%。（2）實(shí)驗(yàn)室的配置能滿足教學(xué)基本要求，利用率較高?，F(xiàn)有各類實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室（中心）21個(gè)，校級(jí)建制實(shí)驗(yàn)室12個(gè)，其中重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)；有10個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室（中心）通過(guò)省級(jí)合格評(píng)估。按專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)方案實(shí)施的需要進(jìn)行配置，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的共享，積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放，不斷提高儀器設(shè)備的利用率。近3學(xué)年實(shí)驗(yàn)課程數(shù)共1091門(mén)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)共4563個(gè)，實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)共1877807。（3）校內(nèi)外實(shí)習(xí)場(chǎng)所基本穩(wěn)定，能滿足教學(xué)基本要求，利用率較高。校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所25個(gè)，主要分布在理工、管理、藝術(shù)等類專業(yè)，基本能滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。按教學(xué)計(jì)劃安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)、科技活動(dòng)、技能訓(xùn)練中有效利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所利用率較高。重視并有效利用社會(huì)的辦學(xué)資源，與校外對(duì)口單位或企業(yè)共建教學(xué)、教育實(shí)習(xí)基地108個(gè)，其中教育實(shí)習(xí)基地38個(gè)，形成了校內(nèi)外相互結(jié)合、相互補(bǔ)充、合理分布、基本穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地群。校外實(shí)習(xí)按實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱進(jìn)行，實(shí)習(xí)基地利用率較高。3.1.3圖書(shū)資料和校園網(wǎng)建設(shè)3.1.3.1圖書(shū)資料建設(shè)（1）生均圖書(shū)和生均年進(jìn)書(shū)量基本達(dá)到國(guó)家合格標(biāo)準(zhǔn)。圖書(shū)館面積25654m2，閱覽座位2397個(gè)，每百人擁有閱覽座位19個(gè)。2009年底館藏紙質(zhì)圖書(shū)124.70萬(wàn)冊(cè)，生均98.39冊(cè)；近3學(xué)年生均年進(jìn)書(shū)量分別為10.74冊(cè)、11.94冊(cè)、11.00冊(cè)。電子圖書(shū)128.53萬(wàn)冊(cè)，生均101.31冊(cè)；近3學(xué)年年新增量分別為1.3萬(wàn)冊(cè)、16.72萬(wàn)冊(cè)、37.63萬(wàn)冊(cè)。年訂紙質(zhì)期刊2100多種。（2）加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)，滿足讀者對(duì)信息資源的需求。自2001年引入CNKI系列數(shù)據(jù)庫(kù)以來(lái)，逐步建成了數(shù)字資源體系。2007年與麗水市共建了網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館，共享網(wǎng)絡(luò)資源。2008年參與省高校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)。目前使用的數(shù)據(jù)庫(kù)為23個(gè)。注重特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，劉基研究特色數(shù)據(jù)庫(kù)書(shū)目檢索平臺(tái)已投入使用，畬族研究資料數(shù)據(jù)庫(kù)、陶行知研究數(shù)據(jù)庫(kù)已開(kāi)展資源收集和整理工作。（3）改善硬件設(shè)施，提升服務(wù)功能。使用IILASII2.0圖書(shū)自動(dòng)化集成管理系統(tǒng)，為讀者提供全天候網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)800個(gè)。2006—2008學(xué)年投入106萬(wàn)元，添置更新配套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。（4）強(qiáng)化服務(wù)，提高文獻(xiàn)資源的利用率。一是優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)。圖書(shū)開(kāi)架率達(dá)到80%以上，周開(kāi)館時(shí)間達(dá)98小時(shí)，并實(shí)行不間斷開(kāi)放，堅(jiān)持節(jié)假日開(kāi)放，增加學(xué)生讀者借閱冊(cè)數(shù)。二是開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。開(kāi)辟“我的圖書(shū)館”、“新書(shū)通報(bào)”，開(kāi)放現(xiàn)代化咨詢服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)QQ實(shí)時(shí)咨詢、圖書(shū)館博客、學(xué)習(xí)園地等互動(dòng)欄目。三是提升服務(wù)層次。開(kāi)展定題服務(wù)、課題跟蹤服務(wù)、原文傳遞、查收查引、用戶教育、新生入館教育、專題培訓(xùn)等。近3學(xué)年完成1萬(wàn)多新生的圖書(shū)館使用指導(dǎo)，對(duì)6850人次進(jìn)行了信息資源利用培訓(xùn)。舉辦“書(shū)海飄香”校園文化節(jié)、“世界讀書(shū)日”系列活動(dòng)。近3學(xué)年舉辦各類講座30余次，參加讀者1.18萬(wàn)人次。近3學(xué)年生均借閱量分別為23.66冊(cè)、31.77冊(cè)、26.58冊(cè)；每學(xué)年入館閱覽50萬(wàn)人次左右；數(shù)字資源點(diǎn)擊人次逐年大幅攀升，2008學(xué)年點(diǎn)擊數(shù)超過(guò)200萬(wàn)人次。2004年5月圖書(shū)館向社會(huì)讀者開(kāi)放。3.1.3.2校園網(wǎng)建設(shè)（1）校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施完善，運(yùn)行穩(wěn)定。校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為千兆骨干、百兆到桌面的星型以太網(wǎng)，核心和會(huì)聚設(shè)備均為CISCO(思科)中高端設(shè)備。校園網(wǎng)具有6條因特網(wǎng)出口線路，總帶寬達(dá)2302M，同時(shí)接入中國(guó)電信ChinaNet和教科網(wǎng)CERNET。入網(wǎng)計(jì)算機(jī)總數(shù)超過(guò)7000臺(tái)，最高并發(fā)IP數(shù)超過(guò)5000個(gè)，骨干網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行穩(wěn)定。全校所有辦公室、多媒體教室、配備計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生宿舍等全部接入校園網(wǎng)，WLAN無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全校覆蓋。師生在校外可通過(guò)SSLVPN遠(yuǎn)程接入服務(wù)訪問(wèn)校內(nèi)資源。網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)及管理機(jī)制健全。成立了網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，規(guī)范內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)行為。建立完整的防病毒體系，有效保護(hù)客戶端安全。（2）網(wǎng)絡(luò)數(shù)字信息資源豐富，在教學(xué)中發(fā)揮重要作用。信息技術(shù)中心和圖書(shū)館陸續(xù)建成多種網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)，已經(jīng)具有豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)課程、課程輔導(dǎo)資料、課程素材、教師自主錄播課件、科普教育、校園原創(chuàng)、應(yīng)用軟件等多媒體資源和數(shù)字期刊、電子圖書(shū)、隨書(shū)光盤(pán)、網(wǎng)上報(bào)告廳、素材庫(kù)等圖書(shū)館電子資源，電子資源總?cè)萘拷咏?0TB，并提供便捷訪問(wèn)形式。建成Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，在BB平臺(tái)上開(kāi)設(shè)課程143門(mén)，建有各級(jí)精品課程網(wǎng)站48個(gè)，2009年首批立項(xiàng)建設(shè)22門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程。校園網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、教學(xué)管理、科學(xué)研究、學(xué)生工作等方面都發(fā)揮了積極作用。3.1.4運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》?，F(xiàn)有室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積77179m2，室內(nèi)體育場(chǎng)館2753m2，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地6.52m2。配置了全套田徑運(yùn)動(dòng)器材、體操、武術(shù)、跆拳道等專用設(shè)施，以及體能測(cè)試、運(yùn)動(dòng)生理心理綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)施。學(xué)校現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及體育設(shè)施利用率較高，能基本滿足體育教學(xué)訓(xùn)練的需求。3.2經(jīng)費(fèi)投入●近3年生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)均達(dá)到5000元以上，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)占學(xué)費(fèi)收入的比例均達(dá)到23%以上，基本滿足人才培養(yǎng)的需要。3.2.1生均撥款麗水市委市政府高度重視學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，克服本市經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)和財(cái)政狀況較緊張的困難，采取各種措施增加學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款從2007年的3495.17萬(wàn)元增長(zhǎng)到2009年的4701.28萬(wàn)元。為了彌補(bǔ)經(jīng)常性教育事業(yè)費(fèi)撥款的不足，麗水市財(cái)政每年給予專項(xiàng)補(bǔ)助，近3年共補(bǔ)助3910萬(wàn)元。近3年生均撥款分別為5215元、5017元、5474元。此外，3年內(nèi)政府投入基本建設(shè)及貸款貼息專項(xiàng)資金14034萬(wàn)元。3.2.2教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入2007—2009年，四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出分別為1087.73萬(wàn)元、1164.43萬(wàn)元、1162.88萬(wàn)元，分別占當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的23.54%、26.07%、27.42%，生均年四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出分別為847元、942元、987元。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展所需經(jīng)費(fèi)得到基本保證。4.專業(yè)與課程建設(shè)4.1專業(yè)●專業(yè)建設(shè)規(guī)劃比較合理并有效實(shí)施，專業(yè)設(shè)置具備基本條件，專業(yè)結(jié)構(gòu)布局能基本反映服務(wù)區(qū)域?qū)?yīng)用型人才的需求，優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)得到初步的培育。培養(yǎng)方案基本能反映專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和德、智、體、美全面發(fā)展的要求，實(shí)踐教學(xué)得到有效加強(qiáng)。4.1.1專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整（1）根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位，制定并有效實(shí)施專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。制訂了“十一五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，明確提出專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：主動(dòng)適應(yīng)浙江省、麗水市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步、教育和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，圍繞把我校建成合格本科院校的目標(biāo)，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為宗旨，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以社會(huì)有效需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)與發(fā)展為依托，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和資源配置，完善師范專業(yè)，保持師范專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展非師范專業(yè)，擴(kuò)大開(kāi)放辦學(xué)，深化教學(xué)改革，積極凝煉專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特色，培育優(yōu)勢(shì)、特色專業(yè)，使專業(yè)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。同時(shí)，學(xué)校以發(fā)展地方急需的應(yīng)用型專業(yè)為重點(diǎn)，以重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)為龍頭，努力形成與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)機(jī)制?！笆晃濉睂I(yè)建設(shè)的目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)。（2）兼顧內(nèi)外因素，嚴(yán)格掌握本科專業(yè)設(shè)置條件和程序。制訂實(shí)施了《新專業(yè)設(shè)置與申報(bào)管理辦法》，嚴(yán)格規(guī)范新專業(yè)設(shè)置的條件與申報(bào)程序。一是堅(jiān)持發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)為主原則和科學(xué)性原則，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求為依據(jù)，論證專業(yè)設(shè)置的必要性。二是根據(jù)學(xué)科基礎(chǔ)、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)定位設(shè)置專業(yè)。三是所設(shè)置的專業(yè)擁有配套的師資條件、教學(xué)設(shè)施及其建設(shè)規(guī)劃、措施。四是嚴(yán)格執(zhí)行教育部和省教育廳關(guān)于本科專業(yè)設(shè)置、調(diào)整、申報(bào)備案和審批管理的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格申報(bào)審批程序。（3）適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。緊扣辦學(xué)定位，明確主干專業(yè)，以主干專業(yè)為基礎(chǔ)，積極拓展專業(yè)群，做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，做大服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)，基本形成了與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相符合、結(jié)構(gòu)比較合理、學(xué)科支撐良好的專業(yè)布局。目前，26個(gè)本科專業(yè)的分布為：工學(xué)類7個(gè)，理學(xué)類5個(gè)，文學(xué)類5個(gè)，管理學(xué)類3個(gè)，教育學(xué)類3個(gè)，法學(xué)類1個(gè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)類1個(gè)，農(nóng)學(xué)類1個(gè)；師范類專業(yè)12個(gè)，非師范類專業(yè)14個(gè)。（4）建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和特色專業(yè)，突出辦學(xué)特色。學(xué)校出臺(tái)實(shí)施《重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工作實(shí)施意見(jiàn)》，加強(qiáng)特色專業(yè)的培育?，F(xiàn)有漢語(yǔ)言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、思想政治教育等4個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，15個(gè)校重點(diǎn)專業(yè)或重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。旅游管理、美術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電子信息工程、園林等專業(yè)與麗水市“國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)”建設(shè)、區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系，應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)已初步形成地方特色。師范類專業(yè)的改革探索取得較好的成效，特別是頂崗實(shí)習(xí)的做法，已被省教育廳推廣；2009年學(xué)校被省教育廳確定為省級(jí)教師教育基地。4.1.2新辦專業(yè)（1）新辦專業(yè)基本適應(yīng)社會(huì)需要。主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，在專業(yè)建設(shè)規(guī)劃指導(dǎo)下，依托已有學(xué)科基礎(chǔ)和教學(xué)條件設(shè)置新專業(yè)。升本后設(shè)置的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、化學(xué)工程與工藝、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程、土木工程、自動(dòng)化、園林、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、旅游管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要有較高的符合度。（2）師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施等教學(xué)條件能夠滿足教學(xué)需要，新辦專業(yè)教學(xué)質(zhì)量有保證。新辦專業(yè)設(shè)置前，重視需求論證和條件建設(shè)。一是重視新專業(yè)設(shè)置的可行性和必要性分析，通過(guò)調(diào)研、論證，確保新辦專業(yè)具有較好的社會(huì)適應(yīng)性。二是確定培養(yǎng)目標(biāo)，制訂培養(yǎng)計(jì)劃。結(jié)合調(diào)研制訂科學(xué)可行的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)計(jì)劃，并形成教學(xué)基本文件，為開(kāi)展教學(xué)工作提供基本依據(jù)。三是制訂相應(yīng)的師資配置與培養(yǎng)計(jì)劃。目前，69.23%的本科專業(yè)有教授，38.46%本科專業(yè)有博士。四是建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和教學(xué)條件建設(shè)機(jī)制。對(duì)新專業(yè)給予政策傾斜，下?lián)荛_(kāi)辦經(jīng)費(fèi)。在教學(xué)設(shè)施建設(shè)與資源配置中，優(yōu)先考慮新專業(yè)?，F(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房、儀器設(shè)備、圖書(shū)資料與網(wǎng)絡(luò)資源等設(shè)施條件基本能滿足新專業(yè)的教學(xué)需要。新專業(yè)設(shè)置后，一是認(rèn)真落實(shí)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃。充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)課程和教材建設(shè)，探索與新專業(yè)相適應(yīng)的教學(xué)方法，能基本實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。二是建立專業(yè)評(píng)估制度。根據(jù)《新專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法》，在新專業(yè)開(kāi)設(shè)后第5個(gè)學(xué)期，對(duì)新專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行全面評(píng)估。在近3年全省新專業(yè)抽查中成績(jī)優(yōu)良，2006年漢語(yǔ)言文學(xué)、電子信息工程專業(yè)在9個(gè)學(xué)校中分別排名第三和第六，2007年園林專業(yè)為優(yōu)秀，2008年旅游管理專業(yè)為優(yōu)秀。4.1.3培養(yǎng)方案（1）廣泛調(diào)研論證，明確修訂人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想。近3學(xué)年學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了兩次全面的修訂，形成了2006版、2008版人才培養(yǎng)計(jì)劃?！蛾P(guān)于制定（修訂）應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》（2008年）要求，制訂或修訂應(yīng)用型本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，要堅(jiān)持全面貫徹教育方針，遵循高等教育規(guī)律，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，全面落實(shí)“以學(xué)生為本”的理念。培養(yǎng)方案要體現(xiàn)強(qiáng)化基礎(chǔ)與拓寬專業(yè)相結(jié)合、強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)、強(qiáng)化創(chuàng)新教育、突出特色、整體優(yōu)化等原則?！蛾P(guān)于修訂師范本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》（2008年）則要求，依據(jù)教師職業(yè)專業(yè)化發(fā)展和基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師素質(zhì)的新要求，全面落實(shí)以綜合為基本取向，知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的師范專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。（2）培養(yǎng)方案充分反映專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展的要求。2008版人才培養(yǎng)計(jì)劃的修訂突出以下幾個(gè)方面：一是正確處理傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)三者的關(guān)系，將專業(yè)教育與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育結(jié)合起來(lái)，突出學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二是拓寬專業(yè)口徑，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)，逐步加大選修課比例，擴(kuò)大專業(yè)課程選擇面，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和專業(yè)拓展能力。三是強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)。文科專業(yè)學(xué)生必修大學(xué)數(shù)學(xué)，理工科專業(yè)學(xué)生必修大學(xué)語(yǔ)文；文科專業(yè)學(xué)生選修自然科學(xué)類課程，理工科專業(yè)學(xué)生選修人文社科類課程；非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生必須選修1門(mén)藝術(shù)類課程。（3）構(gòu)建與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)三位一體的課程體系。實(shí)施“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，課程結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)模塊化。非師范專業(yè)的必修課由公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)平臺(tái)課程等構(gòu)成，師范專業(yè)課程由公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程和教師教育平臺(tái)課程3部分構(gòu)成。必修課約占總學(xué)分的70%；選修課由專業(yè)方向模塊、任意選修課及延伸課程構(gòu)成，占總學(xué)分的30%。進(jìn)行課程重組和整合，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。設(shè)立全校性文化素質(zhì)選修課程，要求每個(gè)本科生修滿8學(xué)分以上。整合課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，基本形成實(shí)踐教學(xué)課程體系。（4）突出學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)方案中明確規(guī)定實(shí)踐教學(xué)所占的學(xué)分比例。2008版人才培養(yǎng)方案突出學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，整合實(shí)踐教學(xué)課程體系，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分占總學(xué)分的比例，人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)平均19%，理工農(nóng)類專業(yè)平均25%，師范類專業(yè)教育實(shí)習(xí)時(shí)間不少于14周。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加專業(yè)技能證書(shū)考試；設(shè)立課外學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。（5）培養(yǎng)方案執(zhí)行情況良好?！杜囵B(yǎng)計(jì)劃管理辦法》明確規(guī)定了培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行程序和調(diào)整程序。通過(guò)教學(xué)進(jìn)度檢查、期中教學(xué)檢查、學(xué)期教學(xué)小結(jié)、學(xué)生教學(xué)狀態(tài)信息員反饋等多種形式，及時(shí)監(jiān)控培養(yǎng)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)情況。2006—2008學(xué)年及2009學(xué)年第1學(xué)期各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃變動(dòng)率分別為1.10%、2.30%、2.60%、3.45%。4.2課程與教學(xué)●制訂并實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)了一定數(shù)量的精品課程、優(yōu)秀課程和網(wǎng)絡(luò)課程。教學(xué)內(nèi)容基本符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，教學(xué)大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴(yán)格。建立并執(zhí)行教材選用、建設(shè)、評(píng)估制度，多媒體課件符合教學(xué)要求，有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。教師積極開(kāi)展教學(xué)方法改革，改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法。4.2.1教學(xué)內(nèi)容與課程資源建設(shè)（1）制訂實(shí)施課程建設(shè)規(guī)劃，課程建設(shè)初顯成效。制訂（修訂）了《“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃》、《精品課程建設(shè)實(shí)施辦法》、《優(yōu)秀課程建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》、《網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)課程建設(shè)管理辦法》和《課程教學(xué)大綱管理辦法》等制度，對(duì)課程建設(shè)的目標(biāo)、要求、措施等作了具體規(guī)定。構(gòu)建以合格課程為基礎(chǔ)，優(yōu)秀課程為重點(diǎn)，精品課程為示范，網(wǎng)絡(luò)課程為輔助的課程建設(shè)體系，建立了合格—優(yōu)秀—校級(jí)精品—省級(jí)精品—國(guó)家級(jí)精品的分類建設(shè)機(jī)制。加大對(duì)課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)國(guó)家級(jí)和省級(jí)精品課程按比例予以配套資助。近3學(xué)年累計(jì)投入課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)111.60萬(wàn)元?，F(xiàn)建有校級(jí)優(yōu)秀課程50門(mén)，校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程22門(mén)，校級(jí)精品課程47門(mén)，省級(jí)精品課程12門(mén)。（2）教學(xué)內(nèi)容基本符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，力求反映本學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。制訂了《關(guān)于“本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的實(shí)施意見(jiàn)》和《教學(xué)改革整體方案（2006—2010年）》，圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，刪除陳舊過(guò)時(shí)和過(guò)深過(guò)難的內(nèi)容，吸收前沿科技成果，增加實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，合并內(nèi)容相同或相近的課程。（3）教學(xué)大綱規(guī)范完備，執(zhí)行嚴(yán)格。嚴(yán)格執(zhí)行《課程教學(xué)大綱管理辦法》，按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，對(duì)各專業(yè)課程教學(xué)大綱進(jìn)行了全面的修訂和完善。教學(xué)大綱規(guī)范完備，在執(zhí)行過(guò)程中保持相對(duì)穩(wěn)定，執(zhí)行情況良好。（4）科學(xué)選用教材，加強(qiáng)教材建設(shè)與評(píng)估。嚴(yán)格執(zhí)行《教材管理規(guī)定》，優(yōu)先選用獲獎(jiǎng)教材、教育部規(guī)劃或推薦教材和面向21世紀(jì)課程教材，并注意選用近3年出版的新教材。近3學(xué)年優(yōu)秀教材選用率平均65.87%，主要課程選用近3年出版教材的比例為94.97%。制訂了《2006—2010年教材建設(shè)規(guī)劃》，鼓勵(lì)、組織教師編寫(xiě)出版高水平教材和特色教材，積極申報(bào)國(guó)家規(guī)劃教材、省重點(diǎn)建設(shè)教材和校級(jí)特色教材建設(shè)項(xiàng)目。有10部獲校級(jí)特色教材建設(shè)立項(xiàng)，6部獲省教育廳重點(diǎn)建設(shè)教材立項(xiàng)，1部獲教育部規(guī)劃教材立項(xiàng)。制訂了《教材評(píng)估辦法》，分別確定了文字教材、電子教材及課件的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校和二級(jí)學(xué)院定期對(duì)符合條件的教材進(jìn)行評(píng)價(jià)或評(píng)優(yōu)。（5）多媒體課件符合教學(xué)要求，能有效利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。制訂了《關(guān)于加強(qiáng)多媒體教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》，教師自制和開(kāi)發(fā)CAI課件112個(gè)，合作開(kāi)發(fā)13個(gè)，引進(jìn)121個(gè)。經(jīng)常舉辦多媒體課件評(píng)比活動(dòng)，近3學(xué)年共有53件作品獲獎(jiǎng)。組織多媒體教室操作培訓(xùn)班、現(xiàn)代教學(xué)技能比賽等活動(dòng)，推進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用。近3學(xué)年本科專業(yè)必修課程中應(yīng)用多媒體授課的比例平均為36.96%，課件設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求，學(xué)生平均滿意率為89.20%。課程網(wǎng)絡(luò)資源統(tǒng)一集中管理，由信息技術(shù)中心保證課程網(wǎng)絡(luò)資源的平穩(wěn)運(yùn)行，課程的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)程度、課程內(nèi)容更新率、教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)情況等作為課程驗(yàn)收和檢查的重要依據(jù)，并將其作為高一級(jí)精品課程申報(bào)的依據(jù)。從2008學(xué)年對(duì)精品課程的檢查結(jié)果看，95%以上的課程網(wǎng)絡(luò)資源利用和運(yùn)行情況良好。4.2.2教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（1）定期開(kāi)展教研活動(dòng)。出臺(tái)了《教研活動(dòng)管理辦法》，對(duì)教研活動(dòng)的內(nèi)容、形式、組織實(shí)施等作出明確規(guī)定，并將教研活動(dòng)情況列入二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作年度考核的范圍。教研活動(dòng)制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，促進(jìn)了教學(xué)改革的深入推進(jìn)。（2）制定政策措施，鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)方法改革。出臺(tái)實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法改革的意見(jiàn)》，通過(guò)多種途徑推進(jìn)教學(xué)方法改革。一是結(jié)合課程特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)方法改革。充分結(jié)合專業(yè)與課程特點(diǎn)，提倡使用討論法、探究法、演示法、案例分析法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等多種方法。二是通過(guò)教學(xué)改革立項(xiàng)，推動(dòng)教學(xué)方法改革。設(shè)立教改及課堂教學(xué)方式方法改革專項(xiàng)基金，給立項(xiàng)改革的課程以經(jīng)費(fèi)資助，并以1∶1.2的比例計(jì)算教學(xué)工作量。近3學(xué)年立項(xiàng)各類教學(xué)方式方法改革項(xiàng)目122項(xiàng)。三是通過(guò)各種評(píng)選與考核，鼓勵(lì)教學(xué)方法改革。通過(guò)教研室集體備課、觀摩教學(xué)、年度教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)選、教學(xué)名師和教壇新秀評(píng)選、青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)方法改革。（3）教學(xué)方法改革注重學(xué)生的主體地位，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)方法改革推進(jìn)了教學(xué)方式由傳授型向研討型轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式由接受性向探究性轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。體育學(xué)院金曉峰教授主持的省級(jí)新世紀(jì)教改項(xiàng)目《民間、民族傳統(tǒng)體育在麗水學(xué)院大學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)踐》，融民族傳統(tǒng)體育于大學(xué)體育教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，參與該項(xiàng)目的學(xué)生有25人次在全國(guó)民運(yùn)會(huì)獲前8名；人文學(xué)院方相成副教授根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)技能的層級(jí)和序列編制教學(xué)專題模塊，引領(lǐng)學(xué)生針對(duì)各模塊的特點(diǎn)自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大增強(qiáng)；計(jì)算機(jī)學(xué)院的“WEB程序設(shè)計(jì)”引入了MCLA（基于榜樣的學(xué)習(xí)方法），以案例教學(xué)為線索，以項(xiàng)目小組為形式，受到學(xué)生歡迎。（4）改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，考核方式多樣。制訂實(shí)施了《考試管理辦法》、《教考分離實(shí)施辦法》、《關(guān)于課程考試方式方法改革的指導(dǎo)性意見(jiàn)》、《關(guān)于課程平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定的實(shí)施辦法》等。目前，考試方式方法有：口試、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力測(cè)試、專業(yè)技能測(cè)試、撰寫(xiě)課程論文、讀書(shū)報(bào)告、學(xué)習(xí)筆記、開(kāi)卷筆試、閉卷筆試以及若干形式相結(jié)合的方式。4.3實(shí)踐教學(xué)●實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)人員數(shù)量基本滿足需要，指導(dǎo)規(guī)范到位，效果較好。近3學(xué)年全校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率均達(dá)98%以上；有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占比和開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室占比均達(dá)50%以上。積極與企事業(yè)單位合作開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間、經(jīng)費(fèi)有保證，師范生頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)在全省推廣。近2屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）難度、工作量適中，在實(shí)踐中完成的比例分別為35.96%、50.60%，比較充分地體現(xiàn)了專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。4.3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的98%以上，50%的實(shí)驗(yàn)課程有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。2006—2008學(xué)年和2009學(xué)年第1學(xué)期全校實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率分別達(dá)到98.13%、98.33%、99.03%和98.90%；有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程數(shù)占實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例分別為51.60%、49.60%、59.51%和73.20%。（2）50%以上的實(shí)驗(yàn)室為開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室。制訂實(shí)施了《實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理暫行辦法》，對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放做出明確規(guī)定和具體要求，并提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。有68個(gè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目得到資助并實(shí)施，64個(gè)項(xiàng)目完成結(jié)題，其中19個(gè)項(xiàng)目被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀。12個(gè)建制實(shí)驗(yàn)室中，有7個(gè)面向?qū)W生開(kāi)放，開(kāi)放比例為58.3%，近3學(xué)年開(kāi)放總時(shí)數(shù)達(dá)12876學(xué)時(shí)（3）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員結(jié)構(gòu)基本合理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果較好。2009在近實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)人員積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究和探索，近3學(xué)年有7項(xiàng)課題獲省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革立項(xiàng)，13項(xiàng)獲校級(jí)課題立項(xiàng)。4.3.2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)學(xué)研合作（1）與企事業(yè)單位緊密合作開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。合作建立了比較穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；2006學(xué)年至2009學(xué)年第1學(xué)期，本科專業(yè)共有1.17萬(wàn)人次到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)；企事業(yè)單位技術(shù)人員來(lái)校任教課程23門(mén)次；我校為22家合作單位培訓(xùn)技術(shù)人員5924人次。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，探索教育實(shí)習(xí)新途徑。2008年制訂了《師范生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，在全省率先開(kāi)展師范生頂崗實(shí)習(xí)，得到教育廳的充分肯定并在全省推廣。2008學(xué)年本科師范類專業(yè)高年級(jí)學(xué)生參與頂崗實(shí)習(xí)140人次，2009學(xué)年第1學(xué)期有62名畢業(yè)班學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)。（2）合理安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，時(shí)間、經(jīng)費(fèi)有保證。嚴(yán)格按本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間。師范類專業(yè)形成了見(jiàn)習(xí)、研習(xí)和實(shí)習(xí)四年不斷線的教育實(shí)習(xí)模式。非師范專業(yè)安排10周綜合性實(shí)習(xí)，并有一定量的課程實(shí)習(xí)、考察、實(shí)訓(xùn)等。學(xué)校設(shè)立了教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年提高經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由2006學(xué)年的250元/生，近3學(xué)年，學(xué)校實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入分別為85.50萬(wàn)元、110.93萬(wàn)元、293.85萬(wàn)元。（3）校內(nèi)外實(shí)習(xí)指導(dǎo)到位，考核嚴(yán)格，效果較好。指導(dǎo)教師貫徹執(zhí)行實(shí)習(xí)計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)安全和紀(jì)律教育，檢查督促學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)并及時(shí)處理解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習(xí)報(bào)告，負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)考核和成績(jī)?cè)u(píng)定，做好實(shí)習(xí)工作總結(jié)，對(duì)實(shí)習(xí)全過(guò)程的指導(dǎo)全面、到位。制訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理考核的規(guī)章制度，并得到了嚴(yán)格的實(shí)施。實(shí)習(xí)的優(yōu)秀率穩(wěn)步上升，2008屆、2009屆師范生教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀率分別為31.60%、50.70%，非師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀率分別為32.30、38.60%。4.3.3畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練（1）加強(qiáng)選題管理，難度和工作量適當(dāng)，充分體現(xiàn)專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)施辦法》，嚴(yán)格執(zhí)行選題程序，把好選題關(guān)。近2屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的占32.40%，與教師科研相關(guān)的占47.90%；選題難度一般的分別占60.90%、62.70%，工作量適中的分別占81.00%、82.20%，在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查中完成的分別占35.96%、50.60%。（2）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)比例適當(dāng)，指導(dǎo)規(guī)范。2008屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師157人，其中135人人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過(guò)8人，占86.00%；2009屆指導(dǎo)教師215人，其中203人人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過(guò)8人，占94.40%。指導(dǎo)教師嚴(yán)格按要求指導(dǎo)，過(guò)程管理規(guī)范。（3）嚴(yán)格答辯與成績(jī)?cè)u(píng)定，整體質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。堅(jiān)持全員答辯驗(yàn)收制度和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，建立了外審制度。2008屆、2009屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)良率分別為59.50%、59.80%，共評(píng)出校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）34篇，4篇論文在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上正式發(fā)表，1篇論文在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。2008年省教育廳組織的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量抽查中，我校思想政治專業(yè)在7所被查高校中名列第四。5.教學(xué)管理5.1管理隊(duì)伍●現(xiàn)有專職教學(xué)管理人員53人，結(jié)構(gòu)基本合理，隊(duì)伍基本穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高，服務(wù)意識(shí)較強(qiáng)，積極開(kāi)展教學(xué)管理研究和教學(xué)改革，取得了一定數(shù)量的研究實(shí)踐成果。5.1.1結(jié)構(gòu)與素質(zhì)（1）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確。實(shí)行校、院兩級(jí)教學(xué)管理體制，形成了由分管副校長(zhǎng)、教務(wù)處專職管理人員及各二級(jí)學(xué)院分管教學(xué)副院長(zhǎng)、教務(wù)科科長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)等人員組成的教學(xué)管理隊(duì)伍，根據(jù)《教學(xué)兩級(jí)管理實(shí)施辦法》，分級(jí)承擔(dān)教學(xué)管理工作。（2）結(jié)構(gòu)較為合理，隊(duì)伍基本穩(wěn)定。全?，F(xiàn)有專職教學(xué)管理人員53人，其中校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處16人，二級(jí)學(xué)院37人。管理人員的年齡、學(xué)位、職稱合理，83.02%在46周歲以下，41.51%具有高級(jí)職稱，專業(yè)教育背景覆蓋了8大學(xué)科門(mén)類。從事教學(xué)管理工作6年以上的有18人，占33.96%；3年以上的有27人，占50.94%。（3）管理人員服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，工作成效較高。制定崗位責(zé)任制，明確工作職責(zé)。教務(wù)處管理人員經(jīng)常深入教學(xué)第一線，及時(shí)收集和反饋教學(xué)管理方面的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)解決師生在教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題。各二級(jí)學(xué)院主動(dòng)服務(wù)教學(xué)工作。教學(xué)管理人員的管理水平和服務(wù)質(zhì)量得到了廣大師生的肯定，教務(wù)處連續(xù)2個(gè)學(xué)年被評(píng)為優(yōu)秀部門(mén)，近3學(xué)年全校評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)管理人員38人次。（4）積極開(kāi)展教學(xué)管理研究，取得了一定數(shù)量的研究實(shí)踐成果。以教研促管理、以教研促教學(xué)、以教研促教改。近3年來(lái)，全校教學(xué)管理人員公開(kāi)發(fā)表論文58篇，主持或參與的研究項(xiàng)目96項(xiàng)，獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)145項(xiàng)。5.2質(zhì)量控制●建立健全了教學(xué)規(guī)章制度，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實(shí)施情況良好。建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)監(jiān)控。5.2.1管理制度（1）教學(xué)管理制度規(guī)范、完備。制訂了2006版、2008版本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和2007年、2009年新增專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，修訂了各專業(yè)課程教學(xué)大綱。分別于2004年、2006年、2008年、2009年修訂了教學(xué)管理制度，形成了2006版、2008版、2009版的教學(xué)管理文件匯編。各二級(jí)學(xué)院結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，制訂和完善了二級(jí)學(xué)院教學(xué)管理制度和執(zhí)行措施。（2）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。學(xué)校設(shè)立教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組等組織，各二級(jí)學(xué)院成立相應(yīng)組織，對(duì)教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)控。通過(guò)舉辦教學(xué)秘書(shū)培訓(xùn)班、新教師崗前培訓(xùn)、新生始業(yè)教育、制度專題學(xué)習(xí)、制度上網(wǎng)發(fā)布等措施，推動(dòng)規(guī)章制度的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)過(guò)程管理，定期開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)檢查活動(dòng)，并及時(shí)通報(bào)教學(xué)檢查情況。定期召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，研究教學(xué)管理過(guò)程中存在的問(wèn)題。制訂了《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《學(xué)生違紀(jì)處分暫行規(guī)定》，對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)中違反教學(xué)管理制度的師生按規(guī)定作出嚴(yán)肅處理，2006學(xué)年以來(lái)共處理違紀(jì)教師23人次，處理違紀(jì)本科學(xué)生471人次，其中考試違紀(jì)137人次。教學(xué)環(huán)節(jié)違紀(jì)現(xiàn)象逐步減少。5.2.2質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）制訂科學(xué)、規(guī)范的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制訂了完整規(guī)范、科學(xué)合理的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、課程考核等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。在理論教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面，制訂了《教學(xué)工作規(guī)程》、《教師教學(xué)工作常規(guī)》、《考試管理辦法》等制度，對(duì)主講教師認(rèn)定、教學(xué)大綱編寫(xiě)、教材選用、課堂講授以及作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)答疑、考核等環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作出了明文規(guī)定。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面，制訂了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)程》、《學(xué)生實(shí)習(xí)工作規(guī)程》等制度，明確了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法。通過(guò)相關(guān)文件、制度，明確了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與畢業(yè)、學(xué)位授予管理的規(guī)范。（2）采取有力措施，嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。重視教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師備課授課、教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行、試卷及考試規(guī)范、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等各個(gè)環(huán)節(jié)。將領(lǐng)導(dǎo)專家評(píng)教、教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教的結(jié)果與教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、教師晉職晉級(jí)及評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。通過(guò)新專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)評(píng)估、課程建設(shè)評(píng)估、教材選用評(píng)估等，落實(shí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。5.2.3質(zhì)量控制（1）建立了比較完備的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。以人才培養(yǎng)要求和各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，以學(xué)校教學(xué)工作委員會(huì)、校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組、教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院教務(wù)科為監(jiān)控組織，以聽(tīng)課、教學(xué)檢查、專項(xiàng)教學(xué)評(píng)估、教學(xué)督導(dǎo)、師生信息員反饋、學(xué)生評(píng)教等為主要手段，以教務(wù)管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、教學(xué)例會(huì)、信息員會(huì)議、處長(zhǎng)信箱、《教學(xué)動(dòng)態(tài)》等為反饋通道，有效地開(kāi)展了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。制訂實(shí)施了《二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估方案》，建立了以教學(xué)目標(biāo)考核為主的二級(jí)學(xué)院教學(xué)工作定期評(píng)估制度。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行有序有效。監(jiān)控組織機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任明確。明確規(guī)定學(xué)校黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人，教學(xué)工作委員會(huì)是教學(xué)工作的指導(dǎo)、審議機(jī)構(gòu)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)是教學(xué)質(zhì)量的直接責(zé)任人，主持全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作。教務(wù)處在分管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。各二級(jí)學(xué)院是教學(xué)組織與管理的基層單位，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的直接實(shí)施者。6.學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生指導(dǎo)6.1學(xué)風(fēng)建設(shè)●學(xué)風(fēng)建設(shè)有組織領(lǐng)導(dǎo)，有政策措施，有機(jī)構(gòu)隊(duì)伍，有制度保障，有經(jīng)費(fèi)支持，活動(dòng)載體豐富，學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)氛圍和考風(fēng)考紀(jì)良好。6.1.1（1）有完善的學(xué)風(fēng)建設(shè)制度和政策措施。學(xué)校成立了教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)工隊(duì)伍有完善的培養(yǎng)、考核、使用機(jī)制，人員配置到位。學(xué)風(fēng)建設(shè)有經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校下發(fā)給二級(jí)學(xué)院的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要用于學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)的活動(dòng)。制訂實(shí)施了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》、《優(yōu)秀本科生個(gè)性化培養(yǎng)實(shí)施辦法》、《學(xué)生考勤和請(qǐng)假制度》等，引導(dǎo)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成提供了制度保障。出臺(tái)多項(xiàng)激勵(lì)政策，為學(xué)生考研和考公務(wù)員設(shè)立專門(mén)的學(xué)習(xí)教室，選派專業(yè)教師免費(fèi)開(kāi)辦輔導(dǎo)班，提供各類信息服務(wù)；圖書(shū)館開(kāi)辟綠色通道，提供優(yōu)先優(yōu)惠服務(wù)；對(duì)考上研究生的學(xué)生和所在二級(jí)學(xué)院分別給予獎(jiǎng)勵(lì)，近3年獎(jiǎng)勵(lì)考研錄取學(xué)生、輔導(dǎo)教師及優(yōu)勝學(xué)院34.56萬(wàn)元。（2）開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)措施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。抓好三個(gè)陣地建設(shè)。一抓課堂陣地，重點(diǎn)抓考勤和課堂管理。二抓宿舍陣地，重點(diǎn)抓優(yōu)秀寢室評(píng)比和宿舍文化活動(dòng)。三抓考場(chǎng)陣地，重點(diǎn)抓考風(fēng)考紀(jì)教育和誠(chéng)信應(yīng)考教育。開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)活動(dòng)。樹(shù)典型、彰先進(jìn)，通過(guò)激勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)、學(xué)風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、單項(xiàng)獎(jiǎng)、各類獎(jiǎng)學(xué)金等評(píng)比，大力宣傳和表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)熱情。近3學(xué)年評(píng)出“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)”66個(gè)。開(kāi)展形式多樣的學(xué)術(shù)、科技、文化活動(dòng)。近3年共舉辦179場(chǎng)（次）各類學(xué)術(shù)、科技講座，開(kāi)展經(jīng)常性的讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，各二級(jí)學(xué)院和學(xué)生社團(tuán)舉辦各具特色的相關(guān)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。6.1.2學(xué)習(xí)（1）學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍良好。學(xué)校采取有效措施，積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮，積極參加各類科技文化活動(dòng)，在學(xué)科競(jìng)賽、考研、“2+2”考試、公務(wù)員考試中，取得了良好的成績(jī)。2008屆本科生中有61人參加研究生考試，上線29人，錄取25人；2009屆本科生中有78人參加研究生考試，上線53人，錄取40人。2008、2009年在公務(wù)員考試中被正式錄用的畢業(yè)生分別有6人、9人。在2009年“2+2”考試中，14人被浙江工業(yè)大學(xué)等高校錄取。（2）學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)考紀(jì)良好。高度重視學(xué)生管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)，重視學(xué)生日常教育和管理。3年來(lái)開(kāi)展“月主題教育”40余次。加強(qiáng)課堂和早、晚自修考勤，并將考勤情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，教務(wù)處和督導(dǎo)組不定期對(duì)學(xué)生的上課情況進(jìn)行抽查，抽查顯示近3學(xué)年學(xué)生到課率均在97%以上；學(xué)生能按時(shí)上下課，不遲到、不早退、不曠課，在課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，勤作筆記，課外能主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，違紀(jì)受處分人數(shù)和違紀(jì)率明顯下降，違紀(jì)率從2006學(xué)年的3%下降到2008學(xué)年的2%。學(xué)校重視考風(fēng)建設(shè)，考前重教育，考中重管理，考后重處理，考風(fēng)考紀(jì)良好。6.2課外活動(dòng)6.2.1課外科技活動(dòng)（1）搭建學(xué)生課外科技活動(dòng)平臺(tái)，制訂課外科技活動(dòng)激勵(lì)措施。建立健全了學(xué)生科研工作機(jī)制，設(shè)立學(xué)生課外科技活動(dòng)專項(xiàng)科研基金，實(shí)施《學(xué)生科研項(xiàng)目管理?xiàng)l例》等制度，明確了學(xué)生課外科技活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和條件保障。（2）具有一支課外科技活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。（3）各種科技活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參與積極性高，參與面廣，成績(jī)顯著提高。學(xué)生科研課題立項(xiàng)建立了省、校、院三級(jí)體系，3年來(lái)有省級(jí)課題34項(xiàng)、校級(jí)課題617項(xiàng)，課題經(jīng)費(fèi)省級(jí)資助21萬(wàn)元，學(xué)校資助30.70萬(wàn)元，并逐年增加。組織學(xué)術(shù)講座296場(chǎng)。學(xué)生參與教師科研147項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表論文34篇，有1名學(xué)生獲14項(xiàng)實(shí)用新型專利。6.2.2課外文體活動(dòng)實(shí)施《學(xué)生參加體藝類省級(jí)及省級(jí)以上比賽獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》等激勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外文體活動(dòng)。全校有50個(gè)社團(tuán)，4500名會(huì)員，配備專業(yè)指導(dǎo)老師，活動(dòng)豐富，形式多樣，每年開(kāi)展社團(tuán)文化節(jié)。近3學(xué)年社團(tuán)文化活動(dòng)214次，參與學(xué)生8萬(wàn)多人次。精心組織校園文化活動(dòng)，辦好藝術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等各類品牌活動(dòng)。以弘揚(yáng)畬族體育為主題的校園文化建設(shè)項(xiàng)目被評(píng)為省級(jí)校園文化品牌，并獲得全國(guó)校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。積極開(kāi)展“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”、校園歌手大賽、主持人大賽及各種主題文化藝術(shù)節(jié)等校園文化活動(dòng)，近3學(xué)年組織開(kāi)展上述活動(dòng)366項(xiàng)，參與學(xué)生9萬(wàn)多人次。組織開(kāi)展課外體育活動(dòng)86項(xiàng)，參與學(xué)生1.5萬(wàn)人次。積極組織開(kāi)展面向?qū)W生的學(xué)術(shù)講座和文化沙龍等活動(dòng)，3年來(lái)文化沙龍155次，演講及書(shū)法、繪畫(huà)、攝影展126次。積極組織學(xué)生參加全國(guó)全省大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)民運(yùn)會(huì)、龍舟競(jìng)賽等大型文化體育活動(dòng)，取得了突出的成績(jī)。6.3指導(dǎo)與服務(wù)6.3.1組織保障（1）按國(guó)家規(guī)定配齊學(xué)生工作隊(duì)伍，設(shè)置相關(guān)機(jī)構(gòu)。出臺(tái)了《關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的若干意見(jiàn)》，積極開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生成才服務(wù)體系建設(shè)。按要求基本配齊學(xué)生工作隊(duì)伍，專職學(xué)生資助工作人員和心理咨詢師按師生比1∶5000配備，輔導(dǎo)員與學(xué)生比為1∶218?，F(xiàn)有學(xué)工人員74人，其中中、高級(jí)職稱32人。學(xué)校設(shè)置黨委學(xué)生工作部（學(xué)生處）和團(tuán)委等職能部門(mén)，負(fù)責(zé)全校學(xué)生、團(tuán)員的管理與服務(wù)工作；二級(jí)學(xué)院設(shè)置學(xué)生科和分團(tuán)委，負(fù)責(zé)二級(jí)學(xué)院的學(xué)生管理與服務(wù)工作。（2）調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)生指導(dǎo)工作的政策與措施積極有效。制訂實(shí)施本科生導(dǎo)師制暫行規(guī)定及考核辦法、優(yōu)秀本科生個(gè)性化培養(yǎng)實(shí)施辦法、學(xué)科競(jìng)賽管理辦法、教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核辦法等制度和措施，明確了教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽、考研考證、科學(xué)研究、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各項(xiàng)工作的工作量計(jì)算辦法和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，評(píng)選優(yōu)秀指導(dǎo)教師，激發(fā)了教師參與學(xué)生指導(dǎo)的熱情。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近3學(xué)期參與各類學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)工作的教師分別為150人、192人、220人，近3年有近百名教師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。6.3.2學(xué)生服務(wù)（1）學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在校院兩級(jí)的工作部署中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)做到分層次指導(dǎo)，精心策劃，合理安排，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平，注重學(xué)習(xí)效果。在新生始業(yè)教育過(guò)程中，突出專業(yè)教育內(nèi)容；在日常工作中，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)，安排教師晚自修下班輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)，選配教師組織指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽及其培訓(xùn)。（2）職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)。成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃等工作。2008年修訂的本科專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，將職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等課程列入公共基礎(chǔ)課程范疇。積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，經(jīng)常邀請(qǐng)教師、校友和知名企業(yè)家來(lái)校作創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新知識(shí)講座和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，利用校園文化載體大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)事跡，各二級(jí)學(xué)院開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程和講座。創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)取得了良好的效果，數(shù)理學(xué)院李俊峰參加首屆“我與祖國(guó)共奮進(jìn)——尋訪中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”選拔活動(dòng)榮獲“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”特別榮譽(yù)獎(jiǎng)，經(jīng)管學(xué)院旅游管理2006級(jí)學(xué)生史曉曉在“浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星”評(píng)選活動(dòng)中獲“浙江省大學(xué)生最具潛質(zhì)創(chuàng)業(yè)之星”稱號(hào)。（3）心理健康咨詢服務(wù)。制訂實(shí)施了《學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案》，成立了校院兩級(jí)大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了心理健康教育與咨詢中心。注重心理健康教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展了朋輩心理輔導(dǎo)員（學(xué)生）培訓(xùn)，同時(shí)聘請(qǐng)校內(nèi)外心理教育專家進(jìn)行日常心理咨詢和輔導(dǎo)。成立校院兩級(jí)學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，開(kāi)展心理健康知識(shí)普及活動(dòng)。各班級(jí)設(shè)立男女各1名心理委員，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的心理知識(shí)宣傳普及、觀測(cè)和初步咨詢工作。做好學(xué)期初、考試期、臨近畢業(yè)等特殊時(shí)期的學(xué)生心理咨詢、干預(yù)和教育工作。舉辦心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，學(xué)生參與面廣。近3學(xué)年教師參與（有記錄的）學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)288人次，參加學(xué)生342人次。（4）積極開(kāi)展家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。學(xué)校設(shè)立學(xué)生資助管理中心，負(fù)責(zé)全校學(xué)生資助管理工作。近3學(xué)年，累計(jì)發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金1506.25萬(wàn)元，國(guó)家助學(xué)貸款476.60萬(wàn)元，學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)及困難補(bǔ)助等764.22萬(wàn)元。針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)普遍比較困難的實(shí)際，學(xué)校加大了對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的資助力度，并采取結(jié)對(duì)幫扶、送溫暖等形式，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活等方面的困難。（5）學(xué)生對(duì)指導(dǎo)服務(wù)工作的滿意率較高。2008學(xué)年滿意率為99.15%。（6）建立了跟蹤調(diào)查畢業(yè)生發(fā)展情況的制度。7.教學(xué)效果7.1思想道德教育7.1.1思想（1）采取有效措施，切實(shí)加強(qiáng)思想政治工作和民族團(tuán)結(jié)教育。認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央“十六號(hào)”文件，成立了大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組和“三育人”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，制訂了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育進(jìn)公寓工作的實(shí)施意見(jiàn)等，定期或不定期地開(kāi)展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)研判，增強(qiáng)思想道德教育的針對(duì)性和有效性。充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用。學(xué)校開(kāi)設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等6門(mén)課程，積極推進(jìn)思想政治教育“三進(jìn)”工作。組織開(kāi)展各類主題教育。每年對(duì)新生開(kāi)展始業(yè)教育，進(jìn)行軍事訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)，在重要紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，平時(shí)做好學(xué)生形勢(shì)政策教育，對(duì)畢業(yè)生開(kāi)展畢業(yè)教育。依托業(yè)余黨校培養(yǎng)學(xué)生骨干，培訓(xùn)學(xué)生入黨積極分子。教育與管理并重，重視誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育。開(kāi)展以“文明守紀(jì)”、“文明修身”、“做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園”和“誠(chéng)信應(yīng)考”等為主題的教育活動(dòng)。認(rèn)真做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。學(xué)校設(shè)立民族教育辦公室，配備民族教育工作專職干部，組織開(kāi)展民族教育和民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)，經(jīng)常召開(kāi)少數(shù)民族教工和少數(shù)民族學(xué)生座談會(huì)，在民族節(jié)日開(kāi)展聯(lián)歡活動(dòng)，尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣，開(kāi)設(shè)清真餐廳。2009年分管少數(shù)民族工作的副校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人。（2）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，采取多種措施和形式，積極開(kāi)展思想政治教育，取得了良好效果。一是學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)發(fā)展。近3學(xué)年有8682名學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)，有6316名學(xué)生參加業(yè)余黨校培訓(xùn)，發(fā)展學(xué)生黨員2283名。二是積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召應(yīng)征入伍。近2年共有171名學(xué)生報(bào)名應(yīng)征，9人被招士官入伍，49人被招義務(wù)兵入伍，其中章彪同學(xué)成為我校首位空軍飛行員。三是廣大學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，勇于奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。青年志愿者活動(dòng)始終堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助”的宗旨，積極開(kāi)展義務(wù)獻(xiàn)血、服務(wù)社區(qū)、保護(hù)環(huán)境等社會(huì)公益活動(dòng)。近3年來(lái)共組織350余支團(tuán)隊(duì)、1.5萬(wàn)人次參加大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完成調(diào)研報(bào)告911篇，其中145篇被評(píng)為優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告，學(xué)校連續(xù)3年獲省級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，21支團(tuán)隊(duì)獲省優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，26人獲省先進(jìn)個(gè)人，1人獲全國(guó)先進(jìn)個(gè)人。有73名畢業(yè)生志愿參加服務(wù)西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)。汶川大地震后，全校學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款237887元；畢業(yè)生“愛(ài)心承諾”捐款從2006年的14220元增加到2008年的21895元。2006年學(xué)校獲浙江省無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)。四是積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作，用榜樣引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，廣大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)勤奮，綜合素質(zhì)較好。近3學(xué)年共評(píng)出121個(gè)校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”，257個(gè)校級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”。涌現(xiàn)出一批三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、自強(qiáng)大學(xué)生、優(yōu)秀畢業(yè)生等，有83名同學(xué)獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，395名同學(xué)被評(píng)為省優(yōu)秀畢業(yè)生，其中2008屆、2009屆本科畢業(yè)生中共有省優(yōu)267人，占總數(shù)的14.80%，校優(yōu)381人，占21.12%。7.2基本理論與基本技能各主要課程考核及格率95%以上，計(jì)算機(jī)、大學(xué)英語(yǔ)等級(jí)考試通過(guò)率及師范類本科生普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率較高，畢業(yè)率98%以上，學(xué)位獲取率80%以上，考取研究生65人。7.2.1學(xué)生基本理論與基本技能（1）學(xué)生掌握了專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能。近3學(xué)年本科生各主要課程考核及格率達(dá)95%以上，主要課程考試成績(jī)平均分大多在75分左右，學(xué)生成績(jī)分布合理。2008屆和2009屆畢業(yè)生計(jì)算機(jī)一級(jí)通過(guò)率均為100%，二級(jí)通過(guò)率分別為96.40%、92.87%；大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率分別為55.61%、64.51%，六級(jí)通過(guò)率分別為22.69%、28.61%；師范類本科生普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)率分別為98.77%、100%；在各類專業(yè)資格和技術(shù)資格證書(shū)考試中，分別有250人次、374人次獲得資格證書(shū)；考取研究生65人。近3學(xué)年學(xué)生在各類文化知識(shí)與學(xué)科技能競(jìng)賽中獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)500多項(xiàng)。（2）畢業(yè)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，具備了從事本專業(yè)相關(guān)工作的基本能力和素質(zhì)。2008屆本科生畢業(yè)率和學(xué)位獲取率分別為99.75%、80.99%，2009屆為98.40%、87.44%。畢業(yè)生受到了用人單位的普遍好評(píng)，抽樣調(diào)查的結(jié)果表明，用人單位對(duì)近2屆畢業(yè)生能力和素質(zhì)的滿意率分別為83.41%、84.69%。7.3體育美育●近3學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率均達(dá)89%以上。挖掘整理改進(jìn)了一批民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，形成了藝術(shù)品牌活動(dòng)系列，群眾性體育與藝術(shù)活動(dòng)普遍開(kāi)展，形式豐富，各類體育項(xiàng)目的業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)、民族傳統(tǒng)體育與文藝表演團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練積極，參加全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)少數(shù)民族文藝匯演、全國(guó)民運(yùn)會(huì)等，取得突出成績(jī)。7.3.1體育（1）學(xué)生身心健康狀況總體良好。注重學(xué)生健康教育，面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)健康教育課程。近3學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率分別為98.09%、89.47%、94.22%。（2）群眾性體育活動(dòng)普遍開(kāi)展。學(xué)校設(shè)有體育工作委員會(huì)，制訂并實(shí)施全校性體育活動(dòng)計(jì)劃，體育教學(xué)與體育俱樂(lè)部活動(dòng)緊密結(jié)合，促進(jìn)體育教學(xué)的改革和群眾性體育活動(dòng)的普遍開(kāi)展。每年舉行一次全校性體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，2006年開(kāi)始在校運(yùn)會(huì)上增設(shè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目；每學(xué)期開(kāi)展以球類為主的小型多樣的體育比賽，體育協(xié)會(huì)活動(dòng)活躍；學(xué)生早鍛煉、課外活動(dòng)、體育比賽等群眾性體育活動(dòng)豐富多彩。認(rèn)真組織學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)061本科班獲得首屆全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育與奧運(yùn)同行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)。2009年11月初學(xué)校承辦了浙江省第二屆大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽。（3）加強(qiáng)業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，不斷提高體育運(yùn)動(dòng)水平。組建了田徑、球類、健美操（街舞）、武術(shù)、龍舟、跆拳道等運(yùn)動(dòng)隊(duì)，帶動(dòng)了群眾性體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，在各級(jí)各類比賽中取得了顯著成績(jī)。在省第二屆大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上收獲11枚金牌，取得甲組（本科院校非專業(yè)組）團(tuán)體總分第三名，丙組團(tuán)體總分第五名，并獲“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。跆拳道運(yùn)動(dòng)列入公共體育課，有較廣泛的群眾基礎(chǔ)，已經(jīng)成為麗水市教學(xué)訓(xùn)練基地，在省內(nèi)外各種大眾跆拳道比賽中取得4金5銀7銅，獲團(tuán)體總分第二名，2007級(jí)學(xué)生吳昊取得跆拳道國(guó)家一級(jí)裁判員證書(shū)。龍舟隊(duì)近年訓(xùn)練水平迅速提高，2009年在首屆長(zhǎng)三角城市龍舟競(jìng)渡比賽、第三屆中國(guó)大學(xué)生龍舟錦標(biāo)賽、長(zhǎng)三角大學(xué)生龍舟邀請(qǐng)賽中均有突出表現(xiàn)。在全國(guó)第八屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲2項(xiàng)金獎(jiǎng)、2項(xiàng)銀獎(jiǎng)，在省第三屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲