鄧小平爺爺植樹學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版語文一年級下冊課題《鄧小平爺爺植樹》主備人王永賢參與者時(shí)間2022年3月3日課型探究課備注學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹綠化的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識“鄧、植”等13個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)方法朗讀法講授法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹木知識學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)程序時(shí)間教師行為期望的學(xué)生行為一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)二、問題引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)三、合作探究，展示分享四、拓展延伸，總結(jié)提升2—4分鐘8—9分鐘15---18分鐘5---8分鐘播放歌曲《春天的故事》。

師：歌曲中所唱的人，你知道是誰嗎？你對鄧小平爺爺有多少了解？（出示課件、圖片資料，師生共同介紹交流）

今天，我們一起來學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事。板書課題，學(xué)生齊讀。

師：看到這個(gè)課題以后，你們想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、設(shè)疑的能力）初讀課文，認(rèn)識漢字。

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。圈出文中的生字，把它們和在文中連成的詞一塊兒多讀幾遍。

2、字詞教學(xué)。

（1）、小老師帶讀（有注音的詞），想帶讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

（2）、開火車讀。（有注音）

（3）、集體讀。（無注音）

（4）、小組合作學(xué)習(xí)，互相交流識記漢字的好方法，最后小組長檢測。

（5）、教師檢測，生齊讀識字卡片。

3、學(xué)生再讀課文，給自然段標(biāo)上序號，并選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽。讀懂課文。

1、學(xué)習(xí)最后一段。

出示課件（圖片）：一棵蒼翠茁壯的柏樹。

師：同學(xué)們，這是一棵怎樣的柏樹？（進(jìn)行語言文字訓(xùn)練）它還有一個(gè)名字，叫“小平樹”，你知道為什么嗎？

指名讀最后一段。

理解“親手”，用“親手”說一句話。

2、質(zhì)疑問難。

師：看著這棵柏樹，你有哪些問題要問問這棵柏樹？（鼓勵學(xué)生提出問題，教師引導(dǎo)把問題歸歸類，讓學(xué)生自己討論解決。）

問題如：a.柏樹是什么時(shí)候種下的？

b.鄧小平爺爺是怎樣種這棵柏樹的？

c.鄧小平爺爺為什么要種這棵柏樹？

（像“a”類問題引導(dǎo)學(xué)生讀文解決，“”類問題放入第二課時(shí)討論解決。）

四、再次鞏固生字。

五、指導(dǎo)寫“爺、節(jié)”。

觀察，師范寫，生練寫，互相評價(jià)?！九园住柯犚魳?，講故事?！九园住肯旅嫱ㄟ^叫號，來請同學(xué)當(dāng)小老師，自批一下你的評價(jià)單。自讀詞語和課文【旁白】：下面請同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間針對解決單上的問題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并做好展講準(zhǔn)備。【旁白】希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)時(shí)能準(zhǔn)確認(rèn)讀字詞，大家通過讀、換、記、議來理解本課重難點(diǎn)?！九园住肯旅嫖覀兙瓦@節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。說說本節(jié)課的收獲。板書設(shè)計(jì)板書：鄧小平爺爺植樹心愿態(tài)度教學(xué)反思1、通過觀察法，學(xué)生把