我心中的好老師

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我心中的好老師我心中的好老師作文在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我整理的我心中的好老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心中的好老師作文1

假如有人問我：“你心中的好老師是誰？〞我一定毫不躊躇地回復(fù)：我心目中的好老師當(dāng)然非語文老師——潘老師莫屬。說起潘老師，我可真有說不完的話。她平日對待我們一直很〞苛刻“，但我知道，她所做的一切都是為了我們好，就拿早讀課來說吧！

每天早上，不到七點半，潘老師早已來到教室等候，帶領(lǐng)我們?nèi)喑孔x、默詞語，多少個日子，每日都如此。雖然她不是我們的班主任，但四年來，我們早就和老師建立了異常濃重的友情，她就像我們的媽媽；雖然她對我們很嚴格，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。

記得一次，我上學(xué)遲到了，那天早上，我急急忙忙地沖向教室，確定遲到了，快點，快點，我的心七上八下，暗暗祈禱潘老師還沒來教室。可是，當(dāng)我一路小跑到教學(xué)樓時，看見教室門口的人影，我就知道我的運氣沒那么好，只見好幾個同學(xué)排成一排，各個低著頭，背著書包，站在外面。糟了，確定是遲到的被罰了。我見狀，就乖乖地和跟我一樣遲到的同學(xué)們站在一起，氣氛緊張就像烏云立刻到來一般。果真，潘老師走了過來，無可奈何地掃了一眼，說：“讓你們七點半前必需到校，而你們的行動告訴我你們已經(jīng)遲到了十分鐘，還有你，作為班干部，也混在里面，羞不羞?。　拔壹纯屉y堪的啞口無言，淚水在眼眶里滾動。是呀！我身為班干部，應(yīng)當(dāng)給同學(xué)們做個好模范，可是我卻……真是不應(yīng)當(dāng)！事后，潘老師把我們這些遲到的叫到辦公室，問我們?yōu)槭裁催t到？是不是晚上睡得太晚了，還叮囑我們晚上不超過二十一時睡覺，早睡早起才能保持精力充足，認真聽講。我感動極了，以后再也沒遲到過。

更讓我喜歡她的是她對待工作認真負責(zé)、一絲不茍的精神。有一次，也不知怎么了，平常作文超好的我，這次卻像腦子生銹了一樣，竟寫了篇“爛文〞。潘老師看了我的文章后，把我叫到辦公室，路上，我想：確定不是什么好事。我早已做好了挨罵的準備?？墒?，我錯了，到了辦公室，潘老師非但沒罵我，還和藹可親地說：“你呀，這次的作文好像寫得不如平日，看看，這里寫的有點哆嗦，這里……〞潘老師耐心地給我講解，我認真地聽著，對我一個人就花了那么多時間給我的作文逐一修改、講評，再想想全班這么多同學(xué)，潘老師都是這么一視同仁，認真對待的。她為了我們真是費盡了心血和精力。

“對，修改得不錯，生動、好玩兒了不少，這才是你真正的水平嘛！你平日的日記寫得特別好，會用好多好詞好句，要認真對待每一次的練筆機遇噢！〞我一邊聽老師說，一邊不住得點頭，不禁心潮澎湃起來。從那以后我再也沒有寫過一篇不入眼的作文。

潘老師您是我人生成長過程中一個我永遠不會忘卻的重要篇章，您永遠是我心目中最好的老師！

我心中的好老師作文2

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄〞的季節(jié)終究來了，但是，無論是嬌艷的桃花，絢爛的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當(dāng)眼前出現(xiàn)一片姹紫嫣紅時，我的腦海中便閃現(xiàn)出綠油油的小草，春天，小草為大地增加了幾分色調(diào)，夏天小草給人們帶來了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當(dāng)柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻自己，不求回報，冬天，小草把根深深的扎在地下，為來年再生積蓄力量。正如唐朝詩人白居易所贊頌的那樣：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞這不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。

王老師是一位語文老師，她有著一雙會說話的眼睛。

記得有一次上課，王老師提了一個問題，同學(xué)們都爭著舉手回復(fù)，我沒思考明了也跟著舉起了手，但心里卻不住的想著王老師，可別叫我呀！哪知王老師卻偏偏叫了我，我逐漸的站了起來，同學(xué)們的都把目光都刷地落在我的身上，我心里慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢抬起來，回復(fù)的結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正望著我，好像在說：“別急，逐漸來！〞我慌亂的心即刻寧靜了大量，我思考了一下，鼓起勇氣，流暢的回復(fù)了王老師的問題。王老師滿意的笑了笑，看那神情仿佛在說：“答得好！〞

王老師是十分普通的，她之所以普通是由于在全校的教師中，她只是其中普通的一位，在全國的教師中，她更是其中渺小的一員?？偠灾趵蠋熤皇且幻胀ǖ娜嗣窠處?；但是她有那么的特別，那么的非同尋常。她披著晨曦匆促趕往學(xué)校，她忙著備課而奮戰(zhàn)在銀色的雪夜，她不顧灼熱翱游在書海之中。這一切的一切都是一個優(yōu)秀老師的高大形象，而且，王老師公允、公正；優(yōu)生、差生一視同仁，還有她鐵面無私，對犯錯的同學(xué)都要嚴懲。最重要的是她有著小草一樣的精神——悄悄付出、不求回報。王老師像滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃亮。

我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著祖國的花朵；我心目中的王老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我大量知識，是我在知識的海洋中開心的翱游；她給予了我大量關(guān)心，讓我感受到學(xué)校的溫暖；她給予了我大量勉勵，讓我在前進的道路上時時充滿信心。王老師是我生活中的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)上的引路人，她具有小草一樣的精神——悄悄奉獻，不求回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒著自己，奉獻著自己，直到永遠。

我心中的好老師作文3

剛踏進這溢著芳香的校園，在花叢里找到了讀書的學(xué)長，在食堂邊找到了愛心的捐書活動，在運動場上找到了奔跑的健兒，但最令我難忘的是找到了一位老師。他的大名想必百度也“有所耳聞〞，瀟灑的翟榮寶三個大字洋溢著一種親切的感受。初次見到他，板著小臉，微皺著眉頭，踏著小碎快步走來。胖胖的身體和半邊天的頭發(fā)可見他滿腹聰慧。他是肥西人，原本以為聽著這別扭的外地方言很不逍遙，沒想他卻一口標(biāo)普，談吐優(yōu)雅，夾雜一些外音，時不時用普通話和方言多說幾遍，頗好玩兒味。

數(shù)學(xué)課在他的教育下活脫脫成為一節(jié)音樂課。規(guī)規(guī)則矩地叫一聲“上課〞，彎下他的腰，快速地點個頭，口里早發(fā)出了“我們來看…〞或“看好…〞的字樣，沒等坐下來，他就開講了。微妙的前奏，舒張的樂曲，提神地享受著這音樂帶來的洗禮。他上課有好多經(jīng)典語錄，引得全班哄堂大笑?！皶炚n〞，“唯心的神學(xué)〞等成了課外同學(xué)們談笑間不可少的配料，每每提到翟榮寶三字，腦里回憶著他上課的精彩演說，看看他光亮的額頭，定是一頓笑聲來伴。

音樂課播完了，就是嚴格的要求。他要求上課認真聽講，做好筆錄，不走神；他要求下課不在教學(xué)區(qū)打球；他要求作業(yè)要及時完成，認真訂正；他要求要心懷大志，有理想。有人上課打盹了，他用幽默的“暈課〞一詞來指導(dǎo)大家，此后不再有此惡象；有人下課在走廊踢球，他語重心長的說了大半堂課；有人作業(yè)沒有訂正完美，他就用罰站和訓(xùn)教的硬方法約束我們。他不是班主任，卻勝似班主任。他奔波于教學(xué)領(lǐng)域，引領(lǐng)塑造人格的舞臺，嚴格是他的一貫風(fēng)格。

最令人難忘的一點便是他的敬業(yè)觀。他以教學(xué)為樂趣，以摸索題目為人生，樂于奉獻教學(xué)事業(yè)。這一點也不夸誕，滿滿一黑板的解題過程，詳細到無法詳細。它讓每個學(xué)生都能聽懂，好不省力地寫了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里滿滿的粉筆灰和筆頭，可想而知老師叫下課那雙手一定是沾滿灰塵?？墒撬麖牟煌祽?，仍是一字一字地寫著，漫天的灰塵是他的伴侶，只有敬業(yè)的`他才能做到。

于是一六八便多了一道風(fēng)景，一米六多的身高，胖胖的身體，一副金口和一雙老手支撐起多少學(xué)長學(xué)姐們的夢想！

他閃電一樣，在一個恬靜的夜晚，劃破了黑夜的沉寂。我的老師帶領(lǐng)我們閃擊人生，閃擊一六八，劃出了一道又一道絢爛的光環(huán)！

我心中的好老師作文4

“起立〞只聽誰一聲令下,同學(xué)們齊刷刷地站了起來,我抬頭一看,吃了一驚.“咦?這怎么不是原來的那個老師了?〞“她是誰?〞同學(xué)們面面相覷.還沒等我們明白過來,她便微笑著讓我們坐下了.

“喂,什么時候來的這個老師?〞“這個老師是誰?〞“你見過她嗎?〞“為什么會換老師呢?〞…….同學(xué)們討論紛紛,班上馬上沸騰起來.過了一會兒,我開始細心地打量這個新來的老師.她十分年輕,個子不高,皮膚白里透紅,披著長發(fā),像黑色的瀑布從頭上直瀉下來,長長的眼睫毛襯托著一雙炯炯有神的眼睛,是那么地溫柔.

老師開始上課了,由于這是她給我們上的第一節(jié)課,我們都很緊張,不敢舉手,生怕老師會批評我們.老師笑了笑,溫柔地說:“不要怕,說錯了老師不批評你!〞我聽了之后,雖然還是有點畏懼,但還是不由自主地舉起手.站起來之后,我開始還很緊張,答起來吞吞吐吐,但我看著老師那溫柔,親切,贊許的目光,緊張的心情又放松了.我流利地回復(fù)了老師提出的問題,老師愉快地對我一笑,帶頭鼓起掌,夸獎我很有勇氣,同學(xué)們羨慕地看著我.有了我的開頭,大家開始爭先恐后地發(fā)言.假如有同學(xué)答錯了,老師總是微笑著走過去撫摸著那個同學(xué)的頭說:“再努力,我相信你!〞有同學(xué)答對了,老師也是帶著微笑說:“很好,要保持哦!〞她充滿了幽默感,常逗得我們哈哈大笑,卻暗暗地傳授給我們知識.我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了.

“丁鈴鈴〞下課了.“這節(jié)課過得真快!〞同學(xué)們都戀戀不舍.此后以后,這個老師陪我們度過了一段精彩充實的學(xué)習(xí)生活.她并不嚴肅,臉上總是掛著甜甜的微笑,有些淘氣學(xué)生以為有機可乘,想有一點小動作,但老師的“火眼金睛〞讓他們無處可逃,而不敢任意妄為,班上淘氣的學(xué)生也都服了她.更讓我們樂開花的是,她的教學(xué)方式與眾不同,不給我們施加壓力,卻能讓我們自覺,積極地學(xué)習(xí).她溫柔地朗讀詩歌的聲音,往往縈繞在我們的耳畔;她分析文學(xué)作品中的人物形象,生動好玩兒,往往在不知不覺中把我們帶入文學(xué)微妙的殿堂,讓我們對文學(xué)作品如癡如醉;她還經(jīng)常給我們讀新聞,講一些新鮮事,讓我們更加了解社會,豐富我們的見識,開拓我們的眼界;還往往教我們唱歌,跳舞,組織好玩兒的游戲……有了她的到來,我們不再感到學(xué)習(xí)的壓力和無奈.你瞧!她又要帶我們?nèi)ヅc大自然親近接觸了野炊,同學(xué)們歡呼雀躍……

這該不會是你心中希望的老師吧?哎呀,你干嗎要把我辛苦布下的美好陷阱給拆穿呀!我要報仇!不過還是把真相告訴你吧!這就是我心中一直期待著的好老師!但我覺得我現(xiàn)在的這些老師還是蠻不錯的,而且我這個〞好老師〞其實就是他們優(yōu)點的結(jié)合.

老師,我愛你們!

我心中的好老師作文5

假如我們是朵朵浪花，您就是那包羅萬象的大海，寬恕并改正我們的錯誤；假如我們是只只風(fēng)箏，您就是那廣闊的天空，讓我們自由飛行；假如我們是祖國未來的棟梁，您就是在背后悄悄付出的設(shè)計師。您，就是我心中的好老師。

說到我心中的好老師，就想到了每位老師不同的教學(xué)方法：幽默的張老師、和藹的吳老師、嚴格的俞老師……，不管嚴肅還是溫柔，不管教學(xué)方式怎樣，每位老師都是關(guān)心學(xué)生的好老師。

在班級中，我們最喜歡的是吳老師。吳老師待人公允公正。假如一個平日成績好的同學(xué)和一個平日成績差的同學(xué)作業(yè)都不合格，吳老師不會偏袒誰，兩個人都會被處罰。經(jīng)過這次處罰，成績好的同學(xué)不敢馬虎了，成績差的同學(xué)更加努力了。

吳老師上課時很詼諧，總給我們講一些數(shù)學(xué)故事。在一次，吳老師告訴我們數(shù)學(xué)家高斯小時候的故事：“有一節(jié)數(shù)學(xué)課上，高斯的老師提出一個問題：‘1+2+3+.……99＝？’，其他同學(xué)怎么想也想不出答案，高斯想一會兒，答道：‘4950’，老師很詫異，由于那是他請別人幫忙算出來的難題，想不到高斯這么快就能算出來。〞聽到這里，我們班的同學(xué)都很詫異，面面相噓，交頭接耳道：“你說這高斯怎么算出來的?。窟@么牛！〞“不可能，他確定是用計算器算的！〞“別傻了，那時候還沒計算器呢。〞“一定是作弊的！〞吳老師清了清嗓子，繼續(xù)說道：“老師問高斯：‘你是怎么算出來的？’高斯答道：‘我想到1+99＝100，2+98＝100，3+97＝100……，49+51＝100，一共是49個100，再加上一個50，就是4950?！蠋熀屯瑢W(xué)聽了都恍然大悟。〞我們聽了以后，象看到冬日的第一縷陽光，徹頭徹尾地清醒了，但還沉浸在其中，明白了不管數(shù)學(xué)題有多難，都可以用奇妙的方法來計算。

吳老師很關(guān)心我們。記得有一次，我在下課去廁所的路上滑了一跤，頭上腫起了一個大包。吳老師幫我揉去頭上的硬塊，打電話找來我的外婆?；厝サ臅r候，還嚀囑我：“感到不安逸，去醫(yī)院看看，回家好好休息。〞其次天上學(xué)的時候，吳老師又細心檢查了我的后腦勺，確認沒事了才放心。

老師啊，您嘔心瀝血地付出，一定會得到回報，無私奉獻地給予，一定會受到贊揚?？释R的我們，一定會有所成就！

我心中的好老師作文6

有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。〞還有人說：“老師像園丁，辛勤地培育我們這些祖國的花朵。〞但是，我說，這些綺麗的辭藻根本無法表達我和我們文化里小學(xué)三年二班全體同學(xué)對班主任劉惠盈老師的欽佩和愛戴。在這里，我要用最樸實、最真誠、最親切的話語，描繪一下我們這位忘我工作、無私奉獻、可親可敬的好老師。

劉老師，雖然并沒有像別的老師那樣把自己打扮得十分美麗，而總是穿著一身簡樸的衣著，梳著一頭黑黑的短發(fā)，但劉老師的嚴肅認真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為之肅然起敬。我以前還以為她是一位十分厲害的老師呢，但是在一年多的相處中，我發(fā)現(xiàn)劉老師不僅不像我想象的那樣厲害，而且是用嚴肅但慈祥的態(tài)度對待我們，教給我們書本上的知識，教育我們在德、智、體、美幾方面全面發(fā)展。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動，讓我們這些祖國的幼苗健康茁壯地成長。

記得那次，劉老師帶病堅持給我們上課，由于發(fā)高燒，臉被弄得像蘋果一樣通紅通紅的，還不住聲地咳嗽。當(dāng)時，我坐在座位上十分擔(dān)憂，心想：可親可敬的劉老師呀，您快點歇一會兒吧?？墒牵蠋焻s好象并沒有聽懂我的心，繼續(xù)認真地給我們講課。劉老師這種認真負責(zé)的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的敬業(yè)精神多么令人敬仰。

作為劉老師的學(xué)生，我感到十分地驕傲，由于劉老師是一位“嚴肅〞的好老師，她能夠在潛移默化中教育我們好好學(xué)習(xí)，不辜負老師和家長的厚望。有一次作文課后，由于我心里知道這篇作文自己沒有認真寫，所以在去講臺上領(lǐng)作文本的那一刻，心就象打雷一樣，砰砰地跳個不停。但是，出乎我的意料，劉老師并沒有直接批評我，而是用一種嚴肅的眼光看著我，說：“雖然字寫了不少，但……〞下面的話老師沒有說下去，我知道老師想說的話：“但內(nèi)容不著邊際，主題不突出，描寫不具體……〞老師點到為止的一句話讓我知道，任何事情都馬虎不得，我們必需認認真真、扎扎實實、一步一個腳印地完成好每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。從那以后，我暗下決心，一定要寫好作文。經(jīng)過努力，現(xiàn)在，我的作文比以前進步多了，這都是劉老師的指導(dǎo)有方的結(jié)果。

雖然劉老師在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴肅，但是在生活上，卻像母親一樣疼愛著我們。記得去年元旦聯(lián)歡會上，我們班的一位女同學(xué)穿得十分少。那時是冬天，窗外的雪花像一個個跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學(xué)臉色蒼白，縮著身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。劉老師發(fā)現(xiàn)之后，二話沒說，脫下自己的羽絨服，披在那位女同學(xué)身上。我想，那位女同學(xué)一定在瞬間感到了溫暖，由于老師的羽絨服，更由于老師母親般和藹的心。

這就是您，劉惠盈老師，我心目中的好老師。

我心中的好老師作文7

愛戴的盧老師：

您好！

你，澄澈的目光中閃爍著自信；你，動人的談吐中散發(fā)著熱心；你，甜美的微笑中流露著真誠?？偸乔那臒o聞的付出，不求回報。

在我的印象中你很耐心，對于學(xué)生犯錯誤，她也總是逐漸改正，從不心急。

記得在我剛上四年級時，由于上課沒有認真聽講，成績是一落千丈，正值我沒有信心去面對學(xué)習(xí)的時候，盧老師主動找我談了話。她語重心長地對我說：“王科順，你最近的成績退步了好多，但我相信你不是一個不求上進的孩子，只是由于你上課沒有認真聽講，走神了，是嗎？假如是的話，那就讓我們一起努力，每天認真的聽好每一節(jié)課。〞聽完這些話后，我仿佛又有了信心去面對學(xué)習(xí)！

在之后的時間里，我每天都記住這句話，每天依照這個目標(biāo)去完成，果不其然，到了期中考試的時候，我的成績果真有提高！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。〞遇見你之后，我終究明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！你如春蠶，吐盡珍絲，你如蠟炬，燃盡年華，犧牲自己，為了他人，悄悄地?zé)o私地奉獻。你為了我們，奉獻了秀美的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切?。?/p>

時間像流水似的，過得可真快呀！一眨眼，我立刻就要升五年級了！在這里，我要對您說一聲感謝。你是我心目中最好的老師了。

在您的關(guān)心下，我從一個膽小怕事，不懂事的小男孩，變得有主見，愛學(xué)習(xí)。學(xué)會了大量的才干。

這一切都是您的功勞。您還記得嗎？每次上課，您都會讓同學(xué)回復(fù)問題。假如遇到我會的題目，我就會把小手舉起，總是高高的。假如遇到我不會的題目，我會在心中暗暗地祈禱：“千萬不要叫我，千萬不要叫我。瞧，那么多同學(xué)高高舉著小手?？墒悄徽埶麄?，偏偏叫了我。我站起來，低著腦袋，手足無措，一言不發(fā)。即刻，同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上，我的臉一下子紅了起來，頭低得更低了，像熱鍋上的螞蟻似的——慌張呀！看我的樣子，您卻一點也沒生氣，和藹地說著，別畏懼，想一想，逐漸說，錯了沒關(guān)系。我壯壯膽子，小聲地說出了答案。說完，。老師走過來摸摸我的腦袋，“說得挺正確的，以后膽子大些。〞“別畏懼，想一想，逐漸說，錯了沒關(guān)系。〞這句話此后就牢記在心中。無論做什么事情，我總是想好了之后壯著膽子去做。

我心中的好老師作文8

加減乘除，算不出您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您認真靈清泉，潤育我們情操的美果！是您，帶我走進知識的海洋，讓我盡情地翱游；是您，用漂亮的心靈架起了一座知識的橋梁。

您用您的努力詮釋著教師職業(yè)的高尚，我愛戴您——劉老師。

當(dāng)我邁進中學(xué)大門時，就聽說我的班主任是一名優(yōu)秀教師，我懷著萬分沖動的心情，悄悄想象著班主任的形象。在我急忙地期盼下，終究見到您：很高的個子，高挺的鼻子上架著一座眼鏡，鏡片后面一雙犀利的眼鏡；我當(dāng)時想：他不會打我吧。

但事實證明，我的想法錯了，錯得很離譜，可以說再接下來相處的幾個月里，我便對他敬意油生。

那是一天中午，正和幾個同學(xué)說說笑笑，就在這時，劉老師走進來了把我喊到辦公室，我忐忑擔(dān)心地走進辦公室，心想：這下慘了，確定是做錯事，要挨批評了。突然老師對我說:“你知道我叫你來是為什么是嗎？〞我低著頭不敢說話，老師看到我這樣安慰我說：“別緊張，你只是題目做得有點問題，是不是不會?。〔粫梢詥柾瑢W(xué)，或者直接來找我啊！你看，這題其實并不難……〞老師不厭其煩的給我講解，每句話似道道暖流流入我的心間，滋潤著我的心田，讓我倍感溫暖。甚至有的題目我還不是很懂，老師就會重新理一邊思路，辦公室里洋溢著濃濃的師生情。

不知不覺一下午的課終止了，鈴聲摻和著雨點，同時降臨。我這才發(fā)現(xiàn)自己沒帶雨傘，這下可怎么辦，爸爸媽媽要工作確定沒時間來接我。看著同學(xué)們陸不斷續(xù)地被家長接走，寬大的教室里只有我一個人。算了，淋雨回家吧，剛走出教室沒幾步，便有人喊住了對我說：“是不是沒帶傘??？，提防感冒了，把這傘拿去吧！〞哦，原來是劉老師，他把傘遞到我手中，自己卻走向雨里，那豆大的雨點打在他的身上?？粗麧u行漸遠的聲影，消失在大雨中?；氐郊抑?，我沒有一處淋濕，但老師怎樣了呢，會不會因淋雨而生病了呢？呸呸呸，我真是烏鴉嘴，老師才不會生病呢。

其次天，老師如常來到學(xué)校，給我們上課的時候，我就感覺不對勁，他的鼻音貌似重了好多，確定是昨天淋雨弄的。下課的時候，我趕上老師對他說：“老師，真對不起，拿了您的傘，害您生病了〞他笑著說：“沒事，這點小病不算什么，你沒生病就好！〞說完微微地一笑。那一刻，我的腳步貌似被定格了，久久不能動彈。

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一樣和善，清泉似的甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純凈。您的愛，最宏偉，最無私！

您認真點亮了我的心，以愛培育了我，您是我前行的航標(biāo)，我雖然不是您最好的學(xué)生，但您卻是我最好的老師!

我心中的好老師作文9

我上二年級時，有位老師姓周，他學(xué)識淵博，人也隨和，可他經(jīng)常出些“怪招兒〞，所有同學(xué)們背地里稱他——“怪老師〞。他雖然有耳聞但只是輕輕搖搖頭，并不責(zé)怪我們。他是我心目中的好老師。

一次，周老師把班里語文成績好的同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝得神秘藥，周老師慢悠悠地開了口：“我想讓你們干點事，你們同意嗎？〞大家相互看了看，異口同聲答道：“可以〞?！昂?！君子一言，駟馬難追，可不許反悔！〞周老師得意地笑了起來，笑得我們莫名其妙，真是個怪老師！賣完關(guān)子，周老師把葫蘆里的藥到了出來：讓我們每個人出一份語文試卷，要難易造中，有點有面，還要開展評比，看誰的出題水平高。這有何難，不就出題嗎，誰不會？

星期一時，大家把各自出的試卷交給周老師，等著老師的評判?？勺屛覀兇蟪砸惑@的是，周老師竟然讓我們把試題“公布于眾〞。“糟了，上當(dāng)了〞此時，大家怨聲載道，一怨別人出題太難，二怨老師怪招狠。無奈，冒死地翻書，詢問，做題，不知不覺上了考場。

逐漸的，這“怪招兒〞發(fā)生了“魔力〞。老師不再讓我們出題了，可他竟然像磁石一樣吸引住了我們。我們經(jīng)常是三個一群，兩個一伙兒，什么算數(shù)題呀，詞語題呀，自然題呀，各類題目都有，五花八門的。僅僅幾個月時間，全班同學(xué)的思路開闊了，基本功更扎實了，期末考試的成績提升了一大截，呵！老師這怪招兒，真叫棒！

周老師處理事情的方式也有“怪招兒〞，班里犯錯的同學(xué)站到他跟前，他會讓你很愿意的承認錯誤并改正。記得有一次，我們進行了月考，那次我發(fā)揮得不錯，之后的幾天我總是趾高氣揚的，還在上課是編織毛線。終究有一天，被周老師發(fā)現(xiàn)了，他走過來，把我的小毛線放進他的口袋里，看著我說：“你下課來找我〞然后繼續(xù)講課。下了課，自知理虧的我硬著頭皮走進他的辦公室，周老師坐在椅子上說：“快請進，未來的小能手！〞看著周老師那認真的樣子，我被他說出的話和表情搞的一頭霧水。到他面前，我十分慚愧地低下了頭，可周老師并沒有說我，而是問我“臭〞字怎么寫，我趕快說到：“臭是自大一點。〞“對〞！周老師確定地說。接著，他又語重心長的說：“反過來，自大一點就是臭?。〃曃衣犃擞植铧c笑起來，可心里更內(nèi)疚了。同時，我又不禁佩服周老師的幽默和聰慧。

如今，我已經(jīng)上六年級了，可我往往情不自禁地思念起周老師，思念周老師的幽默，思念周老師的聰慧，更思念周老師出的那些“怪招兒〞，周老師永遠是我心中最好的老師。