我當(dāng)小老師敘事

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我當(dāng)小老師敘事我當(dāng)小老師敘事作文無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，畢竟應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是我精心整理的我當(dāng)小老師敘事作文，歡迎大家共享。

我當(dāng)小老師敘事作文1

今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。

我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最終是張茂坤。

張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié)，陳老師說(shuō)：“你不要中文講，要有一丁點(diǎn)的英文就好。〞張韻凝的課終止了。我好畏懼，由于下一個(gè)人就是我。但我一上講臺(tái)，同學(xué)和老師給我強(qiáng)烈的掌聲，我才逐漸的寧?kù)o了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié)，我的開(kāi)場(chǎng)白是這樣的：“大家好，我今天講的是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving。〞在我播放圖片時(shí)，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太強(qiáng)烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“好想吃呀！〞……我的課終止了，我終究松了一口氣。

雖然我覺(jué)得沒(méi)有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！

我當(dāng)小老師敘事作文2

從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺(jué)得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終究實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。

今天，老師讓我們相互交換作業(yè)，自己當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，細(xì)心可不要馬虎呀！我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)遇?？僧?dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的.是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器〞一樣，在作業(yè)上“掃描〞。突然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷〞，原來(lái)他把“打獵〞寫(xiě)成“打貓〞了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷〞給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的批改了他的其他作業(yè)。

通過(guò)這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很開(kāi)心。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教好多的學(xué)生。

我當(dāng)小老師敘事作文3

每當(dāng)在語(yǔ)文課上聽(tīng)老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí)，我真想假如那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺(jué)，確定很有成就感。

星期天，機(jī)遇終究來(lái)了，我到奶奶家把可愛(ài)淘氣的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過(guò)來(lái)當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛(ài)。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺精明的樣子。

開(kāi)始上課了，我學(xué)著老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫(xiě)著字，老二一心致志的聽(tīng)我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問(wèn)他這字怎么寫(xiě)？他卻抓耳撓腮，一問(wèn)三不知然后一臉不解的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫(huà)給他倆，并且說(shuō)明：“誰(shuí)發(fā)言積極，