商務(wù)英語(yǔ)論文題目選擇參考

商務(wù)英語(yǔ)論文題目選擇參考在選題時(shí)，不單單要看難易程序，理論價(jià)值或者應(yīng)用價(jià)值，這里以應(yīng)用價(jià)值為首選，否則寫(xiě)出來(lái)的東西將沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用和溝通的意義，那么縱使華美豐富，也是華而不實(shí)，所謂應(yīng)用價(jià)值就是針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，當(dāng)下社會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際去分析。下面提供的是商務(wù)英語(yǔ)論文題目參考。1.論商務(wù)英語(yǔ)的“雙軌〞發(fā)展形式2.我們國(guó)家商務(wù)英語(yǔ)研究十年現(xiàn)在狀況分析(2002-2011)3.基于可視化技術(shù)的國(guó)外商務(wù)英語(yǔ)研究進(jìn)展考察(2002—2012)4.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科定位的學(xué)理根據(jù)5.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)解讀6.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才需求和培養(yǎng)形式調(diào)查與啟示7.基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)域特征多維分析8.商務(wù)英語(yǔ)多模態(tài)設(shè)計(jì)的實(shí)證研究9.學(xué)生感悟需求的調(diào)查分析:商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程重構(gòu)設(shè)想10.跨學(xué)科構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)理論體系的共同核心——基于北美商務(wù)溝通和歐洲商務(wù)語(yǔ)篇的跨學(xué)科設(shè)想11.商務(wù)英語(yǔ)詞匯:描繪敘述、認(rèn)定與教學(xué)——基于〔財(cái)富〕商務(wù)英語(yǔ)詞表的數(shù)據(jù)分析12.中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)研究:現(xiàn)在狀況與趨勢(shì)13.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)中的老師能力要素研究14.構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識(shí)的研究框架15.跨文化商務(wù)交際學(xué)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)研究的啟示16.論“商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)〞的學(xué)科理論基礎(chǔ)17.論商務(wù)英語(yǔ)翻譯的4Es標(biāo)準(zhǔn)18.商務(wù)英語(yǔ)電子郵件體裁分析19.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科定位的學(xué)理根據(jù):研究目的、主題與本體20.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下商務(wù)英語(yǔ)的生態(tài)位考慮21.商務(wù)英語(yǔ)函電的文體特征22.商務(wù)英語(yǔ)的文體特征及其翻譯研究23.新十年來(lái)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究:回首與前瞻24.商務(wù)英語(yǔ)文體特點(diǎn)和英語(yǔ)商務(wù)報(bào)告寫(xiě)作25.模糊語(yǔ)言在商務(wù)英語(yǔ)信函中的運(yùn)用26.商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)形式理論脈絡(luò)、特色與實(shí)效分析27.基于國(guó)際化人才培養(yǎng)的高校商務(wù)英語(yǔ)課程建設(shè)28.論商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)目的核心任務(wù)的實(shí)現(xiàn)29.“商務(wù)英語(yǔ)〞課程施行項(xiàng)目化教學(xué)的理論探尋求索30.高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)的定位31.探析商務(wù)英語(yǔ)特點(diǎn)以及其翻譯原則32.論商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力33.商務(wù)英語(yǔ)信函的文體特征及其翻譯34.商務(wù)英語(yǔ)老師專業(yè)素質(zhì)與老師發(fā)展——基于ESP需求理論分析35.析幾種商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)資料及其譯例36.基于隱喻使用的〔商務(wù)英語(yǔ)綜合教程〕評(píng)估37.任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用38.培養(yǎng)跨文化交際能力在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的主要性及施行建議39.商務(wù)英語(yǔ):歷史、現(xiàn)在狀況與將來(lái)40.國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)資料編寫(xiě)和出版的現(xiàn)在狀況與分析41.基于網(wǎng)絡(luò)連接主義的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)估42.論商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的理論體系43.商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)理論教學(xué)體系的建構(gòu)——以西華師范大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例需求分析理論框架下的商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)置45.商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)以及翻譯技巧46.商務(wù)英語(yǔ)詞匯名化的語(yǔ)料庫(kù)考察及批評(píng)分析47.大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程目的及教學(xué)原則48.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指點(diǎn)下的商務(wù)英語(yǔ)白話教學(xué)49.商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)與翻譯信息對(duì)等50.商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)置的ESP需求分析視角51.商務(wù)英語(yǔ)的界定52.商務(wù)英語(yǔ)本科專業(yè)若干方向的商務(wù)內(nèi)涵建設(shè)設(shè)想53.商務(wù)英語(yǔ)會(huì)談:國(guó)際研究現(xiàn)在狀況分析及拓展(2004—2013)54.論商務(wù)英語(yǔ)二級(jí)學(xué)科的核心概念及理論基礎(chǔ)55.談怎樣加強(qiáng)高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)與課程建設(shè)56.基于國(guó)際商務(wù)溝通的商務(wù)英語(yǔ)理論體系57.國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程設(shè)置論綜述58.商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)研究——兼談商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科定位59.商務(wù)英語(yǔ)信函的文體特征分析60.商務(wù)英語(yǔ)學(xué):學(xué)科概念與學(xué)科屬性61.〔高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)〕的地方性解讀:國(guó)標(biāo)與校標(biāo)的對(duì)照62.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)有效施行商務(wù)課程全英教學(xué)的策略芻議63.國(guó)外商務(wù)英語(yǔ)演講研究進(jìn)展考察及啟示(2004—2014)64.商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用65.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)策略的實(shí)證研究66.關(guān)于編制商務(wù)英語(yǔ)立體教學(xué)資料的討論67.國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)研究68.從當(dāng)前的研究看商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科體系的構(gòu)建69.老師發(fā)展“大師復(fù)盤(pán)形式〞:以商務(wù)英語(yǔ)老師發(fā)展為例——顧曰國(guó)和EvanFrendo訪談錄70.淺談商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中文化意識(shí)的培養(yǎng)71.功能對(duì)等理論指點(diǎn)下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯72.基于語(yǔ)料庫(kù)的商務(wù)英語(yǔ)與普通英語(yǔ)的詞匯比較研究73.英語(yǔ)專業(yè)設(shè)立商務(wù)英語(yǔ)課程的需求分析74.商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科理論體系架構(gòu)考慮75.中職商務(wù)英語(yǔ)白話教學(xué)中“任務(wù)教學(xué)法〞的應(yīng)用76.商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作的語(yǔ)篇連貫研究與教學(xué)77.商務(wù)英語(yǔ)翻譯原則討論78.淺談商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作原則——“4C〞原則在商務(wù)英語(yǔ)信函寫(xiě)作中的運(yùn)用79.商務(wù)英語(yǔ)中的文化因素及其翻譯策略教學(xué)理念融入商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的有效性研究81.語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的體驗(yàn)式商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)探尋求索——以〔商務(wù)英語(yǔ)〕課為例82.構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的施行策略——以合作項(xiàng)目中的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)為例83.我們國(guó)家商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教育的起源、現(xiàn)在狀況和發(fā)展趨勢(shì)84.高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革思路85.中西文化差別對(duì)商務(wù)英語(yǔ)翻譯的影響(英文)86.商務(wù)英語(yǔ)用語(yǔ)特點(diǎn)淺析87.商務(wù)英語(yǔ)中的翻譯策略88.商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)與商務(wù)文化意識(shí)的培養(yǎng)89.淺議商務(wù)英語(yǔ)白話課中交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)90.二語(yǔ)習(xí)得理論視角下的老師發(fā)展性學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)行為影響因素探究——大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)課程實(shí)證研究91.合作原則在商務(wù)英語(yǔ)函電中運(yùn)用92.尤金·奈達(dá)的“功能對(duì)等〞翻譯原則在商務(wù)英語(yǔ)翻譯中的應(yīng)用考量93.交際法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用94.商務(wù)英語(yǔ)詞匯特征分析及翻譯芻議95.河北省高校商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接研究96.商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)知識(shí)與商務(wù)知識(shí)的關(guān)系97.論國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的定位98.論商務(wù)英語(yǔ)會(huì)談中商務(wù)文化意識(shí)的具體表現(xiàn)出99.高校機(jī)輔商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)100.商務(wù)英語(yǔ)理?yè)?jù)和課程設(shè)計(jì)原則101.商務(wù)英語(yǔ)的漢譯原則102.商務(wù)英語(yǔ)翻譯中存在的問(wèn)題與對(duì)策103.商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)詞典使用調(diào)查研究104.商務(wù)英語(yǔ)翻譯與文化信息等值研究105.國(guó)際貿(mào)易中商務(wù)英語(yǔ)翻譯的文化差別及應(yīng)對(duì)策略106.試論商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展107.探究中職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的情景教學(xué)形式108.學(xué)科創(chuàng)新與商務(wù)英語(yǔ)的復(fù)合型特點(diǎn)研究109.高職高專商務(wù)英語(yǔ)項(xiàng)目教學(xué)法之我見(jiàn)110.商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特征及其翻譯技巧111.商務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)形式的討論112.從商務(wù)英語(yǔ)到英語(yǔ)商務(wù)——培養(yǎng)英語(yǔ)復(fù)合型人才的一種形式113.構(gòu)建高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程體系之探尋求索與理論114.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指點(diǎn)下的商務(wù)英語(yǔ)白話學(xué)習(xí)115.廣西商務(wù)英語(yǔ)人才專業(yè)能力需求調(diào)查與分析116.論商務(wù)英語(yǔ)詞匯學(xué)117.商務(wù)英語(yǔ)詞匯特征及翻譯策略118.解讀〔高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求〕(試行)119.對(duì)大學(xué)本科商務(wù)英語(yǔ)課程的比較研究120.基于功能翻譯理論的商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究121.探析商務(wù)英語(yǔ)翻譯中東西方文化差別帶來(lái)的影響122.國(guó)內(nèi)商務(wù)英語(yǔ)翻譯研究綜述123.中西文化差別與商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)124.商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)以及翻譯125.商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇閱讀教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用126.論大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課程戰(zhàn)略理念與形式構(gòu)建127.商務(wù)英語(yǔ)研究的功能語(yǔ)言學(xué)探尋求索128.高職高專商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)置現(xiàn)在狀況調(diào)查——以成都紡織高專為例129.論商務(wù)英語(yǔ)翻譯策略中的文化差別因素130.商