部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第5單元寫作：《文從字順》課件

文從字順文從字順學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：

1.明確平時(shí)養(yǎng)成多讀書，豐富自己詞匯，修改作文的習(xí)慣的重要性。

2.文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：以講授為主，方法與實(shí)例相結(jié)合。聯(lián)系實(shí)際，引入課題——指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)——提出問題，組織討論——例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)——學(xué)生寫作，完成文章。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成平時(shí)多讀書的習(xí)慣和修改作文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：讀一讀下面幾句話，你覺得通順嗎？

雖然我有很強(qiáng)的道路識(shí)別能力，但是，路口常常有錯(cuò)誤標(biāo)牌，問路常常碰到外地人，家里人也會(huì)把我?guī)уe(cuò)路……總之，我還是個(gè)路盲。你覺得這句話的表達(dá)思路有什么問題嗎？導(dǎo)入新課讀一讀下面幾句話，你覺得通順嗎？你覺得這句話的表達(dá)思路有什么

拔地而起的濱海酒店、金融大廈、新聞中心等一座座新型建筑令人流連忘返、構(gòu)思奇特、巧奪天工。你覺得這句話的表達(dá)思路有什么疑問嗎？拔地而起的濱海酒店、金融大廈、新聞中心等一座座新型建

“媽媽”，最簡(jiǎn)單的稱呼，可是又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中包含著最親切、最有磁性的東西。“母愛”，最平凡的愛，可是又不平凡，平凡之中包含著最偉大、最無私的東西。你能試著改得更簡(jiǎn)潔、通順些嗎？“媽媽”，最簡(jiǎn)單的稱呼，可是又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中包含著1.什么是文從字順？

文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達(dá)符合寫作內(nèi)容的需要，表意準(zhǔn)確，閱讀起來通順流暢。學(xué)習(xí)探究1.什么是文從字順？文從字順是寫作的基本要求，指的是準(zhǔn)確連貫簡(jiǎn)潔

2.怎樣才能做到“文從字順”呢?準(zhǔn)確2.怎樣才能做到“文從字順”呢?

語句表達(dá)要準(zhǔn)確，用詞避免產(chǎn)生歧義。比如我們常常使用的量詞“個(gè)”，如果不注意就會(huì)帶來誤解，“三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生”，就不如“三所醫(yī)院的醫(yī)生”或者“三位醫(yī)院的醫(yī)生”表達(dá)那么清楚。準(zhǔn)確語句表達(dá)要準(zhǔn)確，用詞避免產(chǎn)生歧義。比如我們常常使用的名家談“準(zhǔn)確”

我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個(gè)名詞；要賦予它運(yùn)動(dòng)，唯有一個(gè)動(dòng)詞；要得到它的性質(zhì)，唯有一個(gè)形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動(dòng)詞或形容詞相類似的詞語是不行的，不能因?yàn)樗妓骼щy而去用類似的詞語敷衍了事。

——福樓拜

名家談“準(zhǔn)確”我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一“準(zhǔn)確”實(shí)例

前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了！”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑！”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況?！皽?zhǔn)確”實(shí)例前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯“準(zhǔn)確”實(shí)例

電影《風(fēng)雨下鐘山》里，有這樣一個(gè)鏡頭：以周恩來為首的中國共產(chǎn)黨代表團(tuán)與以張治中為首的國民黨代表團(tuán)在北平舉行談判。談判破裂以后，傳來了人民解放軍占領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此！”周恩來立即予以嚴(yán)肅的更正：“不，是民意如此！”——周恩來對(duì)張治中的話，僅更換一個(gè)字，就把國民黨敗亡的原因科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來。

“準(zhǔn)確”實(shí)例電影《風(fēng)雨下鐘山》里，有這樣一個(gè)鏡頭：以部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第5單元寫作：《文從字順》課件

要注意語句間的連貫，想好了再動(dòng)筆。最好要先有個(gè)提綱或打好腹稿，一氣呵成，思路就會(huì)連通貫穿，不要斷斷續(xù)續(xù)，寫一句停下來想半天再去寫第二句。寫作過程中人稱不要變來變?nèi)?，使人丈二和尚摸不著頭腦，不知所云。寫文章的角度要保持一致，不要一會(huì)兒是學(xué)生，一會(huì)兒是家長，一會(huì)兒又成了老師語氣，那樣閱讀起來會(huì)讓人感到混亂。連貫要注意語句間的連貫，想好了再動(dòng)筆。最好要先有個(gè)提綱或名家談“連貫”

我希望大家在練習(xí)讀與寫的時(shí)候，自覺地注意思路的開展，下一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面哪一句有關(guān)系，某一段從前面哪一段分派出來的，諸如此類全部辨一辨，想一想，這就是所謂自覺地注意思路開展的具體辦法?！~圣陶名家談“連貫”我希望大家在練習(xí)讀與寫的時(shí)候，自覺地注“連貫”實(shí)例1.話題統(tǒng)一“連貫”實(shí)例1.話題統(tǒng)一

我對(duì)松樹懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹的葉子可以榨油，松樹的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松樹的脂液可制松香、松?jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根與枝又是很好的燃料。更不用說在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G蔭如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

——陶鑄《松樹的風(fēng)格》我對(duì)松樹懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神?！斑B貫”實(shí)例

這段話歌頌松樹的自我犧牲精神。第一句總提對(duì)松樹的自我犧牲精神懷有敬意，第二、三句分述它為人類獻(xiàn)身的具體表現(xiàn)，最后一句總結(jié)。每一句都圍繞這個(gè)統(tǒng)一的話題展開，語意連貫、自然。

“連貫”實(shí)例這段話歌頌松樹的自我犧牲精神。第一句總提

小明爬到床底下，偷偷躲了起來。媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。

例句的陳述對(duì)象是“小明”，后兩個(gè)分句由于將主語“小明”暗換成“媽媽”，導(dǎo)致與后面的分句連貫不上。應(yīng)改為“小明爬到床底下，偷偷躲了起來，但后來還是被媽媽找到了，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。2.人稱一致小明爬到床底下，偷偷躲了起來。媽媽找了好久，最后才發(fā)

寫完一定要讀一讀，還可以請(qǐng)別人來讀。凡是讀起來拗口、含混、不順暢的，很可能有語病，就應(yīng)修改。要把累贅多余的詞語刪除，搭配不當(dāng)?shù)囊{(diào)整，語序不順的要疏通，這樣改出來的文章才會(huì)“文從字順”。簡(jiǎn)明寫完一定要讀一讀，還可以請(qǐng)別人來讀。凡是讀起來拗口、“簡(jiǎn)明”實(shí)例

記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。1.累贅多余

句子所要表達(dá)的中心意思即介紹“期中考試考完語文后的興奮感覺”，因此，對(duì)于表達(dá)這一感覺沒有作用的詞語要毫不猶豫地刪去。應(yīng)改為“一次期末考試，考完語文后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。”“簡(jiǎn)明”實(shí)例記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我

例1.“明確”與“態(tài)度”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的”。例2.“效率”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“效率”改為“提高”。

例1.在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。例2.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)?！昂?jiǎn)明”實(shí)例2.搭配不當(dāng)例1.“明確”與“態(tài)度”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“在老師的幫

例1.作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。例2.良好的國際收支狀況，國家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用?！昂?jiǎn)明”實(shí)例3.語序不順例1.作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大“簡(jiǎn)明”實(shí)例

例1中定語與中心詞錯(cuò)位，“助學(xué)貸款”屬于“消費(fèi)信貸”的一種，應(yīng)改為“作為一種消費(fèi)信貸的助學(xué)貸款”。例2是謂語與定語錯(cuò)位，應(yīng)將“充足”后加“的”，調(diào)至第二句首，成為“充足的國家外匯儲(chǔ)備”，以和第一句結(jié)構(gòu)相同。“簡(jiǎn)明”實(shí)例例1中定語與中心詞錯(cuò)位，“助學(xué)貸款”屬于

選擇你最熟悉的一景或一物，寫一個(gè)片段。要求：想好思路再下筆，把句子寫得連貫、順暢。不少于200字。課堂練習(xí)選擇你最熟悉的一景或一物，寫一個(gè)片段。課堂練習(xí)

春天里，當(dāng)其他草呀樹呀都早早舒展枝葉的時(shí)候，棗樹才剛剛抽出嫩嫩的芽兒。到了五月份，棗樹開花了，枝條上一排排、一串串密密地掛滿金黃色的小花，散發(fā)出誘人的清香，吸引蜜蜂和蝴蝶前來采蜜。夏天到了，棗樹的樹葉漸漸茂盛起來，遮天蔽日，樹上還結(jié)了許許多多的小青棗。我和小伙伴們?cè)跇涫a下看書、畫畫、嬉戲、玩耍，可開心了。學(xué)生習(xí)作春天里，當(dāng)其他草呀樹呀都早早舒展枝葉的時(shí)候，棗樹才剛

秋天，棗樹上掛滿了無數(shù)顆“紅瑪瑙”，秋風(fēng)一吹，樹葉沙沙作響，仿佛在招呼我們說：“快來打棗啊，快來打棗?。　边@時(shí)，大人們爬到樹上，用竿一打，紅棗就像下冰雹一樣，噼里啪啦地落下來。我們高興極了，拍著手，笑著，迫不及待地蹲下來，撿著紅棗，不一會(huì)兒，就撿滿了一筐。傍晚，鄰居圍坐在樹下品嘗這又甜又脆的大紅棗，歡笑聲在院中回蕩……學(xué)生習(xí)作秋天，棗樹上掛滿了無數(shù)顆“紅瑪瑙”，秋風(fēng)一吹，樹葉沙

將課堂上所寫的景、物的片段擴(kuò)展成一篇借景抒情或托物言志的文章。課后作業(yè)將課堂上所寫的景、物的片段擴(kuò)展成一篇借景抒情或托物言謝謝！謝謝！文從字順文從字順學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：

1.明確平時(shí)養(yǎng)成多讀書，豐富自己詞匯，修改作文的習(xí)慣的重要性。

2.文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：以講授為主，方法與實(shí)例相結(jié)合。聯(lián)系實(shí)際，引入課題——指導(dǎo)閱讀教材，抓住內(nèi)容要點(diǎn)——提出問題，組織討論——例文示范，啟發(fā)引導(dǎo)——學(xué)生寫作，完成文章。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成平時(shí)多讀書的習(xí)慣和修改作文的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法：讀一讀下面幾句話，你覺得通順嗎？

雖然我有很強(qiáng)的道路識(shí)別能力，但是，路口常常有錯(cuò)誤標(biāo)牌，問路常常碰到外地人，家里人也會(huì)把我?guī)уe(cuò)路……總之，我還是個(gè)路盲。你覺得這句話的表達(dá)思路有什么問題嗎？導(dǎo)入新課讀一讀下面幾句話，你覺得通順嗎？你覺得這句話的表達(dá)思路有什么

拔地而起的濱海酒店、金融大廈、新聞中心等一座座新型建筑令人流連忘返、構(gòu)思奇特、巧奪天工。你覺得這句話的表達(dá)思路有什么疑問嗎？拔地而起的濱海酒店、金融大廈、新聞中心等一座座新型建

“媽媽”，最簡(jiǎn)單的稱呼，可是又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中包含著最親切、最有磁性的東西?！澳笎邸保钇椒驳膼?，可是又不平凡，平凡之中包含著最偉大、最無私的東西。你能試著改得更簡(jiǎn)潔、通順些嗎？“媽媽”，最簡(jiǎn)單的稱呼，可是又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單之中包含著1.什么是文從字順？

文從字順是寫作的基本要求，指的是語言表達(dá)符合寫作內(nèi)容的需要，表意準(zhǔn)確，閱讀起來通順流暢。學(xué)習(xí)探究1.什么是文從字順？文從字順是寫作的基本要求，指的是準(zhǔn)確連貫簡(jiǎn)潔

2.怎樣才能做到“文從字順”呢?準(zhǔn)確2.怎樣才能做到“文從字順”呢?

語句表達(dá)要準(zhǔn)確，用詞避免產(chǎn)生歧義。比如我們常常使用的量詞“個(gè)”，如果不注意就會(huì)帶來誤解，“三個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生”，就不如“三所醫(yī)院的醫(yī)生”或者“三位醫(yī)院的醫(yī)生”表達(dá)那么清楚。準(zhǔn)確語句表達(dá)要準(zhǔn)確，用詞避免產(chǎn)生歧義。比如我們常常使用的名家談“準(zhǔn)確”

我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一個(gè)名詞；要賦予它運(yùn)動(dòng)，唯有一個(gè)動(dòng)詞；要得到它的性質(zhì)，唯有一個(gè)形容詞。我們必須繼續(xù)不斷地苦心思索，非發(fā)現(xiàn)這個(gè)唯一的名詞、動(dòng)詞與形容詞不可。僅僅發(fā)現(xiàn)與這些名詞、動(dòng)詞或形容詞相類似的詞語是不行的，不能因?yàn)樗妓骼щy而去用類似的詞語敷衍了事。

——福樓拜

名家談“準(zhǔn)確”我們無論描寫什么事物，要表現(xiàn)它，唯有一“準(zhǔn)確”實(shí)例

前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了！”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑！”斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。“準(zhǔn)確”實(shí)例前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯“準(zhǔn)確”實(shí)例

電影《風(fēng)雨下鐘山》里，有這樣一個(gè)鏡頭：以周恩來為首的中國共產(chǎn)黨代表團(tuán)與以張治中為首的國民黨代表團(tuán)在北平舉行談判。談判破裂以后，傳來了人民解放軍占領(lǐng)南京的消息。張治中低頭嘆道：“這是天意如此！”周恩來立即予以嚴(yán)肅的更正：“不，是民意如此！”——周恩來對(duì)張治中的話，僅更換一個(gè)字，就把國民黨敗亡的原因科學(xué)、準(zhǔn)確地揭示了出來。

“準(zhǔn)確”實(shí)例電影《風(fēng)雨下鐘山》里，有這樣一個(gè)鏡頭：以部編人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第5單元寫作：《文從字順》課件

要注意語句間的連貫，想好了再動(dòng)筆。最好要先有個(gè)提綱或打好腹稿，一氣呵成，思路就會(huì)連通貫穿，不要斷斷續(xù)續(xù)，寫一句停下來想半天再去寫第二句。寫作過程中人稱不要變來變?nèi)?，使人丈二和尚摸不著頭腦，不知所云。寫文章的角度要保持一致，不要一會(huì)兒是學(xué)生，一會(huì)兒是家長，一會(huì)兒又成了老師語氣，那樣閱讀起來會(huì)讓人感到混亂。連貫要注意語句間的連貫，想好了再動(dòng)筆。最好要先有個(gè)提綱或名家談“連貫”

我希望大家在練習(xí)讀與寫的時(shí)候，自覺地注意思路的開展，下一句跟上一句怎么連上的，后一段跟前一段怎么連上的，某一句跟前面哪一句有關(guān)系，某一段從前面哪一段分派出來的，諸如此類全部辨一辨，想一想，這就是所謂自覺地注意思路開展的具體辦法。——葉圣陶名家談“連貫”我希望大家在練習(xí)讀與寫的時(shí)候，自覺地注“連貫”實(shí)例1.話題統(tǒng)一“連貫”實(shí)例1.話題統(tǒng)一

我對(duì)松樹懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹的葉子可以榨油，松樹的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松樹的脂液可制松香、松?jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹的根與枝又是很好的燃料。更不用說在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G蔭如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路?？傊痪湓?，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步了。

——陶鑄《松樹的風(fēng)格》我對(duì)松樹懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。“連貫”實(shí)例

這段話歌頌松樹的自我犧牲精神。第一句總提對(duì)松樹的自我犧牲精神懷有敬意，第二、三句分述它為人類獻(xiàn)身的具體表現(xiàn)，最后一句總結(jié)。每一句都圍繞這個(gè)統(tǒng)一的話題展開，語意連貫、自然。

“連貫”實(shí)例這段話歌頌松樹的自我犧牲精神。第一句總提

小明爬到床底下，偷偷躲了起來。媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他。從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。

例句的陳述對(duì)象是“小明”，后兩個(gè)分句由于將主語“小明”暗換成“媽媽”，導(dǎo)致與后面的分句連貫不上。應(yīng)改為“小明爬到床底下，偷偷躲了起來，但后來還是被媽媽找到了，從床底下拽了出來，送到幼兒園去了。2.人稱一致小明爬到床底下，偷偷躲了起來。媽媽找了好久，最后才發(fā)

寫完一定要讀一讀，還可以請(qǐng)別人來讀。凡是讀起來拗口、含混、不順暢的，很可能有語病，就應(yīng)修改。要把累贅多余的詞語刪除，搭配不當(dāng)?shù)囊{(diào)整，語序不順的要疏通，這樣改出來的文章才會(huì)“文從字順”。簡(jiǎn)明寫完一定要讀一讀，還可以請(qǐng)別人來讀。凡是讀起來拗口、“簡(jiǎn)明”實(shí)例

記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間。1.累贅多余

句子所要表達(dá)的中心意思即介紹“期中考試考完語文后的興奮感覺”，因此，對(duì)于表達(dá)這一感覺沒有作用的詞語要毫不猶豫地刪去。應(yīng)改為“一次期末考試，考完語文后，我感覺相當(dāng)不錯(cuò)，興奮了很長時(shí)間?！薄昂?jiǎn)明”實(shí)例記得在一次期末考試中，在考完了語文后，我

例1.“明確”與“態(tài)度”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的”。例2.“效率”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“效率”改為“提高”。

例1.在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。例2.由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。“簡(jiǎn)明”實(shí)例2.搭配不當(dāng)例1.“明確”與“態(tài)度”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“在老師的幫

例1.作為一種助學(xué)貸款的消費(fèi)信貸，市場(chǎng)需求的潛力很大。大力發(fā)展這項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)，為商業(yè)銀行開拓信貸市場(chǎng)，培育業(yè)務(wù)增長點(diǎn)提供了契機(jī)。例2.良好的國際收支狀況，國家外匯儲(chǔ)備充足，對(duì)抵御這次國家金融風(fēng)暴的沖擊，發(fā)揮了重要的作用