大班語言活動：小兔的生日

大班語言活動：小兔的生日設(shè)計意圖：

隨著年齡的增長，幼兒語言進(jìn)展力量又進(jìn)入了一個新階段，從中班句與句的表達(dá)到現(xiàn)在大班段與段的敘述，幼兒想表達(dá)的欲望也越來越劇烈，生活閱歷積累也漸漸豐富。依據(jù)我班幼兒愛看，愛說的特點(diǎn)，特設(shè)計一堂看圖敘述活動，讓幼兒學(xué)會主動觀看圖畫中人物的表情，動作，環(huán)境的變化。并能通過老師的引導(dǎo)明白如何去關(guān)懷，了解好伴侶，學(xué)會從好伴侶的角度思索問題。

活動目標(biāo)：

1、情愿關(guān)懷，了解好伴侶，學(xué)習(xí)從伴侶的角度思索問題。

2、能依據(jù)畫面內(nèi)容敘述，學(xué)習(xí)依據(jù)畫面內(nèi)容推想和描繪人物的心理活動。

活動預(yù)備：

1、桌面教具：幼兒人手一份圖畫。

2、四張不同場景的教學(xué)掛圖。

3、一個小兔娃娃。

活動過程：

一、開頭部分：

1、出示小兔娃娃，引出敘述內(nèi)容。

師：（老師手拿小兔娃娃，以小兔的口吻說）今日是我的生日，有好多的小動物來為我慶祝生日，我也為他們預(yù)備了好多好吃的東西。可是不知道為什么，伴侶們吃飯的時候都不太興奮，我也不知道為什么，小伴侶你能幫幫我嗎？

師：請小伴侶們猜猜小兔的伴侶們不興奮的緣由是什么？（幼兒通過自己的理解回答問題）

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，通過提問關(guān)心幼兒理解畫面內(nèi)容和人物的心理活動。

（1）觀看圖一：

師：這是誰的家呀？那誰是這個家的仆人，誰又是客人呢？你是怎么知道的？小猴和小貓給小兔帶來了什么？它們?yōu)槭裁匆獛н@些東西？它們是怎么想的，你知道嗎？引導(dǎo)幼兒理解，小貓給小猴帶來的禮物是小兔最喜愛吃的。

（幼兒通過看第一張教學(xué)掛圖，通過人物的表情回答問題）

師總結(jié)：這是小兔家過生日的喜慶場面，小兔熱忱地接待客人，小貓帶來了白菜，小猴帶來了青草。

（2）觀看圖二：

師：小兔為伴侶們拿來了什么好吃的呀？伴侶們興奮嗎？為什么呢？引導(dǎo)幼兒通過人物的動作，表情推想出畫面表達(dá)的意思：小兔給伴侶拿出了自己最喜愛的東西，但是小兔的伴侶們卻似乎不太喜愛這些東西。

師總結(jié)：小兔高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著它最喜愛吃的胡蘿卜，請伴侶們吃，但是小猴和小貓卻顯出很犯難的樣子。

（3觀看圖三：

師：小兔怎么了？它在想什么？鼓舞幼兒猜想小兔的心理活動，知道小兔是很關(guān)懷好伴侶的。

師總結(jié)：小兔滿臉懷疑的表情（小兔心想：剛剛還很興奮的好伴侶，現(xiàn)在為什么一臉的不情愿了？

（4）觀看圖四：

師：小兔又端來了什么？小貓和小猴為什么又興奮了呀？

師總結(jié)：小兔又高興奮興地端著盤子從廚房出來，盤子里放著水蜜桃和鮮魚。這時小猴和小貓興奮地笑了。

2、引導(dǎo)幼兒完整連貫地敘述畫面。

（1）請幾名幼兒完整敘述畫面，引導(dǎo)幼兒描述人物的心理活動和不憐憫緒反應(yīng)。

（2）老師對幼兒的敘述進(jìn)行小結(jié)，確定幼兒敘述的制造性，鼓舞他們對人物心理活動的推想和描述。

3、結(jié)合幼兒的生活，爭論如何關(guān)懷，了解伴侶。

（1）師：假如你的伴侶到你家來做客，你會為他們預(yù)備什么呢？為什么要這樣預(yù)備？

（師幼共同敘述，以小仆人的身份來款待你的好伴侶，鼓舞幼兒大膽想象