小學2023學年度教學工作計劃

-6-XXXX小學2023學年度教學工作計劃繼續(xù)貫徹“雙減”有關(guān)文件精神及規(guī)定，以區(qū)教研室工作計劃和學校工作計劃為指導，以提升教學質(zhì)量為中心，以進一步深化“向上”課堂模式研究為核心，以落實雙減為重心，抓常規(guī)，保規(guī)范；抓課堂，求高效；抓練習作業(yè)，求實效，抓輔導，保三率；科學評價教師的教學工作和效果，保障學校教學質(zhì)量不斷提升。中心工作：1.減負提質(zhì)。2.教師專業(yè)提升一、常規(guī)常規(guī)有效落實是質(zhì)量的保障。以《XX省中小學教學基本規(guī)范》為準繩。認真學習，堅決貫徹《XX省中小學教學基本規(guī)范》有關(guān)要求。（教輔、備課、上課、教研、作業(yè)、聽評課、評價考試）1.備課：內(nèi)容和標準遵守學科要求。側(cè)重點是二次備課。特別是要凸顯自主合作學習的組織；練習作業(yè)的設(shè)計；學生綜合素養(yǎng)提升。2.作業(yè)：通過教研集體研究制定，設(shè)計布置按照《育賢第二小學作業(yè)設(shè)計標準流程》執(zhí)行。批改要及時，全批全改，不許學生批閱，及時改錯和復批，批改有等級、時間，書寫、內(nèi)容雙方面評價。3.教研：繼續(xù)落實好日教研，周教研。大教研等有關(guān)規(guī)定，規(guī)范做好教研記錄。（上學期周教研大家做得較好，本學期進一步加強實效性上動腦子）所有學科均要主題聚焦：●課程標準的學習；高度重視教材解析。●向上課堂模式研究與學生綜合素養(yǎng)提升（過程、組織、策略；知識與技能的習得，思維方法，書寫、計算、各種技能素養(yǎng)）?！窬毩暭白鳂I(yè)設(shè)計。對常規(guī)工作的調(diào)研方式：在普查的基礎(chǔ)上，加強跟蹤檢查，重點是常規(guī)落實不到位，不規(guī)范，家長有反應的。二、課堂各學科課堂教學研究繼續(xù)圍繞“自主合作養(yǎng)情”課堂教學模式展開。1.前期研究結(jié)果總結(jié)目標：1.有主動學習的興趣和愿望，掌握自主學習的方法。能通過自主學習獲得知識，解決問題。2.愿意與人交流，會傾聽，愿表達，有自己的思考和觀點，會提出有價值的問題，又善于接納他人意見，能與人互助配合完成任務。3.養(yǎng)成良好的學習習慣，體會到學習交流的樂趣，善于感受美好的情感，有積極健康向上的精神追求。方法通過對我校幾年來“向上”課堂的實踐總結(jié)，圍繞“自主合作養(yǎng)情”三個關(guān)鍵詞，提煉出“四環(huán)五步體驗浸潤生發(fā)”教學法。自主四環(huán)：一讀二思三寫四問（主要在課前自主完成）一讀：讀通讀熟文本，了解學習要求。二思：思考學習需要解決的問題。三寫：把能夠通過自主學習解決的問題寫一寫，做一做，練一練。四問：找出通過自己努力仍無法解決的問題，帶著自己的問題進入課堂學習。合作五步：一說二助三問四學五練（主要在課堂上完成）一說：借助預習單或?qū)W問題和小組同學一起交流自主學習的成果。二助：在交流過程中，由組長協(xié)調(diào)，帶領(lǐng)小組同學互相檢查自主學習成果，幫助有困難的同學，共同提高鞏固，達成小組的共識。三問：提出問題四學：帶著問題由老師指導學習，解決問題，梳理學習方法和知識要點。五練：完成練習測試題目養(yǎng)情：體驗浸潤生發(fā)法教學中努力為學生創(chuàng)設(shè)情境，給他們提供體驗的機會，通過內(nèi)容豐富的學習和體驗，潤物細無聲的在學生心中播下各種積極情感的種子，讓他們體會學習的艱辛和戰(zhàn)勝自己獲得知識的喜悅，讓他們認識世界萬物的奇妙，讓他們感受人與人之間美好情感的可貴，從而幫助他們在學習成長的過程中，成為陽光自信向上的人，成為品格高尚，有社會責任和擔當?shù)闹袊?，成為具有現(xiàn)代意識和知識的未來建設(shè)者。專家提升2、以四環(huán)學習法為基本范式，讓自主合作有法可依。一是識，認知、傾聽、觀察、表達。二是問，有針對性地提出問題，產(chǎn)生質(zhì)疑。三是思，學會周全地思考，構(gòu)建良好的思維能力和品質(zhì)并形成清晰的判斷力。四是行，用學習得來的知識和思想指導實踐?！抖Y記·中庸》中說“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。廣博地學習、詳盡地詢問、縝密地思考、明確地辨析、堅定地實踐，這是治學的重要環(huán)節(jié)。3、關(guān)注每個學生的精神成長——以“弘進養(yǎng)情”為精神價值向上教育是情懷教育，自主合作的學習方式最終的愿景就是讓課堂變得生動、讓課堂變得溫暖、讓課堂變得融洽、讓課堂變得美好。經(jīng)過反復論證和實踐探索，我們形成了自己的優(yōu)質(zhì)課堂金字塔，以“多種能力全面發(fā)展”為根基，“四環(huán)教學法”為基本模式，“弘進養(yǎng)情”為精神價值。這是由上而下的一種愿景的逐步落實，又是由下往上的一種扎實做法的水到渠成。是一種層層推進，層層支撐的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，最終的落腳在學生學科核心素養(yǎng)的形成，落實在師生積極的人生態(tài)度，良好的生活和學習方式，良好的學習方法和習慣上。實現(xiàn)師生的深度參與，師生的教學相長。本學期在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入研究備、上、聽、說、評各研究環(huán)節(jié)重點聚焦“自主合作養(yǎng)情”這三個關(guān)鍵詞●我的“自主合作養(yǎng)情”課堂模式思考研究展示?！窠萄薪M研究展示課?！裱堈n●專家指導課●視導展示課：每個年級組準備好一節(jié)，（說、評）●學期末進行教學模式課例、論文評比（全員參與）三、教師