小學語文14《鹿和狼的故事》教案(人教版六年級上)_第1頁
小學語文14《鹿和狼的故事》教案(人教版六年級上)_第2頁
小學語文14《鹿和狼的故事》教案(人教版六年級上)_第3頁
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文檔簡介

《和的事教課前談話：你知道我是嗎？”引出評價和價值觀的問題。、因為用的是外國語實驗學校的學生，引出漢語和英語的關(guān)系問題。一、導入、課出示課題《鹿和狼的故事，聽音樂（開闊的、舒服的、這樂給你什么感覺。、看面巴森林看整個森林的全景圖，再看特寫：小花、小蜜蜂、蝴蝶、蒲公英）在看蒲公英畫面時，師問：給你什么感覺：生：飄飄然師：為什么這么說？生：蒲公英自由地飛，這就叫飄飄然。師：不過，現(xiàn)在，飄飄然有不同的解釋。誰知道還有什么解釋？另一生：驕傲。??二、練習填充詞語、理解詞語。松杉（）郁生（）??（詞語來自課文，既是好詞，也是幫助理解課文的關(guān)鍵詞）、學填空，不懂的看書。、看出的答案，糾正自己的錯誤，提醒要注意的生字。、再圖，用上剛填的詞語形容。、圖1松杉蔥郁生機勃、圖2到了晚上怎樣？松柏挺秀星燦爛、圖3霧中的森林薄霧如紗恬幽美

如果我們在這里散步，會有什么感覺？（舒服、優(yōu)美）、傳出狼聲，月光下一匹狼出現(xiàn)，學生說詞語：陰森恐怖兇殘忍讀兩個詞語、讀出害怕。出示與狼有關(guān)的成語：狼心狗肺豺之吻??、如果用其中一個詞語來形容你，你愿意嗎？、出示小鹿圖。找一個詞語形容。師小結(jié)：鹿美麗善良，狼兇惡殘忍，這就是千百年來人對這兩種動物的看法。三、課文習、自讀課文，看能否改變你對鹿和狼的印象，找出句子劃起來。（老師指導學生如何作批注，并不時發(fā)現(xiàn)好的感想在班內(nèi)交流）、出毀滅森林圖，用一個詞形容。出示詞語：面目全非森毀滅生態(tài)災難仔細看畫面，把畫面記在你的腦海。、看圖把詞語送給鹿罪魁禍首茍殘喘生災難用“罪魁禍首難說句話。、出狼圖露哀怨的眼神）師在哀怨的樂曲中說這森林中剩下的狼出狼說的一段話人總說我們兇殘可對林來說，誰兇惡？、再示狼悲慘圖。齊讀：槍聲在森林里??現(xiàn)在，你還能用哪些詞送給他們？四、練習填空狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護?！垢？偨y(tǒng)用找個習慣看法和原則定政策，下命令消滅狼?？偨y(tǒng)先生下這個獵殺命令的時候，沒有弄明白?

五、拓展介紹羅斯福六、作業(yè)、用或者鹿

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