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小學(xué)美術(shù)少版五年級(jí)上冊(cè)第1《參觀和旅行》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1
認(rèn)知目標(biāo)通過對(duì)大師作品以及材例圖的賞,了解構(gòu)圖與色彩知識(shí)、掌握創(chuàng)作技,并依據(jù)自己的參觀和旅行的切身體,有針對(duì)性地選擇合適的構(gòu)圖,或單幅工以連環(huán)畫的形式進(jìn)行造型表,將參觀和旅行中最有最吸引人的情景和地方加以描繪。技能目標(biāo)通過回憶述交流等式激發(fā)學(xué)生感受參觀和旅行的趣,分享快樂,運(yùn)用分析、探討等方法學(xué)習(xí)了解構(gòu)圖與色彩知,過直觀演示與繪畫實(shí)踐提高造型表達(dá)能,展現(xiàn)參觀和旅行的多姿多彩并拓展內(nèi)容來延伸學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與藝術(shù)習(xí)。情感目標(biāo)能從參觀和旅行的回中獲得豐富面細(xì)膩的情感體感受參觀和旅行的樂趣了與意義調(diào)學(xué)生以和旅行的向往與熱激發(fā)學(xué)生運(yùn)用造型語言表現(xiàn)參觀和旅行中美好忘的經(jīng)歷抒發(fā)自己的情感。2
五年級(jí)的學(xué)生參觀與旅行的經(jīng)歷下止一參觀和旅行中值得回憶與回味的東西也不,因此對(duì)于學(xué)生來說本課內(nèi)容極受歡迎與喜此時(shí)的學(xué)生能夠運(yùn)用語言的優(yōu)勢(shì)極盡反能地表述參觀和旅行的趣聞?shì)W事、所風(fēng)所想。然而從繪畫表達(dá)來,課內(nèi)容對(duì)于學(xué)生又極為困,因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)生盡管有了一些繪畫基但隨著年齡的增長富一面學(xué)的繪畫表達(dá)能力較于欣賞能力與審美能力存在滯后現(xiàn)另一方面學(xué)生在追求畫面的趣味性的同時(shí)逐步追求畫面的真實(shí)感,再加上本課主所涉內(nèi)容極為寬,學(xué)生要表達(dá)的畫面也極顯個(gè),老師可能無法事無巨細(xì),處處點(diǎn),因使得學(xué)生的創(chuàng)作面臨著較大的挑,學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔L畫表達(dá)能力的欠缺面也現(xiàn)畏難情,此的學(xué)生需要人文熏陶的同更需要技能技巧的輔助。3
教學(xué)重點(diǎn)體參觀與旅行的樂趣意,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言抒發(fā)自己的情,表現(xiàn)參觀和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地學(xué)習(xí)構(gòu)圖與色彩知提高造型表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)選擇合適的構(gòu)圖表現(xiàn)己覺得最有趣引的情景和地方處理好人物和景物的主次關(guān)系。4
4.1.1
第一學(xué)時(shí)出示地圖請(qǐng)學(xué)生自己找一找自旅游過的地,并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景,使生形成進(jìn)一步的感知。產(chǎn)生對(duì)祖國風(fēng)光的濃厚興趣。.多媒體展示欣賞的作,加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感,并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法師:畫面中表現(xiàn)了什內(nèi)容哪些地方最吸引,為什么試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)——你覺得應(yīng)該怎樣處理引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色,以形成初步的處理畫面的能力。1、通過欣賞作,加深學(xué)生對(duì)參和旅行的獨(dú)特感,引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)方法。2:
畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)?哪些地最吸引為什么
分析畫面中任務(wù)和景色的主次關(guān)系你得應(yīng)該怎樣處?選材參觀及旅行過的地方很多,我們不能將看到的全畫下只能選取印象最深的有趣的、最吸引人的地方加以表現(xiàn)。小組討:表現(xiàn)的形式,選擇什么的內(nèi)容怎樣才能更好的表達(dá)自己的感情。選擇自己最喜歡的材料和方式表可以和老師商量一下構(gòu)圖的安排、色調(diào)的處,大膽而富有個(gè)性的表現(xiàn)自己感受最深的餓地方。我一名小導(dǎo)游游戲方展開生過自己的作品想大家介紹自己旅游過的地,其他同學(xué)以游客的身份向?qū)в翁岢龈鞣N問,點(diǎn)評(píng)作品提出自己的建
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