小學美術人美版 四年級上冊 第8課《飛天》優(yōu)質(zhì)課公開課教案_第1頁
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小學美術美版四年級上冊第8《飛天（二）》優(yōu)質(zhì)課公開課案教師資格面試試講教案1

知識與技能知識了、悟表現(xiàn)飛天的線條藝術特點。技能能用動態(tài)線的方式創(chuàng)作飛天形象。過程與方法運用析、表演、作探究等方法使學生感受飛天的動態(tài)美和線條美。3情態(tài)度和價值觀通欣體,感受我國飛天藝術的獨特魅力,體古代畫師通過飛天形象傳達的藝術情感動線的方式創(chuàng)作一幅飛天作品養(yǎng)生的審美素養(yǎng)和人文精神,傳承和發(fā)展我國寶貴的文遺產(chǎn)。2

學生對線描這一表現(xiàn)手法并不陌從一年級開始學生就在學習有關線條的知識一級下冊第課《們身邊的線條》和二年級上冊第1課會變的線條》的學,學生對線條已經(jīng)有了初步的了解和認識。學生通過觀察用線條表現(xiàn)的藝術,初步了解了線條的繪畫語言通嘗試用線條表達不同情,能用簡單的語言、文字描述自己對作品的感受。但,用動態(tài)線的方法描繪古代壁畫中的藝術形象還是第一既要表現(xiàn)飛天飄逸的動,又要表現(xiàn)線條的美,對于學生來說有一定難度。3

教學重:了解何用動態(tài)線的方式畫出飛天的動勢和飄帶感悟飛天的線條藝術特點。教學難:用動線畫出飛天的飄逸、輕盈的動勢。4

4.1.1

由“飛天一詞引出本課主題:生通過聯(lián)想與飛天相關的事,說說自己心中的“飛天含義。教師過學生的理解引《飛天》一課的主題。學生自學——“什么是飛?”生通過自學書本內(nèi)容初步了解飛天的含義。學生通過欣賞一段有關飛天的視頻了解敦煌莫高窟飛天壁畫的文化歷史背景。教師展示飛天壁畫的圖片,學生進一步了解飛天人,并小組討論兩個問題:1、你能表演飛天人物的姿態(tài)?2、什么樣的線條適合表現(xiàn)飛天物的衣裙和飄?學生通過欣賞視頻感受飛天人物的律動感和韻律感教師在屏幕上示范飛天人物動態(tài)線畫法學生用動態(tài)線法模仿畫出飛天人物形象結(jié)合現(xiàn)代舞蹈理解飛天動,學欣賞現(xiàn)代舞蹈視頻——《飛天》學生用動態(tài)線的方式進行飛天人物形象的創(chuàng),教師巡視輔導時間15分鐘)學生展示并介紹自己的

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